GUIADOCENTEDELAASIGNATURA

HISTORIA DE LA MSICA DE AL-ANDALUS

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MDULO MATERIA GUIADOCENTEDELAASIGNATURA Historiay Pensamientomusical: Musicologa delaAntigedadal Barroco PROFESOR(ES)

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Obligatorio

DIRECCINCOMPLETADECONTACTOPARA TUTORAS(Direccinpostal,telfono,correo electrnico,etc.) Dpto.HISTORIAYCIENCIASDELAMSICA. FacultaddeFilosofayLetras. EdificiodeMusicologa.Planta2.Despacho65. Tfno:952248866 CampusdeCartujas.n.18071Granada Correoelectrnico:manuarab@ugr.es HORARIODETUTORAS Profesora:ManuelaCortsGarca. Martesyjueves:1114horas. Seaconsejaconcertarcitapreviaatravsdel correoelectrnico.

NombreApellido: ManuelaCortsGarca.

GRADOENELQUESEIMPARTE GradoenHistoriayCienciasdelaMsica RERREQUISITOSY/ORECOMENDACIONES(siprocede)

OTROSGRADOSALOSQUESEPODRAOFERTAR GradosdeHumanidadesyCienciasSociales.

Elestudiodeestamateriaseplanteacomocontinuacinlgicadelosconocimientosmusicalesadquiridosysu ampliacinenelmbitodelosestudiosmusicolgicos. BREVEDESCRIPCINDECONTENIDOS(SEGNMEMORIADEVERIFICACINDELGRADO)

Estudio de la Historia de la Msica de Al-Andalus a travs de los distintos periodos histricos y anlisis de las caractersticas especificas en el proceso evolutivo as como su integracin en el marco de la historiografa de la msica espaola.

COMPETENCIASGENERALESYESPECFICAS
Competencias Generales:

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Capacidad de anlisis y sntesis en los conocimientos ligados a los mdulos, materias y asignaturas propios del ttulo, con una suficiente comprensin de los mismos. Capacidad de organizacin, planificacin, sntesis y anlisis de los datos propios del rea de estudio. Capacidad de comunicacin oral y/o escrita en castellano o en una lengua extranjera. Capacidad de gestionar la informacin de las diferentes fuentes documentales. Capacidad de interpretar y reunir datos relevantes para emitir juicios crticos. Destreza en la resolucin de problemas relativos al rea de estudio. Capacidad de aplicar los conocimientos al trabajo. Capacidad de trabajar en equipo en el rea de estudio de la Historia de la Msica. Adquisicin de aparato crtico. Capacidad de aprendizaje autnomo. Sensibilidad hacia temas relativos al patrimonio cultural, medioambiental, social y cultural. Ser capaz de apreciar y reconocer otras culturas y costumbres. Iniciativa y espritu emprendedor. Competencias Especficas:

La capacidad de poseer una comprensin general de los diferentes perodos de la Historia y de la Cultura Universal. Tener una visin interdisciplinaria de las humanidades: Historia, Gneros y corrientes literarias y filosficas, Historia de los estilos artsticos, Antropologa. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinarmente en reas relativas a las artes y las humanidades. La capacidad de poseer conciencia crtica de las coordenadas espacio-temporal (diacrnicas y sincrnicas) de los distintos periodos musicales. Saber apreciar e interpretar de forma particular diferentes periodos y estilos de la Historia de la Msica, empleando para ello tanto libros de texto como documentos de reciente produccin en el marco de las Ciencias e Historia de la msica: monografas especficas, artculos de revistas, etc. Dominio terico y prctico de conocimientos sobre las principales fuentes literarias y documentales de la Historia de la Msica. La capacidad de entender, razonar crticamente y transmitir cuestiones relativas al pensamiento histricomusical y cultural-musical. Capacitacin prctica acerca de los procesos bsicos de la metodologa cientfica en Historia y Ciencias de la Msica: estados de la cuestin, anlisis de obras musicales, replanteamiento de problemas, bsqueda de informacin indita, planteamiento de hiptesis, procesos crticos de sntesis, formulacin ordenada de conclusiones Adquisicin de desarrollo de la enseanza, reglada o no, de la Historia de la Msica. Adquisicin de habilidades para la gestin y programacin musical.

OBJETIVOS(EXPRESADOSCOMORESULTADOSESPERABLESDELAENSEANZA) 1. Conocer los factores socio-polticos, culturales, religiosos y artsticos que permiten comprender el desarrollo de la cultura musical andalus. 2. Adquirir conciencia crtica de los distintos periodos de la Historia de la Msica de al-Andalus y sus caractersticas especficas. 3. Valorar el patrimonio documental, iconogrfico y organolgico conservado vinculndolo al patrimonio musical medieval hispano. 4. Conocer las principales tcnicas de bsqueda de informacin e investigacin en este campo de la Musicologa. 5. Adquirir los recursos documentales, tcnicas interpretativas, procedimientos y metodologas especficas que permiten el estudio interactivo de los diferentes campos interdisciplinares. 6. Llevar a cabo un aprendizaje autnomo, partiendo de los mtodos de enseanza-aprendizaje adquiridos. 7. Aplicar los conocimientos adquiridos de carcter transversal e interdisciplinar procedentes de otras culturas musicales e interaccionar a la andalus.

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8. Desarrollar las tcnicas, procedimientos y avances tecnolgicos adquiridos para aplicarlos a los futuros campos de trabajo. 9. Transmitir una visin interdisciplinar y de conjunto en el contexto humanstico y cientfico de la cultura andalus y peninsular y su proyeccin al Magreb mediante los moriscos. 10. Incentivar clases prcticas que permitan la aplicacin de los conocimientos adquiridos al desarrollo de las habilidades explicitadas en la materia. 11. Promover actividades individuales y grupales con el objetivo de profundizar en los aspectos puntuales de la materia que permitan adecuar la puesta en prctica de los conocimientos adquiridos a sus capacidades de aprendizaje, habilidades e intereses profesionales. 12. Consensuar en las tutoras el proceso: enseanza-aprendizaje, con el objetivo de orientar, de forma personalizada, el trabajo individual y grupal y facilitar la formacin acadmica y profesional. TEMARIODETALLADODELAASIGNATURA

TEMARIO TERICO:
BLOQUE 1. PRELIMINARES SOBRE LA HISTORIA DE LA MUSICA ORIENTAL. 1. Concepcin humanstica y cientfica de la msica. Escuelas musicales, tericos y tratados orientales. Caractersticas y aportaciones. Pensamiento musical oriental. 2. Carcter vinculante: Oriente-al-Andalus en el proceso de la transmisin oral y escrita. Tratados de referencia orientales en las obras andaluses y sefardes: Anlisis de los contenidos. Gneros poticos, musicales y estilos orientales. Ritmos, modos y sistemas de notacin musical. BLOQUE 2. LA MUSICA DE AL-ANDALUS EN LAS FUENTES DOCUMENTALES. 3. Fuentes fundamentales y caractersticas. Anlisis metodolgico de las fuentes documentales, iconogrficas y organolgicas. 4. Tericos y tratados andaluses y sefardes (s. X-XIV). Anlisis de los contenidos. Ediciones, traducciones, estudios y estado de la cuestin de las obras conservadas. 5. Msica e interdisciplinaridad. La Msica como Ciencia Matemtica en las obras de los tericos. Pensamiento musical. 6. Teoras sobre el proceso de transmisin a Europa: Escuelas de Traduccin. BLOQUE 3. HISTORIA DE LA MSICA DE AL-ANDALUS (HISPANO-MUSULMANA E HISPANO-JUDA (ss. VIII-XV). 7. Preliminares histricos, socio culturales, estticos y religioso. 8. Periodos histricos y caractersticas de la msica andalus. Escuelas musicales, sistemas pedaggicos y aportaciones. Escuela de laudistas. Teora musical, aspectos modales y simbologa. Sistemas de digitacin y notacin musical.. 9. La msica sefard. Msica litrgica y paralitrgica. Caractersticas generales y tipologas. 10. Poetas- compositores andaluses y sefardes. Importancia de las esclavas cantoras. Gneros y estructuras poticomusicales. La moaxaja, el zjel y la polmica sobre las jarchas. Teoras sobre la influencia de la poesa estrfica en la lrica peninsular cristiana: Estado de la cuestin. BLOQUE 4. ICONOGRAFIA, ORGANOLOGIA Y ARQUEOLOGIA MUSICAL.

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11. Instrumentos, tipologas y caractersticas en las obras de los tericos. 12. El patrimonio iconogrfico y organolgico andalus: Estado de la cuestin a la luz de las ltimas investigaciones. 13. Instrumentos orientales y andaluses en las Cantigas de Alfonso X el Sabio. BLOQUE 5. LA MSICA MORISCA (ss. XVI-XVII). 14. Fuentes musulmanas y cristianas para su estudio. Fiestas moriscas: Problemtica y realidades. 15. Teoras sobre la Escuela de laudistas moriscos. Teora musical, ritmos y modos en los tratados annimos moriscos: Sistemas de digitacin y notacin cifrada. Proceso transmisor al Magreb: Influencia de la teora y la prctica musical andalus y morisca en los tratadistas marroques el (ss. XVI-XVII). Cancioneros y repertorios moriscos y sefardes en la dispora por el Mediterrneo oriental: Teoras y estado de la cuestin. BLOQUE 6. LA MSICA DE AL-ANDALUS EN LA MUSICOLOGA (ss. XVIII-XXI). 16. Tpicos y realidades en los trabajos pioneros (ss. XVIII-XIX). Contribucin y aportaciones de arabistas y musiclogos a la investigacin del siglo XX. Estudios interdisciplinares, realidades y estado de la cuestin en la Musicologa del siglo XXI. 17. La msica andalus en las plataformas digitales y los recursos en la red. TEMARIO PRCTICO: 1. Talleres Interactivos: Terico-prcticos: a) Comentarios de las fuentes bibliogrficas y textos. b) Anlisis, valoracin y aparato critico sobre del patrimonio documental, iconogrfico y organolgico en bibliotecas y museos. c) Anlisis y debates sobre audiciones y videos musicales. d) Visitas a Museos del Patrimonio Andalus: Fundacin El Legado Andalus y otros museos. e) Visitas a bibliotecas: Facultad de Filosofa y Letras, Centro de Documentacin Musical, Escuela de Estudios rabes y Bibliotecas Comunitarias. f) Comentarios y debates en clases prcticas sobre conciertos temticos y recursos en la red. PRACTICAS DE CAMPO: 1. Trabajos individuales y grupales sobre los fondos bibliogrficos y archivos. 2. Trabajos individuales y grupales sobre los instrumentos andaluses en la musestica. 3. Asistencia a seminarios, conferencias y conciertos relacionados con esta rea del patrimonio musical. 4. Asistencia a ensayos abiertos de grupos musicales andaluses.

BIBLIOGRAFA
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DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS BSICAS. CASARES, E. Enciclopedia de la Msica Espaola e HispanoAmericana. Madrid, 1995. Diccionario de Autores y Obras Andaluses [D.A.O.A.]. Edit. Fundacin El Legado Andalus. Granada, 2001, vol. I. Enciclopedia de LA Cultura Andalus [E.C.A.]. Edit. Fundacin Ibn Tufail, Almera, 2004- (varios volmenes). Encyclopaedia of Islam [E.I.]. Edicin Francesa de Leyden, 1960 y Edicin Inglesa. FARUQI-AL, L.I. An annotated glossary of Arabia Musical Terms. Connecticut, 1981. FETIS, F.J. Biographie universelle des musiciens et bibliographie gnrale de la Musique. 2 ed. Aumentada. Pars: Didot Frres, 1868 (8 vols). SADIE, S. New Grove Dictionary of music and musicians, London, Mac Millan, 2000. RECURSOS EN LA RED. ENLACES RECOMENDADOS. www.arabismo.com (temas rabes). www.kubbar.com (canciones). www.legadoandalusi.es (patrimonio: libros, discos, guas, catlogos) www.cdmandalucia.com (publicaciones, registros, etc). www.elmonte.es (publicaciones y conciertos). www.ctv.es (registros de colecciones diversas, discogrfica Pneuma, Eduardo Paniagua). www.ritmosarabes.com www.arabicmaqamworld.com (modos rabe). www.luisdelgado.net (Museo de Instrumentos Musicales de Urea, web de L. Delgado) www.jacarandamusic.com Manuscritos on.line

Msicos, registros y libros: www.ctv.es /users/pneuma www.abnae-ziryab.com www.luisdelgado.net www.carlospaniagua.net www.nassershama (laudista iraqu: modalidad rabe y andalus).www.nassershama www.almuzara.es www.paniagua.luthier@gemail.com (Registros del Grupo Mudjar) www.nubenegra@nubenegra.com (Colecciones de Lus Delgado) www.musiqaandalusimagrebi/musicaarabigoandaluza http://www.khafif.com/rhy/rhythmg.html (Middle Eastern Rhythms). http://www.islamyal-andalus.org/nuevo/historia/boletines.php. Asociaciones y fundaciones del patrimonio en el Magreb. www.musique-andalousedetetun/infos www.tarabtanger www.associationconfluencesmusicales www.abnaeriryab www.ARABEHISPANO.NET .Revistas digitales y artculos: www.sibetrans.com

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www.arabehispano.net (publicaciones y otros enlaces) www.samarnet.com www.revistamar.es www.musicaoraldelsur.es www.centrodedocumentacionmusicaldeandalucia.es http://www.monografias.com/trabajos10/arab/arab.shtml Msica sobre Las Cantigas: www.pbm.com (lindahl/cantigas).

METODOLOGADOCENTE Actividadesformativasdecarcterpresencial(40%) Sesionestericas:Metodologadeenseanzaqueimplicalaexplicacindecontenidosporelprofesorado relativoalaprogramacindeltemarioquesecontemplaenlaGuaDocente,conelacompaamientodemateriales didcticosdiversos. Sesionesprcticas:Metodologadeenseanzaquecomplementeyamplialassesionestericas.El profesoradocontarconlosmediosdeapoyoqueestimenecesarios(audiovisuales,informticos,documentales,) parafomentareldebateylareflexincrtica.Secontemplan,asimismo,laparticipacinenseminarios,exposicinde trabajosysalidasdelcentropararealizarprcticasdecampo(visitasaexposiciones,museos,monumentos, recorridosurbanos,galeras,archivos,bibliotecas,asistenciaaciclosdeconferencias,) Tutorasindividualesycolectivas,concebidascomounespacioformativoyeducativodeamplioespectroa travsdelasqueelalumnoalcanceydesarrollesuaprendizaje. Evaluacindelosconocimientosdeacuerdoalossistemasestablecidos. Actividadesformativasdecarcternopresencial(60%) Actividadesdetrabajoautnomo:estudioytrabajoindividualdelalumno(lecturadetextosespecializados, elaboracindetrabajos,bsquedaenarchivosdigitalesybasesdedatosaudiovisuales,bibliogrficasy hemerogrficas Actividadesdetrabajoenequipo,mediantelaparticipacinenproyectos,debates,preparacinde exposicionescolectivas, PROGRAMADEACTIVIDADES
Actividadespresenciales (NOTA:Modificarsegnlametodologadocentepropuestaparala asignatura)
Primer cuatrimestre Temas del temari o

Actividadesnopresenciales (NOTA:Modificarsegnlametodologa docentepropuestaparalaasignatura)

Estudioy trabajo individual del alumno (horas)

Sesiones tericas (horas)

Sesiones prcticas (horas)

Exposiciones yseminarios (horas)

Tutoras colectivas (horas)

Exmenes (horas)

Etc.

Tutoras individuales (horas)

Trabajo engrupo (horas)

Etc.

Semana1

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Semana2 Semana3 Semana4 Semana5 Semana6 Semana7 Semana8 Semana9

2 3 4

3 3 3

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 14

4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 62

1 1 1 1 1 1 1 1

5y6 3 7y8 3 9 10 11 12 y 13
14 15 16 17

3 3 3 3

Semana10

Semana11 Semana12 Semana13 Semana14 Semana15 Totalhora

3 3 3 3

1 1 1 7 3 4

1 1 1 1 14

42

EVALUACIN(INSTRUMENTOSDEEVALUACIN,CRITERIOSDEEVALUACINYPORCENTAJESOBRELA CALIFICACINFINAL,ETC.)
1. Asistencia y participacin activa en las clases tericas y practicas, actividades de trabajo diario en clase. (20%). 2. Realizacin de lecturas y trabajos prcticos. Realizacin de un TRABAJO ANALITICO (escrito) sobre la Historia de la Msica de al-Andalus (40%). 3. Examen Final escrito (40%).

A TENER EN CUENTA. Para superar la asignatura ser imprescindible haber entregado todos los trabajos solicitados por el profesor, especialmente el TRABAJO ANALITICO *Obligatorio*. Dicho trabajo deber ser aprobado y no se har la media con el examen final, en caso de suspender el Trabajo Analtico o el Examen Final. De igual forma, la asistencia y participacin activa en las clases tericas y prcticas solo se sumara a las otras dos partes, en el caso de haber superado ambas.

INFORMACINADICIONAL

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En el Tabln de Docencia de la Asignatura se irn adjuntando peridicamente los documentos de trabajo de la misma.

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