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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Unidad 302 Veracruz

Materia: PLANEACION, EVALUACION Y COMUNICACIN EN EL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE

Asesora: Lic. Alejandra Elizabeth Torres Reyes.

Alumna: Aurora Mardones Zurita

Trabajo: Actividades del medio ambiente

Semestre: 5to.

H. Veracruz, Ver A 01 de Diciembre del 2012.

Mtra Alejandra E. Torres Reyes

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PROGRAMA ACADMICO DE LA MATERIA: Escuela: PRIMARIA FEDERAL ANTONIO BARBOSA HELDT. Grado: 1. No de alumnos:31 Promedio de edad:6 aos.

No. sesiones: 8 No. De Horas a la semana: 8 COMPETENCIA GENERAL Que el alumno adquiera la cultura de cuidar el ambiente, haciendo conciencia de lo importante que es el amar, respetar y valorar todo lo que la naturaleza le ofrece a su alrededor. COMPETENCIAS TRANSVERSALES -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender (Espaol) -Identificar las propiedades del lenguajes en diversas situaciones comunicativas -Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Objetivo El alumno conocer a travs de proyecciones, carteles y exposiciones sobre el cuidado del medio ambiente. Tema La naturaleza del lugar donde vivo. CAMPO FORMATIVO Metodologa El alumno describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vive, sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos, animales y plantas as como los cambios de la naturaleza.. Actividades Cartel. Indicar que elaboren un cartel con los materiales que deseen. Cuento. Despus de haber escuchado un cuento sobre el Tareas Observar la naturaleza que existe en su comunidad (fauna y flora). Dibujar lo que observaron en su entorno. Describir que tipo de flora y fauna existen en su localidad.

El alumno identifica que es parte del ambiente y que este se conforma por los componentes sociales, naturales y sus Por qu soy parte interacciones, as mismo practica del ambiente y acciones de consumo sustentable con

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como lo cuido?

base en la valoracin de su importancia en la mejora de las condiciones naturales del ambiente y de la calidad de vida.

cuidado que debemos tener. Debern crear su propio cuento. Obra de teatro. Con gua del docente, representaran una obra. Peridico Mural. Con material del saln realizaran en el saln su peridico mural. Pelcula. Se le proyectara la pelcula de Rio. Cancin. Cantaran todos una cancin. Collage. Con recortes

Redactar un cuento Elaboracin de carteles. Redacte un cuento. Recolectar plstico.

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que llevaran, elaboraran un collage. Campaa de recoleccin de plstico y cartn. Harn una campaa para recolectar plstico en la escuela y en sus casas. Evaluacin Participacin, creatividad, actitud, limpieza, ortografa, manejo de informacin, asistencia, puntualidad y cumplimiento de tareas. Las actividades realizadas por los nios de primer ao de escuela Antonio Barbosa Held fueron el cartel, el cuento, el peridico mural, collage, obra de teatro, pelcula, recoleccin de plstico. La primera actividad que se realizo fue la lectura de un cuento llamado la promesa de Juan en donde se califico su atencin, su inters, identificacin de personajes, el manejo de la informacin mediante preguntas donde se empleo el juego la papa caliente y se dejo de tarea la realizacin de un cuento corto donde se calificaran otros criterios como creatividad, ortografa, cumplimiento de tareas. Otra de las actividades que se realizaron la realizacin de un cartel en esta actividad se calific la creatividad, el trabajo en equipo, la limpieza, el manejo de informacin. En lo que se refiere al peridico mural los criterios de calificacin fueron los siguientes asistencia, participacin, trabajo en equipo, informacin, conocimiento de la partes del peridico. Una de la actividades en la que ms se divirtieron las nios fue cuando hicieron el collage y en esa

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Bibliografa

actividad se califica, la creatividad, manejo de informacin, el reciclaje, limpieza participacin trabajo en equipo. La obra de teatro fue una experiencia diferente para una servidora ya que el trabajo realizado por los nios me sorprendi gratamente ya que la participacin de los nios fue muy entusiasta, participativa, muy creativa, trabajaron en equipo muy bien, y qu decir de la actuacin de los nios. La pelcula fue lo que ms les gusto a los nios ya que era una pelcula de dibujos animados y aqu se califico la atencin, identificacin de personajes, inters sobre el tema, conocimiento del tema del que trato la pelcula. Por ltimo se recolecto botellas de plstico en esta actividad se califico, la puntualidad, el trabajo en equipo, asistencia, participacin, conocimiento del tema. BLUE SKY STUDIOS RIO Twentieth century fox animation RIO Estados Unidos, 2011. SECRETARIA DE EDUCACIN PUBLICA, Plan de estudio 2011 Primera edicin, 2011 Argentina #28, centro, 06020 Cuauhtmoc, Mxico, D.F., 2011 SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA, Programas de estudio 2011 gua para el maestro primer grado Primera edicin, 2012 Argentina #28, centro, 06020 Cuauhtmoc, Mxico, D.F, 2011

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SECRETARIA DE EDUCACIN Planificacin anual Ciclo 2010-2011

ACTIVIDADES REALIZADAS EN 1RO. DE PRIMARIA EN LA ESCUELA ANTONIO BARBOSA HELDT.

ACTIVIDAD 1: EL CUENTO. LA PROMESA DE JUAN Haba una vez en una ciudad muy bonita un nio llamado Juan, l tena 7 aos de edad y viva en una casa con su mama, su papa y dos hermanos de 3 y 1 aos. A Juan siempre le llamaban la atencin en la casa, en la escuela y en la calle porque le gustaba tirar la basura fuera de su lugar, hasta que un da tuvo un sueo muy feo. En el sueo Juan iba caminando un da por su casa muy tranquilo cuando de repente se soltaba una lluvia fuertsima, l corra para llegar a su casa y no mojarse, pero hubo algo que le impeda llegar a su casa con su familia.

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Era la basura, las calles estaban con basura y se taparon las alcantarillas, entonces el agua no se poda ir y se empezaba a mojar todo, las casas tan bonitas que rodeaban su casa tambin se empezaban a mojar. Cuando se dio cuenta todo el vecindario estaba feo, con basura por todos lados, y en eso escuchaba que alguien le hablaba, pero no encontraba a nadie a su alrededor, cuando presto atencin se dio cuenta que le hablaba la basura. Le decan-Juan te das cuenta del dao que les haces a todos por no poner la basura en su lugar?- Juan no comprenda todava que lo que estaba sucediendo era por no cuidar su medio ambiente, entonces la basura le platico cmo poda cuidar su entorno. Al da siguiente Juan se levanto muy temprano y les platico a su familia lo que haba soado y les prometi que se convertira en un sper hroe, porque cuidara el medio ambiente y les enseara a sus compaeros de la escuela y a sus vecinos como cuidar el medio que los rodea. FIN . REALIZACION Y CONCLUSION.

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Los nios y yo tenemos un da a la semana que nos tocan cuentos (esto no quiere decir que los dems das no podamos contarlos), entonces les le el cuento, al terminar jugamos a la papa caliente y al que se quemaba se le hacia una pregunta sobre el cuento ledo. Despus de las preguntas todos aportamos cmo cuidar nuestro medio ambiente y qu actividades evitar para daarlo.

ACTIVIDAD 2: EL CARTEL. Los nios hicieron equipos en el saln de clases y les explique la actividad que bamos a realizar, les repart el material y les ped que nos furamos a trabajar en el piso. Cada equipo saco de su imaginacin su cartel, y eligieron cmo trabajar, al final los cinco equipos lograron ponerse de acuerdo en qu poner y participaron todos los integrantes del equipo.

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Todos los nios terminaron muy contentos y orgullosos de sus carteles. Adems sin darse cuenta aprendieron qu deba llevar un cartel.

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ACTIVIDAD 3: LA OBRA. Esta fue una obra adaptada a los nios de 1ro., los dilogos fueron modificados y guiados por la docente e improvisados por los alumnos. EL BUHO, EL SOL Y LA LUNA. Personajes: La luna El sol El bho El grillo

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El lobo El poeta La cantante El narrador (la maestra) Historia: Narrador: Era una noche en el bosque cuando los animalitos ya estaban durmiendo, que apareci la luna. Luna: quiero quedarme y que ya no vuelva a salir el sol, para que todos me vean nada ms a m. Narrador: su amigo el bho la aconsejaba. Bho: no puedes hacer eso, todos necesitamos tambin al sol. Luna: claro que si puedo. Narrador: cuando en eso llega el sol. Sol: buenos das.

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Luna: no sol, no salgas. Vete de aqu y ya no regreses. Sol: est bien (se va triste). Luna: jajaja, todos me van a querer solo a m. Narrador: en eso llegan el grillo, el poeta, la cantante y el lobo. Grillo: luna si no te vas ya no volver a cantar. No seas mala. Poeta: si no te esconder ya no te escribir ms. Cantante: yo ya no cantare. Lobo: auhhhh! Y yo ya no aullar mas. (Se van) Narrador: la luna se pone triste y en eso llego el bho. Bho: qu pasa?

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Luna: ya nadie me quiere, qu hago? Bho: tienes que pedirle perdn al sol, porque tenemos que respetar cada parte de la naturaleza. Luna: tienes razn, acompame a buscarlo. Narrador: aparece el sol. Luna: sol, perdname ya entend que todos te necesitamos. Sol: si, no te preocupes. Narrador: se levanto el sol y se agarro de la mano con la luna y todos empezaron a cantarle al sol. (Todos los personajes agradecen)

REALIZACION Y CONCLUSION:

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Todos los nios queran participar, mostraron muchas ganas de colaborar. El vestuario fue hecho en el saln con el material que ah hay, fue muy sencillo tratando de no gastar y aprovechar lo que ah hay. Los nios estaban muy emocionados al ver sus vestuarios. La obra fue presentada al resto de sus compaeros y no se pusieron nerviosos, hubo a quienes se les olvido su prrafo, pero la mayora lo dijo bien, la luna mostro tener mucha facilidad para interpretar su personaje, improviso y lo hizo muy bien. Se vio que lo disfrutaron, al final comentamos la importancia de respetar todo lo que nos rodea y los nios quisieron quedarse con sus vestuarios que la verdad estaban muy sencillos, pero ellos se senta muy orgullosos. Fue una experiencia bastante agradable que repetiremos en otras ocasiones.

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ACTIVIDAD 4: LA CANCION. CUIDEMOS AL MUNDO Queremos un mundo Con rboles, flores De todos colores, sabores y olores Tenemos un mundo Con mucha alegra De todos colores, sabores y olores Cuidemos al mundo

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Que nos da la vida Con rboles, flores y mucha alegra. La maestra compuso esta cancin para los alumnos de 1ro. De primaria, primero platico con ellos sobre los cuidados que debemos de tener con el medio ambiente y luego les enseo la cancin. Fue muy fcil de aprender, se sali al patio de la escuela y se escogi una sombra, se les indico que respiraran profundo y cerraran los ojos para sentir y oir el aire. Luego se sentaron los nios en el piso frente a la maestra y sta canto la cancin, despus les dijo ya la cante yo, ahora la vamos a cantar todos juntos los nios empezaron a cantar junto con la maestra, fue muy sencilla para ellos. Tambin se les explico que cuando la fueran cantando se fueran imaginando los arboles, las flores, su textura, olor, viento, etc.

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ACTIVIDAD 5: EL COLLAGE. Vimos en el saln de clases qu era el medio ambiente, se llevaron imgenes para mostrarles a los alumnos, se dijeron ejemplos y salimos al patio de la escuela para recorrerla e identificar cul era el medio ambiente. Posteriormente se hicieron equipos y sacaron revistas e imgenes que se les haban pedido con anterioridad sobre el medio ambiente, se les enseo con realizar el cartel con un ejemplo y luego cada equipo hizo su collage. Fue una retroalimentacin para el docente en el momento que los alumnos podan identificar en revistas las imgenes que mostraban el medio ambiente, fue grato ver cmo sin problemas pudieron elaborar sus collages. A pesar de que no todas las revistas tenan abundantes imgenes sobre el tema, los nios supieron rescatar las pocas que haba. Una vez identificado el medio ambiente, platicamos de cmo con nuestros actos a veces lo lastimbamos, la manera de cuidarlo y la importancia que tiene en nuestras vidas.

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ACTIVIDAD 6: LA PELICULA. RIO. Sinopsis. Blu es una extica ave mascota que piensa que es ltimo de su especie. Sin embargo, cuando su duea se entera de la existencia de Perla, una hembra como Blu en Rio de Janeiro, emprenden la aventura de sus vidas. Aunque Blu nunca aprendi a volar, se hace amigo de ingeniosos pjaros de la ciudad que lo ayudaran a encontrar el valor de extender sus alas y volar hacia su destino! Se les presento la pelcula en su saln de clases con la ayuda de un proyector, a todos les gusto mucho la pelicula, al termino de sta, se les pregunto qu haban entendido de la pelcula, cada nio dio su punto de vista, luego la maestra resalto la importancia de conservar nuestro ecosistema y respetar cada ser vivo de la tierra.

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Aprendieron que debemos respetarnos y respetar el medio que nos rodea, as como las especies en peligro de extincin y cmo evitarlo.

ACTIVIDAD 7: RECOLECCION DE PLSTICO. Se les explico a los alumnos el significado de reciclaje y el proyecto de reciclar el plstico. Hicieron propuestas para el reciclado y se opto por poner cajas de cartn en el patio donde los alumnos podran tirar el plstico. Ms tarde, iran los nios y nias a aplastar los envases colocndolos en costales que la maestra guardara. Una madre de familia llevara los costales a vender y el dinero recaudado se utilizara para la posada.

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Se menciono las ventajas de reciclar y el dao que le evitamos a nuestro medio ambiente, los alumnos se mostraron interesados en participar en la recoleccin, adems del plstico obtenido en la escuela, los alumnos por sus casas tambin lo reciclaban. Cabe mencionar que se hicieron grupos de nios para ir a los salones a invitar a los compaeros y personal de la escuela a reciclar, todos participaron y explicaron con sus palabras.

ACTIVIDAD 8: PERIODICO MURAL. Comentamos qu era un peridico mural y cmo se elaboraban, luego se propusieron temas de cmo cuidar el medio ambiente, eligieron entre todos lo que iban a poner, se utilizo una tabla de registro para que votaran los alumnos. La maestra los ayudo a plasmar sus ideas y ellos pegaron el material, estuvieron muy participativos y despus de su participacin quedaron satisfechos y orgullosos de sus resultados.

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