LOS 8 CAMPOS DEL WARTEGG

EJEMPLOS RESPRESENTATIVOS

asertividad, solucin de problemas con mtodos adecuados.

Leonard V. Gordon es profesor

de psicologa educativa y estadstica en la Universidad estatal de New York . Director del programa de investigaciones sobre la Conducta. Autor de numerosos libros ,figuran test y libros sobre valores y su medida. Ha actuado como asesor de la industria y departamentos gubernamentales tanto en Estados Unidos como en otros pases.

El cuestionario de Valores Interpersonales de Gordon (SIV) es un instrumento de evaluacin de la personalidad que permite conocer las principales motivaciones que guan el comportamiento de las personas en sus relaciones sociales. La aplicacin del cuestionario permite obtener puntuaciones en seis escalas de valores interpersonales: Estimulo, Conformidad, Reconocimiento, Independencia, Benevolencia y Liderazgo.

Para la interpretacin de los resultados se dispone de baremos obtenidos con poblacin espaola en edad adolescente y adulta. Por su brevedad y el valor de la informacin que ofrece sobre la personalidad del individuo , es una escala que aporta informacin til, aplicada de manera aislada o como parte de una bateria de test.

Los valores pueden constituir un medio para determinar lo que los sujetos hacen y cmo lo hacen. Muchas de sus decisiones inmediatas o sus planes a largo plazo estn influidos consciente o inconscientemente por el sistema de valores que adopten. De igual manera la incompatibilidad o el conflicto entre valores inter o intraindividuales est en la base de un gran nmero de problemas. Una forma de medir los valores individuales consiste en determinar lo que una persona considera importante. Los valores tienen gran relevancia en el ajuste personal, social, familiar y profesional del individuo .

El SIV utiliza un sistema de eleccin forzosa. Consiste en treinta series de tres proposiciones o tradas. En cada trada el sujeto debe elegir la proposicin que para l es ms importante y la que lo es menos. Dentro de cada trada estn representadas tres diferentes dimensiones de valor. Las tres proposiciones de cada grupo han sido igualadas en cuanto a deseabilidad social.

Estimulo (S): Ser tratado con comprensin, recibiendo apoyo por parte de los dems; ser tratado con amabilidad y consideracin. Conformidad (C): Hacer lo que es socialmente correcto, siguiendo estrictamente las normas; hacer lo que es aceptado e idneo, ser conformista. Reconocimiento (R): Ser bien visto y admirado, ser considerado como persona importante, llamar favorablemente la atencin, conseguir el reconocimiento de los dems.

Independencia (I): Tener el derecho a hacer lo que uno quiere hacer, ser libre para decidir por s mismo, ser capaz de actuar segn el propio criterio.

Benevolencia (B): Hacer cosas por los dems y compartirlas con ellos, ayudar a los poco afortunados, ser generoso.

Liderazgo (L): Estar al cargo de otras personas teniendo autoridad sobre ellas, estar en un puesto de mando o poder.

El SIV ha sido utilizado en aplicaciones tales como : La seleccin de personal ( importancia de sus escalas como indicadores del xito en muchas tareas, brevedad, aptitudes cognoscitivas) Gua y orientacin vocacional: eleccin profesional o tcnica Consejo personal ( no diagnostica zonas de anormalidad, como otros test de personalidad, sirve como introduccin hacia una indagacin ms profunda) , .

Prcticas acadmicas: El SIV puede ser utilizado en relacin con temas como la personalidad, diferencias individuales, medida psicolgica y eleccin profesional Investigacin: Se recomienda incluir en proyectos de investigacin como: La relacin entre valores y satisfaccin o eficacia laboral; semejanzas y diferencias ; cambio de valores como resultado de una terapia de grupo o de cursos de sensibilizacin; prediccin del aprovechamiento escolar etc. .

Las normas especficas para este cuestionario son las que figuran en la portada del mismo que el examinador deber leer en voz alta y despacio al mismo tiempo que los sujetos las van leyendo en silencio. (instrucciones que se encuentra en el cuadernillo). El examinador no deber aclarar o comentar la naturaleza de los valores que mide el SIV antes de la aplicacin o durante ella. Las instrucciones impresas en el cuadernillo parecen suficientemente claras; no obstante, algn sujeto marcar, en ocasiones, los tres elementos de una triada.

El examinador deber advertir esta circunstancia durante el tiempo dedicado a contestar los ejemplos y habr de cerciorarse de que todos ponen sus marcas de modo correcto sealando solamente una alternativa ms y una menos Se ha comprobado que los sujetos no tardaran ms de 15 minutos en completar el cuestionario.

La plantilla de correccin se ha ideado de tal manera que automticamente ofrece la puntuacin total en cada escala simplemente contando el nmero de respuestas que aparecen a travs de los circulitos que figuran en ella. En efecto, tendiendo en cuenta que slo y siempre debe darse dos respuestas por cada triada, una en la columna ms y otra en la columna menos y que , por otro lado, nunca las dos deben referirse al mismo elemento . En caso de que el sujeto haya elegido como ms importante el elemento que pondera en la escala que se est considerando, necesariamente habr debido sealar tambin, en la columna menos una de las otras dos alternativas de la trada, sumando las marcas visibles, la puntuacin ser 2. Si , por el contrario, ha sealado como ms importante otro de los elementos, por la plantilla slo aparecer una seal si el sujeto marca en la columna menos la alternativa no incompatible con la variable en cuestin ( y su puntuacin ser, 1. )

No aparecera ninguna marca , en el caso en que hubiera rechazado la frase que pondera en la variable que se est corrigendo y su puntuacin, en la triada , seria 0. En la prctica pues, bastar con que se cuenten el nmero de marcas que aparen a travs de la plantilla y el resultado ser la puntuacin en la escala respectiva. La forma de aplicar la plantilla es la siguiente: se abre el cuadernillo de modo siguiente: se abre el cuadernillo de modo que quede a la vista la pgina en donde aparecen las respuestas; empezando de derecha a izquierda de dicha pgina, se van superponiendo cada una de las columnas de la plantilla encabezadas por la inicial de la escala de modo que las letras B y A de la plantilla coincidan con las impresas en la parte superior del cuadernillo.

Una vez terminada la correccin, se suman las seis puntuaciones y el resultado se anota en la casilla de comprobacin ( a la derecha del recuadro). Si el cuestionario ha sido contestado y corregido correctamente, este resultado deber ser igual a 90. (Suele resultar ms prctico hacer esta comprobacin una vez que hayan sido corregidos todos los cuestionarios). Con cierta frecuencia se encuentran defectos en la cumplimentacin del cuestionario ; estos errores no se tienen en cuenta y la puntuacin se considera vlida- cuando el resultado final est entre 85 y 90 y no ha habido mas de dos tradas omitidas o mal contestadas. Terminada la comprobacin, los resultados se pasan a la portada del cuadernillo para su posterior conversin en puntuaciones transformadas.

Se utilizaron tres mtodos: la frmula 20 de Kunder-Richardson, las formulas de Gulliksen (normal y abreviada) y el mtodo de las dos mitades. A.Adolescentes varones que inician estudios universitarios (N=1.470) B.Adolescentes mujeres que indican estudios universitarios (N=1569) C.Estudiantes varones de bachillerato y preuniversitario (N=131) D.Estudiantes mujeres de Escuelas Asistenciales Sociales (N=50) E.Adultos varones, militares administrativos (N=135) F.Adultos mujeres, auxiliares administrativos (N= 61) Estudio laborioso por Carlos Echavarra muestra (N=13.321), estudiantes estudios superiores y con un nivel de segundo curso de estudios.

En las medidas de personalidad, los elementos sirven como vehculo para apreciar alguna dimensin abstracta cuya significacin debe ser elaborada en trminos que van ms all del mismo contenido de esos elementos. Desde este punto de vista, las relaciones con otras medidas de rasgos cognitivos, actitudinales o de personalidad permiten una mejor comprensin de lo que esas escalas estn realmente midiendo. Se tratara a partir de estos procedimientos de obtener una cierta validacin emprica del instrumento.

Una vez obtenidas las puntuaciones directas (PD) en las escalas del SIV, es necesario interpretarlas. Esto puede hacerse de dos formas:

A.En su valor absoluto , atendiendo a la cuanta de los

puntos conseguidos y, comparados con los esperados, obrar en consecuencia (para elaborar un informe oral o escrito sobre el examinado, para determinar una terapia de modificacin, etc).

B.En su valor relativo, mediante la comparacin de los

resultados directos con los de una muestra normativa y su transformacin en unas puntuaciones derivadas de significacin universal.

La aplicacin del test psicolgico es una herramienta de trabajo que contribuye al estudio de caso clnico , el cual contribuye al diagnstico de una problemtica que afecta a la persona a nivel emocional, comportamental y cognitivo. Esta condicin se refleja a nivel social, familiar, laboral, pareja, sexual y educativo . El test no define la causa , origen, y tratamiento del caso. El psiclogo a partir de su conocimiento, experiencia y con la ayuda de la elementos como la observacin, entrevista , registros y dems, realiza el estudio de caso de manera correcta el cual comprende : Diagnstico, anlisis de caso y tratamiento . Es importante conocer que evala el test, su finalidad , con el fin de ser ms eficientes y eficaces en el proceso teraputico.

En el momento de realizar el test se debe contar con la aprobacin del paciente Se le debe informar al paciente que se evaluar con el test y su completa reserva de informacin Se le debe suministrar el test al paciente de manera clara que el entienda que debe hacer , con el fin de no generar ansiedad y el resultado sea confiable

Se debe hacer devolucin del resultado utilizando un lenguaje no tcnico, para el paciente comprenda con claridad. Se debe realizar el test en un lugar seguro, con ventilacin, tranquilo, sin ruidos que generen distraccin, y la persona se encuentre sentada. Tener todo el material listo antes de que la persona conteste la prueba, hojas de respuestas, cuadernillo de preguntas, lpiz , sacapunta, borrador.

SIV L.V. Gordon Cuestionario de Valores Interpersonales Manual 7 edicin. Tea Ediciones , S. A. . Madrid 2007

LABORATORIO DE PSICOLOGIA DE LA UNAD .

LABORATORIO DE PSICOLOGIA UNAD

MUCHAS GRACIAS !