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18 de marzo de 2002
U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
Pero el modelo con el que fue creado el seguro social, en los noventa ya resultaba totalmente anacrnico, las perspectivas de vida se haban ampliado, las causas de mortalidad se haban abatido considerablemente, el pas se industrializ aceleradamente, y mostraba la insuficiencia del IMSS para cubrir cabalmente todos sus compromisos, y sus costos de operacin comenzaron a ser deficitarios. En este marco, en marzo de 1995, el licenciado Genaro Borrego Estrada, como director general del IMSS, reconoci pblicamente las debilidades ante el colapso financiero y de servicios que padeca la institucin a su cargo, por lo que resultaba inaplazable una reforma profunda al sistema. En el diagnstico se destaca la disgregacin de las pensiones del seguro de invalidez, vejez, cesanta, edad avanzada y muerte, que se desproporcion en este ramo a tal grado entre ingresos y egresos, que de no reformarse todo, la reserva financiera se agotara para el ao 2004. El 21 de diciembre de 1995 fue publicado en el Diario Oficial de la Federacin la nueva Ley del Seguro Social, para regir a partir del 1 de julio de 1997, en consecuencia la ley de 1973, as como todas las disposiciones legales y reglamentarias que se apoyen en ella. 1 La seguridad social como derecho humano. Fuente:
Juan Ruiz de Alarcn 138, colonia Americana, sector Jurez, C. P. 44101, Guadalajara, Jal., Mxico. Telfono y fax 36 16 86 60, con 5 lneas. Correo electrnico: sutudeg@cencar.udg.mx (donde puedes hacer tus comentarios, quejas, sugerencias, felicitaciones, etctera).
ESPECIALIDAD
MIGUEL SNCHEZ
ue los docentes tengan las herramientas indispensables para elaborar diseos pedaggicos, evaluaciones, proyectos de investigacin y dems actividades del sistema educativo, son los objetivos de los posgr ados que estn por iniciar en el Centro Universitario de los Altos. Son cuatro maestras las que en la actualidad imparte este centro universitario: derecho, impuestos y administracin, en la Divisin de Ciencias Sociales y Econmicas; en la Divisin de Ingenieras, ciencias de nutricin animal. A estas sumarn la maestra en enseanza de las ciencias y el doctorado en ciencias. La primera est abocada a profesionalizar al cuerpo docente, tanto en el tronco comn, que es el apegado a la enseanza, como en la cuestin disciplinar, que incumbe a su preparacin extraaula. En el caso del doctorado, tiene como objetivos for mar y dar el grado a los profesores que ya cursaron la maestra, sea en su disciplina o en la misma rama de la enseanza, comenta la maestra Carmen Anaya Corona, coordinadora de la maestra. Agrega que el programa acadmico surge de un proyecto de colaboracin con la
Universidad Autnoma de Nuevo Len, nico lugar en el pas que imparte la maestra en enseanza de las ciencias. Est dirigido al personal acadmico, a fin de que profesionalice la actividad pedaggica propia a su rea disciplinar. Esperan que esto aporte las herramientas para que hagan efectiva su participacin en el diseo pedaggico, evaluacin o alguna otra actividad del sistema educativo, as como en proyectos de investigacin en la enseanza. La maestra y el doctorado tendrn una duracin de dos aos. Su costo apenas rebasa los nueve mil pesos semestrales, en los cuales estn incluidas las tres ramas disciplinares reconocidas por el Consejo Nacional para la Ciencia y Tecnologa: ciencias exactas, ciencias sociales y ciencias naturales. La coordinadora indica que uno de los retos a futuro es ingresar al padrn de excelencia de esta dependencia federal. Creemos que solo as tendrn futuro los posgrados. Como todos, nacemos intentando ser autofinanciables; esa es la nica manera de iniciar el posgardo. Buscaremos la excelencia para que los estudiantes puedan aspirar a una beca, ya que nuestro problema con los profesores candidatos al posgrado, sobre todo con los
de asignatura, es que no tienen becas o licencias. La maestra y el doctorado tendrn como sede Tepatitln, lugar en que impartirn estos cursos los viernes y sbados, porque esos das, de acuerdo a la maestra Anaya, pudieron acomodar a los profesores que darn las clases. Maestros de las otras sedes del CUAltos en Lagos de Moreno y San Juan de los Lagos, provenientes de preparatorias de la regin y de los centros temticos de Guadalajara,
forman el grupo de aspirantes que suman 30 para la maestra y 25 para el doctorado. La plantilla acadmica del posgrado, que inicia el 22 de marzo, estar formada por personas de buen nivel del centro universitario, por acadmicos de Guadalajara y el resto del pas, seala Anaya Corona. El doctor Juan Luis Cifuentes presidir la junta acadmica del doctorado, y como l pertenece a los grupos que evalan los programas educativos, est apoyando para contactar a investigadores nacionales.
Son cuatro maestras las que en la actualidad imparte este centro universitario