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NUMEROS, PROPIEDADES , OPERACIONES Y RAZN Y PROPORCIN

1.1) INTRODUCCIN
A modo de repaso y como introduccin al curso comenzaremos dando algunas definiciones bsicas de aritmtica. El captulo se concentra en cuatro puntos especiales: * CLASIFICACIN DE LOS NMEROS * PROPIEDADES DE LOS NMEROS. * OPERACIONES CON NMEROS. * RAZN Y PROPORCIN Seguramente algunos temas tratados en ste captulo te resultarn sencillos y tal vez pienses que no necesits repasarlos. Te recomendamos sin embargo que no dejes de verlos. Es necesario que, de a poco, vayamos recordando y reforzando conceptos y herramientas de aritmtica. Suele suceder muchas veces en los exmenes que los errores ms tontos arruinan razonamientos correctos.

1.2) CLASIFICACIN DE LOS NMEROS

1.2.1) Los nmeros naturales Son los que surgen al contar elementos de un conjunto. Podramos definirlos tambin como todos aquellos nmeros que son mltiplos del 1. Los nmeros naturales estn formados entonces por: = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11,...} Representacin en una recta numrica

La diferencia de dos nmeros naturales no siempre es un nmero natural, slo ocurre cuando el minuendo es mayor que sustraendo. 5 3= 2 Pero y 2

3 5=-2 Aqu aparecen los nmeros enteros

-2

1.2.2) Los nmeros enteros Si a los nmeros naturales le agregamos el cero y los nmeros negativos exactos (sin coma) llegamos a los nmeros enteros: = {...5, 4, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 ...} Representacin en la recta numrica

Sirven por ejemplo para expresar deuda de dinero, temperatura bajo cero, puntos de referencia negativos, etc. El cociente de dos nmeros enteros no siempre es un nmero entero, slo ocurre cuando la divisin es exacta. 6 : 2=3 Pero 2 : 6=0,333= y 3

1 3

1 3

Llegamos entonces a los nmeros racionales. 1.2.3) Los nmeros racionales Se llama nmero racional a todo nmero que puede representarse como el cociente de dos enteros, con denominador distinto de cero.

={

a b

/ a

; b

; b 0 }

Representacin en la recta numrica Los nmeros racionales incluyen fracciones y nmeros decimales derivados de ellas. En el grfico vemos representados solo algunos nmeros racionales a modo de ejemplo.

Nota para hacerse el instruido en una cita

Querida Sabas que el trmino "racional" hace referencia a una "racin"o parte de un todo; y que el conjunto de los nmeros racionales s se designan con "Q" por "quotient" que significa "cociente"? je-je-je

1.2.4) Los nmeros irracionales Son nmeros con infinitos decimales que no pueden representarse como la razn de dos nmeros enteros (es decir, como fraccin). Algunos de los nmeros irracionales ms conocidos son por ejemplo: 2 =1,41421 : Segn cuenta la historia, es el primer nmero irracional descifrado.

=3,14159: Representa la cantidad de veces que entra el dimetro de una

circunferencia en su longitud.

=1,61803.: Es el nmero de oro . Se usa en el arte y aparece mucho en la

naturaleza. Entre muchas propiedades que posee, se puede expresar como lmite de la razn entre los nmeros consecutivo de la Sucesin de Fibonacci1.
Ancdota de color!!! La raz de la muerte de Hipaso de Metaponto 2 Cmo nacieron los nmeros irracionales? Para empezar contemos que los famosos seguidores del matemtico griego Pitgoras, tenan la firme creencia de que todo el Universo poda ser explicado con nmeros. Pero, con qu nmeros? con los nicos que conocan, es decir, los nmeros naturales y las fracciones que pueden formarse con ellos. Segn cuenta la leyenda, Hipaso de Metaponto, uno de los pitagricos, se plante el problema de medir la diagonal de un cuadrado cuyos lados medan 1. La pregunta que parece se hizo don Hipaso fue: cunto mide la diagonal de este cuadrado?

l esperaba que la medida de esta diagonal pudiera expresarse como un nmero natural o una fraccinpero no pudo demostrarlo. Hipaso se dio cuenta de que esta medida no poda expresarse como una razn de dos nmeros naturales y ahora sabemos que esta diagonal mide

2 , y que por no poder expresarse como razn se lo ha llamado irracional.

Lo que parece ms cercano a la realidad fue que el propio Hipaso comunic este descubrimiento fuera de la comunidad pitagricay esto signific el final de Hipaso. Segn algunas fuentes, los pitagricos lo arrojaron al mar por revelar fuera de la secta esta catstrofe 3, aunque otras aseguran que lo que hicieron los pitagricos fue organizar un simulacro de funeral, con tumba incluida, que no simbolizaba otra cosa que la desaparicin de Hipaso como miembro de tan selecto grupo. La raz de la muerte de Hipaso para lo pitagricos, ya fuera ideolgica o real, fue esa diagonal del cuadrado, ese nmero irracional, esa hecatombe pitagrica que fue 2 . Cmo se iba a poder explicar el Universo con nmeros naturales y fracciones si ni siquiera puede medirse la diagonal de un cuadrado con ellos?

1.2.4) Los nmeros reales Es el conjunto de todos los nmeros racionales e irracionales .

Seguramente te preguntars: Lo qu? . Bueno, no importa si no entends lo del Nmero de Oro o de la Sucesin de Fibonacci, pero si te interesa saber ms de ste nmero enigmtico busclo aunque sea por Internet, el tema es muy interesante y hay muy buenas pginas. 2 Nota adaptada de la pgina web http://gaussianos.com/la-raiz-de-la-muerte-de-hipaso/ y extrada a su vez del libro Pasiones, piojos , dioses y matemticas de Antonio J. Durn. 3 En un papiro hallado en Oxirrinco (Egipto) consta que antes de sacrificarlo, los pitagricos recurrieron a numerosas amenazas. Una de ellas consista en cantar a paso de murga el siguiente estribillo: El secreto es una roca El secreto es una roca Hipaso de Metapooonto Hipaso de Metapooonto si no te calls la booooooocaaa, sers boleta muy prooonto eahhh eahhh eahhh eahhh- eahhh eahhh eaahh eehhh ..

1.3) PROPIEDADES DE LOS NMEROS

1.3.1) Regla de signos a) Para la suma 1 Caso) Si los nmeros tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y al resultado se le coloca el signo comn. 2+7=9 (5) + (13) = 18 2 Caso) Si nmeros son de distinto signo, se restan los valores absolutos (al mayor le restamos el menor) y al resultado se le coloca el signo del nmero con mayor valor absoluto. Ejemplos: 2+6=4 6 + (8) = 2 b) Para la multiplicacin y la divisin Regla mnemotcnica: + multiplicado o dividido por + - multiplicado o dividido por - + multiplicado o dividido por - - multiplicado o dividido por + Ejemplos: 3 8 = 24 = + = - = - = -

(3) (8) = 24 3 (8) = 24 (3) 8 = 24 24 : 8 = 3 (24) : (8) = 3 24 : (8) = 3 (24) : 8 = 3 c) Signo de una potencia 1 Caso) Las bases elevadas a una potencia par son siempre positivas. Ejemplos: 32=3.3=9 2 (-3) =(-3).(-3) = 9

2 Caso) Las bases elevadas a una potencia impar resultan en un nmero con el mismo signo de la base. Ejemplos: 33=3.3.3=27 3 (-3) =(-3).(-3).(-3) = -27

1.3.2) Potenciacin Es la forma abreviada de representar la multiplicacin repetida de un mismo nmero. a=xy donde x=base ; y = exponente ; a=potencia

Entonces a es el resultado de multiplicar x por s misma tantas veces como indica y. Ejemplo: 256 = 25 . 25 . 25 . 25 . 25 . 25= 244140625

Propiedades: 1) Todo nmero real elevado a la potencia 0 es igual a 1 b0 = 1 Ejemplo: 160 =1

2) Todo nmero real elevado a la potencia 1 es igual al mismo nmero b1 = b Ejemplo: (-4)1= -4

3) En la multiplicacin, los exponentes con la misma base se suman. bm . bn = b(m+n) Ejemplos: 42 . 43 . 44 = 42+3+4 = 49 = 262144

53 . 5 = 53 . 51 = 5 3+1 = 54 = 625 Para darnos cuenta de esta propiedad podemos ver el siguiente ejemplo: 53 . 52 donde 53 = 5.5.5 luego, reemplazando: 53 . 52 = 5.5.5 . 5.5= 54 4) En la divisin, los exponentes con la misma base se restan. bm : bn = bm = b (m-n) con b0 n b 86 : 83 = 86-3= 83 = 512 5 1-2 = 2 = 5 5 5-1 = 1 5 y 52 = 5.5

Ejemplos:

Para darnos cuenta de esta propiedad podemos ver el siguiente ejemplo: 53 52 donde 53 = 5.5.5 luego, reemplazando: 5.5.5 53 = 2 5.5 5 y si realizo simplificacin entre numerador y denominador: 5.5.5 / / =5 5.5 / / 5) Del ltimo ejemplo podemos sacar un corolario: b-m = 1 bm Ejemplo: 6-3 = 1/63 y 52 = 5.5

6) Potencia de potencia se opera multiplicando los exponentes (bm)n = bm.n Ejemplo: (43 )2 = 43. 2 = 4 6 7) La potencia no es distributiva con respecto a la suma o la resta

(bc)y by cy 8) La potencia es distributiva con respecto a la multiplicacin y la divisin (b . c)y = by . cy (b : c)y = ( b y by ) = by : cy = y c c

Problemas 1) Contestar Verdadero o Falso y justifique la respuesta. 93 a) (9 : 3)3 = 93 : 33 = 3 3 1 3 2 b) [(5 ) ] = 15625 c) (12 a b c d : 6 a c d)2=2 b2 d) 33+32+34 = 39 e) (3m2 n)3=27m6 n3
f)

[(2 0 )10 ]125 = 1

Respuestas: a)Verdadero ; b) Verdadero ; c) Falso ; d) Falso ; e) Verdadero ; f) Verdadero

2) Escribe en forma de una sola potencia:

a) 33 . 34 .3 = d) 27 : 26= b) 57:53 e) [(23)4]2 = c)(52.20.36)4= f) [(-42)3]2=

Respuestas: a) 38 ; b) 54 ; c) 58.20.324 ; d) 2 ; e) 224 ; f) -412

1.3.3) Radicacin
Se llama raz ensima de un nmero real a a otro nmero real b tal que elevado al nmero n d por resultado a. La definicin es vlida siempre y cuando a no sea negativo al mismo tiempo que n sea par (esto ltimo quiere decir que no existe la raz par de un nmero negativo, al menos en el conjunto de los nmeros reales) . Si
n

a =b

entonces se cumple que a = b n ; b es la raz y

Donde:

a es el radicando y

; n es el ndice y

Condicin de posibilidad De acuerdo con la definicin, la radicacin es posible en potencia de b. si y solo s el nmero a es

Propiedades: 1) La radicacin no es distributiva con respecto a la suma y a la resta

n

ab n a n b

Ejemplo:

27 8 3 27 3 8
3

19 3 2 2,66 1

2) La radicacin es distributiva con respecto al producto y al cociente

n n

a.b = n a .n b a :b = n a :n b

3) Potencia de raz es igual a la raz de la potencia

( a)
n

= n am

Ejemplo:

( 5)
3

= 3 52

4) Sea

m un nmero racional entonces podemos escribir lo siguiente: n a

m n

= n am =

( a)
n

Ejemplo: 27 3 =
2

27

27 3 = 3 2 5) Si el ndice es par y el radicando positivo, la raz adopta un resultado positivo y uno negativo. Ejemplo: 4 16 = 2 porque (-2)4=16 y 24=16

6) Si el ndice es par y el radicando es negativo, la raz no es solucin en el campo de los nmeros reales.

1.3.4) Definiciones
a) Divisibilidad: un nmero es divisible por otro cuando lo contiene un nmero exacto de veces . Ejemplo : 40 es divisible por 5 porque lo contienen exactamente 8 veces b) Mltiplo de un nmero es el que lo contiene un nmero exacto de veces. En el ejemplo anterior, 40 es mltiplo de 5 c) Submltiplo o divisor de un nmero es el que est contenido en ste un nmero exacto de veces.

Ejemplo: 5 es submltiplo de 40. Todo factor de un nmero es un submltiplo de este. En el ejemplo: 40=5.8 vemos que 5 y 8 son factores de 40. Los dos son tambin submltiplos de 40. d) Numero primo es aqul nmero que solamente es divisible por s mismo y por la unidad. Se dice que son los tomos de los nmeros enteros, porque forman a todos ellos. Ejemplo: 17 es nmero primo porque solamente es divisible por 17 y por 1 e) Nmero compuesto es el que tiene otros divisores adems de l mismo y la unidad. Ejemplo: 24 es divisible por 2,3,4,6,8 y 12 adems de 24 y 1 f) Factores de un nmero: son todos los nmeros compuestos que se forman de dos o ms nmeros primos. g) Minimo comn mltiplo: se usa para la suma o resta de fracciones cuando hay que hallar un denominador comn. Daremos dos mtodos para hallar el m.c.m. : Mtodo 1) Partiendo de dos o ms nmeros y por descomposicin en factores primos, expresados como producto de factores primos, su mnimo comn mltiplo ser el resultado de multiplicar los factores comunes y no comunes elevados a la mayor potencia, Ejemplo 1): Hallar el m.c.m de 3,6 y 9 3 1 3 6 2 1 3 2 9 3 1 3 3 Los factores Luego el m.c.m resulta de hacer 2.3.3=18

Ejemplo 2) Hallar el m.c.m. de 12,4 y 10 1 2 4 2 1 3 2 2 4 2 1 2 2 1 0 5 1 2 5 Los factores Luego el m.c.m resulta de hacer 2.2.3.5=60

Mtodo 2) se escriben los primeros mltiplos de cada numero hasta que hallamos el menor comn a todos ellos. Ejemplo: Hallar el m.c.m de 3, 6 y 9 Mltiplos de 3:3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,,48,51,54,57,60 Mltiplos de 6:6,12,18,24,30,36,42,48,54,60 Mltiplos de 9:9,18,27,36,45,54,63,72,90

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18 y 36 son mltiplos comunes a 3,6 y 9, pero el primero que apareci es el 18, por lo tanto ste nmero ser el m.c.m h) Fracciones propias: son fracciones propias las que valen menos que la unidad. Su numerador es menor que el denominador Ejemplos:

2 5 15 ; ; 7 100 120

i) Fracciones impropias. son fracciones impropias las que valen ms que a unidad. Su numerador es mayor que el denominador.

Ejemplos:

9 18 47 ; ; 7 5 2

j) Nmeros mixtos: son aquellos que se forman con un nmero entero y una fraccin propia. Ejemplos: 6

3 2 3 ; 11 ; 26 4 5 20

k) Reduccin de nmero mixto a fraccin impropia Para pasar o reducir un nmero mixto a fraccin impropia se multiplica el entero por el denominador de la parte fraccionaria y se le suma el numerador, obtenindose as el numerador de la fraccin buscada. Por denominador se pone al mismo de la parte fraccionaria. Ejemplo: Pasar a fraccin impropia

3 7.4 + 3 31 = = 4 4 4

l) Reduccin de fraccin impropia a nmero mixto Para pasar o reducir una fraccin impropia a nmero mixto se divide el numerador por el denominador. El cociente ser la parte entera. La parte fraccionaria llevara como numerador el residuo y como denominador el divisor. m) Simplificacin de fracciones. Simplificar una fraccin es convertirla en otra cuyos trminos sean nmeros primos entre s. Para esto se dividen ambos trminos por un factor comn; los trminos de la fraccin obtenida se dividen a su vez por un factor comn, y as se contina hasta obtener trminos que no tengan factor comn. Ejemplo:

540 54 6 3 = = = 720 72 8 4
La operacin se abrevia se encuentra el mayor factor comn y se divide por l .

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Ejemplo:

540 540 : 180 3 = = 720 720 : 180 4

Una fraccin es entonces reductible si admite simplificacin. Es irreductible si ya no es posible hallar un factor comn al numerador y denominador. Dos fracciones son equivalentes si una de ellas es reductible de la otra. Ejemplo:

2 4 4 2 es equivalente a porque se puede reducir a 4 8 8 4

1.4) OPERACIONES CON NMEROS 1.4.1) Operaciones con fracciones Suma y resta de fracciones
Caso 1) Suma y resta de fracciones con el mismo denominador Se suman y/o restan los numeradores y se pone por denominador el mismo de las fracciones Ejemplo:

8 3 5 8 3 + 5 10 + = = 9 9 9 9 9

Caso 2) Suma y resta de fracciones con distinto denominador Se reducen las fracciones a comn denominador y se opera luego dividiendo el denominador comn por cada denominador y multiplicando el resultado con el correspondiente numerador Ejemplo:

2 3 4 + 3 6 9

El denominador comn a 3,6 y 9 es:18 Mltiplos de 3: 3,6,9,12,15,18 Mltiplos de 6: 6,12,18,24 Mltiplos de 9: 9,18,27,36

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Multiplicacin de fracciones
Se multiplican entre s los numeradores para obtener el numerador resultante, y los denominadores entre s para obtener el denominador resultante. Ejemplo:

2 4 2 2.4.2 16 = = 3 5 7 3.5.7 105

Si alguno de los factores es entero se le considera como numerador, suponindole por denominador la unidad, sin necesidad de escribirla. Ejemplo:

3 3 9 3.9 27 9= = = 4 4 1 4.1 4
Divisin de fracciones Se multiplica el numerador del dividendo por el denominador del divisor y se obtiene as el numerador del cociente; luego se multiplica el denominador del dividendo por el numerador del divisor y se obtiene as el denominador del cociente. Dicho de otra forma, invertimos el divisor y multiplicamos dividendo por divisor invertido. Ejemplo:

3 7 3 9 27 = = 8 9 8 7 56
Si el dividendo o el divisor son nmeros enteros se les supone por denominador la unidad. Ejemplo:

3 5 3 5 11 55 = = = 11 1 11 1 3 3

4 4 7 4 1 4 7= = = 5 5 1 5 7 35
Simplificacin de factores en una expresin fraccionaria Factores que se repiten en numerado y denominador de una expresin fraccionaria se pueden simplificar. Ejemplo:

3.5.7 3.5.7 5.7 35 / = = = 3.2 3.2 / 2 2

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Recomendacin!!! En Internet existen muchos sitios en donde se puede practicar con fracciones. Ac te dejamos unas sencillas aplicaciones: http:/www.educaplus.org/cat-5-p1-Fracciones_Matemticas.html

1.4.2) Operaciones combinadas Las operaciones combinadas son operaciones que incluyen sumas, restas, productos, cocientes, expresiones fraccionarias, potencias, races y logaritmos. Ejemplos:

(15 4) + 3 (12 5 2) + (5 + 16 : 4) 5 + (10 23)= [15 (23 10 : 2 )] [5 + (3 2 4 )] 3 + (8 2 3 ) =

Para resolver este tipo de operaciones es necesario establecer una prioridad a la hora de operar. En las operaciones combinada pueden aparecer corchetes [], parntesis() , productos, cocientes, sumas o restas. Las prioridades operando son: 1. Corchetes 2. Parntesis 3. Productos y cocientes 4. Sumas y restas Inicialmente calculamos las expresiones que hay dentro de cada corchete, si dentro de un corchete hay algn parntesis se opera dentro del parntesis. 4 [ -9 (8-6-4) -8 ] +2 [ - (-9+3+9) -3 ] Se quitan los parntesis que hay dentro de cada corchete operando con su contenido 4[-9(-2)-8]+2[-(+3)-3] Calculamos dentro de los corchetes 4[18-8]+2[-6]=410+2(-6) Finalmente multiplicamos y sumamos, concediendo prioridad al producto 40-12=28

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Recomendacin!!! En Internet existen muchos sitios en donde se puede practicar y verificar resultados. Algunos de esos sitios que recomendamos son: http://www.ematematicas.net/openteros.php?op=combinadas http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/calculo/coc01_10.htm http://www.genmagic.net/mates4/jerarquia_opera_c.swf I Resuelva las siguientes operaciones combinadas a) 17 3 . (5 4) = d) 4 . 3 + 2 . 5 6 . 3 = g) 42 + 4 . 3 5 . 7 = j) 9 . (7 3) 2 . (7 + 5) = k) b) (7 + 8) . 4 13 = e) 2 . (3 + 4) 3 . (7 4) = h) 5 . 4 (16 12) . 2 = c) 17 3 . 2 + 5 = f) 24 : 6 + 2 . 10 = i) 28 5 . 4 + 16 =

1 3 2 + = 4 2 3 4 7 5 ( ) = 5 3 4 9 5 9 :( ) = 10 6 10 1 2

l)

3 18 5 : = 8 24 6 5 = 6
o)

m) ( +

3 1 14 ): = 5 10 15

n)

) ( ) :

3 4

12 1 3 :( + ) = 18 2 8 3 2 1 7 7 + : 4 9 2 8 3

p)

q) (

3 7 3 + 1) : ( + 1) = 8 3 4

r)

Respuestas: a)14 ; c)16 ; e)5 ; g)19 ; i)24 ; k)

5 3 3 27 7 ; m) ; ) ; p) ; r) 4 4 10 2 24

1.5) RAZN Y PROPORCIN

1.5.1) RAZN Muchas veces necesitamos establecer una comparacin entre dos cantidades de igual magnitud o de magnitudes distintas. Ejemplos: 1) En el prospecto de un remedio solemos leer administrar a razn de 5mg de droga por kg del paciente. (Aqu relacionamos o comparamos cantidad de droga y peso del paciente.) 2) La poblacin en Argentina sube en promedio a razn de un 1,62% cada ao. (Aqu relacionamos un porcentaje con un lapso de tiempo). 3) El proceso de esterilizacin es tal la poblacin de bacterias disminuye con el aumento de la temperatura a razn de 100.000 bacterias por cada 100 C. (Aqu relacionamos cantidad de bacterias con temperatura)

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4)

El ingreso de turistas sube a razn de 50000 turistas por da. (Aqu relacionamos o comparamos cantidad de turistas con un lapso de tiempo). 5) Las ventas bajaron a razn de 1,5% cada 2 meses. (Aqu comparamos o relacionamos un porcentual de ventas con un lapso de tiempo). En cualquiera de los ejemplos anteriores lo que estamos haciendo es relacionar o comparar nmeros. La representacin de una razn se puede hacer de las siguientes maneras:

a:b

a b

a __________ b

En cualquier caso se lee a es a b . Donde a se denomina antecedente y b es el consecuente. Los casos anteriores se representan como una razn de la siguiente manera: Ejemplo Representacin Lectura 1) En el prospecto de 5mg/1kg 5mg es a 1kg un remedio solemos Donde leer administrar a 5ml : 1 kg 5mg es antecedente razn de 5ml de y droga por kg del 5ml _____1kg 1 kg es consecuente paciente. 2) La poblacin en Argentina sube a razn de un 5% cada 10 aos 1,62% / 1 ao 1,62% : 1 ao 1,62%________1 ao 3) Tal proceso de esterilizacin se manifiesta de modo que la poblacin de bacterias disminuye con el aumento de la temperatura a razn de 100.000 bacterias por cada 100 C 4) El ingreso de turistas sube a razn de 50000 turistas por da 1,62% es a 1 aos
Donde 1,62% es antecedente y 1 ao es consecuente

100000bacterias 100 C
100000 bacterias : 100 C 100000 bacterias____________100C

100000 bacterias es a 100 C

Donde 100000 bac. es antecedente y 100 C es consecuente

50000turistas 1da
50000 turistas : 1 da 50000 turistas __________ 1 da

50000 turistas es 1 da
Donde 50000 tur. es antecedente y 1 da. es consecuente

5) Las ventas bajaron a razn de 1,5% cada mes

1,5% 2meses
1,5% : 2 meses 1,5%_________2 meses

1,5% es a 1 mes
Donde 1,5% es antecedente y 2 meses es consecuente

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El valor de una razn es una letra K y se calcula dividiendo el antecedente por el consecuente. Este valor nos da una idea de relacin entre la magnitud antecedente y la unidad de la magnitud consecuente. Por ejemplo: El auto avanza a razn de 150km cada dos horas. La razn aqu es

150km 2horas

pero el valor de la razn es K=

75km es decir que el auto recorre hora

75 km por cada unidad de hora Para los casos anteriores Ejemplo Razn 1) En el prospecto de 5mg/1kg un remedio solemos leer administrar a 5ml : 1 kg razn de 5ml de droga por kg del 5ml _____1kg paciente. 2) La poblacin en 1,62%/1 ao Argentina sube en promedio a razn de 1,62% : 1 ao un 1,62% por ao 1,62%________1 ao 3) Tal proceso de esterilizacin se manifiesta de modo que la poblacin de bacterias disminuye con el aumento de la temperatura a razn de 100.000 bacterias por cada 100 C 4) El ingreso de turistas sube a razn de 50000 turistas por da Valor de la razn K K= 5

mg kg

K= 1,62 ao

100000bacterias 100 C
100000 bacterias : 100 C 100000 bacterias____________100C

K= 1000

bacterias C

50000turistas 1da
50000 turistas : 1 da 50000 turistas __________ 1 da

K= 50000

turistas da

5) Las ventas bajaron a razn de 1,5% cada 2 meses

1,5% 2meses
1,5% : 2 meses 1,5%_________2 meses

K= 0,75 mes

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Por ltimo: para toda razn a : b , llamada directa, existe una razn b:a denominada inversa. 1.5.2) PROPORCIN Una proporcin es una igualdad entre dos razones. En los problemas de proporcionalidad o regla de tres simple se tienen tres cantidades conocidas y hay que hallar una cuarta denominada incgnita. De esas cuatro cantidades, dos son de una especie y dos de otra. Las dos cantidades conocidas de la misma especie se llaman cantidades principales y por lo general se colocan a la izquierda al efectuar el planteo del problema. Las otras dos, de las cuales una es desconocida, se llaman cantidades relativas y se suelen colocar a la derecha en el planteo. La proporcionalidad puede ser directa o inversa. Proporcionalidad directa o regla de tres simple directa Veamos algunos ejemplos Ejemplo 1) Si 12 metros de tela cuestan $96, cunto costarn 15 metros? Planteo Principales Relativas 12m_______________96$ 15m_______________ x $ En este caso, sabemos que aumentando el nmero de metros aumentar el nmero de pesos (y disminuyendo el nmero de metros disiminuir el nmero de pesos. Entonces la regla de tres es simple y directa. La resolucin se realiza planteando una proporcin y un producto cruzado:

12m 15m = 96$ x$

12m . x$ = 15m . 96$

Despejando x . Se lo planteamos a Felipe: 1 hora__________ 100 ladrillos 2,5 horas__________ x ladrillos 15m . 96$ / x$ = = 120$ (ac se simplifica la unidad m) 12m El planteo se hace suponiendo que trabajar con el mismo / ritmo, entonces podemos decir que : si en una hora coloca 100 ladrillos , en ms tiempo va a colocar ms ladrillos. Luego= 120$ es de tres es directa. x la regla Entonces: Haciendo producto cruzado: Ejemplo 2)

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1 hora . x ladrillos = 2,5 horas . 100 ladrillos

Despejando

x ladrillos =

2,5 horas . 100 ladrillos = 250 ladrillos 1 hora x = 250 ladrillos

Ejemplo 3) Si el precio de unos zapatos es de $250 y aumenta un 15% Cunto sale ahora? Seguramente te preguntars y esto que tiene que ver con razn y proporcin?. La respuesta es que el clculo de porcentaje supone concretamente el planteo de una proporcin. Bien, hacemos el planteo considerando que el 100% es 250$: 100%__________250$ 15%___________ x Luego, si el 100% es 250$, el 15% ser menos de 250$. Estamos ante una regla de tres simple directa.

100% 15% = 250$ x 100% . x = 15% . 250$ x= 15% .250$ = 37.5$ 100% x = 37,5 $
Pero esto es lo que aument, para saber cunto sale ahora lo nico que hay que hacer es: 250$ + 37,5$ = 287,5$ Ejemplo 4)Qu porcentaje es 173 de 514? Realizo el planteo: 514____________100%

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173___________ x Si 514 representa el total, es decir, el 100%, entonces 173 (menos de 514) va a representar menos del 100%. Estamos ante una regla de tres simple directa.

514 173 = 100% x 514 . x = 173 . 100% x= 173 .100% = 33,65% 514 x = 33,65%

Ejemplo 5) Un problema cotidiano, para distraernos un poco Hace unos das yo me quera comprar una moto. En Prstamos Rompeypaga, de Susu Ereros y Hnos me ofrecieron 9500 $, y me dijeron: - Tom los 9500$, tom. Pero te advierto o me lo devolvs en 12 cuotas mensuales de 950$ o en 24 meses con un inters del 85%. Me pregunt: Cules sern las ventajas y desventajas de sacar el prstamo en 12 o en 24 cuotas? Qu convendr hacer suponiendo que no habr inflacin, pagar en 12 meses, pagar en 24 o salir corriendo de ese lugar? Lo que necesito saber en definitiva es lo siguiente: a) Cunto devolver en 12 cuotas? b) Cunto devolver en 24 cuotas? c) De cunto sern las cuotas en 24 meses? De inmediato me puse a pensar los clculos que tena que hacer

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Al final estuve cerca de resolverlo, pero un prestigioso contador me sac de toda duda y me dijo: a) Mir Pap! (porque es de confianza el contador) Ya sabs que las cuotas en 12 meses son de 950$. Para saber cunto vas a devolver con esta financiacin lo nico que tens que hacer es: 12cuotas x 950$= 11400$ es decir, en total vas a devolver 11400$: los $9500 del prstamo ms $1900 de inters. b) Ahora, para saber cunto tens que devolver en 24 cuotas con un inters del 85% pods primero calcular cunto representa el 85%. Plante lo siguiente:

100%______________$9500 85%_______________ $ x
Luego, si el total es 9500$, el 85% (es decir, menos del total) significar una cantidad menor a 9500 $, por lo tanto la regla es de tres simple y directa. Hacemos producto cruzado y ( que? que no entends nada pap?... buenoya va a pasar), deca que hacemos un producto cruzado y despus despejamos

100% 85% = 9500$ x$

100% . x $ = 85% . 9500$

x$ =

85% . 9500$ = 8075$ 100%

Pero 8075$ es el 85% de $9500, es lo que terminars pagando de msEn total, despus de 24 cuotas terminars pagando: 9500$ + 8075$= 17575$ c) De cunto son las cuotas en 24 meses? Si a 17575 lo dividimos por 24 obtendremos cuotas de $732.29 ( Todo esto me dijo el contador y yo le mir agradecido )

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Ejemplo 6) En Fsica, muchas veces conviene hacer conversiones de unidades o expresar una magnitud como mltiplo o submltiplo de la unidad. Por ejemplo: a) Pasar 3500 millas a kilmetro sabiendo que 1 milla= 1,60934 km Planteo: 1 millas___________1,60934 km 3500 millas___________ x km Si aumento la cantidad de millas entonces aumenta la cantidad de kilmetros, por lo tanto estoy ante una regla de tres simple directa.

1milla 3500millas = 1,60934km xkm 1milla . x km = 3500millas . 1,60934km xkm = 3500millas.1,60934km = 5632,69km 1milla x = 5632,69km

b) Pasar 4625 cm3 a litro sabiendo que 1000 cm3= 1 litro. 1000 cm3___________1 litro 4625 cm3___________ x litros A ms cm3 le correspondern ms litros. Regla de tres simple directa.

1000cm 3 4625cm 3 = 1litro xlitros 1000cm 3 . x litros = 4625cm 3 . 1litro 4625cm 3 .1litro xkm = = 4,625litros 1000cm 3 x = 4,625litros

c) Expresar 1280 gramos en kilogramos sabiendo que 1000g=1kg 1000g___________1 kg

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1280 g___________ x kg A ms gramos le correspondern ms kilogramos. Regla de tres simple directa.

1000 g 1280 g = 1kg x kg 1000 g . x kg = 1280 g . 1 kg x kg = 1280 g .1kg = 1,28kg 1000 g

x = 1,28kg
d) Expresar 450 kilmetros en metros. Sabiendo que 1km=1000metros.

1km 450km = 1000m xm 1km . x m = 450km . 1000 m xm= 450km.1000m = 450000m 1km x = 450000m
Ejemplo 7) En una solucin preparada de 200ml hay 1 gramo de Ampicilina (antibitico). El mdico le indica al enfermero que debe suministrar al paciente 362mg de esa droga. Cunta solucin deber extraer con la jeringa? Muchas veces conviene graficar la situacin para aclarar el enunciado Lo que debo hacer es extraer la cantidad de lquido necesaria que contenga 362 mg de Ampicilina. Entonces: 1 g ______________200 ml 362mg______________ x ml Cuidado!! En las cantidades principales tenemos gramos y miligramos !

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Entonces conviene hacer una conversin y llevar, por ejemplo, los 362 mg a gramos (1 gramo = 1000 miligramos). Necesitamos resolver otra proporcin antes: 1000mg________1g 362mg________x g Cmo contina el problema? Y si en lugar de llevar los 362 mg a gramos hubiera elegido llevar 1 gramo a miligramo, llegaras a lo mismo? (Verific el resultado el enfermero deber extraer 72,4 ml) Ejemplo 8) Un medicamento debe administrarse en dosis de 0,075 g por cada 1,500

g de peso corporal. Cul es la dosis para una persona que pesa aproximadamente 52 kg?
El ejercicio se resuelve planteando una proporcin directa. 1,5kg paciente_______________ 75mg droga 52 kg paciente_______________ x mg droga Luego, haciendo los productos cruzados y despejando la incgnita tenemos que : x=

52kg 75mg = 2600mg 1,5kg

x= 2600mg

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LA ANCDOTA DE COLOR!!!! 4 El ingenio de Eratstenes Cmo haran ustedes para calcular la longitud de la circunferencia mxima de la Tierra planteando una proporcin, y utilizando dos varas iguales y un transportador?. Por ms increble que parezca, la respuesta data de hace ms de 2300 aos y es tan ingeniosa como sencilla. La solucin se la debemos al matemtico griego Eratstenes (siglo III AC) 5. Eratstenes clav perpendicularmente al piso dos varillas de la misma longitud. Una varilla fue puesta en Siena (actual Asuan, Egipto), y la otra 800 km al norte , en Alejandra.

Entonces comprob que a cierta hora de cierto da del ao, sobre la ciudad de Siena la varilla no proyectaba sombra, en tanto que sobre la ciudad de Alejandra, la varilla dibujaba una sombra de 7 con respecto a ella. Luego proyect la longitud de las varillas hasta el centro de la Tierra (ver grfico) y al aplicar la propiedad de ngulos correspondientes y ngulos opuestos por el vrtice, plante la siguiente proporcin: Si 7 de la circunferencia mayor de la Tierra, corresponden a 800km de la misma; entonces los 360 de esa misma circunferencia sern x km Osea: 7______________ 800 km 360_______________ x km Estamos ante una regla de tres simple directa. Luego, si hacemos el jueguito de los productos cruzados y despejamos x obtendremos:
x= 360 800 km = 41142 ,85 km 7

Fall por muy poco. Hoy sabemos que, en promedio, la longitud mxima de la circunferencia de nuestro planeta es de 40008,18 km. 6
4

Buena ancdota para contar durante una cita a ciegas en la cul uno no sabe cmo deshacerse de su acompaante. Mas an: si la cita es en un restaurante, ud. puede utilizar el salero como sol, el plato como Tierra y los escarbadientes como varillas. (Ah! Y no se olvide de comerse todo lo que sobre del plato de su cita y de no pagar ms que su propia cuenta). 5 A diferencia de lo que piensan los historiadores de Billiken, la idea de que la Tierra es similar a una esfera data por lo menos del siglo V AC y segn parece se la debemos a Empdocles de Agrigento. Empdocles, en un momento de lucidez, y durante una cena de camaradera se subi a la mesa con un vaso de vino y grit a los comensales: QUE LES DIGO QUE LA TIERRA ES REDONDA, AHIJUNA!*. * (La nota anterior est exagerada por el autor de esta pgina)

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Ejercicios de proporcionalidad directa Ejercicio 1) El prospecto de un analgsico dice : por cada kilogramo de peso, suminstrele 40mg de droga. Si el paciente acusa un peso de 6,35 kg Cunta medicacin le debe suministrar? Respuesta: 254 mg Ejercicio 2) En un hospital se utilizan 572 jeringas cada 4 semanas. Cuntas se utilizarn durante 7 das? Respuesta: 143 jeringas Ejercicio 3) Un centro de salud aplica una solucin de blanqueador para esterilizar las cajas de petri en las que se preparan cultivos. El tanque de esterilizacin contiene 150 litros de una solucin de blanqueador normal domstico al 2%, mezclado con agua pura destilada. a) Cuntos litros de blanqueador hay en el recipiente? b) Nuevas investigaciones indican que para una esterilizacin completa, la concentracin de blanqueador debe ser de 5 % Qu cantidad de agua destilada y qu cantidad de blanqueador necesits ahora para llenar el mismo tanque de 150 litros? Recomendacin: Como antes para interpretar mejor el enunciado grafiques las dos situaciones. Respuestas: a) 3 litros b) 7,5 litros de blanqueador y el resto de agua destilada. Ejercicio 4) Un telfono mvil en la tienda A cuesta 820 $. En la tienda B vale 950 $ + IVA y en la tienda C vale 970 $. Sabiendo que en la tienda A aplican un aumento del 20%, dnde nos saldra ms barato? Respuesta: Conviene comprar en la tienda C. Tienda A : 984 $ ; Tienda B:1149,50$ conviene que

3.2.2) Proporcionalidad inversa Regla de tres simple inversa Para ilustrar este tema veamos ahora el problema clsico

Una pregunta del profesor sera Y en que porcentaje fall el calculo?.

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Al plantear la proporcin: 1 albail__________12 horas 3 albailes__________ x horas La pregunta que hay que hacer es: Si aumento la cantidad de albailes, la pared se levantar en ms o en menos tiempo? Como ahora se da que ante un aumento en las cantidades principales (albailes) le corresponde una disminucin en las cantidades relativas (horas) ESTAMOS ANTE UNA PROPORCIONALIDAD INVERSA O REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA

En los ejemplos que figuran a continuacin se trabaja directamente con un mtodo ms sencillo que consiste en multiplicar entre s a los elementos de la primera razn y dividirlos por el elemento conocido de la segunda razn. As, por ejemplo para este problema:

x=

12 horas . 1 albail = 4 horas 3 albailes x = 4 horas

En este problema se vio que un aumento en las cantidades principales (albailes) se corresponda con una disminucin en las cantidades relativas (horas). Pero tambin estaremos ante una proporcionalidad inversa cuando una disminucin en las cantidades principales se corresponda con un aumento en las cantidades relativas! En el siguiente ejemplo veremos esta situacin. Ejemplo 2) En un servicio de Terapia Intensiva a cinco enfermer@s les toma 80 minutos realizar la ronda de control de todos los pacientes cuando estn todas las camas ocupadas. Al da siguiente, las camas siguen ocupadas , pero ahora el jefe de servicio decide que dos de los enfermeros se tomen su franco Cunto tiempo les tomar ahora a los tres enfermeros realizar la misma ronda de control? Se arma la proporcin: 5 enfermeros___________80 minutos 3 enfermeros___________ x minutos

x=

5 enfermeros . 80 min = 133 min 3 enfermeros x = 133 min

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Ejemplo 3) Una olla contiene 6 litros de salmuera a una concentracin de 120 gramos/litro Cunta agua se debe evaporar por ebullicin para que la concentracin sea de 200 gramos/litro? Atentos con este problema!!! Planteamos: 120 gramos/litro_________6 litros 200 gramos/litro_________ x litros de donde

x=

120 g / l . 6 l = 3,6 l 200 g / l

Nota) Este problema tambin se podra resolver planteando dos x = 3,6 l proporcionalidades directas: Se puede calcular primero cuantos gramos hay en 6 litros 1 litro __________120 gramos 6 litros__________ x gramos Es una proporcionalidad directa y x= 720 gramos Ahora, si queremos que por cada litro de salmuera haya 200 gramos teniendo en cuanta que vamos a evaporar agua y en la salmuera que quede habr 720 gramos 200 gramos___________1 litro 720 gramos___________x litros x=3,6 litros

Ejemplo 4) En un servicio de terapia intensiva se suministra a un paciente suero con la medicacin a razn de 4 ml por minuto, y el enfermero/a debe reponer la bolsa de suero cada 2 hs. El mdico jefe de servicio decide suministrar a este paciente el suero a razn de 10 ml por minuto, cada cunto tiempo se deber reponer ahora la bolsa de suero? Planteamos la proporcin 4ml/min____________2 h .10ml/min_____________x h de donde

x=

4 ml / min . 2 h = 0,8 h 10 ml / min x = 0,8 h (48 min)

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Ejemplo 5) En un servicio de Terapia Intensiva a cinco enfermer@s les toma 180 minutos realizar la ronda de control de todos los pacientes cuando estn todas las camas ocupadas. El jefe de servicio decide incorporar dos nuevos profesionales universitarios para esta situacin de todas las camas ocupadas. a) Cunto tiempo les toma ahora a todos los enfermeros realizar la ronda de control? b) Si el presupuesto destinado a dicho servicio era de $14400 y la direccin del hospital decide aumentarlo un 25%, Cul es el nuevo presupuesto con el que cuenta el servicio? a)Plateamos teniendo en cuenta que ahora sern 7 enfermeros. 5 enfermeros__________180 min 7 enfermeros____________x min de donde

x=

5 enf . 180 min = 128,57 min 7 enf x = 128,57 min

b)

En este caso tenemos que calcular primero cunto representa el 25% 100%___________14400$ 25%___________ x$

luego, estamos ante una proporcionalidad directa y x=3600$ lo cual significa que el nuevo presupuesto ser de 14400$ +3600$=18000$ Ejercicios de proporcionalidad directa y proporcionalidad inversa Ejercicio 1) Teniendo en cuenta las siguientes equivalencias: 1 milla=1609,344 metros 1 km= 1000 metros Masa 1 Libra= 460 g (gramos) 1 cm3 = 1 ml (mililitro) 1 Pie= 30,5 cm

Longitud

1metro= 100 cm 1Tonelada= 1000 kg (kilogramo)

Volumen :

1000 ml= 1l (litro)

Plantee proporciones para realizar las siguientes conversiones:

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a) Pasar a metros i) 24 Km b) Pasar a kg i) 5 libras c) Pasar a l i) 1000 cm3 ii) 250 cm3 iii) 1 ml ii) 250 gramos iii) 0,9 T ii) 5,2 millas iii) 6 pies

d) Teniendo en cuenta que 1 hora son 3600 segundos , pasar a kilmetro por hora [ las siguientes expresiones: i) 300000000 ii) 343

km ] h

m (velocidad aprox de la luz) s

m (velocidad del sonido) s m s

e) Teniendo en cuenta que 1 hora son 3600 segundos, pasar a metros sobre segundo [ ] las siguientes expresiones: i) 1

km h

ii) 15

km h

Respuestas:
a) i) 24.000m ii) 8368,58 m iii) 1,83m b) i) 2,3 kg ii) 0,25 kg iii) 900 kg c) i) 1 l ii) 1/4 l iii) 0,001 l d) i) 1080000000 km/h ii) 1234,8 km/h e) i) 0,27 m/s ii) 4,16 m/s

Ejercicio 2) Calcular planteando proporciones: a) 28% de 450 b) 85% de 60 c) 200% de 345 Respuestas:
a) 126 b) 51 c)690 d) 35

d) 3,5% de 1000

Ejercicio 3) Qu porcentaje representa a) 215 de 5642 ? b) 61 de 21 ? ? Respuestas:

a) 3,81% b) 290,4% c)36,08

c) 1245 de 3450 ?

d) 254 de 859

d) 29,56

Ejercicio 3) Si un auto que se mueve a velocidad constante recorre 145 km en 75 minutos Cuntos km recorrer en 2 horas?

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Respuesta: 232 km Ejercicio 4) Cuatro mquinas autoclaves pertenecientes a un servicio de esterilizacin, trabajando 3,5 horas diarias logran esterilizar 125 instrumentos de ciruga. Si la direccin del hospital decide comprar dos mquinas ms, Cunto demorarn ahora en esterilizar la misma cantidad e material de ciruga? Respuesta: 2,33 horas ( 2 horas y 20 minutos aproximadamente) Ejercicio 5) Un demgrafo (persona que estudia el crecimiento de las poblaciones) establece que la razn de natalidad anual es de 17/1000. Si la ciudad de Paran posee aproximadamente 320.000 habitantes Cuntos nuevos nacimientos se producirn este ao? (La razn de natalidad anual 17/1000 significa que, en promedio, nacern 17 personas cada 1000 habitantes a lo largo de un ao) Respuesta: 5440 nuevos nacimientos

Ejercicio 6) Un mdico le pide al enfermero que aplique a un paciente internado un medicamento a travs de una va. En el prospecto del mismo puede leerse: 1 dosis diaria de 2,5ml por kilogramos de peso (2,5ml/kg.). a) Si el paciente pesa 72Kg cuanto deber suministrarle? b) 3 horas demora en pasar toda la medicacin con una velocidad de paso de 30 gotas por minuto (gotas/min.). Cuanto demorar ahora, si esta velocidad aumenta a 45 gotas/min.? Respuestas: a) 180 ml
b) 2 horas

Ejercicio 7) En un servicio de terapia intensiva se suministra a un paciente suero con la medicacin a razn de 15 ml por minuto, y el enfermero/a debe reponer la bolsa de suero cada 2 hs. El mdico jefe de servicio decide suministrar a este paciente el suero a razn de 7 ml por minuto, cada cunto tiempo se deber reponer ahora la bolsa de suero? Respuesta: 4,28 horas (4 horas y 17 minutos aproximadamente)

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