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limparfait
The imperfect tense (l'imparfait), one of several past tenses in French, is used to describe states of being and habitual actions in the past. It also has several idiomatic uses.

stem
The stem of the imparfait is the first person plural (nous) form of the present tense, minus the -ons. The imparfait stem is regular for all verbs except tre: verb -er verbs: parler -ir verbs: finir -re verbs: descendre faire prendre partir tre present tense 'nous' form nous parlons nous finissons nous descendons nous faisons nous prenons nous partons nous sommes parlfinissdescendfaisprenparttimparfait stem

endings To the stem, add the endings -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, and -aient. Listen carefully to the pronunciation of the verbs danser, finir and tre in the imparfait tense. Note that -ais, -ais, -ait, and -aient are all pronounced alike. That means that the singular forms and 3rd person plural (the boot) all sound the same!

danser 'to dance' je dansais tu dansais il / elle / on dansait nous dansions vous dansiez ils / elles dansaient

finir 'to finish' je finissais tu finissais il / elle / on finissait nous finissions vous finissiez ils / elles finissaient

tre 'to be' j'tais tu tais il / elle / on tait nous tions vous tiez ils / elles taient

Stem changing verbs like voyager and commencer add an e or to maintain the soft g or s sound, before imparfait endings which begin with a (je voyageais, tu voyageais, il / elle / on voyageait, ils / elles voyageaient), in other words, before all forms except nous and vous (nous voyagions, vous voyagiez). The imparfait of pronominal verbs is regular, with the addition of the reflexive pronoun: s'amuser 'to have fun' je m'amusais tu t'amusais il / elle / on s'amusait nous nous amusions vous vous amusiez ils / elles s'amusaient

The negation is formed as usual by placing ne ... pas around the conjugated verb: Je ne dansais pas (I wasn't dancing / I didn't used to dance), Tu ne t'amusais pas (You weren't having a good time / You didn't used to have a good time). Listen to Tex describing his morning: Tex: Je suis all chez Tammy ce matin. Je voulais la voir, mais elle n'tait pas chez elle. J'avais un cadeau lui donner. Je ne pouvais quand mme pas le laisser devant sa porte! Donc je l'ai offert Bette! J'espre qu'elle l'aimera. Joe-Bob: Bravo! Quel tombeur tu fais! Tex: I went to Tammy's this morning. I wanted to see her, but she was not home. I had a present to give her. I could not really leave it outside her door! So I gave it to Bette! I hope she will like it. Joe-Bob: Bravo! What a Casanova you are!

Give the imparfait of the verb indicated in parentheses.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Tex et Tammy ___________________________ la table quand Paw-Paw a tlphon. (mettre) Tammy _____________________________ la chimie avant la soire. (tudier) Joe-Bob: Je __________________________ des noix quand il a commenc pleuvoir . (ramasser) Fiona: J'___________________________ la musique franaise quand Joe-Bob est arriv . (couter) Fiona et Bette: Nous ___________________________ nos devoirs quand le cours a commenc . (finir) Fiona: Corey, tu ______________________________ de l'insecticide toute la soire? (boire) Tex: Joe-Bob et Corey, vous __________________ des voix mystrieuses pendant le cours? (entendre) Bette __________________________________ l'amour de Tex quand Tammy est arrive . (rflchir) Edouard _____________________ le repas quand le client a command du ketchup. (servir) Fiona: Tammy, est-ce que tu ____________________________ du piano quand j'ai appel? (jouer) Joe-Bob _______________________ son ami Corey quand il a rencontr une belle minette. (chercher) Tammy et Bette __________________ du shopping quand Tammy est tombe dans la rivire. (faire)