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PLAN DE GESTIN DE USO DE LAS TIC

INSTITUCIN INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL EL REPOSO

APARTAD, ANTIOQUIA APARTAD, 2012

EQUIPO DE GESTIN
RECTOR AZAEL LOZANO ARBOLEDA

COORDINADORES ISRAEL VALENCIA LVAREZ WILLIAN ALBERTO YOLIS

DOCENTES MARTHA ROSALBA RODRIGUEZ TORO BARBARA RIBN BARN LUIS AUGUSTO MADERA ALUMNOS ESTEBAN MANCO ADMINISTRATIVOS LINA MARIA CUARTAS LEMUS

CONTENIDO
PRESENTACIN

DIAGNSTICO INSTITUCIONAL

MISIN, VISIN, PROPSITOS Y METAS

DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO

PLAN DE ACCIN

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE GESTIN

PRESENTACIN
La Institucin Educativa Rural el Reposo se encuentra ubicada en el municipio de Apartad, corregimiento el Reposo, Barrio Tres de Febrero. Est conformada por una sede central, sede San Martn y sede Sabanilla. Actualmente cuenta con una poblacin de 2950 estudiantes desde el grado preescolar a undcimo, en las tres jornadas (maana, tarde y adultos) y una planta de cargos de 61 docentes y 5 directivos docentes. El plan de gestin de uso de las TIC es un mecanismo que utiliza la comunidad Educativa Rural el Reposo como poltica de calidad, que responda a las exigencias del siglo XXI, utilizando las herramientas tecnolgicas, para as dar respuestas a los nuevos esquemas sociales, polticos y tecnolgicos del mundo moderno. La revolucin educativa implica un cambio de paradigma no solo en la forma de ensear si no en el buen uso y aprovechamiento de los avances de la tecnologa; por lo cual este plan involucra a todos los miembros de la comunidad, pero en especial a los docentes que son los orientadores del proceso. Hablar de conocimiento en un mundo modernizado y globalizado, obedece hablar de tecnologa, ya que este se apoya en la ciencia y la tcnica para la bsqueda de mecanismos que permitan recontextualizar algunos conceptos como el de Educacin, Cultura, Enseanza, Pedagoga, etc. La rapidez con la que avanza la ciencia exige a que los encargados de los procesos educativos replanteemos de manera permanentemente nuestros planteamientos ambiguos de enseanza para mejorar nuestras prcticas y responder a una educacin moderna, en los cuales se replantee la construccin, la produccin y la distribucin del conocimiento. Este plan contiene un diagnostico general de la institucin en cuanto al manejo de las TIC, un componente teleolgico, como es la misin , visin, filosofa, metas y principios institucionales, una planeacin estratgica, seguimiento y evaluacin al plan de accin para llevar a cabo los propsitos. En este sentido, la Institucin Educativa Rural el Reposo, implementara esta poltica de calidad como es el Plan de Gestin de Uso de las TIC, la cual se desarrolla en las cuatro reas de gestin.

1. DIAGNSTICO INSTITUCIONAL EN EL MANEJO DE LAS TIC

GESTIN

DIFICULTADES
Apropiacin en el uso y manejo de las TIC por parte de los directivos docentes y docentes.

OPORTUNIDADES
Priorizacin de dotacin de infraestructura tecnolgica. Implementacin de las TIC en el proceso pedaggico.

FORTALEZAS
Tener claro el direccionamiento estratgico que tiene la institucin hacia el futuro, plasmado en el PEl, planes y programas institucionales. La implementacin como poltica institucional el uso y apropiacin de las TIC en los procesos educativos de la institucin, acorde al direccionamiento estratgico.

AMENAZAS
El diario avance cientfico y tecnolgico de la humanidad, que incide en la temprana obsolescencia de la infraestructura tecnolgica que posee y puede adquirir la institucin. El crecimiento no planeado de la infraestructura tecnolgica Falta de licencias de funcionamiento de los programas, debido a que nos envan computadores pero con el Open Office y no Microsoft Office que es el que se ha venido trabajando. Temor de algunos docentes en el manejo de estas herramientas.

Directiva La gestin y apoyo por parte del Ministerio de Educacin Nacional y la Alcalda del Municipio de Apartad en la dotacin de infraestructura tecnolgica para la Institucin Educativa Rural El Reposo.

Carencia de recursos econmicos para la adquisicin

Apoyo permanente del MEN, la Secretaria de Educacin, el

El espacio fsico con que cuenta la institucin para

Poca vinculacin de los padres de familia en los

de equipos para el uso de las TIC y el mantenimiento de los mismos. Administrativa y financiera El alto nmero de estudiantes que atendemos (2.950) hace falta mayor nmero de salas de computadores dotadas, dedicadas a la informtica educativa para que los docentes puedan mediar los aprendizajes. Construccin y adecuacin de las salas de informtica para el trabajo con estudiantes. La sala de profesores para bachillerato no cuenta con computadores para el apoyo en la elaboracin de medios educativos. Dotacin de equipos de cmputo y muebles adecuados para las consultas de los estudiantes.

Departamento, personal directivo, docente y administrativo que respalda las polticas institucionales para fortalecer la implementacin de las TC en la institucin.

mejorar la infraestructura tecnolgica. El grado de motivacin que tiene el personal directivo, algunos docentes y administrativo para promover y desarrollar los proyectos institucionales. Contar con una infraestructura tecnolgica aceptable.

proyectos institucionales.

Recursos insuficientes para la consecucin y mejoramiento de los espacios para el uso adecuado de las TIC. Alta relacin computador alumno en la institucin educativa (36 estudiantes por un computador). Ausencia de sistemas de seguridad para la proteccin y mantenimiento de la infraestructura tecnolgica montada y la reposicin permanente de los recursos disponibles.

La ubicacin estratgica que posee a nivel geogrfico y la imagen positiva que posee la Institucin Educativa Rural El Reposo a nivel local.

Ofrecer un servicio ms eficaz y eficiente a la comunidad educativa.

Existe una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los procesos de aprendizaje

Contar con las polticas Educativas del Ministerio de Educacin Nacional: Revolucin Educativa y en ella

La creacin de un plan de Falta de recursos para llevar gestin en TIC que permita el a cabalidad el plan de cumplimiento y el ptimo gestin. uso de las tecnologas en la

Acadmica

lo que limita la gestin acadmica y directiva. Los docentes han recibido capacitacin sobre TIC pero no todos(as) aplican este conocimiento en los procesos educativos. Los docentes presentan debilidad en el uso educativo de Internet por que no proporcionan la respectiva webgrafia de su rea a los estudiantes, para facilitar el desarrollo de actividades de aprendizaje en el aula. Existe en el cuerpo docente varios niveles de aprehensin de las TIC para su utilizacin como estrategia pedaggica. Hace falta mayor tiempo y recursos para continuar la capacitacin de los docentes en las TIC. Algunos docentes presentan desmotivacin y temor por el uso de las TIC a nivel personal y profesional.

el Programa Nacional de uso de medios y nuevas tecnologas. Contar con el portal Colombia Aprende como un punto de encuentro de los docentes para hacer uso de diferentes objetos de aprendizaje y para participar en diferentes proyectos

institucin.

2. VISIN, MISIN, PROPSITOS Y METAS

MISIN Brindar una educacin integral e incluyente basada en la tolerancia, responsabilidad, respeto, honestidad y solidaridad, que ayude a nios, nias, jvenes y adultos a desarrollar competencias bsicas, ciudadanas y laborales, motivndolos a ser personas emprendedoras a travs de una metodologa dinmica y participativa apoyada en los avances tecnolgicos y cientficos que les permita enfrentarse a los retos y desafos de la vida.

VISIN En el 2015 la Institucin Educativa Rural el Reposo tendr alumnos formados en el respeto, la solidaridad, la tolerancia y la honestidad con conocimientos que les permitan ser competentes en su entorno social y mejorar su calidad de vida.

PROPSITOS
Establecer un proceso pedaggico y curricular que conlleve a una enseanza integral y pertinente con una evaluacin continua y adecuada, para el mejoramiento de la calidad educativa haciendo uso de las TIC.

METAS
Al finalizar el ao 2013 los docentes estarn capacitados en la utilizacin de las TIC articulndolos a los contenidos que se dicten en el aula de clase.

En el 2013 la institucin gestionar recursos tecnolgicos con la Secretara de Educacin y otras entidades estatales para adecuar de la mejor forma las aulas de informtica. Disear estrategias administrativas que permitan una adecuada distribucin del tiempo, un ambiente de trabajo afectivo y efectivo y la gestin de los recursos necesarios para el funcionamiento institucional apoyado de la implementacin de las TIC. En el 2013, los directivos docentes, los docentes y la comunidad educativa participaran en proyectos de innovacin tecnolgica para desarrollar de mejor manera procesos de enseanza y aprendizaje, adems de facilitar las labores administrativas y de gestin educativa.

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO

OBJETIVOS Capacitar directivos docentes y docentes en la implementacin de las TIC a sus labores educativas y administrativas diarias.

POLTICA INSTITUCIONAL Desarrollar un plan de accin que se base en la implementacin y apropiacin de las TIC por parte de directivos docentes, docentes y la comunidad educativa.

LNEAS ESTRATGICAS Promover capacitaciones para la apropiacin y buen uso de las TIC.

ACCIONES INMEDIATAS PROGRAMAS Fortalecimiento del conocimiento de las TIC en las reas administrativas y acadmicas de la institucin. PROYECTOS Crear un grupo de TIC en la institucin que explore las problemticas que existen para los usos de la tecnologa. Creacin de blogs y una pgina web institucional. Campaas por parte de la institucin para concientizar sobre el uso y cuidado de los equipos. Socializacin entre directivos docentes, docentes y estudiantes para determinar las principales necesidades en cuanto a la adquisicin y uso de las TIC. Elaborar un inventario de las TIC que posea la institucin, para que los docentes y directivos tengan conocimiento sobre los equipos existentes y les den buen uso.

CON QUIN SE HACE? Equipo de gestin de TIC y la comunidad educativa.

Adquirir equipos tecnolgicos para mejorar los procesos pedaggicos y administrativos. Mejorar la conectividad a internet en las salas de informtica.

Establecer una lista de necesidades en cuanto a equipacin tecnolgica para pedir ayuda a la Secretara de Educacin.

Equipo de gestin de TIC. Docentes de toda la institucin. Estudiantes.

4. PLAN DE ACCIN PLAN DE ACCIN PROPSITO: Establecer un proceso pedaggico y curricular que conlleve a una enseanza integral y pertinente con una evaluacin continua y adecuada, para el mejoramiento de la calidad educativa haciendo uso de las TIC.

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: Incorporar las TIC a los procesos pedaggicos y administrativos. RESULTADO 1: Mejoramiento de los procesos de enseanza y aprendizaje. RESULTADO 2: Utilizacin ptima de las TIC en las tareas administrativas. Actividades y Subactividades Socializacin del plan de gestin con todos los directivos docentes y docentes. Capacitaciones en TIC para directivos docentes y docentes. Indicador de clave Los directivos docentes y docentes exploran el diagnostico institucional para hacer de las debilidades fortalezas. Responsable Equipo de gestin en TIC y docentes. Tiempo Reuniones en el primer mes de 2013. Observaciones Gestionar las actualizaciones no vistas y que sean pertinentes.

Promover una cultura en la institucin en donde las TIC sean utilizadas peridicamente en las labores pedaggicas y administrativas.

Equipo de gestin en TIC y docentes.

2 horas semanales durante el 2013.

Se puede ampliar el tiempo semanal de las capacitaciones si es necesario.

PLAN DE ACCIN PROPSITO: Disear estrategias administrativas que permitan una adecuada distribucin del tiempo, un ambiente de trabajo afectivo y efectivo y la gestin de los
recursos necesarios para el funcionamiento institucional apoyado de la implementacin de las TIC.

OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: Mejorar la concepcin que tienen los directivos docentes y docentes frente al uso de las TIC. RESULTADO 1: ptimo uso de las TIC en las labores institucionales.

Actividades y Subactividades Talleres estratgicos sobre la utilizacin de las TIC en las tareas cotidianas.

Indicador de clave

Responsable

Tiempo

Observaciones

Cambiar la concepcin sobre las TIC para responder a la demanda educativa actual en cuanto a su uso.

Equipo de gestin en TIC.

Ao 2013

Actualizacin contina en el manejo de las TIC.

Mejorar la conectividad y los equipos de la institucin.

Aumentar la cantidad de equipos y la internet en la institucin.

Equipo de gestin en TIC.

Ao 2013

Reunir al consejo directivo y dialogar con el rector sobre el mejoramiento de la infraestructura de la institucin.

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE GESTIN El equipo de gestin en TIC construy unas estrategias de seguimiento para observar el cumplimiento del plan de gestin. Evidenciar el cumplimiento de la misin, visin, propsitos y metas que se plantearon. Ejecutar los planes de accin. Evaluar las debilidades y fortalezas que sobresalgan en el transcurso de la ejecucin del plan de gestin. Revisar el cumplimiento del direccionamiento estratgico.