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Construction de la fiche de lecture:

Étape I

Nom et Prénom de l'auteur: Meidad Bénichou


Diplômes et profession légitimant le livre: professeur de sciences économiques et sociales et
d'éducation civique , juridique et sociale.
Titre du livre: le Multiculturalisme
Éditeur: Bréal
Collection: Thèmes & débats
Nombres de pages: 125
Année d'édition: 2006
ISBN 2749 0459 7

Étape II

1_ Indexer le livre

2_ le livre correspond a un niveau de première avec l'option ses , car dans ce livre , le débat est basé
principalement sur l'aspect politique du multiculturalisme.

Ce livre permet d'approfondir certains chapitres vue en cours:


_ le culture; transmission et construction collective
_ la socialisation; déterminismes et interactions
_ classes et stratifications sociales
_ état de droit: nation , état , règles de droit
_ le marxisme
_ le libéralisme d'Adam Smith: le postulat de l'homo oeconomicus

Les notions du programme définies et précisées


_ l'état nation
_ l'état providence
_ l'individualisme
_ la laïcité
_ l'intégration
_ l'égalité
_ le pluralisme
_ l'immigration
_ l'acculturation
_ l'assimilation

Les apports de ce livre:


Ce livre est une enquête qui a pour intérêt d'illustrer le cours (ce livre reprend des éléments vus en
cours ) et il permet de montrer l'intérêt des démarches étudiées en cours (en particulier l'analyse
individualiste) en analysant le cas du multiculturalisme à travers un débat qui oppose deux points de
vue.
Ce livre est également un livre de cours car il reprend différentes analyses particulièrement l'analyse
individualiste. Ce livre permet de confronter ce que l'on a vu en cours a propos de cette démarche, à
une autre vision, celle du multiculturalisme à travers un débat.

Étape III

Présentation du livre:

Problématiques de l'introduction:
Qu'est ce que le multiculturalisme ?
Quelles sont les deux prises de position au sein de ce débat sur le multiculturalisme ?
Quelle solution peut on admettre pour répondre a ce débat ?

L'auteur se propose de répondre à ces questions analysant les termes importants qui fondent ce
débat . Puis, il analyse des démarches d'auteurs qui permettent de répondre à ces questions en
illustrant les démarches qu'il met en avant par des exemples. L'aspect historique de ces constats est
mis en avant également.

Il propose un plan en cinq parties , plan qu'il utilise est un plan thématique, car l'auteur, cherche à
définir des termes qui permettent aux lecteurs de comprendre les raisons de ce débat mais surtout ,
de comprendre précisément de quoi il est question.
Ensuite, l'auteur confrontent les termes analyses pour permettre au lecteur de comprendre le fond du
débat. Il illustre ensuite par des exemples , les constats qu'il avance.

Plan que l'auteur propose dans son livre.

I)Qu'est ce que le culturalisme?


II)Le multiculturalisme s'oppose t'il au principe républicain d'égalité
III)Multiculturalismee et individualisme .
IV)Le modèle français Républicain
V)La société française est-elle multiculturelle?

2) les principales étapes du développement:

Démarches théoriques: démarche individualiste par l'analyse d'Adam Smith , démarche Holiste :
John Locke «les hommes sont par nature libres, égaux et indépendants» , Analyse de John Rawls
sur le principe d'égalité : «justice comme équité» «discrimination positive» , analyse de Charles
Taylor sur l'identité, analyse Marxiste , Conception sociale individualiste: principe d'égalité des
chances, les principes Républicains, théorie universaliste des Lumière

Constats: l'identité, le reconnaissance, la différence, l'égalité, les droits, la discrimination,


l'individualisme, l'intégration, le modèle de la nation, principe de laïcité.

Exemple: le Canada, le modèle français de la nation, le modèle français d'intégration, les femmes
ayant assimilées l'idée de leur infériorité (inégalité des sexes), L'exemple des sociétés grecques qui
sont les premiers à appliquer le principe d'égalité juridique et politique, la Déclaration des Droits de
l'Homme et du Citoyen, la Déclaration d'indépendance des États Unis, la Constitution de 1791.
Les réponses que l'auteur apporte:
l'auteur apporte une réponse médiane au débat sur le multiculturalisme, il utilise des analyse
d'auteurs pour montrer aux lecteurs les différentes positions prises au sein de ce débat sur le
multiculturalisme. Il détermine quatre positions: l'approche communautarienne, multiculturaliste
d'une part , les approches intégrationnistes et assimilationnistes d'autres part. Il sépare ces
différentes positions en 2 grandes parties: les libéraux et les communautristes. Il propose une
solution médiane à ce débat qui consiste à s'appuyer sur les deux positions et qui déboucherait à
l'avenir sur une démocratie moderne.

Étape IV

1_Les points forts de ce livre:

Dans le forme: la longueur du développement est adaptée à un élève , le vocabulaire est approprié à
un élève

Dans le fond: diversité es analyses présentées , les constats sont riches , illustrations par des
exemples , il illustre bien une question d'actualité par le débat.

Les analyses ne sont pas considérées comme obsolètes , l'auteur utilise ces analyses pour construire
le débat et en proposer une solution médiane.

2_Les limites de ce livre:

Dans la forme: pas d'illustration

Dans le fond: peu de possibilités de réinvestissement dans le cours et les devoirs , car il traite d'un
thème très particulier qui est celui du multiculturalisme.

L'ouvrage n'est pas un livre de référence : il traite seulement d'un thème à la mode.

3_Ce que j'aurais aimé trouver de plus dans ce livre:


j'aurais aimé trouver dans ce livre d'autres aspects du multiculturalisme, comme l'aspect culturel et
social du multiculturalisme à travers des exemples de sociétés dans lesquelles on trouve des
différences culturelles, car dans cet ouvrage , est traité en grande partie l'aspect politique du
multiculturalisme dans les sociétés.

Étape V

en TD, au CDI.