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UNIVERSIT DU QUBEC MONTRAL

BANQUE DATELIERS

TRAVAIL PRSENT NEY WENDELL POUR LE COURS EST-5040

PAR LINDA LONGPR 4 DCEMBRE 2012

1-Peux-tu deviner?
Activit sur le thtre dombres Description sommaire : Les lves tentent de faire deviner des actions en les mimant derrire lcran. Cela vise faire comprendre aux lves la prcision ncessaire pour que le mime soit efficace. Matriel : - Cartes (mots dactions ou autres) - cran pour thtre dombres -projecteur Droulement : Demander aux lves dadopter une position dcoute. Remettre chacun un papier avec laction dsire. Les lves pigent un papier et vont mimer derrire le drap, ce qui vous est crit en prenant bien soin dexagrer pour que les gens comprennent. Cela se fait sans paroles. Questionner les autres lves pour voir sils trouvent laction mime. Variante possible : Cela peut tre fait avec des marionnettes pour le thtre dombres.

Analyse sur latelier : On peut le faire plusieurs fois. Il est prfrable de faire un cours pour introduire le thtre dombres juste avant. On peut faire voir des vidos titre dexemple et expliquer le fonctionnement et lorigine du thtre dombre avant.

Ressources : http://www.ticedu.uqam.ca/pub/Travaux/MG/EPEP/Aut08/Gr20/A-FPE3650-20-2/ThOmbr.pdf

Source : http://www.spectacle-pour-enfant.com/theatre-ombres-pour-enfants/theatred'ombres-theatres-d'ombres-enfants-seigneur-morto.htm

Source : http://www.youtube.com/user/letheatredesombres

2- fond dans lmotion


Activit sur le jeu et les motions Description sommaire : Explorer avec les lves les diffrentes motions et labandon ncessaire au jeu dacteur. Matriel : (Facultatif) -des cartons avec diffrentes motions. -deux chaises et une table. Droulement : Demander aux lves dadopter une position dcoute. Ensuite expliquer quil y aura un A et un B. A est neutre et entre en scne avec un personnage. Ensuite, B entre avec un objectif en tte. Il doit en effet faire ressentir lmotion de son choix son acolyte. Il va utiliser diffrentes stratgies pour y arriver. A va se laisser guider par B et plonger tte premire dans lmotion suggre. La scne est termine lorsque leffet dsir est accompli. Il faut donner une tche aux spectateurs. Ils peuvent tenter de deviner lmotion ou mme essayer de trouver ce qui fonctionne ou pas dans les diffrentes scnes. Variante possible : Un mme acteur peut devoir faire trois motions diffrentes avant de pouvoir quitter la scne.

Analyse sur latelier : On peut choisir dimposer les motions si on veut ou laisser les lves choisir ce quils prfrent. La scnographie suggre nest pas obligatoire. On peut guider les lves pendant latelier. Avec des lves plus vieux ou plus expriments on peut demander des motions plus complexes mais avec des lves plus petits il est prfrable dy aller avec des motions simples comme la colre, la joie ou la peine.

3- nous lambiance!
Activit sur le rythme, la voix et ses possibilits. Description sommaire : Explorer les diffrentes possibilits vocales et corporelles pour crer lambiance dsire. Matriel : -des cartons avec des lieux ou ambiances Droulement : Demander aux lves dadopter une position dcoute. Sasseoir en cercle et expliquer quils devront faire laide de leur corps ou de leur voix un son constant afin de crer lambiance annonce et garder le rythme jusqu ce que ce soit leur tour de cesser. On dbute avec une personne de notre choix, la personne sa droite embarque aprs quelques secondes et ainsi de suite en suivant le rythme. Et on termine en ordre dcroissant. Ainsi le premier crer le son est aussi le dernier cesser de le faire. On peut y aller avec des ambiances classiques comme la fort, une maison hante ou aller dans des lieux plus inusits comme un lieu de restauration rapide.

Analyse sur latelier : Les lves adorent cet exercice. Cest trs apaisant et on peut le faire au dbut ou la fin de lanne. Il ne dure pas 60 minutes alors il peut tre suivi dun autre atelier. On peut en faire plusieurs et mettre un ou deux lves au centre du cercle afin quils ressentent lambiance ou mme enregistrer le rsultat pour ensuite lcouter en groupe.

4- Se dlier les jambes


Activit pour se sentir bien dans son corps et se mettre dans lambiance pour dbuter un cours. Description sommaire : Explorer les diffrentes possibilits corporelles. Matriel : - Bande sonore et consignes pour les participants. Droulement : On demande aux lves de fermer les yeux et d'imaginer son corps comme une marionnette gante qui ne connat pas de limite. Puis on demande aux participants de commencer bouger en coutant les consignes et de changer leur attitude physique en consquence. On s'inspire des variations de la musique et des styles de musiques pour bouger et exprimer des choses. Consignes possibles : Les yeux ferms, les yeux ouverts, stirer, tourner sur soi-mme, petit, grand, la manire dun serpent ou comme un lphant. Variantes possibles : On peut nommer des motions et des rpliques. On peut varier la musique. Moi jutilise la bande sonore du film Le seigneur des anneaux

5- Le restaurant
Activit sur le jeu et les motions Description sommaire : Explorer avec les lves les diffrentes motions et labandon ncessaire au jeu dacteur. Parler de limportance des silences qui peuvent parfois crer la vrit. Matriel : Chaises et tables pour crer un semblant de scnographie.

Droulement :

On explique aux lves quils doivent , en quipe de deux, jouer des retrouvailles et nous montrer clairement la relation entre les deux personnages et la raison de lloignement. On donne un temps de concertation mais il y a tout de mme une partie improvise.

Variante : On peut aussi le travailler plus longuement et demander un scnario de la scne pour valuation. Analyse : Un bon atelier pour des lves expriments.

Retour
Clientle vise : Je travaille avec le 3e cycle du primaire mais je crois quavec de petites modifications ces ateliers peuvent convenir pour dautres lves. Sources : Je ne sais qui attribuer la paternit de mes ateliers. Certains proviennent de mon entraneur dimprovisation avec certaines modifications. Les autres proviennent certainement de ma formation thtrale.