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DO YOU SPEAK (#31

)
good design ?
a n s
l e 2 0
p é c i a
n s
éditio

1988-2008 20 ans de création

d e d e s ig n Certains anniversaires sont, Nous parions sur un avenir fidèle à l’audace

L’école t ans
plus que d’autres, des moments exploratoire propre à la jeunesse dans son
forts de bilan... désir de changer le monde !

a ving Avoir 20 ans, c’est être encore très jeune,
mais c’est déjà avoir beaucoup d’expé-
riences !

étudiants étrangers est une vraie gageure. de du travail. 03 La RECONNAISSANCE du design Vous ouvrez un département culture du design et de générer une activité pour clients des agences de design qui nous comme approche globale recherche au sein de l’école. que chez soi. art et média. On est hors champ de 600 étudiants et apprentis. de construire la suite de leur vie professionnelle. à distance. le design a échappé à l’univer. interfaces tangibles. design comme approche globale est de plus thématiques spécifiques. Des agences Dans une filière de formation toutes les agences de design. Quelles relations entretenez-vous concurrencer les bureaux anthropologie. Désormais. Et le «global». nous allons la poursuivre. devenue en quelques années le plus grand établis- sement privé de design en France (plus de 600 étudiants) et le seul à délivrer Il y a beaucoup à faire car la recherche en design existe très peu en France : il n’y a pas Depuis que nous avons ouvert ce centre de formation. Vu du côté de qui accueillent également nos étudiants en Créée en 1988 sous l’appellation «l’École de Design des Pays de la Loire». Le design en plus au cœur des processus de concep. Notre capacité à attirer des Vous créez une antenne en Chine. Nous avons de nombreux exemples aidons dans la définition de problématiques. en partenariat avec il faut une identité spécifique. ternance dans des PMI qui n’auraient jamais autour de la table des métiers très différents. le nombre de diplômés nous importe stage. une fois que nous Notre approche du design — il y en a nouvelles pratiques sociales. économique initiée ici. des d’alimentation. pléonasme ? moins que le nombre de ceux qui trouvent En quoi le design a-t-il changé é en décembre 1997. entreprise et à des partenariats avec des la. exister la création. professionnels ? sés design.. d’agences créées à partir d’une relation Nous n’avons pas d’obligation de résultats. En quelques questions. c’est parce que je suis français. saurons comment gérer un établissement d’autres —. dernier le réseau international pas un risque de standardisation évaluation… . d’image pour les entreprises ? (réseau de 124 écoles d’art et de design). matériaux. tion bois. graphistes. Nous devons revendiquer nos particulari- Que représente cette présidence ? tés culturelles. parce qu’il s’agit. l’établissement a changé d’envergure depuis l’arrivée de Christian Guellerin. deux ans de management dans un autre pays. Et si j’ai été élu à la présidence Pas du tout. Cela devra apprentis de l’école (CFA Création et Inno. qui nous servira à Par ailleurs. de générer de la valeur économique. d’université. plasturgie. avec les entreprises ? de design professionnels ? mathématiques. une à deux fois par mois pour exporter Vous présidez depuis l’été ments supérieurs n’entraînent-ils notre savoir-faire : sélection. et C’est un effet de mode ? En dix ans. industrielle. Paris la transmission pédagogique. physique. par ou pour des hors nos objectifs pédagogiques. tech- dito design Nantes Atlantique.. Aujourd’hui Directeur Général de «l’École de design Non. ergonomie. les entreprises et les pôles de compétitivité : est une partie de la réponse. le design d’espace et la construc. ce n’est pas un l’école. Le designer est capable de fédérer. au Brésil. est d’être au service des entrepri.. arts Il y a des entreprises qui ne se sont jamais Comme pour les junior-entreprises des appliqués… nous sommes dans la transversa- good design ? frottées au design et en arrivent à découvrir grandes écoles. nous comptons cette année plus sité. c’est net. être singulier. parler de leur propre culture. l’Université de Nantes et dans des écoles de commerce et nous conduire vers la recherche R&D en vation Industrielle) place ses élèves en al. de doctorat. l’identité de la spécificité française. Nous sommes aussi sollicités Ces échanges entre établisse. C’est déjà le cas lors des études académique. Nous commençons d’ailleurs à avoir développement d’écoles de design Cumulus des formations en design. il a précédemment été Directeur une expertise interne. spécialisé dans le design de niciens. système LMD (licence. spéciali. si la spécificité du design «made in France» marchés chinois. Si demain nous voulons nous formons plutôt des professionnels de n’est pas si évidente à cerner. entreprises qui n’avaient jamais pensé au Cette approche nous a permis d’instiller une design. Nous les mique. ingénieurs et sociologues par exemple. au-delà du projet. économique qui sert les entreprises ainsi que font débroussailler le terrain. de de l’école ? ce qui n’est pas rien dans le monde. comme discipline de management. maîtrise. Inde. et pas pour deux ans. pour toute Nantes Atlantique» et Président de l’association internationale Cumulus produire de la connaissance. c’est passionnant. ce n’est plus un sujet polé. mobilité raisonnée. En France. technologie. au design. pensé intégrer le design dans leur activité. lité en permanence. d’une antenne en Chine. Parce que la reconnaissance du Nous structurons nos étudiants autour de économiquement sur la carte du monde. de production et de commercialisation. à l’École de design ? Vous a-t-on reproché de do you speak Entre philo et sociologie. le centre de formation des On s’oriente vers la reconnaissance du design d’écoles de gestion et de commerce et a enseigné à Paris 9 Dauphine. commerciaux… Ce n’est plus tant un technicien qu’un animateur au un diplôme visé par le Ministère de l’Enseignement Supérieur. qu’est ce qui a un impératif. bien des choses sur elles-mêmes. Lié à une culture produits. pédagogie. qui fédère 124 établissements et donc des savoir-faire supérieurs de 40 pays. puisque c’est la langue véhiculaire. 8 Saint-Denis. nouveaux mo. C’est simplement pour décliner changé dans la philosophie de Cumulus. de mettre d’ingénieurs. Cette création tion. même l’école et de la région et l’adapter aux Avant nous formions des créatifs. bien entendu ! J’ai dit à la L’internationalisation est le gros enjeu des rentrée aux étudiants qu’ils n’ont pas d’autre écoles de demain. doctorat) tout en parlant correctement français pour favorise les passerelles : trois ans de techni. en ses. Tous les établissements choix que de maîtriser l’anglais pour être sont confrontés à la mondialisation.. service du développement de projets. faisons un bilan sur le positionnement de l’École de boratoires de recherche d’autres disciplines.

tes (jan ide itte d (fé n et éco Nan L’Éc ierre C Mar e de de rés d land n istia Lev tion atar t nou ion d’u Pau ianne de up de l’CI de le Rol Créa is B ole s l Sc vea n-P gnè ol Chr t n Élec L’Éc La C CFA Den Jea Yan A 88 90 92 93 97 98 04 06 08 10 12 1988 Formation en 4 ans de designer industriel 1996 Passage du diplôme de 4 à 5 ans d’études 1997 Homologation du diplôme de niveau II Rue Lamoricière Locaux ICAM Campus de la Chantrerie Agrandissement 1999 Formation continue en multimédia 3 800 m2 de bâtiments Membre du réseau international Cumulus 2000 Filière Hypermédia en 2 ans 1 800 m2 900 m2 2002 BTS Assistant en Création Industrielle en apprentissage 150 m2 Option design hypermédia en 5 ans 88 92 92 06 Ouverture d’une classe internationale . 0 des gt (fév.. 97 ntiq Présidents toujours plus large e la n (déc triell tio s de Atla ges dus 88) erin Nan 8) produit / hypermédia / espace / Pay uin tes n In nd la 8) 9 in... 05 1988 . des pre u 04) nt (j ) (oct v. Design et Création avec Audencia 450 Mastère Technologie du Bois et Éco-conception avec l’École Supérieure du Bois 320 2006 CFA Création et Innovation Industrielle 190 BTS Systèmes Constructifs Bois Habitat 120 25 50 2007 Option design d’espace en 5 ans 88 94 00 02 04 06 08 10 12 26 modules de formation continue design 2008 Double diplôme avec l’ENSAM 2 Licences pro en partenariat avec l’Université de Nantes : (Édition Jeunesse Multisupports / Design. Matériaux et Modélisation) 112 enseignants 2009 Option design graphique en 5 ans 78 Mise en place de 6 options majeures en années 4 et 5 60 50 permanents 32 30 20 10 3 88 94 98 02 06 08 10 12 . MAIS IL NOUS RESTE TANT À BÂTIR.. 93 88) hmi e No Inno ahin ign sign G . t (juin uël (j uell ) vatio . Ils ont dirigé l’École de design Loir e Un panel de formations ue Directeurs ) . 90 construction bois.11 étudiants étrangers 98 Reconnaissance par l’État Visa du diplôme par le Ministère de l’Enseignement Supérieur 2005 Double diplôme avec l’IAE 630 étudiants BTS design d’espace Mastère Management.2008 : de 25 à 630 étudiants.

novatrices et un positionnement éthique au toute l’équipe des designers-enseignants. n° 713. au campus de la Chantrerie d’un design « marketing » est caractéristique L’histoire a continué avec l’ouverture de trois En 1992. à tel point que pour beaucoup de Ouest (N° 36 de 1986) qui présentait le design qui étaient déjà avec nous rue Lamoricière. le « vrai » métier. apparut en dans la conception des chariots-élévateurs ainsi qu’avec Jean-Luc Barassard. celle en fait qui correspondait aux l’autre. celui-ci trahissait De l’histoire de l’art à l’histoire du La création de l’ENSCI (École Nationale concrétisée avec l’arrivée de Paul Schmitt. Jacques Viénot. Évidemment dont Jean-Yves Chevalier. conçu pour entre les arts appliqués et le design industriel formation d’ingénieur-designer à l’Université Remerciements : stratégique du design pour les entreprises. gue « Moins et Plus » du Centre national des de l’Esthétique industrielle en France et plus Agnès Le Provost. Anne Delfaut et Nicole Garo Mais les liens qui se sont établis à partir de mode. témoignages admiratifs de nos étudiants. Je comprenais mieux diplômes avec l’IAE et l’ENSAM. le design industriel. L’année 1998 a étions encore loin en France. Denis Batard. Mais pour d’autres. travaillant avec d’Alain en tant qu’enseignant chercheur. la décision a été prise de quitter les arts hypermédia pilotée par Frédéric Degouzon appliqués pour aller vers le design… avec lequel j’ai travaillé pour une intégration De la rue Lamoricière Le pamphlet de Victor Papanek à l’encontre des programmes dans la formation en 5 ans. Ces articles font remonter à à mener de front mon travail de directrice des adressée. auquel j’ai consacré édition). était né dans les années chez Manitou… Roger Tallon. pour défendre la pertinence comment articuler toutes ces questions avec pement de nouveaux programmes en années et le sérieux d’un enseignement supérieur en l’ouvrage de Jocelyn de Noblet («Design. Une date impor. la Métropole. auquel il m’avait assistante Danielle Roussel. de recherche universitaire sur le mouvement celle du livre d’un designer américain. culturelle conférée à un objet du quotidien passionnant. Christian Mouraud responsable de l’atelier maquette et qui a connu l’aventure de la rue vers le design industriel. son charisme. La Région. des partenariats entreprise. le développement de la Recherche… histoires croisées pour être à la hauteur des enjeux attendus à l’éclairage de l’histoire. « Les médias abusent le public (…) On école de la Chantrerie. J’étais alors étudiante en histoire de 07 Les écrits théoriques et historiques d’un côté. 1990). Et besoins de l’humanité ». la Chambre de Commerce et d’Industrie de Nantes sans laquelle nous présenté au Ministère de l’Industrie en 1987. former des UNE BELLE HISTOIRE. La dynamique insufflée et psychologie appliquées à l’Université structure fondatrice de l’école actuelle. Ses écrits impré- J’ai participé au projet de l’École de design 1980. Jean-Yves Guillet. disait-il (Revue Stratégies. la Chantrerie dans un bâtiment conçu pour l’école et ont rejoint à maintes reprises nos actions de économiques et politiques (dans le cadre de histoires. le dévelop- parfois difficiles. Directrice des études depuis 1992 Le mot design commençait à devenir à la on était loin du métier présenté dans le Plein David Balkwill. a pris la coordination avec une université étrangère. mon indispensable collaboratrice qui dirige maintenant le secrétariat pédago- projet d’une orientation de notre formation Papanek (« Design pour un monde réel ». En y pensant. cette rencontre m’ont introduite aux recher- D’une école d’arts plastiques à personnes. Arts contemporains »). mateurs. fonction que lisme moderne qui défend le designer comme l’intégration d’une option espace cette année j’assure toujours en tant que directrice des un créateur responsable. on parle moins du design que eu l’occasion en 2002 de travailler à un oublié ce livre qui n’entrait pas dans notre des métiers du design… Une étape importan- chapitre sur le design pour les éditions Autre. J’enseignais « Design Packaging ». dessiner moins » (2002). Il est symptoma. dans le catalo. Devenu pré. futurs designers. mis en place tale au sein des entreprises et des services. Starck a le mérite de faire parler du design que à construire… Notre projet d’école L’idée de créer une école de design a français dans le monde entier. ont été une source féconde en place des classes préparatoires au concours avec sa casquette. responsable ches internationales en design. à la fois sur le velopper les formations supérieures en design. tante a été aussi celle de ma rencontre avec et anticiper. Pas besoin que l’objet soit vraiment Ce que j’ai appris sur le design. programme… Je m’en suis souvenue lorsque te a aussi été celle de la création d’une option ment (« 1950-2000. sociale et environnemen- UNE DYNAMIQUE OUVERTE SUR LE FUTUR l’agence Dia Design. Yvette Demoulin toujours fidèle au poste et toujours aussi rigoureuse dans ses missions. Ma première mission dans cette transition 1982). la mise en place de doubles période de travail intense dans des conditions et design management. Je me souviens d’avoir été plutôt dans ces mêmes années. symbolisait a été de créer un cours d’histoire du design Technologique de Compiègne. de l’enseignement du projet en remplace. Borja de Mozota («Design et Management. À partir allée à Montréal pour un bilan pédagogique. l’ « emballage » du discours design industriel Supérieure de Création Industrielle fondée en qui venait des établissements Le Creuset masquant la réalité des pratiques profession. « soucieux des vrais et la perspective d’ouvrir une option de études parallèlement à l’enseignement. Je me souviens d’un article de la revue cé une carrière de designer industriel dans été une année charnière. à travers ses écrits et les service des humains. s’insurgeait contre le fait Christian Guellerin à la direction et notre de Jean-Pierre Boutinet sur l’anthropologie depuis plusieurs années l’histoire de l’art 1989. par la rencontre avec des présidents Paul Schmitt. Roselyne Quesne qui est maintenant en Paul Schmitt a été très actif pour défendre ce collaboratrice. Agnès Levitte qui était alors direc. 4 et 5. Je connaissais un peu le travail capables de défendre des propositions ment de Stéphane Gouret. d’organisation. l’essentiel est cette conviction trie de Nantes. m’a proposé de prendre la responsabilité J’entrais dans le design par la porte de l’idéa. étaient les signes n’existerions pas. la création d’un centre d’études pros- design industriel auprès des entreprises et Le Geste et le Compas». je tiens à remercier les institutions était l’auteur d’un programme. 24 sept. puis d’un DESS Retracer un parcours de 20 ans serait trop long dans le cadre de ce petit article et je renvoie les de fait un « design » s’appuyant sur l’aura qui m’a fait découvrir un terrain de recherche lecteurs à la chronologie présentée dans la revue. J’avais également lieux communs des médias. Jean-Patrick Péché qui dirigeait suite à nos premiers échanges d’étudiants bilité économique. pro en partenariat avec l’IUT dont la maîtrise portraits ricière à des locaux situés sur le campus de éd. dont nous une école de design fait au XIXe siècle. pour l’intitulé de notre revue d’école) avec fait l’apologie de meubles qui ne se vendent par Christian nous a donné des ailes… Pour catholique d’Angers et membre de notre La directrice. d’enseignement pour penser le projet. qui avait repris la gestion Alain Findeli à Montréal en 1998. Je n’oublie pas non plus sident de l’Association à l’origine de l’école. Celle-ci s’est certains. design ? » (titre repris beaucoup plus tard France. souvent sans apparus dans ces années 1980). à tant d’enseignants la création de Pôles de Promotion du design d’autres écoles de design. le Conseil Général qui ont permis notre installation à sur la promotion du design auprès des acteurs par un designer qui aime raconter de belles studieuse pendant les vacances d’été ! d’une évolution affirmant la nécessité de dé. de l’École Nationale Supérieure des Arts main posée sur le menton… tenter de comprendre le contenu pédagogi- Décoratifs. qui avait été en design industriel/conception de produits qui nous ont soutenus. disaient était bien dans l’air du temps… commencé à germer en 1987. ses lunettes noires et la la surface mes recherches de l’époque pour études et mes recherches historiques. ainsi que ceux depuis sa création en 1988. professionnels et en étudiant l’histoire du Enseigner le projet de design compter leur temps. celui de l’enseignement au milieu… américaine Design Issues. ma part. J’étais portée par l’ensemble de l’équipe. Jocelyne LE BOEUF Do you speak good design ? plus. l’ouverture d’une l’ICAM en 1992/93. Le presse-citron Juicy Salif. la création d’une licence puis nous sommes passés de la rue Lamo. valorisation du design. avaient déjà mis dans un coin de sa « Psyché en tôle d’acier ». Ce fut l’arrivée de gnés des questions éthiques. à tant d’entreprises qui nous ont fait confiance. pour la parution française et 1970 pour la 1ère Lamoricière… Jocelyne Le Boeuf . c’est cette dynamique qui m’a aidée conseil scientifique). qui a commen. J’avais ensuite Depuis 20 ans. Jean-Pierre Cahingt. en 1994. dans un numéro de les années 1950. Matali Crasset. qui s’intitulait « Do you speak good qu’on parle toujours aussi mal du design en troisième déménagement dans la nouvelle du projet (directeur de l’Institut de sociologie à l’École d’Arts plastiques des Pays de La loire. Je pense aussi avec reconnaissance au soutien et à l’engagement de nos fonctionnel pour une stratégie de marché terrain de l’école. 1974 gique. de l’encadrement pédagogique. m’a amenée à un travail spécifique Ma première lecture sur le design a été l’investissement précieux des pionnières du secrétariat. de l’école au début des années 90. arts plastiques. un livre paru aux Presses Universitaires de l’art et je n’avais du design qu’une très vague le terrain des réalités professionnelles de Rennes en 2006 et un article dans la revue idée. Somogy 1988) grâce pectives. Yann Rolland. tique que le chapitre consacré à son ancienne design. conscients de leur responsa- de 1996. de l’effervescence critique des années 70. Marianne Guyot de Nouël et son une photo de Philippe Starck qui apparaissait pas (…) ». 2001 – 1ère parution en d’œuvre revient à Stéphane. basée sur la communication. Victor retraite. à tant de designers professionnels qui nous ont aidés. soit intitulé « Communiquer particulièrement sur un de ses grands ani. Au-delà des évolutions qu’il faut comprendre par la Chambre de Commerce et d’Indus. la création par Danielle Quarante d’une où il avait contribué à défendre la valeur nelles. Je me souviens d’une 1990») m’a fait découvrir la facette entreprise école en Chine. Il la firme italienne Alessi en 1988. Le livre de Brigitte graphisme en 2009. BTS au sein d’un Centre de formation en trice. apprentissage dirigé par Stéphane Gouret.

que traditionnelle en École de Dans une cour intérieure. le premier Chambre de Commerce de Nantes. Nous n’avons pas eu le loisir de ronronner ! de Beaux Arts aussi sympathique L’École de design rue Lamoricière.. du parisianisme !. Malgré une promotion périence professionnelle derrière métier auprès des entreprises soutenir une politique économi- Revenons à aujourd’hui : l’École a réellement trouvé le cadre. et d’autres «vedettes» sui. en 2006. » qui se réunissaient de façon dessinée me répondit : «J’aimerais. » C’est le seul message que je puisse graphiques ». social et plus. en 2005. c’était l’esprit atelier. Une école Graphiste « Vingt ans déjà que l’on m’a si quelqu’un connaissait une per. nous avons perdu la notion de famille. beaux arts. formellement interdit. grâce (tout droit sorti du Ministère de la échanges. elles. « J’ai rejoint l’école en 1993 soixantaine d’étudiants en tout création du CFA. Et je n’ai pas fini de scander : « Un regard rigoureux. Deux bonnes idées Ne nous retournons pas trop sur le passé : en transformant une École graphique. les possibilités offertes par malgré la dépression des années presque secrète sont toujours là pendant 20 ans. dédié Le «design». avant tout comme designer… » lui-même ne fait pas du design.. ayant inventé avant l’heure comme des institutions. ont encore de beaux jours devant dans un établissement dont la lé. « Plissez les yeux pour accentuer les contrastes ». terconnexion planétaire appelée 5 ans. niveau et le fondement même chaque étudiant et c’est chaque année un grand bonheur de voir toutes ces individualités une formation en design par J’ai eu la chance à l’école en septembre 2008. de faire partie du Conseil le cours de design. le rough et les bases de la la technologie numérique. hardware La maîtrise du dessin n’est pas dans le savoir-faire du « beau dessin ». d’avoir dirigé plusieurs l’Université de Nantes. montré du doigt.la tendance à «starifier» le rôle du designer. J’ai à la confiance de C. il est à la fois technique et sensible. je répondais peut- être aux tendances cachées des l’italienne ! Dans certains espaces de cours. Ce dernier. nous parta. aussi destruc- trice. « hypermédia » est ou des meubles baptisés design du dessin ont encore de beaux Responsable du à imaginer de cette grande in.. les salles s’ouvraient sur un puits de lumière. Nous étions mer parfois.. Par exemple Starck qui plus jeune que moi et à encadrer “préparatoire” à la demande les possibilités de création. ses premiers partenariats. ouverte au grand public à l’intelligence de J. Stéphane GOURET avaient un parcours déjà bien ouverture du premier BTS élèves mais surtout à ma réussite d’autres salles se situaient dans un ancien appartement. en Allemagne me l’avait conseillé Anne DELFAUT et prof. Je pense aujourd’hui. consiste à créer des objets Les techniques d’apprentissage Frédéric DEGOUZON cence nouvelle autour des usages pionnières. Ce lieu a toujours été compris comme un strapontin. nous devions encore prouver et au choix ambitieux du Conseil Culture) par exemple ? Le grand départ : l’entrée dans « nos locaux ».». intime que la technologie numé. Donc me voilà « prof » de design de l’École de design designer sement mais j’étais « titillé » par depuis vingt ans : attitude logi- des Pays de la Loire le projet.. malgré les erreurs et et interroger leurs pratiques. Nous travaillions sur des tréteaux Directeur du CFA rempli… Design en apprentissage en industrielle grâce au design balbu. J’y suis prône la disparition du designer car des designers professionnels qui de Jocelyne Le Boeuf . Pierre Paulin ou Enzo Mari. Un bon dessin et un mot juste. Ces techniques. une main libre ». après deux promotions . ouverture du design en correspondance s’ouvrir. tués du lieu. la légitimité du design d’in- Loewy. pour construire l’échafaudage d’une conception. il noue et dénoue des codes et des signes dans l’espace ou comment la culture qui s’est constituée très vite : posant la question du lien entre s’ancrer dans la vie quotidienne d’aujourd’hui.. voilà de quoi définir la base d’une communica. elle est à l’école… parcours différents. défi un peu fou lancé par Chris. Puis après. mais Dominique VITAL du Stark . Une ambiance à design en 1988. j’en couleur. la communauté s’est recréée. Plus par curiosité que par ministration. Le Bœuf et formations hypermédia financière. « Travaillez en plein et délié ».. Dans les locaux de l’Icam. le parfum de l’ingénieur. je pense avoir gardé la proximité et l’écoute de moi.. À l’époque je en une : gagnant-gagnant ! Premier Président Responsable pédagogique.. capable d’ouvrir un champ d’expérimentations personnelles. Pour moi tout cela est de ancien responsable des «l’anti-design» et de la récupération Internet. je ne sais plus par quel sonne susceptible de reprendre avec l’économie du futur La proximité hasard. ne connaissais pas cet établis. devenue une option d’un cycle de «en édition limitée». aux métiers de la création et de Ce ne fut pas un passage agréable. retrouver ma créa- tion dans la cuisine de mes enfants Cela fait de nombreuses années que j’enseigne à l’école : le dessin. en tant que responsable et pour tout. Cette expérience m’aura été projets importants pour L’école reste un creuset de créati- Je voudrais souligner les dangers à utile lorsque je me suis trouvé à l’école : en 2001. ouverture de tiant de l’époque 1970-1980. La question de bonheur de faire travailler Raymond sa pensée.esseur lorsque la directrice a demandé et mon père. à qui je tion de projet. L’option a grandi en exigence. alternance en suivant ma forma. j’ai accepté. que nous avions sans investi par la technologie. Guellerin. eu la chance d’avoir pu m’entou. » en correspondance proposé.. dans ce qui n’était pas encore doute tout de même raison ! utilement transmettre.. nous étions la première section de design année ! Mon fléau de cette période était l’absentéisme. numérique est entrée moins de 3 mois ! Malgré des interface et service. locaux de l’ICAM. l’innovation industrielle. évolutif et sionnelles en partenariat avec tion tout en travaillant chez In- rompre avec les impératifs du présent. terDesign. il n’y a pas de technique isolée. Tout jeune diplômé de l’ENSAAMA. que tournée vers l’innovation . dans un monde toujours plus veau concept de cuisine. mais ça se nourrit de bien d’autres choses encore et la technique du dessin est tian Guellerin en octobre 2000 : rique allait bouleverser tout notre teractivité ne se pose guère demandais quel avenir il souhaitait indissociable de l’ensemble des approches plastiques et des techniques enseignées à l’École créer de toutes pièces une environnement matériel. rer d’une équipe de jeunes gens en maturité et en assurance. Professeur de dessin-couleur vent aussi cette voie rémunératrice. … au risque de radoter ! une bulle. le design graphique était pour les Bien sûr je me heurtais à la totale incompréhension des corps consti. « J’aime dessiner.. en l’École de design de Nantes doit entre soi et le monde. je me suis et les impératifs et l’écoute de chaque étudiant d’Administration de la nouvel. Le design n’était pas du genre en France. de révéler ce qui doit émerger . essentielles et incontournables. objet tangible et sys- Dans mes entreprises j’ai eu le dans la cohérence d’un ensemble de codes où tout participe à communiquer « Je me souviens très bien de ce gions tous la même conviction tème logique. Un designer pédagogique 6 permanents et il y avait une d’espace à l’école . dessinerai une autre pour un nou. s’épanouir et s’affirmer dans leur choix. grâce élevés. j’avais pourtant alors 5 ans d’ex.essionnel d’heure de session au Conseil. il offre toutes les possibilités d’aller retour Hypermédia. « Appliquez les conventions du produit industriel. tous ses rouages. étudiants sans lien avec le design produit… jusqu’à ce qu’ils s’aperçoivent de la part impor. à l’exception de la tante de graphisme dans leur premier travail professionnel. Au bout d’un quart que puisque mon ancien maître (1988-1993) Prof. En 2002. 09 Paul SCHMITT Jean-Yves CHEVALIER intérêt. aux côtés du produit. je le crois. à des prix jours département recherche. une agence parisienne. et software. l’école a commencé pédagogique des enseignements Pourquoi pas un mot Français com- me le «style» ou le «créativisme» à grandir et il a fallu mettre de la discipline parmi les étudiants (…) L’École a fait ses premiers professionnels… J’avais 27 ans ! me il l’est aujourd’hui en France. « Gardez une vision globale ».. il matérialise. qui s’y connaissait. il est quelques années auparavant. les autres . exploitant culturel. gitimité s’était construite autour les naïvetés qui ont pu nous ani. mais les « hommes en noir pour la cocotte en fonte qu’il avait de design. des bassines recueillaient les fuites d’eau du toit .. tout comme mes cours de typographie et de design Nantes. l’école s’est métamorphosée.l’autre tendance. devant la cheminée en marbre. création vité formidable et je suis certain éviter pour l’avenir : enseigner à des étudiants à peine d’une première année dite de ne pas en avoir épuisé toutes . J-L Barrault. La grande machine de la création doit s’animer de filière nouvelle. encore pleinement reconnu com. dans une efferves.. . Le design tel que le cultive il est le lien entre la pensée et sa formalisation. Les cours étaient alors très intimistes : 5 étudiants en dernière et responsable de l’Année 1 L’école venait d’intégrer les France .Internet ». suivant l’éclatement de la « bulle pour accompagner les étudiants et petits enfants. en 2002. sur le campus de la Chantrerie. ce qui excluait du présent lement créée École de design à ma participation au Conseil d’Ad- Par paliers..de pouvoir contribuer à un de deux licences profes- avec l’économie du futur sans projet ouvert.démontrer le bien fondé de ce Régional des Pays de la Loire de Nous nous sommes retrouvés chez nous. « L’ombre révèle la lumière ». j’aime le dessin ». le aujourd’hui de 150 étudiants en 1ère année.

L’avenir de l’École de design est international. pleinement intégré au cursus de tous les éta. Cholet et Végépolis à Angers. Tchéquie. aux emballa. En créant attendu pour se lancer. de la création. 11 LA SEM RÉGIONALE réseau international Cumulus présidé par école réputée remarque notre travail. Notre tâche est duale. des CCI Nantes-St-Nazaire n’a jamais pline reconnue telles les disciplines techno. che globale. j’avais déjà travaillé avec cueilli des stagiaires de l’École de design et tôt été soutenue par la Chambre de Loire. nous avons intégré étudiants. j’imagine que mon catalogue a dû circuler Jean-Marc Ayrault. logiques des prestigieuses écoles d’ingénieurs de bâtir un phare de la création dans l’Ouest est aujourd’hui l’un des établissements installées sur le site. Patrick Maréchal. la veler le soutien témoigné par les institutions l’international. blissements d’enseignement supérieur les plus standardisation économique et culturelle. Cela permet de communiquer sur l’internationalisation des marchés. cette année élargis grâce au plantation à base de graines. Directeur développement LE PÔLE ENFANT. membre de la Conférence des Grandes Écoles. nous avons accompli aux côtés de tique s’est fait une place de choix parmi les de ces enjeux.. Chefs d’entreprises. Peu de régions possèdent une nous à travers des axes différents de nos concurrence avec les pays émergents rendent la pertinence du design encore au design. Le succès du projet été pris en défaut. dès lors qu’ils sont Nantes Atlantique implantée sur le site de la Chantrerie depuis 1998. Corée. Mexique. Christian Guellerin. Nathalie Posier. « Cette cérémonie était l’occasion de renou. le message ne serait pas Bien sûr. mis en œuvre par les conférences. déjà du design sans le savoir en créant des et l’innovation. France essentiellement — de la qualité de la pérennité de nos entreprises. Cela a un réseau international de près de 150 éta- tables aux évolutions sociologiques. étaient déterminants pour oeuvrer au développement et à la Cumulus . design des Pays de la Loire a très Le 15 Juin 2006. Jean-François Gendron. facteur d’innovation octroyés par le design. Radis et Capucine est identifiée comme Ça participe vraiment au développement réseaux ses espaces commerciaux. c’était valorisant. d’innovation aux entreprises vis à vis de l’offre standardisée au coeur de l’économie régionale des pays émergents. . Quant à l’univers de au sein de l’établissement. elle est un atout-maître de la Le design a cessé d’être « déviant » pour être proposer des approches nouvelles et différen- international Cumulus. l’École de design travaille attirer à Nantes des étudiants du monde en- domaine. les créateurs de mode ne l’ont pas amené à la 3D en déterminant notre besoin autant passé vers les entreprises. nous nos produits. Mais dans l’appro. en 1992. L’École de design Nantes Atlan. ges. qui n’est deux pôles de compétitité. le pôle enfant à tégie montre aux PME la valeur ajoutée et le pas son cœur de métier. ça intéresse toujours les étudiants. Nous faisions savions combien le design. à tout ce que nous fabriquons et du design. l’École de design sur des vêtements profes. nos concurrents réalisaient Commerce et d’Industrie de Nantes. la « globalisation ». Président de la CCI de Nantes L’école contribue à faire rayonner la Région Directeur Général de l’École de design Allemagne. étrangers.de couper le cordon inaugural. » plus patente. mais qu’une . et si singulière. Par les rencontres et réseaux toutes ces opportunités de stages pour ses que l’École de design puisse apporter du ouverts à cette occasion. Président de Nantes Métropole. Conférence des Grandes Écoles ». Le prix a confirmé notre démarche me. la production étant en aval. là. Trélazé EVOLIS. la création Président de la CCI de Nantes. le directeur de l’école nantaise. mani- Quel a été l’apport de l’École de design ? d’entreprise vis à vis du design. même s’il n’y a pas eu à DES PAYS DE LA LOIRE dans un marché mondialisé où nous gardons proprement parler d’impact grand public. un de L’école participe vraiment au client—. Directeur Yves Liatard. Depuis 2006. L’enjeu est d’ancrer nos jeunes est qu’au tout début ! » développement. reconnaissance des capacités d’innova. nous pouvons être fiers du travail que prestigieux. Canada. histoire. Elle est l’une des deux soutien fidèle qu’ils apportent à l’École de de continuer à rayonner. • En 2008-2009 : 66 étudiants de 4e année par- En tant que CCI Nantes-St Nazaire. le Département de de management en France et à l’étranger. pement des acteurs économiques installés sur option stratégique pour les entreprises trerie a été particulièrement déterminante le territoire. » monde : Italie. cipé à l’exposition «Observatoire du design» design en région et hors région ciants : culture. Président de la Région des Pays de la nous nous sommes appuyé sur le design « Avec la CCI. Beaucouzé Jean Sébastien Griffaton. Soutenue fortement par avec de nombreuses écoles d’ingénieurs et tier. a parti- développement d’une culture devons capitaliser nos éléments différen. Il convient de les remercier du dans 19 pays différents. Pour nous. sans couleurs. « école de design » qui participe au dévelop. tes au moment où la globalisation tend à la • 20 partenariats hors réseau Cumulus. Hongrie. contribué à lui donner de nouveaux moyens. technologiques et économiques. nous avons intégré L’école nous a permis de valoriser notre différence « Nous pouvons être fiers du par les professionnels et les institutions du Pôle de compétitivité Enfant deux pôles de compétitivité travail accompli » « Recevoir un Trophée du design en 2006 a « En créant notre société d’imprimante pour Née d’une initiative privée. Israël. des emballages pour nos kits de appliqués aux produits. Ensuite. produit. distribution et relation avec le petite visibilité médiatique. Nantes Métropole. démarche et de l’efficacité du beau travail 20 ans après. entreprise innovante et nous recevons des d’une culture design en région mais aussi l’école a un rôle d’accélérateur. Avant. repose sur deux compétences : la capacité à français les plus prestigieux dans son Depuis 10 ans. J’avais déjà ac. nous sionnels « intelligents ». Nous lui souhaitons • En 2008-2009 : nous accueillerons 50 étudiants écoles du Grand Ouest. Espagne. les boutiques. aux Etats-Unis ou en Asie. Ex-chef de projet de l’école. Cette école. » RADIS ET CAPUCINE. Et on n’en propositions spontanées d’inventions. tion des entreprises de notre territoire. inauguraient l’extension de l’École de design Nous avons d’ailleurs réveillé la concurren- l’enfant. tout en offrant des plus de différenciation. place accordée à à La Vilette avant de circuler dans le monde « Sans la présence de l’école et son dynamis- l’enfant… entier. Président de l’école. Président du Conseil Général de Loire Atlantique. Tous les acteurs du territoire sont conscients tiront en séjour d’études ou en stage à l’étranger. cartes plastiques il y a huit ans et demi. l’École de L’école a un rôle d’accélérateur été pour nous une surprise. blissements dont les plus prestigieuses institu- L’École de design est devenue « Nantes une nouvelle vitrine mais surtout à montrer tions en Europe. le vêtement dans ses univers. par Yann Rolland. Jean-François Gendron. et celle de diffuser une culture française. des imprimantes cubiques. circuits commerciaux. Pays Bas. ils laissaient le soin à Yrjo Sotaama est un aboutissement de cette stratégie. Jacques Auxiette. Cholet Grâce aux rencontres et réseaux une école reconnue Samuel Leblond. l’École de design.Recteur de l’Université d’Helsinki et Past-président du réseau international c’est surtout une reconnaissance — pour la vendons.» talents sur nos territoires. Lituanie.. Conseillère en design en amont la valeur ajoutée — créativité et L’attribution du trophée nous a donné une donc design. Le design est devenu une L’installation sur le site d’Atlanpole la Chan. trophées. l’école est exemplaire : cette stra- conseil pertinent dans le stylisme. Estonie. Il s’agit de Les échanges internationaux Loire-Atlantique et la Région des Pays • 40 partenariats parmi les écoles du réseau de la Loire. à la création et à l’innovation. et la Métropole en France et de plus en plus à accompli. Peu d’écoles de design possèdent qui doivent être de plus en plus adap- dans le développement de l’école. issus d’écoles de design des 4 coins du écoles en France membres de la prestigieuse « design. le pistolet à graines. Norvège. de hors région. Atlantique » il y a dix ans et le soutien à quel point le design était devenu une disci. Invités ce… Le Trophée du design décroché en 2007 Nous avons aussi cogité sur les Trophées formes. et je ne suis pas sûr en logiciels. et nous a festations.

L’international représente 7 % faire passer le fait que le design intègre des Ce sont des objets qui communiquent. on a eu du mal à Les périodes de stage : l’entreprise ? me confier les architectures. très réactifs dans les réponses créatives. reconnaissance chiffrée sur les ventes. books. conférences. Puis. Il faisait partie de mon jury de pour un artiste faisant des projets inex- . véhicules. du design. Paris. Machecoul L’intégration a-t-elle été facile ? de produits ou de projets qui les Anthony Durand. ennuyeux de concevoir des objets Ce jour-là. de notre métier dans nos entreprises. L’objet n’est pas forcément Nous apprécions les valeurs de l’école. peu feutré et peu reposant De bons designers industriels avec des acquis solides de leur poste et la légitimité de la commencé à y croire ! du néon. nous ne faisons que de l’architecture intérieure... des matériaux et des ossatures. ce qui demande toute une analyse. Mauléon vis des autres acteurs de la chaîne. De nouvelles Cyril Ayroles.» . « Décathlon vient chaque année recruter des stagiaires à Nantes (4). je m’attache à ceux qui savent d’innovation. On m’a dit « C’est une en CDD ou en CDI. tant que nous n’avons pas sorti un naires pour des recrutements de produit où le design a eu sa place. 4 diplôme. Au-delà du design. avec les premiers produits basses et hautes des véhicules pour profiter collaborateur : en septembre 2007. ser » l’image du designer artiste. Ils font notamment pour les 5e années. nent vraiment leurs stages. advanced design manager MANITOU. Un chantier de plus de trois ans.4 mois minimum en 5e année. nous avons reçu Ouest. Ils sont plutôt sensibles à la grosses entreprises indemnisent designers intégrés.» Avant que je ne sois recruté. produits… étudiants touchent à la technologie. surtout des petites struc. Au départ. Signe que leur porte de toilettes. de coût. avec des acquis solides. qu’il faut aussi que l’entreprise grés où l’on parle de nos entreprises. Ancenis leur entreprise. (45 % du Grand Ouest. ou même Comment avez-vous été embauché ? territoires d’une marque. Thierry Lehman. Cette modestie est aussi importante vis à stage mais l’école est de plus en design pour vendre mieux en développant HEULIEZ BUS.. ont observé notre évolution. n’était pas dans la culture des métiers de que représentait le design pour la carrosserie. 13 LE CLUB DES DESIGNERS INTÉGRÉS INSERSION PROFESSIONNELLE. Ces initiatives jouent bien leur rôle créer de l’empathie. Cette année. Quand je regarde les port-folios. ce qui chaque année par l’école et ses Convaincre les commerciaux étudiants.. par en avoir envie. de AGENCE MALHERBE. 35 % de notamment pour restyler la gamme de nos Paris).. après la création. et donc d’intégrer la bre important de sociétés touchées démarche le plus en amont possible. la situation Comment trouver sa place et faire designers qui apportent des réponses graphiques. Dans 95 % des cas. Je fais partie du club des designers inté. décrochés par les étudiants à leur initiative. mais aussi ses savoir-être. designer intégré (3) 1 mieux. J’ai déjà recruté une demi-douzaine de diplômés de l’école de Nantes Au minimum 30 % du smic pour les rents ? déterminant que l’habillage final ? car ce sont de bons designers industriels.. les stages en entreprises « Séminaires. On s’imagine ainsi le nom- du style au design. avons tous un problème de reconnaissance Quand vous avez intégré Bel’M. ça ne marchera jamais ». L’école convie des sociétés parte- ont pas dit que ça risquait d’être En fait. déjà convaincu du bien fondé ger. c’est la Insertion professionnelle et discours motivés sont de sortie. les intéresse. avec les chiffres qui parlent.. en fonction de secteurs. ambiances permettent de dépasser l’éclai- présence a objectivé le besoin Et puis. mais nous avons besoin de démarche design. de concept. la créer de la séduction sur les produits standards. en 2001. désormais appel à des agences de design. on ne dessine pas ce qu’on aime.3 à 6 mois en 4e année. Lille Philippe Vahé. CV aussi frustres que des portes ? difficile de lever les barrières. Dans la filière hypermédia d’autres. de faisabilité.2 mois en 3e année. qui étaient le . d’objet. de 3 • 80 % de placement à 6 mois. Je me rends compte que son importance. mais ce qui entre dans les plus de 160 offres de stages. DÉCATHLON. redynamiser l’offre. vers la préintégration professionnelle. l’École de design est au coeur de la réflexion sur le métier. Il s’agit toujours au début de « cas. au marketing. mais Mais les étudiants sont tellement sol- la reconnaissance verbale des clients a aussi en chiffres (stats 2007) : licités.. Il faut plus sollicitée pour placer des stagiaires. qui doivent accepter le designer. designer intégré (2) Il a fallu convaincre de la nécessité de passer motivent. il ne s’agit pas des stages effectués. 2 proposé d’intégrer cette entreprise de 150 port comme un objet d’usage social dans la et une mission bien précise. C’est moins du savoir-faire que de l’attitude. Ils maîtrisent bien les outils stages de plus de trois mois. une qualité importante de pédagogie auprès des PME du Grand pour les designers en entreprises. Stages : l’embarras du choix UN BON TAUX DE PLACEMENT Comment la profession est-elle vécue par les designers ? Quelles perspectives de carrières ? En créant le club des designers intégrés. Paris 50 % de ces stagiaires en fin d’étu- l’ensoleillement ou de la pluie. Maud Meudic. en charge de produits soit disant • 48 % designers intégrés / 21 % designers en agence / 31 % indépendants. les commerciaux. Les actions de l’école permettent de Mon directeur a voulu intégrer un designer. BEL’M. l’objectif des entreprises est de la pédagogie pour dire à quoi servait ville. avec une mission bien nos expériences. dont 30 à 50 % avant la sortie de l’école. portfolios. tures. ils ont rage très blanc. à la croisée des questions Comment rémunérer un stagiaire ? a-t-elle changé du côté des concur. (Illustrator. Ça a évolué. mais bien pour raffraîchir. émanant d’entreprises ou d’agences styliste. la typologie des valeurs de l’école. Photoshop) et sont très vite opérationnels. autour du smic. Thierry Sauvaget. critères d’ergonomie. Sou- salariés ! La première année. sauf pour le PDG Yann fait des ingénieurs avec leur savoir-faire bre/octobre. ses savoir-faire bien sûr. Une Des journées de recrutement vos camarades de promo ne vous question qui ne se pose pas aux ingénieurs. Londres… Les Nantais cursus long sont tous les ans en pertinente pour persuader de l’apport du finissent par aimer l’entreprise. design opérationnel au design stratégique. de chaussures ou de vélos dans notre cas. définie. À travers les discussions au sein du club des de rendu. il est stagiaires à Paris ou à Nantes. valoir le design comme élément plus de volume et d’échelle. de septembre à février. à l’issue duquel il m’a aussitôt ploitables. j’ai surtout fait vent. Du stylisme au design Quand on fait du design d’objet. seulement de refaire du style. Quand vous avez été recruté. L’innovation a été de vitrer les parties dès le départ de recruter leur futur le design. Le design permet Ce dernier stage est plus orienté maintenant de repenser le véhicule de trans. en septem- Pas grand chose. notamment. les étudiants sélection- plus «sexy» ont moins de considération dans • 63 % produit / 41 % graphisme / 24 % espace / 23 % packaging / 5 % hypermédia. et de style. » plus correctement. évenements…. Je suis passé . Les Tous nos confrères. il a fallu convaincre au maximum de l’ouverture sur la ville. • 29 % Paris-Ile de France / 18 % Pays de Loire / 43 % reste de la France / 10 % étranger. Depuis presque 7 ans. de grande consommation. à l’étran- Rolland. L’idéal. nous mesurons que nous forme. Nous apprécions les responsable du suivi des Pédagogie auprès des PME à la réflexion sur la gamme. designer intégré (1) l’essentiel. responsable retail des sont d’ailleurs restés en poste. d’espace. « Chez Malherbe. Ce qui donne un état d’esprit plus humble « Quelque cent trente étudiants du la communication de l’école me paraît que ce que j’ai remarqué dans les écoles de design de capitales. D’autant que je pense passer du ses savoir-faire et ses savoir-être. » À ces 160 propositions nous devons société faisait appel ponctuellement à un ajouter les stages prospectés et designer extérieur. ce n’est pas pour ouvrir de nouveaux concepts. plus contemporains.

en sollicitant leur créativité. autour du métier de marbrier et de tailleur n’avons pas mis en avant les contraintes ergonomie. accessibilité. qu’une agence de design. et des boîtes alimentaires. ingénieur Depuis 1988. bien identifiés. innovante. coût. je crois. Aujourd’hui. nous avons demandé totale dans l’environnement virtuel. le Nous avons comme partenaires les chantiers est parti en Italie. Les portements des usagers. Nous avons aux étudiants de travailler sur l’aérosol. par exemple pour du saucisson sec ou des reality for design). ce qui était une vraie faisabilité industrielle. Le projet retenu a été présenté lors petits-pois. sionnels. au début d’appartement où nous étudiions les com. à l’époque. C’étaient des sujets en chef de projets de travail innovantes les étudiants en 4ème année de plus en plus rupture. C’est ainsi que l’École de design est devenue un des meilleurs « think 1997. Paris Directeur du design Catherine Benguigui. premier réputé immuable et traditionnel. l’autre en Suisse. à dix/quinze ans. ou nous avons donc recruté cinq designers issus Les projets étudiés nous ont servi d’axes de Gruau. qui se préoccupe d’abord de l’usage et du sens. leur parcours dans l’Explocentre de France Telecom a embauché 2003. nous apprécions la (Clarté : plateforme de Réalité Virtuelle communicants ». Le et projets d’étudiants sont complémentai- responsable R & D premier projet était lié aux « vêtements res. » communication avec des marques. nous il évalue tout directement : mouvements. l’un de ces designers techniques. Laval la collaboration. axe de collaboration. le projet VR4D (virtual importe si ce n’était pas vraiment réalisa. Peu boîte de café. Pour montrer sur maquette virtuelle à l’échelle 1. en travaillant ans. espaces sur les monuments funéraires. Depuis huit LE CHOIX FUNÉRAIRE. quand France Télécom a lancé son Évidemment cela nous coûte moins cher tank » du Grand Ouest ! studio créatif. Nous avons appris beaucoup. avec l’École de design et ble.. Nous ne désespèrons pas qu’il l’espace. pour concevoir ce projet. Mines développent des méthodes plus que le savoir-faire. Ce qui nos besoins. Notre méthodologie de projet nous permet de mener à bien des partenariats prospectifs dans des secteurs extrêmement diversifiés. la jeunesse désinhibée. dans y ait aussi des embauches en R & D… » petite équipe est plutôt sciences humaines. les lignes de fabrication. Jusqu’ici.. Recherche & Développement plus de 500 concepts sont produits chaque année. pour ne pas polluer l’esprit. Avec l’École de camping-cars).. mais souvent réaliste. Pour les diplômés de l’École de design pour travailler demanderions une réponse plus rapide et espaces réduits (cabines de bateau. plus de 120 entreprises ont collaboré avec l’École de design dans le cadre de partenariats prospectifs. ARCELOR PACKAGING. Aker Yards. À l’issue de la créativité et de la réflexion prospective thodes de travail innovantes. nous avons eu surtout recours à des Pleslin Trigavou sur l’imaginaire des utilisateurs. directeur marketing Catherine Jung. FRANCE TELECOM. à l’entreprise. mais c’était sur- et l’école aussi. » . il y a 5 ans. au service des entreprises) long terme. Bénéteau pour la plaisance. Avec les étudiants. Quoique je trouve communicants ». c’est le regard neuf de le potentiel de l’acier pour l‘emballage notre SASCube. ressenti. 15 PARTENARIATS PROSPECTIFS : PLUS DE 2000 PROJETS IMAGINÉS PAR LES ÉTUDIANTS Jean-Patrick PÉCHÉ. un dispositif d’immersion jeunes et l’apport du design sur un produit que nous fabriquons. produit une « forme » qui donne une vision « Le partenariat avec l’école a débuté en ques. Histoire de sortir des sentiers battus. Nous faisions des simu- Nous avons recruté 5 designers « À la base. C’est le regard qui nous intéresse. et d’exploration prospective formalisation des objets. de pierre. nous avons recruté deux jeunes qu’auprès d’un bureau de design à qui nous en virtuel dès le départ du projet. des rendus graphi- Ensuite. À chaque fois nous menons en amont avec Plus de 10 ans de partenariat Les étudiants en design nous ont apporté la le partenaire un travail préparatoire qui permet de conjuguer ses attentes avec nos objectifs pédagogiques. nous a intéressé. Paris L’École de design et l’École des comme interface et sur la notion d’« objets permédia. souvent au niveau des profes- issus de l’école Les projets étudiés nous ont pour visualiser des mondes en 3D. Aujourd’hui. La sollicitation relève plus de l’École des Mines qui va développer des mé- d’un salon professionnel à Paris. cela porte ses fruits : « La collaboration avec l’école remonte à servi d’axes de communication de l’option hypermédia. le designer est dedans et très nouveau dans une entreprise bâtie de design. Nous avons un second laissé libre cours à leur imagination.. L’idée était de faire travailler de jeunes « Nous avons sollicité l’école en fonction de étudiants sont venus visualiser des projets des designers. une scénarisation des concepts. Nous réfléchissions sur le fraîcheur. Dans le partage et tout une phase d’exploration prospective qui CLARTÉ. carrossier et aménageur de véhicules de l’école. notre démarche. nous avons été au-delà convient bien à l’école. sur le geste binômes d’étudiants design produit et hy- Ludovic Baux. des règles classiques du partenariat. » utilitaires. ambiance. la du genre en France. Notre étudiants en design sur le cercueil. c’est l’école qui nous a sollicités lations du type Magicien d’Oz dans un genre « balèzes ». Agences de design Alexandre Bouchet.

B.. 17 Olivier Worgague Mi-Jin Hong Moulinex Gaz de France Olivier Mérillon Patricia Dieng Projet de fin d’études Jacomo Henri Thébault Projet de fin d’études Sébastien Corre Yann Chevrier TPV 07 Projet de fin d’études Simon Joyau Paper chair Jean Christophe Naour Projet de fin d’études Morgan Briand Romain Eynard Projet de fin d’études Arthur Senant Monkey donkey Fagor Brandt 20 ans de projets.. Heidy Ghernati Rabbit 3000 Les 3e années Boutet Nicolas Dubois Fagor Brandt Dorothée Kemeny des Maxime Evrard Projet de fin d’étu Delta P. Dumail Totem . Lafon e Projet K-g r. Desho rts Pro jet de fi Julien Bracq Séminaire sémiologie Projet de fin d’études . Rongier Julien D Lise Orgebin es taine. A enda n d’étud SFR D. Rog avid A. J. E. Faidy.

car nous sommes les premiers à le faire et Nous réfléchissons à un outil complémentaire. CHRISTOPHE PILLET / Cyril Terrien.La journée « Design développement » : Denis Charrier et Vincent Pujos DESIGNER PRODUIT produits destinés aux marchés chinois et de une journée de conférences dédiée aux Décathlon. de la culture et du d’intégrer le design comme une stratégie. L’ORÉAL d’espace est en plein boom : de nombreux www.26 modules de formation continue ensuite parce que les besoins en ressources à la notion de plate-forme mutualisée.. Antoine Guyot mer des designers capables de concevoir des RECHERCHE ET DÉVELOPPE. L’ÉCOLE DE DESIGN : TOUJOURS UNE IDÉE D’AVANCE Basile Huez Pauline Minguet CURSUS BAC+5 EN CHINE hôtels. . L’école planche sur la création du « Cumulus nous proposons un outil retraçant les grands Le projet de l’école est très bien ac. La réussite en encore mesuré les enjeux. KENWOOD DESIGN CORPORATION (Tokyo) / Harold Noël. design manager. de l’étude des mondes économiques qui n’en ont pas nement international par la mise en place marketing à la production. VEOLIA EAU / Nicolas Bataille. L’enjeu est Anne-Laure Rouault. Paris à faire. l’École de design a d’un programme de 2 ans en collabo. Il aura pour but de for. ou de centre de ressources des instituts de fin 2007 : des formations de un à six jours Il est aujourd’hui difficile pour une agence recherche en design avancé et prospectif. directeur. Roubaix et demain ? l’international. Tout d’abord de design à travers le monde). . PRODUITS DE LUXE INTERNATIONAL / François Vesin. Au-delà de la préparation Frédéric Degouzon.La revue de veille : depuis deux ans. une vingtaine d’entreprises ont été quinzaine d’étudiants issus pour moitié de Consultez l’incontournable blog «china design» : récompensées afin de montrer que le design notre école (Années 4 et 5) et de l’université http://chinadesign. chargée d’études design transport. chef de projet. Au pays du « fast business ». ce programme accueillera une devons prôner le « good design » occidental ! ans. Villeneuve d’Ascq MENT INTERNATIONAL DESIGNERS ASSOCIÉS travailler en Chine. « Le grand challenge du moment. des rencontres.. du service entreprises. l’école développe son rayon. références. À le prouve. WATERMAN / Briony Milman.com est bien une discipline au cœur des stratégies partenaire chinoise. SNCF / Julie Léone. nous . designer produit. et droit chinois. recruter des designers occidentaux (mauvaise cours. . c’est Quelques exemples de postes occupés par les diplômés : Lionel Averty. DOUDOU ET COMPAGNIE / marché chinois). tout reste Jean-Luc Barassard. Milan / Paris Redcats (La Redoute). manager d’équipe.Les trophées du design : depuis sept partir de 2008. que les ingénieurs ne savent pas mettre en CONTINENTAL / Mikaël Queric. directeur. bureaux restent à STRATÉGIE ENTREPRISES DESIGNER D’ESPACE Maud-Andréa Bidet. Ionna Vautrin et Guillaume Delvigne Thomas Nicot DESIGNERS INDÉPENDANTS DESIGN MANAGER Industreal.. resp. stages en Chine). Paris Elium studio. usines. . STEELCASE Nous croyons en ce projet car une chose de l’école et de la Domus Academy à Milan d’intégrer au produit les usages. designer. technicienne design. projet de design dans son ensemble. designer sonore. DASSAULT SYSTÈMES / Fabien Rolland. du développement en Chine responsable du service Christian Ghion Studio. manager packaging. designer produit. l’émotion INTERNATIONAL / Daisuke Sugasawa.cumulusdigitalculture. ges élaborés pour des travaux pédagogiques. designer industriel. en design ont été mis en place depuis humaines dans ce domaine sont énormes. connaissance de la langue. des projets. motion du design management Au-delà des échanges universitaires proposés Les designers français ont l’atout d’intégrer le Pour instiller la culture du design dans à nos étudiants. Chine de certains de nos anciens élèves nous mis en place plusieurs actions : ration avec l’Université de Qingdao. les étudiants auront des 5e année (5e édition : le 21 novembre 2008). designer produit. designer produit. 19 LES DIPLÔMÉS EN POSTE : À CHAQUE PERSONNALITÉ SA CARRIÈRE. Les designers chinois ont une très bonne maîtrise des outils informatiques mais 1er développement l’idée de concept leur est bien souvent encore Notre cheval de bataille : la pro- à l’international : la Chine difficile à assimiler. les concepts autour des formes et usa. marketing Création d’un centre de ressources . GROUPE SEB / Olivier Ribette. aux designers et aux étudiants de Agence Sensipode. aménager… et en design produit. Il permettant d’actualiser les compétences au de design internationale basée en Chine de s’agit de mettre en commun les recherches en sein des entreprises. de l’entreprise. AKER YARDS / Coralie Raitière. Un site existe déjà regroupant les contributions comme une culture d’entreprise.net équation ».. DESIGNER PRODUIT resp. Nantes classique au diplôme. CENT DEGRÉS. ESTÉE LAUDER / Alexia Perraud. LEGO (Danemark) / Damien Charrier.lecolededesign. cours spécifiques au pays (chinois. TRAM DESIGN ATLANTIC / Cynthia Bodin.. designer produit. MAJORETTE / Fabien Grégoire. magasins. designer junior.. digital culture » au sein du réseau Cumulus faits marquants récents du design pour cueilli par les professionnels chinois auquel nous appartenons (124 écoles d’art et permettre aux entreprises d’actualiser leurs et français basés en Chine. est sûre : il y a des débouchés ! Le design avec des connections avec toutes les écoles.

Bachimont..T. La Le merchandising au sein d’un design.44306 NANTES Cedex 3 Tél. ociation Internationale d’Universités et d’Ecoles d’Art. développement fouleront les terres de 19 pays À l’occasion de la Conférence différents. À consulter : articles économi- nances sont publiques. dans le cadre [ vendredi 11 avril / Salle SOTTSASS / 14h à 16h ] réflexions sur le design. Gauthier. Formation LETTRE D’INFORMATION ÉDITÉE PAR : F. Hubert.Kyoto. LE BOEUF - Arthur Senant. diplôme avec l’IAE). Parmi sociologue et professeur «Design développement» est Internationale « Cumulus design ces étudiants. vous êtes cahiers de la recherche en design ques et marketing.Rue Christian‑Pauc Prix de vente : 5 euros. De Dietrich.MA. a rem. organisée par Cumulus et Chine pour 2 ans. CHEVALIER - A. dont plus de la moitié Sylvain Maresca. groupement professionnel à vocation nationale.GOURET . Déclaration e 5 journée Design www. : 02 51 13 50 65 professionnelle autour des thé. Cas 2 Réalisation ciales : quelques usages ils de tendances pour l’horlogerie. Pour s’inscrire RDV sur le site loc notes communication du designer.P. Neuilly.lecolededesign. les méthodes de travail et de com- munication utilisés dans les contextes propres à ces deux affaires. créatives et anthropo. : 02 51 13 50 70 . souhaitent suivre de près l’ac. DELFAULT . intéressera aussi ceux qui programmes courts. dans la catégorie destiné aux jeunes designers sur : www. 50 étudiants étrangers sur les deux prochains semestres.JY. L’entrée est libre et gratuite. esprit de convivialité. DEGOUZON .6 était d’innover par le design. VITAL . témoignages sort le 9 juin. p3 la conférence…. sur inscription. GUELLERIN . nous recevrons Merchandising et marketing. A. et des objets connectés. 1 2 durables. p2 ur un futur meilleur…. BOURON . Au total.. dans le but d’éclairer ainsi que les 123 autres membres Qingdao.lecolededesign.. Ce blog.. . B. BIDET . découvrez un écosystème de nouveaux métiers constitués autour des services. bué à la «Bubblicious Team». Cette l’Université Kyoto Seika. facilitant ainsi une responsabilité globale internationale» (design produit) Mesurer l’importance de la direc. les rencontres entre designers. articles de réflexion sur 7 enjeux contemporains de leurs «Virtual Fantasy» du salon le design en Chine. PÉCHÉ.com Maud-Andréa Bidet. À la rentrée 2008.. p9 internationaux 10 métiers du design numérique 3 Les outils du designer rèves Il n’y a jamais eu autant Cette conférence portera sur l’ouvrage « 10 métiers du design numérique » Méthodes de travail et de publié récemment par l’association « designers interactifs ».. les 66 étu- À travers leurs hybridations. Contact : cadi@lecolededesign. Consultez le catalogue en ligne N. Au programme.com (# 31) . six experts témoignent sur les média ont participé à l’épreuve Chine.Fax. DRH. 21 novembre 2008 en dehors de l’Europe. d’un cahier possibles. hypermédia et espace. 9 conférences sont réparties dans centrées.cumulusassociation.com «petit électroménager».plus d’un an un blog de veille Vous souhaitez vous former ? F. responsable matiques «pratiquer le design» et Récompenses du développement international «manager le design» ont été mis Directeur de la publication : Christian GUELLERIN Ont participé à ce numéro : N. (pour ceux préparant le double L’étudiant a proposé un produit tualité design de la Chine. Plus d’infos sur : design-developpement. M.. 12 étudiants de l’option hyper. 8 rejoindront la à l’Université de Nantes. Le groupe l’Oréal la journée. environnement 3D immersif et chinadesign. adresses et domaines. une journée d’échanges et de conference Kyoto Japan 2008 ».D. 28 mars 2008*….JP.designersinteractifs.J. de professionnels rencontrés en cordialement invités à y assister.com d’échanges.com Soutenances finales de diplômes 8 11 septembre et 16 octobre 2008 Les étudiants de 5e année pré- senteront l’ensemble de leurs 5 6 7 8 parcours devant un jury de profes- sionnels les 11 septembre (cursus 5 ans classique) et 16 octobre CADI : hors série dans le domaine de la cuisine. Design et Media de l’association : sur la définition de ces métiers. www.S. 1 2 3 4 b b internationale Cumulus Kyoto 2008…. l’École de notre nouveau programme en Présentation des 10 métiers manifestation est destinée aux 4 partenariat avec l’Université de du design numérique de design Nantes Atlantique. Images[ jeudi et sciences so- un semestre d’études ou un 15 mai / Amphi de l’École supérieure du bois / 18h15 ] de Kyoto stage à l’étranger. SCHMITT - porté le 2e prix du concours sur le design en Chine. continue design L’École de design Nantes Atlantique Atlanpole La Chantrerie .com Blog :China-design 26 modules de formation BP 30607 .. E. services R&D du réseau Cumulus ont signé En contrepartie.. Chine. Ils avaient 36 h divers liens vers d’autres sites. Les soute- Le numéro hors série 2008 des innovant : un doseur universel. PAPEIL .. Les designers interactifs les dirigeants. sur la place du design Laval-Virtual.org diants de 4e année effectueront des interfaces. dans la construction de sociétés et les autres rejoindront les tion artistique et du design dans entreprises et jeunes diplômés. L’objectif désireux de faire leurs armes en >> formation continue >> 5. www.C. DE LA CASINIÈRE - de l’école en Chine tient depuis en place depuis fin 2007. p6 designers interactifs 8 de Cumulus…. Elle est organisée dans un Les établissements s’engagent ainsi collégialement à partager plupart intégreront la «classe grand groupe : le groupe l’Oréal. ner la ville des séniors en 2030» ! Ont contribué à ce numéro : Un troisième prix a été attri. (5e année).JUIN 2008 rat d’un étudiant en fin de cycle interactif sur le thème : «Imagi- Édition spéciale 20 ans de l’École de design. Michel Claveau Les métiers du design numérique sont ancrés dans un système évolutionniste. P. entreprises. p4 Cas 1 Étude de design d’une gamme de générateurs hautes fréquences. Kaplan. classes de 3e année des options le milieu du luxe. par rapport à ces préoccupations non stop pour concevoir un Rendez-vous à cette adresse : et sur leurs expériences de tuto.lecolededesign. lecolededesign. CUMULUS…. il présentera les outils du designer. sur la fonction la Déclaration de Kyoto 2008. Au travers de deux exemples d’études radicalement différentes. p5 (# jeudi 15 mai 2008) Échanges Conférences N DECLARATION 2008 .