Institucin Educativa Capitn Bermdez Pata - Pata PLAN DE GESTIN DE USO Y APROPIACIN DE MEDIOS Y TIC

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL UNIVERSIDAD DEL CAUCA Programa TemTICas POPAYN 2012

EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC

Nombre Rosa Celina Daz Eraso Lucelly Hernndez Lina Aura Ibarra Anyi Lorena Ruiz Garca Leidy Cecilia Cruz aez Martha Luca Caicedo Andrea Argote Fernndez Karol Yulitza Ibarra Gonzales Cristin Roco Ramrez Angulo Arnelly Gonzales Danner Zapata Camilo

Rol Establecimiento Rectora Coordinadora Coordinadora Docente Docente Docente Estudiante Estudiante Estudiante Madre de familia Madre de familia

Documento de Identificacin 27.296.669 25.601.377 27.294.497 25.287.302 34.315.177 34.318.603 980321-60255 980621-67432 970821-23257 25.601.313 34.662.815

Correo Electrnico rocedi65@hotmail.com lucellyha@yahoo.es linaru177@hotmail.com anyiruiz4@hotmail.com leidycruz0928gmail.com martha.l.caicedo.p@gmail.com andreaargote428@hotmail.com josephandrev@hotmail.com crist210997@hotmail.com argomo2008@hotmail.com jadercaicedo@hotmail.com

CARACTERIZACIN DE LA INSTITUCIN

Identificacin Nombre del establecimiento: Direccin: Correo electrnico: Nmero de identificacin Municipio: Zona: Departamento: Clasificacin por su origen: Jornada: Niveles: Carcter: Modalidad tcnica: Nombre del rector: Fecha de fundacin del EE:
IE CAPITAN BERMUDEZ, PATIA, PATIA CORREGIMIENTO DE PATIA, B/ SAN MARTIN

inecabe@hotmail.com cdigo DANE 119532002033 PATIA

RURAL, CORREGIMIENTO DEL PATIA CAUCA OFICIAL

Maana
PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA MIXTO AGROINDUSTRIAL ROSA CELINA DIAZ ERASO

29-09-1986

Caracterizacin de la Institucin Educativa Las principales caractersticas que le dan identidad a la Institucin Educativa Capitn Bermdez de Pata, Pata, estn determinadas por: Ubicacin geogrfica estratgica plena valle del Pata, sobre la va panamericana, la identidad tnica y cultural afropatiana, los bienes y valores de la cultura negra ancestral (La oralidad, la tradicin oral), el nfasis agroindustrial, la dinmica artstica y cultural. Aspecto Artstico y Cultural: En nuestro intercambio de prcticas culturales con otros grupos tnicos y sociales, muchos de l nuestros cantos tradicionales como los alabaos, arrullos y pajarillos, utilizados en las ceremonias religiosas, se han ido perdiendo. Sin embargo, algunos grupos afrodescendientes patianos han venido rescatando y haciendo composiciones nuevas. Sobresalen los siguientes grupos: Las cantaoras, y El Son del Tuno. Las danzas de la vida cotidiana son composiciones en las cuales se caracteriza el diario vivir del ayer y hoy de los afropatianos. A partir de estas composiciones se han conformado grupos de danzas para hacer coreografas. El grupo de danza que ms se destacan por su trabajo coreogrfico es: Palenque Pata es un grupo de jvenes que se han dado a la tarea de llevar a escena las composiciones de las cantaoras del Pata.

EVENTOS VARIOS

Foto: Andrs Mondragn

Semana Cultural 2012

Foto: Andrs Mondragn

Socializacin Plan de Gestin

Foto: Andrs Mondragn

Asamblea de Padres de familia

Foto: Andrs Mondragn

Proyecto de PANES

PRESENTACION La importancia que han adquirido en el mundo moderno las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC), especialmente el uso del computador e Internet, como motor de cambio y desarrollo conllevan a analizar los nuevos esquemas sociales, econmicos, polticos y tecnolgicos que se deben tener en cuenta hoy en la educacin. Estamos inmersos en la Sociedad de la Informacin, por tanto la Institucin Educativa Capitn Bermdez, como agente educativo que es, no debe estar ajena al uso de estas nuevas herramientas tecnolgicas para formar y preparar a sus estudiantes. Con el fin de que cuando estos se incorporen a la sociedad sean miembros activos de sta aportando al desarrollo regional. Vivimos en un mundo caracterizado por diversos y acelerados cambios, por tanto la institucin de estar abierta y ser flexible a los avances que se produzcan en la sociedad, para incluirlos y adaptarlos a las necesidades de los estudiantes. En este contexto, la Institucin en su rol de formadora ha diseado un Plan de TIC con un direccionamiento estratgico que nos permita avanzar en los procesos educativos que tenga como sentido promover el trabajo colaborativo y el aprendizaje autnomo. El documento contiene un diagnstico de la institucin en cuanto al estado de las TIC, una visin, misin, propsitos y metas, una Planeacin estratgica donde se evidencia los objetivos, polticas y programas entre otros, unos planes de accin para llevar a cabo lo propuesto, cmo se va a evaluar y hacer seguimiento al plan contando con un trabajo en equipo.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC GESTION DIRECTIVA DIFICULTADES Poco conocimiento de las TIC, usos y aplicaciones en los procesos acadmicos y administrativos por parte de las Directivas Docentes de la Institucin. No existencia de direccionamiento estratgico en la Institucin, plasmado en el PEI, Planes o Programas Institucionales Equipos insuficientes para la enseanza. Equipos daados y/o en mal estado. El espacio fsico dispuesto para la sala de informtica es insuficiente. No hay personal capacitado para la enseanza en la bsica primaria. No hay personal OPORTUNIDADES Programas de formacin y cualificacin en el campo de las TIC y dotacin y o mejoramiento de infraestructura tecnolgica, para las instituciones Educativas, por parte de Min TIC Y Min Educacin. Entidades de la zona como ITC que ofrecen programas de capacitacin sobre TIC. La ubicacin estratgica que posee la Institucin a nivel geogrfica La capacitacin permanente que pueden tener los docentes para el manejo y actualizacin de las TIC FORTALEZAS Disposicin al cambio y actualizacin en el uso adopcin y apropiacin de las TIC entre las directivas, docentes y administrativas de la Institucin. Participacin como Institucin beneficiaria del programa computadores para Educar con formacin de Maestros y Maestras Digitales y Dotacin de equipos. El espacio fsico con que cuenta la Institucin para mejorar la infraestructura tecnolgica. El grado de motivacin que tiene el personal Directivo, Docente y Administrativo para promover y desarrollar los proyectos Institucionales. AMENAZA No continuidad y seguimiento de programas nacionales del Min Educacin y Min de las TIC. Diario avance cientfico y tecnolgico de la humanidad, que de una forma acelerada convierte en obsoleta la infraestructura y tecnologa que posee y adquiere la Institucin

ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Ausencia de sistema de seguridad para la proteccin y mantenimiento de la infraestructura tecnolgica montada.

ACADEMICA

capacitado para el mantenimiento y arreglo de todos los equipos tecnolgicos. Existe una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan los TIC en los procesos de aprendizajes lo que limita la gestin acadmica. Los docentes no han recibido capacitacin sobre TIC por lo tanto no aplican estas herramientas en los procesos educativos Los docentes presentan debilidad en el uso educativo de internet debido a que no han recibido capacitacin sobre el uso de esta herramienta. Hace falta capacitacin de los docentes en las TIC Equipos de computo desactualizados

Contar con las polticas Educativas del Ministerio de Educacin Nacional. Revolucin educativa y en ella el programa nacional de uso de medios y nuevas tecnologas Contar con el portal Colombia aprende como un punto de encuentro de los docentes para hacer uso de diferentes objetos de aprendizaje Facilidad de acceder a las innumerables herramientas que nos ofrece el uso educativo de internet como son las herramientas de la web 20

Contar con un equipo de docentes que poseen formacin y experiencia en el uso de las TIC a nivel educativo. La institucin dispone de un software, que permite sistematizar los procesos evaluativos acadmicos y administrativos de los estudiantes.

La baja cobertura y las permanentes problemas de interferencia e inestabilidad del servicio de internet a nivel Institucional. La sostenibilidad de los programas y planes dirigidos por el MEN para desarrollar procesos educativos

COMUNITARIA

Pocos espacios de participacin y capacitacin de la comunidad educativa en programas de actualizacin tecnolgicos relacionados con las TIC. No hay planeados programas por parte de la Institucin Educativa para Docentes y comunidad.

Cortar con infraestructura bsica para ofrecer servicios de capacitacin a la comunidad orientados al manejo y uso de las TIC. Ubicacin estratgica de la institucin en la regin que permite el fcil acceso de la comunidad educativa.

Existencia de recurso humano

El acelerado cambio de las TIC, que no dan tiempo a la adecuada adaptacin y asimilacin. Poco apoyo de las autoridades gubernamentales, en el financiamiento de cursos de actualizacin tecnolgica.

VISIN, MISIN, PROPSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I.E. CAPITN BERMDEZ
MISIN: La institucin educativa Capitn Bermdez incluye las TIC como instrumentos y tcticas para facilitar la formacin de jvenes agroindustriales respondiendo a las exigencias del mundo moderno.

VISIN: En el ao 2014 la Institucin Educativa Capitn Bermdez ser una institucin lder a nivel regional en el aprovechamiento de las diferentes herramientas tecnolgicas en la formacin de estudiantes agroindustriales con la participacin de los diferentes actores.

AREAS DE GESTION Gestin Directiva

PROPSITOS Reestructurar los procesos educativos que nos permitan la atencin y comunicacin con la comunidad educativa para ofrecer una educacin de calidad, mayor cobertura y sostenibilidad.

METAS Al 2013 el 100% de los docentes y estudiantes de la institucin habrn creado su correo electrnico.

Gestin Acadmica

Acceso de los estudiantes y su acudiente al conocimiento de los procesos educativos (cognitivo, procedimental y actitudinal).

Al 2014 el 70% de los estudiantes tendrn acceso a la plataforma.

Gestin Administrativo Mantener al da la informacin sobre la

Al 2014 el 100% de los actores activos tendrn

Financiera

infraestructura tecnolgica, recursos econmicos e inventario de bienes muebles e inmuebles que posee la institucin.

acceso a sta informacin.

Gestin de la Comunidad

Brindar la posibilidad de la utilizacin de los equipos a la comunidad educativa creando la cultura del buen uso de estos.

Al 2014 el 70% de la comunidad educativa tendrn acceso a la utilizacin de los equipos de la institucin.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO PARA EL PLAN DE GESTIN DE USO DE TIC

Objetivos Contar con un equipo de TIC consolidado y un Plan de Gestin de uso de las mismas para que son su apoyo se puedan lograr los propsitos y metas. Poltica Institucional Incorporacin de las TIC en los procesos institucionales implicados en las cuatros reas de Gestin. Lneas Estratgicas Conformar un equipo multidisciplinario y representativo a nivel institucional con motivacin y apropiacin en el tema de las TIC para cumplir con los propsitos planteados. Ejecutar el Plan de Gestin haciendo partcipe a la comunidad educativa para que exista una mayor apropiacin del mismo. Realizar un diagnstico de la formacin en TIC de los directivos y docentes hasta Programas Plan de gestin y uso Pedaggico y Didctico de las TIC. Proyectos Diseo y aplicacin del Plan Pedaggico y Didctico de las TIC, para el mejoramiento de los procesos educativos institucionales. Acciones inmediatas Conformacin del equipo de TIC con representacin de todos los estamentos institucionales. Diseo del Plan Pedaggico y Didctico de las TIC. Aplicacin del Plan Pedaggico y Didctico de las TIC, para el mejoramiento los procesos educativos institucionales. Con quin se hace? Equipo de TIC. Directivos Docentes Docentes Estudiantes Comunidad Educativa

Conformar una propuesta de formacin para directivos y docentes en el uso pedaggico de las TIC en todos los

Capacitacin de directivos y docentes en uso pedaggico de las TIC como eje fundamental de

Plan de formacin en el uso pedaggico de las TIC de los directivos y docentes de la

Formacin de directivos y docentes con el programa a que te Cojo Ratn.

Diseo de la propuesta Equipo de TIC. de formacin para directivos y docentes Directivos de todos los niveles en Docentes el uso de las TIC. Docentes

niveles de formacin la innovacin del que les permita hacer currculo de la buen uso de ellas en institucin. su quehacer directivo y docente.

el momento para elaborar el plan de formacin en cada uno de los niveles. Ejecutar el plan de formacin de los directivos y docentes para cumplir con las metas propuestas. Generar una cultura de uso del correo electrnico institucional. Incorporacin de las TIC en todas las reas de los diferentes niveles de formacin de los estudiantes.

Institucin Educativa Capitn Bermdez.

Formacin de directivos y docentes en un nivel II. Formacin de directivos y docentes en un nivel III.

Estructuracin del Plan especfico de formacin por niveles de complejidad en el uso pedaggico de las TIC de los directivos docentes de la Institucin Educativa Capitn Bermdez.

Estudiantes Comunidad Educativa

Disear y construir recursos didcticos innovadores donde se incorporen las TIC para apoyar al aprendizaje de los estudiantes en formacin en todas las reas.

Convertir a la institucin en un laboratorio pedaggico donde se utilice las TIC como herramientas que favorezcan los procesos acadmicos.

Innovacin del currculo de la institucin. Mejoramiento de la calidad del servicio educativo.

Proyecto de Recursos didcticos innovadores para mejorar la calidad de los procesos acadmicos.

Socializacin a docentes de la institucin del Proyecto de Recursos didcticos innovadores para mejorar la calidad de los procesos acadmicos. Estructuracin de equipos de trabajo por niveles o campos de formacin para la incorporacin de las TIC a nivel

Equipo de TIC. Directivos Docentes Docentes Estudiantes Comunidad Educativa

Institucional. Diseo y construccin de recursos didcticos innovadores donde se incorporan las TIC segn las reas o campos de formacin establecidos, para apoyar los procesos de aprendizaje. Reconstruccin del currculo de la Institucin a partir de las experiencias de innovacin aplicadas, donde se haga evidente la incorporacin de las TIC.

PLAN DE ACCIN PARA LA IMPLEMENTACIN DE LAS TIC PLAN DE ACCIN Propsito: mejorar la formacin de docentes para ofrecer una educacin de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenimiento mediante la reorganizacin de los procesos educativos institucionales en las cuatros reas de gestin escolar, consolidando las Tic como herramientas. Oportunidad de mejoramiento N1: Incorporar las TIC en cada una de las reas de gestin para fortalecer los procesos institucionales. Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestin. Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicacin interna y externa. Indicadores de resultado: Agilidad y cobertura en la precisin de la comunicacin a nivel institucional. Actividades y Subactividades Incorporacin en el PEI metas orientadas a la implementacin de las TIC en el quehacer pedaggico. Socializacin del plan de las Tic a la comunidad educativa. Conformacin de un equipo de accin con estudiantes, docentes y directivos. Capacitacin de docentes en el uso bsico de las TIC y su aplicacin en el aula de clase. Dotacin de computadores adecuados para fortalecer el uso de las TIC en la institucin. Indicador de clave Inclusin en el PEI el Plan de Gestin de las TIC. Responsable Equipo de gestin de las TIC Tiempo 2 horas Observaciones El Equipo de gestin dirige sta actividad.

Se aprueba el plan de gestin de las TIC por la comunidad educativa. El equipo lder de gestin de las TIC qued conformado.

Equipo de Gestin de las TIC

2 horas

Asamblea de padres de familia. Asamblea de estudiantes.

Equipo de Gestin de las TIC

1 hora

Se organiz un organigrama de formacin docente. Se adquiri computadores para el desarrollo eficiente del plan de gestin de las TIC.

Equipo de Gestin de las TIC

90 horas

Equipo de Gestin de las TIC

1 mes

PLAN DE ACCIN Propsito: Usar de manera eficiente y eficaz en los procesos educativos, la infraestructura tecnolgica institucional buscando mejorar las prcticas pedaggicas de los maestros/maestras para brindar una educacin de calidad. Oportunidad de mejoramiento N1: Consolidar un equipo lder y un plan de gestin de las TIC para el uso de este recurso en bien de la comunidad. Resultado 1: Un equipo apropiado de liderazgo de las TIC. Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementacin de las TIC. Indicadores de resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC y un equipo lder de gestin. Actividades y Subactividades Actualizacin de la infraestructura tecnolgica. Presentacin de propuestas pedaggicas, didcticas e investigativas por los directivos docentes. Creacin del blog institucional. Diseo de ambientes de aprendizaje para apoyar el proceso d formacin de los estudiantes. Indicador de clave Ajustes realizados o correctivos implementados. Documentos en medio magntico e impreso. Responsable Equipo de gestin de las TIC Equipo de gestin de las TIC Tiempo 1 mes Observaciones Apoyo del Ministerio de Educacin y de Comunicaciones. Apoyo de la Secretara de Educacin Departamental.

3 aos

Poblacin participante registrada. Nmero e docentes que usan la TIC como apoyo.

Equipo de gestin de las TIC Equipo de gestin de las TIC

1 ao

PLAN DE ACCIN Propsito: Crear una cultura del buen uso de las TIC y valorarlas como herramienta de apoyo al trabajo acadmico y administrativo y de proyeccin a la comunidad educativa. Oportunidad de mejoramiento N1: Implementar un proyecto pedaggico que posibilite el uso racional de las TIC. Resultado 1: Una comunidad culta en el uso de las TIC de manera creativa y racional. Resultado 2: Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC. Indicadores de resultado: Un uso adecuado de las TIC en aspectos acadmicos y formativos de los estudiantes; administrativos y directivos. Actividades y Subactividades Uso adecuado del sistema de evaluacin. Indicador de clave El 80% de los docentes utilizan de manera adecuada el sistema de evaluacin institucional. Nmero de docentes que usan correo institucional como medio de comunicacin. Poblacin participante. El proyecto elaborado. Correctivos implementados y ajustes realizados. Responsable Equipos de gestin de las TIC. Tiempo 6 meses Observaciones Jornadas pedaggicas.

Utilizacin del correo institucional.

Equipos de gestin de las TIC.

3 meses

Uso del blog institucional.

Elaboracin del proyecto pedaggico para el uso racional de las TIC Acompaamiento permanente y evaluacin del proyecto.

Equipos de gestin de las TIC. Equipos de gestin de las TIC. Equipos de gestin de las TIC.

1 ao.

1 ao

1 ao

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE ACCIN

El equipo de gestin ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluacin del plan trazado: 1. Revisin continua de las debilidades y amenazas detectadas por parte del equipo de gestin para el mejoramiento y superacin de las mismas. 2. Evaluar peridicamente el plan de direccionamiento estratgico para verificar el cumplimiento de los objetivos, programas y proyectos programados. 3. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de gestin para satisfacer las metas y los logros trazados.