UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL Facultad de Ingeniera Industrial y Sistemas Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas

TEMA

CONOCIMIENTO VERDADERO

CURSO PROFESOR

: :

GESTION ESTRATEGICA ING.ACEVEDO

ALUMNO CICLO AULA

: : :

ALCNTARA DAZ, Wilder Andrs 8vo ciclo B5 - 4

2012 Lima Per

CONOCIMIENTO

DEFINICIN

Es todo acervo de informaciones, conceptos, ideas, experiencias y aprendizaje que el administrador tiene sobre su especialidad. Dado que el conocimiento cambia a cada instante en virtud de las transformaciones y las innovaciones que ocurren con intensidad cada vez mayor, el administrador debe actualizarlo y renovarlo constantemente. Esto implica aprender continuamente para no volverse obsoleto en sus conocimientos. Las empresas estn llenas de profesionales con excelente curricula y un enorme caudal de conocimientos, pero no son capaces de transformar ese capital personal en contribuciones efectivas para el negocio y crear valor para la organizacin. Estos administradores tienen el conocimiento para s mismos, pero no est disponible para la organizacin; tienen el conocimiento, pero no saben cmo aplicarlo o utilzarlo.El conocimiento es necesario y fundamental, pero no es suficiente para el xito profesional. Para alcanzar este, es necesario aadirle perspectiva y actitud, otras dos competencias durables a leer, a establecer contacto con otras personas y profesionales y, en especial, a actualizarse

CONOCIMIENTO VERDADERO

Segn platn:
Es solo acerca de lo universal de la esencia de aquello que no est sometido a la fluctuacin de la realidad sensible ha de hacer por lo tanto es un conocimiento de las ideas.

Segn Juan Hessen en la Teora del Conocimiento:

El concepto de la verdad est ntimamente ligado con la esencia del conocimiento. Slo el conocimiento cierto es conocimiento verdadero. Un conocimiento falso es un error, una ilusin. Pero la verdad del conocimiento es una relacin que consiste en la concordancia de la imagen del conocimiento con el objeto. El objeto en s mismo no es ni verdadero ni falso, en cierto modo se encuentra ms all de la falsedad o la verdad.

Segn Manual Garca Morante:

El verdadero conocimiento es el conocimiento verdadero. No hay verdadero conocimiento ms que el conocimiento verdadero, esto quiere decir que el conocimiento falso no es conocimiento. Cuando el conocimiento no concuerda con la cosa, no es que tengamos un conocimiento falso; es que no tenemos conocimiento: el conocimiento, es el conocimiento verdadero y el conocimiento verdadero es aquel en el cual el pensamiento concuerda con el objeto.

PASOS PARA ALCANZAR EL CONOCIMIENTO

Para que haya conocimiento verdadero tiene que haber una estructura lgica de la realidad sobre la que se pretende influir. Solo puede hablarse que pueden alcanzar el conocimiento aquellos individuos que estn necesitados de influir. Por ello una actitud marginal en una situacin evita poder tener el conocimiento de ella. Si uno no necesita influir no se alcanza el conocimiento. Lo que se puede llegar a tener es informacin, en el mejor de los casos, y datos, en la generalidad de ellos. Etapa 1: Para alcanzar el conocimiento es necesario primero ser capaz de reconocer la realidad en la que se est inmerso. Para ello se utilizan los preconceptos que uno tiene. Si esta etapa es funcional entonces el preconcepto que da vigente como tal y el hombre acta en el medio sobre la base de l. Etapa 2: Cuando no se pudo influir sobre la realidad o la influencia no cumpli su objetivo hay dos caminos alternativos. O se toma conciencia de que el preconcepto no responde a la realidad o se recorta la percepcin de la misma y el individuo opta por marginalizar del problema Etapa 3 En esta etapa la persona desconoci una situacin en la que actu pero necesita agregar valor, entonces estarn dadas las condiciones para descubrir el concepto que subyace a esta nueva realidad y que la explica. Para hallar el concepto tiene dos caminos 1) El intuitivo 2) El de anlisis conceptual Etapa final: El concepto encontrado funciona con la misma utilidad de un preconcepto. Es decir que permite reconocer los elementos de la realidad. Pero la diferencia que tiene es que sus lmites son

difusos y con ello la amplitud de percepcin se amplia y los procesos de desconocimiento ante realidades diferentes se facilitan

Bibliografa:

Conocimiento y ventaja competitiva ,autor: Peter Belohlavek Teora del conocimiento de Jess Hessen Obras completas de Manuel Garca Morante