UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Unidad 302 Veracruz

NOMBRE DE LA MATERIA: PLANEACION, COMUNICACIN Y EVALUACIN EN EL PROCESO ENSEANZAAPRENDIZAJE.

NOMBRE DE LA ASESORA: ALEJANDRA ELIZABETH TORRES REYES

NOMBRE DE LA ALUMNO: JUAN CARLOS FLORES RTIZ

GRADO: 5 SEMESTRE

GRUPO: 503

TRABAJO: PROYECTOR ESCOLAR

ACTIVIDADES: REALIZAR PLANEACIONES DEL TEMA CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y APLICARLOS EN EL AULA E INFORMAR LOS RESULTADOS.

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PROGRAMA ACADMICO DE LA MATERIA: CIENCIAS NATURALES Escuela: rsulo Galvn Grado: 5 y 6 No de alumnos: 16 Promedio de edad: 10-12 aos

No. sesiones: 9 No. de horas a la semana: 2 hrs. COMPETENCIA GENERAL Comprensin de la diversidad de los seres vivos. Analizar el cuidado del medio ambiente. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Manejo y cuidado de las plantas en el medio que se desarrolla (geografa). CAMPO FORMATIVO Desarrollo personal y social. Objetivo Tema Metodologa Actividades Constructivista, Fase inicial rutina previa *Conocer las debido a que los (8 min.) diferentes vidas que alumnos El docente por medio lo rodea y que el investigarn la de una lectura del medio ambiente es biodiversidad de su libro le dar a importante para su 1. cmo entorno y buscarn conocer a sus desarrollo. somos los mtodos para alumnos lo que es la seres vivos y ayudar a su contaminacin. *Analizar las formas el medio localidad. El alumno anotar en de cuidar mejor su ambiente. su libreta lo entendido medio ambiente. de la lectura. Fase central (4 min.) El grupo formar equipos de 4 para realizar una investigacin a fondo sobre el medio ambiente con los libros del rincn de la

Tareas *Realizar dibujos y carteles para que los pegue en su casa. *Elaboraran un trptico del cuidado del medio ambiente y lo mostraran a sus padres y compaeros

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lectura. Realizarn dibujos sobre cmo prevenir la contaminacin para ayudar al medio ambiente. . Fase final (4 min.) El alumno realizar carteles de cmo cuidar el medio ambiente y lo pegar en la escuela. Evaluacin Bibliografa Redaccin y orden del trptico Legibilidad del dibujo Libro de texto de ciencias naturales pag.52-55.

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En la actualidad la sociedad aparentemente se est preocupando por la manera en la que estamos acabando con nuestro medio ambiente y han realizado comerciales, en los partidos de fut bol profesional que si meten gol se plantan un sinfn de rboles y en la realidad no sabemos si estos los cuidan para que crezcan y as estos ayuden a mejorar nuestro medio ambiente, es por eso que como docentes debemos inculcar a nuestros alumnos que deben apoyar al cuidado del naturaleza que es la que nos brinda vida a todos los seres vivo y a la purificacin del aire. Si los alumnos le inculcamos responsabilidad ellos lograran hacer un poco de conciencia y as contribuir de una manera que le brinden informacin a sus padres para que as esto se vaya sumando y podamos lograr una buena ayuda al cuidado de nuestro medio ambiente. Ahora bien si nuestros alumnos realizan estos tipos de carteles harn que la sociedad por lo menos los vea y recuerden la importancia del medio que nos rodea y se les vaya recordando cada vez que vean el dibujo que tirar alguna basura no desaparece al contrario nos desaparece.

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PROGRAMA ACADMICO DE LA MATERIA: CIENCIA NATURALES Escuela: rsulo Galvn Grado:5 y 6 No de alumnos: 16 Promedio de edad: 10-12 aos

No. sesiones: 2 No. de horas a la semana: 3 COMPETENCIA GENERAL *Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente. *Comprensin de procesos naturales desde la perspectiva cientfica. COMPETENCIAS TRANSVERSALES: *Valoracin de la riqueza natural del pas. (geografa) CAMPO FORMATIVO Objetivo Tema Los alumnos por si solos tomaran .Como somos y el medio sus propias en el que nos decisiones para desarrollamos. poder contribuir al cuidado del medio ambiente y de esta manera contagien a sus padres con una actitud positiva.

Metodologa Constructivista: debido a que los alumnos a travs de una explicacin reflexionarn sobre la toma de decisiones correctas para lograr un mejoramiento de su medio y esto lo comuniquen a las personas que lo rodean.

Actividades INICIO: preguntar a los alumnos. En qu medio se desenvuelven? Qu saben sobre la contaminacin? Qu opinan sobre el medio ambiente?

Tareas .Que contesten algunas preguntas sobre el tema.

.Que investiguen que estados son los ms contaminados.

DESARROLLO: El . docente a travs del enciclomedia proyectar imgenes sobre el descuidado que hemos tenido sobre el medio

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ambiente. *Se realizar una lluvia de ideas para que as quede ms claro el tema y puedan expresar sus opiniones. CIERRE: Los alumnos realizarn una entrevista sobre el medio ambiente para aplicrselas a sus compaeros y as conozcan las opiniones de los dems Evaluacin Bibliografa Participacin individual y grupal Manejo del lenguaje y fluidez en la informacin S.E.P. Libro de texto de Ciencias Naturales, primera reimpresin, 2011 (ciclo escolar 1012-2013). Programa de estudios 2011 gua del maestro, de Educacin Bsica Primaria. Sexto grado. Revistas

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Esta actividad que se llevar acabo se espera que los alumnos por si solo vayan conociendo su medio ambiente y lo que contribuye esta en los seres vivos, debido a como vayan investigando ellos se darn cuenta de que los seres humanos estamos influyendo mucho en su deterioro, ahora bien si uno como docente queremos inculcarles a los nios por el cuidado de este, debemos hacer que ellos por si solo vayan observando la realidad en la que nos encontramos e influimos en el medio ambiente ya que si uno solo les platica ellos no lo reflexionarn y no les interesar en contribuir para ir mejorndolo, recordemos que ellos en estos instantes aprenden ms por si solos. Si queremos que esto sea un aprendizaje significativo para los alumnos debemos dejarles algunas tareas de investigacin y ms que eso, que ellos contribuyan ante la sociedad para que todos nos vayamos dando cuenta de la gravedad que estamos causando con el medio ambiente, as como en todo lo que nos ayuda. En la actualidad los libros de texto como ciencias naturales, geografa, formacin cvica y tica etc. contienen informacin en demasa para que uno los docentes de ah podamos ayudarnos y transmitirle a los nios algunos interese sobre el cuidado del medio ambiente.

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PROGRAMA ACADMICO DE LA MATERIA: CIENCIAS NATURALES Escuela: RSULO GALVN Grado: 5 Y 6 No de alumnos: 16 aos Promedio de edad:10-12 aos

No. sesiones: 1 No. De Horas a la semana:2 COMPETENCIA GENERAL *Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente. *Comprensin de procesos naturales desde la perspectiva cientfica. COMPETENCIAS TRANSVERSALES *El manejo del lenguaje y buena expresin (espaol). *Adaptacin de escenografa para expresar por medio de una obra los descuidos del ser humano (educacin artstica) *valores (formacin cvica y tica) CAMPO FORMATIVO Expresin y apreciacin artsticas. Objetivo Tema Metodologa Actividades Tareas Los alumnos tendrn la El docente les *Los alumnos Las prioridades capacidad de elegir la presentar unos Anotar en su libreta la expresarn lo ambientales forma y manera de videos que se expresin que hicieron aprendido expresar el cuidado del encuentran en el sus compaeros al corporalmente para medio ambiente. enciclomedia sobre el presentar la obra de que el aprendizaje cambio climtico para teatro en la escuela sea ms significativo. que tengan una idea siempre y que anoten los de que imgenes y puntos significativos que * como pueden hayan notado en el representar una obra pblico as como los que el docente negativos debido a que formar en conjunto estos les ayudar a con los alumnos. mejorar.

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Evaluacin Bibliografa

Escenografa para la obra. Expresin y manejo del lenguaje de los nios. Programa de estudios 2011 Libro de texto, educacin artstica, 5 y 6 grado.

La mejor manera en que los alumnos puedan expresar lo aprendido es de una forma donde puedan aplicar algunos de sentidos juntos como son el tacto, el olfato, odo etc. porque opino esto ya que en mi experiencia docente he observado como los nios cuando echan a volar su imaginacin hacen cosas magnificas y si utilizan el tacto y tocan las cosas con mayor nivel de inteligencia aprenden. Aplicar una obra de teatro en el aula es muy bonito porque de esta manera los alumnos aprenden mucho mejor debido a que lo hacen de una manera creativa y juguetona que tanto ellos como los nios observadores se les hace ms significativo ya que todo les causa gracia y as el aprendizaje es mayor, por eso debemos tomar mucho en cuenta esta manera de que los alumnos logren un aprendizaje mas significativamente para ellos. Ahora bien si a los alumnos les dejamos que en una hoja de su libreta expresen lo entendido, nosotros como docentes nos podremos dar cuenta si verdaderamente se le hizo significativamente o no lo expresado en la representacin de la obra de teatro.

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PROGRAMA ACADMICO DE LA MATERIA: ESPAOL Escuela: RSULO GALVN Grado:5 Y 6 No de alumnos: 16 Promedio de edad:10-12 aos

No. sesiones:2 No. de horas a la semana:3 COMPETENCIA GENERAL *Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente. *Comprensin de procesos naturales desde la perspectiva cientfica. COMPETENCIAS TRANSVERSALES *El alumno realizara dibujos sobre el medio ambiente. (artstica) *Expresar que opina sobre el medio ambiente en una hoja para realizar el peridico mural (espaol) *Que porcentaje de biodiversidad existe en su medio en el cual se desenvuelve (matemticas y geografa) CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicacin, expresin y apreciacin artsticas. Objetivo Tema Metodologa Actividades Tareas Que el alumno La diversidad y el Constructivista, debido a INICIO: *Buscar informacin exprese sus medio ambiente. que el alumno elegir de Se les har algunas sobre el medio pensamientos que manera realizar su preguntas a los ambiente. sobre el medio dibujo e informacin para alumnos sobre, Qu ambiente a sus la elaboracin de un cartel. opina del medio *Preguntar a sus paps compaeros. ambiente?, Ha como era el medio escuchado en tv, ambiente con radio o visto en anterioridad. internet algo sobre el medio ambiente? DESARROLLO: Con apoyo de los libros de texto y los

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libros de la biblioteca realizara una investigacin sobre el medio ambiente. .Despus de la investigacin se realizar una lluvia de ideas y el maestro los apoyar en la explicacin CIERRE: .Elaboracin de carteles.

Evaluacin Bibliografa

La evaluacin ser formativa, considerando aspectos como: claridad en la informacin, creatividad artstica Libro de texto de 5 y 6 grado Libro de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Libros del rincn de lectura.

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El alumno conforme va transcurriendo su vida escolar deber aprender de que manera puede a contribuir con el cuidado del medio ambiente y no solo eso sino tambin de qu forma puede influir en las opiniones que la sociedad tiene sobre el cuidado del tema ya mencionado y si nosotros como docentes no los ponemos a investigar de qu manera tratarn el tema con flexibilidad y certeza ante sus compaeros y personas con las que se desenvuelven, ahora bien es importante dejar que el alumno se exprese libremente para que de esta forma vaya creando su propio conocimiento y as se vaya haciendo independiente y responsable y sea alguien competente en esta vida.

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PROGRAMA ACADMICO DE LA MATERIA: CIENCIAS NATURALES Escuela: RSULO GALVN Grado: 5 Y 6 No de alumnos: 16 Promedio de edad: 10-12 aos

No. sesiones:2 No. De Horas a la semana: 2 COMPETENCIA GENERAL *Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente. *Comprensin de procesos naturales desde la perspectiva cientfica. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Vida en sociedad y aprendizaje permanente (formacin cvica y tica). CAMPO FORMATIVO Objetivo Tema Metodologa Actividades El alumno recibir la INICIO: El alumno Componentes informacin por medio de Preguntarles a los adquirir un naturales, fsicos y unos videos y de acuerdo nios: qu pelcula aprendizaje a biolgicos. a esto el adquirir y se le han visto? Qu tipo travs del quedar el aprendizaje de pelculas o videos sentido de la que le sea ms les gusta? han visto vista y el odo significativo pero el videos en la televisin haciendo esto docente debe contribuir sobre el cuidado del ms significativo. con la explicacin para medio ambiente? lograr un mejor resultado. DESARROLLO: .se les presentar videos que el docente tenga preparado sobre el cuidado del

Tareas El alumno observar la televisin y anotar los comerciales que den informacin sobre el cuidado del medio ambiente. En conjunto con sus paps anotarn puntos contaminados de su entorno.

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Evaluacin Bibliografa

medio ambiente. Los alumnos anotarn lo entendido de los videos. En conjunto se realizar una lluvia de ideas sobre los videos. CIERRE: .Los alumnos expresarn a sus compaeros de otros grupos como contribuir con el medio ambiente para su cuidado La expresin que tengan despus de lo visto de los videos sobre el cuidado del medio ambiente. Videos del enciclomedia mi primera encarta

Antes de que se vieran los videos que el maestro tena preparado para los alumnos ellos solo visualizaban el entorno escolar debido que en ese momento ah se encontraban y crean que solo la contaminacin llegaba donde ellos se encontraban que no perjudicaba otros lugares, debido a que estaba muy lejos un ejemplo claro es lo que est pasando con los polos que se estn derritiendo por el motivo del mal manejo del medio ambiente, es muy interesante ponerles

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algunos videos a los alumnos debido a que estos los hace reflexionar y las imgenes se les quedan muy grabadas y con mayor facilidad la recuerdan. Durante el transcurso de los videos estaban muy atentos y como esto no lo saben y se les hace algo novedoso les surgen preguntas es por eso que se debe explicar antes de la presentacin que las preguntas que surjan que las anoten en su libreta para el final y as no haya interrupciones y es que a los nios les encanta la televisin este mtodo en lo personal es muy bueno y ayuda mucho a lograr un buen aprendizaje. En las tareas encargadas se me hizo muy interesante debido a que algunos alumnos casi no trajeron completo lo encargado debido a que expresaban que sus paps no saban y que ellos les tenan que explicar y eso se me hizo muy interesante ya que ellos contribuyeron en un nuevo aprendizaje para sus padres y es aqu donde vamos contribuyendo como docentes a una concientizacin sobre el cuidado del medio ambiente.

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PROGRAMA ACADMICO DE LA MATERIA: Escuela: RSULO GALVN Grado: 5 Y 6 No de alumnos: 16 Promedio de edad:10-12 aos

No. sesiones:1 No. De Horas a la semana:1 COMPETENCIA GENERAL .*Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente. *Comprensin de procesos naturales desde la perspectiva cientfica CAMPO FORMATIVO *Aplica habilidades, actitudes y valores en la formacin de algunos dibujos para expresarse (artstica) *propone y participa en acciones que contribuyen a prevenir la contaminacin y mejorar el medio ambiente de nuestra sociedad. (c. Naturales, geografa, historia.) Objetivo Tema Metodologa Actividades Tareas INICIO: El alumno Cmo cuido el medio Se da la libertad para que .Se pregunta Qu es .Los alumnos llevarn aprender a ambiente? el alumno decida cmo lo que ms contamina recortes de imgenes expresar sus elaborar su collage. su medio en el que se donde el hombre cuide y ideas a travs de desenvuelve?, Qu perjudique el medio los dibujos y as entienden por ambiente. podr contribuir collage?, De qu .para complementar el al cuidado del manera ayudar al aprendizaje realizar medio ambiente. medio ambiente y algunos dibujos donde para y en que ayuda expresen lugares este a su vida? contaminados de su entorno. DESARROLLO: .El docente les explicar todas las medidas para

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colaborar en el cuidado del medio ambiente as como en lo que nos perjudica. El alumno investigar y anotar lo observado sobre lo que ms contamina su entorno as como al planeta. CIERRE: Elaborar dibujos en hojas tamao carta para elaborar con collage y presentarlo en la escuela. Mediante cuestionamientos oportunos en relacin al tema y la actividad y a travs de su producto de trabajo. Plan de estudios de primaria 2011, revistas, libro de texto.

Evaluacin Bibliografa

Cuando se lleve a cabo una actividad como esta, es muy importante explicarles con anticipacin a los nios que es un collage debido a que en una zona rural casi no se utiliza adems para realizar esta actividad se debe pedir algunos

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materiales con anticipacin para que as ellos vayan creando sus propias ideas y recordarles que cada dibujo representa algo y que se debe explicar con congruencia. En lo personal esta actividad se hizo muy rpido debido a que los alumnos les gusta jugar y manipular los materiales recortables y se les hace muy significativo, como docentes debemos practicarlo a menudo con nuestros alumnos ya que esto nos ayudar con lograr un mayor aprendizaje en ellos y as vayan concientizndose y apoyando nuestro medio en el cual vivimos y que estamos acabando con l. Los materiales siempre deben de estar presente es muy importante que todos lleven su material debido a que si no lo llevan interrumpen al otro y esto va rompiendo con el aprendizaje ya que hay interrupciones y el que si quiere aprender no lo har con mayor eficiencia.

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PROGRAMA ACADMICO DE LA MATERIA: Escuela: RSULO GALVN Grado: 5 Y 6 No de alumnos: 16 Promedio de edad: 10-12 aos

No. sesiones: 1 No. De Horas a la semana:1 COMPETENCIA GENERAL .*Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente. *Comprensin de procesos naturales desde la perspectiva cientfica COMPETENCIAS TRANSVERSALES *Apoyo a la sociedad para un mejoramiento ambiental (cvica y tica, ciencias naturales, geografa) CAMPO FORMATIVO Objetivo Tema Metodologa Actividades Tareas El alumno INICIO: aprender a ser La importancia del Los alumnos elegirn de .Se parte con la .Realizarn una responsable por medio ambiente en qu forma se organizarn pregunta Alguna vez recoleccin de plstico si solo y se dar nuestras vidas as para la recoleccin de han recogido plstico en su casa y me cuenta que como lo que perjudica. plstico y cartn. y cartn para cuidar el explicarn por escrito algunos actos medio ambiente?, todo lo que hayan que hace Conocen para qu hecho y me explicarn perjudican es la recoleccin del sus experiencias. nuestro medio plstico y cartn?, ambiente y Saben que descubrir la materiales son forma en que reciclables? podamos contribuir en el DESARROLLO: cuidado de este. El docente debe explicar los materiales que son reciclables

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para que as los alumnos los identifique. As mismo explicar que el plstico tarda aos en degradarse y esto perjudica al medio ambiente. Explicar la importancia de la recoleccin de estos materiales. CIERRE: El grupo se dividir en equipo y saldr a recolectar el plstico que se encuentra en el medio en el que se desarrolla. Evaluacin Bibliografa .Disposicin para realizar las actividades. Libro de artstica del alumno

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En esta actividad es de suma importancia la organizacin y responsabilidad por parte del docente debido a que los alumnos saldrn por lo menos alrededor de su escuela para que observen y recojan el plstico o cartn que encuentren ya que esta experiencia les ayudar mucho a comprender la gravedad que existe al no cuidar nuestro medio ambiente. Al inicio de esta actividad el docente debe preguntar a los nios si han visto algunas partes donde el ser humano arroje la basura y se vea muy mal si la respuesta es positiva en algunos hay que decirles que le expliquen a sus compaeros de que manera se encuentra ese lugar y de ah partiremos con el trabajo de la recoleccin y todo el proceso que lleva este para que se vuelva a reproducir y as no contaminar con un mayor exceso. Debido a que los nios les gusta perder clases ellos salen con un desesperacin es por eso que debemos formarlos en equipo distribuyndolos de una manera en la que no juntemos a los imperativos y as lograr un mejor control en ellos.

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