Nombre del programa: Proyecto de comprensin Lectora y utilizacin de reglas ortogrficas.

Planteamiento del programa: A) B) C) D) E) Conocimiento del Programa Nacional de lectura. Reconocimiento de las bibliotecas Trabajo con las estrategias del Programa Nacional de Lectura. Reconocimiento de reglas ortogrficas Trabajo con asignaturas propias del grado.

Objetivo Inmediato: A) Dar a conocer al alumno el programa nacional de lectura, conforme esta estructurado y sus maneras de trabajo para ponerlo en prctica durante el ciclo escolar 2012-2013.

B) Conocer como estn estructurados las bibliotecas, el papel que juegan dentro de la institucin, el orden y manejo de los libros para propiciar el hbito por la lectura. C) Poner en prctica el programa Nacional de Lectura, con el alumno, trabajar el manejo correcto y utilizacin para comprender mejor la interaccin de lo que es la lectura en el aspecto educativo. D) Manejar las reglas ortogrficas y complemento de los conceptos conforme al funcionamiento de factores que integran al sistema ortogrfico y poner en prctica el recurso de la autoevaluacin del mismo alumno para propiciar el mejoramiento de su aprendizaje. E) Trabajar con el alumno las materias propias del grado, asignando actividades de lectura y revisiones ortogrficas, para as otorgar al alumno el avance y conocimiento que l va adoptando y mejorar el aspecto de su aprendizaje. Objetivo Mediato:

Que los alumnos de 2 A a travs de diversas actividades acordes, desarrollen su comprensin lectora y pongan en practica la utilizacin adecuada de reglas ortogrficas, por medio de un proyecto de trabajo.

METODOLOGIA: A) Conocimiento del Programa Nacional de Lectura 1-Mostrar al alumno lo que es el P.N.L. 2- Ensear el fin que tiene el P.N.L. 3- Comentar y trabajar las finalidades del P.N.L

B) Reconocimiento de las Bibliotecas 1- Inducir al alumno a conocer las bibliotecas. 2- Conocer y trabajar el programa que incluye la biblioteca 3- Organizar un proyecto de trabajo para el manejo adecuado. 4- Reforzar el desempeo del trabajo de biblioteca con la motivacin en general.

C) Trabajo con las estrategias del Programa Nacional de Lectura. 1-Fomentar las actividades de trabajo con el P.N.L 2-Proyectar el manejo y ordenamiento conforme al avance continuo del proyecto. 3-Intercambiar ideas y elaborar un mural para mostrar el desempeo de las estrategias que se tienen que cubrir.

D) Reconocimiento de reglas ortogrficas 1- Mejoramiento de la escritura 2- Respetar el espacio de muestra en el trabajo a realizar conformando los elementos que se deben utilizar 3- Trabajar con un lineamiento ordenado, para mostrar el nivel de escritura y mejorar ortogrficamente la formacin educativa

E) Trabajo con asignaturas propias del grado 1- Revisar el uso adecuado de las materias implementando la lectura y ortografa. 2- Mantener el orden y seguimiento del proceso dentro del aula con el alumno. 3- Dirigir el ordenamiento de materias y utilizar el implemento del P.N.L y las reglas ortogrficas, con el complemento o registro de alumnos.

PROCEDIMIENTO A) Conocimiento del Programa Nacional de Lectura. 1-Dar la capacitacin por grupos sobre lo que es el P.N.L. 2-Realizar actividades que aporten resultados sobre la capacitacin. 3-Abordar con alumnos, las finalidades del P.N.L. B) Reconocimiento de las bibliotecas. 1-Identificar los tipos de libros que hay en la biblioteca. 2-Mostrar el significado del color de los libros, conforme a su serie. 3-Hacer el uso correcto de los libros con respecto a su clasificacin. C) Trabajo con las estrategias del P.N.L. 1-Organizar debates sobre temas acordes a su desarrollo humano. 2-Fomentar la lectura con diversas modalidades. 3-Invitar a los alumnos a comentar experiencias de lectura y escritura. D) Reconocimiento de reglas ortogrficas. 1-Distinguir el lenguaje oral y escrito mediante el uso adecuado de las palabras. 2-Reconocer los signos lingsticos y sus caractersticas que lo integran como la arbitrariedad, articulacin y linealidad. 3-Apreciar las cualidades de redaccin y fomentar el circuito del habla, (Aplicando actividades grupales, en equipo e individuales) E) Trabajo con asignaturas propias del grado 1-Integrar al alumno a la localizacin de reglas ortogrficas en cada texto que realice (Exposiciones frente al grupo). 2-Motivar la lectura, para obtener un mayor aprendizaje y desempeo dentro del aula, as el alumno tome la iniciativa por si mismo. 3-Evaluar y trabajar con cada materia, haciendo revisin del buen manejo de su libro y mejorando la escritura por medio de la ortografa (Tomar en cuenta la participacin y el inters hacia cada tema que se va a abordar).

RECURSOS HUMANOS -Docentes -Padres de Familia -Director -Alumnos

RECURSOS MATERIALES -Libros -Pizarrn -Mesas .Cartulinas -Papel Bond -Plumines

-Libretas -Computadora -Lapiceros -Lpiz -Tijeras -Hojas blancas

-Bancas -Pegamento -Imgenes (Recortes) -Peridico mural

FUNCIONES Y ACTIVIDADES 1-Apoyo administrativo. 2-Aseo en el Aula. 3-Atencion del grupo en la salida o ausencia del docente. 4-Apoyo en la direccin de la escuela. 5-Realizar trabajos generales para actos cvicos. RESPONSABILIDADES 1-Llevar un orden con los alumnos, no desatenderlos o descuidarlos 2-Ser respetuoso, hacer presencia de una buena presentacin 3-Apoyar a la institucin en lo que se requiera 4-Acatar lo que los docentes propongan hacer 5-Colaborar en los aspectos acadmicos para el bien de los alumnos 6-Ser puntual y accesible a lo que se tenga que realizan 7-Trabajar correctamente, aplicando un proyecto de trabajo apropiado.