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Escribe un proyecto breve que incluya: Competencias a desarrollar especficamente a travs del blog Objetivos del blog Dinmica

ica del blog, frecuencia, editores, permisos y licencias Formas de difusin del blog

Competencias a desarrollar especficamente a travs del blog (copio de es.wikipedia.org) 4.1 mbito de la comunicacin y la expresin 4.1.1 Competencia en comunicacin lingstica 4.1.2 Competencia matemtica 4.1.3 Competencia cultural y artstica 4.1.4 Tratamiento de la informacin y competencia digital 4.2 mbito de la relacin e interaccin con el medio 4.2.1 Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo natural 4.2.2 Competencia social y ciudadana 4.3 mbito del desarrollo personal 4.3.1 Competencias de aprender a aprender 4.3.2 Autonoma e iniciativa personal

A travs de blogs se pueden trabajar todas las competencias bsicas. Si se habla sobre lo escrito en el blog, si se escribe en el blog, si se comenta lo escrito por otras personas... si se utiliza una lengua se mejora la capacidad de comunicarse, se desarrolla la competencia en com. Ling. El blog, especficamente trabaja la expresin escrita y tiene la ventaja de que lo escrito queda expuesto pblicamente y queda abierta la posibilidad de que cualquiera que lo lea responda. El escribir para un amplio pblico potencial, para iguales, no solo para el/la profe. ofrece una motivacin aadida. Al quedar abierta la posibilidad de respuesta el acto comunicativo escrito tiene mayor potencial (aunque cuando en un blog no hay comentarios la/el autor(a) siente que est enviando mensajes en botellas. En los blogs los textos del cuerpo principal suelen ser generalmente hipertextos. Se publican comentarios y la posibilidad de que la comunicacin se ample a ms personas por medio de los comentarios siempre est abierta. La competencia matemtica se trabaja si se atienden a las estadsticas de visita, si en los menajes hay reflexiones sobre cuestiones matemticas, etc. La competencia cultural y artstica se desarrolla en la medida en que los blogs tienen su componente esttico. La apariencia general de textos,

maquetaciones, imgenes, fotos, pies de fotos, hacen del blog un producto cultural en s mismo. Los vdeos, la msica, la imgenes de los blog desarrollan la comp. cultural y artstica de quienes los usan. Tratamiento de la info. Competencia digital. Trabajando con blogs el uso de ordenadores, de medios informticos es inevitable. El intentar mejorar un blog exige documentarse, aprender a cargar y descargar distintos tipos de archivo en la red, aprender cada vez ms trucos para conseguir informacin y para difundirla. Comp. conocimiento e interaccin con el mundo natural. Se desarrollar esta competencia en la medida en que se trabajen con temas que tengan que ver con el mundo natural, en la medidad en que se desarrollen proyectos para actuar sobre el medio natural que nos rodea. Competencia social y ciudadana. La comunicacin entre personas, cuanto ms comunicacin es, cuanto ms se escucha y ms se pretende comunicar, ms se hace grupo, red social. Hay sociedad en la medida en que los miembros que la forman se comunican entre s. Los blogs, en la medida en que ayudan a comunicarse mejor, ayudan a tejer las redes sociales. Competencias de aprender a aprender y de autonoma e iniciativa personal. La persona que decide participar en un blog intenta comunicarse lo mejor posible y procura desarrollar diversas estrategias para conseguirlo. Dentro de esas estrategias algunas sern muy personales y otras producto de la interaccin con otros usuarios del blog o de la red.

Objetivos del blog

He utilizado, estos ltimos aos, varios blogs en los que pretendo, sobre todo, mejorar la comunicacin profe.-alumn. Pretendo que el alumnado se comunique en euskera, su segunda lengua, sobre todo a nivel oral. Las herramientas que ofrecen las nuevas tecnologas deberan servirnos para enriquecer nuestra comunicacin, la comunicacin profe.-alumn. y la comunicacin entre el propio alumnado. Estoy experimentando con el uso de redes (#euskaraztraol). Identi.ca, parece que todava no mola. sociales Twitter.

Pretendo que cada alumno, alumna utilice su propio blog. El priorizar la autonoma personal, aprender a aprender, nos hara apostar por que cada alumna/o tenga su propio blog. Los blogs compartidos, blogs de grupo con distintos niveles de permisos de administracin y edicin, potenciaran seguramente ms los aspectos sociales, los que tienen que ver con la etiqueta de ciudadana. (Esperemos que no se nos vaya la etiqueta con el ltimo lavado de la ley Wert). Pero para trabajar la dimensin ms social de la comunicacin escrita entre mis alumn. Utilizo, como base, una wiki. Ikasleak norberak bere orria dauka; ikasleak elkarri iruzkinak eta zuzenketak egitera animatzen ditut.

Pero siempre es la comunicacin oral mi principal preocupacin. Debates, tertulias dialgicas...

Dinmica del blog, frecuencia, editores, permisos y licencias

Puesto que el alumnado y yo ya compartimos una wiki, los blogs son personales y estn sujetos a los distintos ritmos y humores de las autoras/es. Utilizamos tambin google drive para compartir documentos, cuestionarios, relatos escritos en grupos, etc.

Formas de difusin

Utilizamos redes sociales (#euskaraztraol) y la propia wiki para promocionar ciertas producciones y hallazgos.

Bukatzeko

Amaitzeko, eskerrak eman behar zuoi, ikastaroko beste partaideei, irakasle zein ikasle rola izan duzuen horiei. Ez dut gehiegi parte hartu foroetan baina bertan esaten zena posta-e zerbitzuaren bidez egunero irakurri dizuet. Askotan ikasi dut zerbait zuei esker.

Gorka Azk.