PROGRAMA DE ASIGNATURA: PSICOLOGA III I.

DESCRIPCIN Nombre de la Asignatura: Nombre de la carrera: Nivel que se imparte: Plan de carrera: Pre-requisito: Ao: Nmero de horas semanales: Responsable acadmico: Correo electrnico: Breve descripcin de la Asignatura:

Psicologa III Orientacin Familiar, Mencin Relaciones Humanas 4 semestre Obligatorio Todas las asignaturas del tercer semestre 2007 5 hrs. Katia Jaque Romo Patricia Contreras Cabrera kjaque@ulagos.cl Asignatura de carcter terico-prctico que provee a los alumnos los conocimientos de la personalidad para que logren una comprensin estructural y dinmica de sta, en su intervencin profesional.

II.

OBJETIVOS

Objetivos Generales: Entregar a los alumnos los conocimientos centrales de la Psicologa de la Personalidad. Objetivos Especficos: Identificar los principales componentes en el desarrollo de la personalidad. Conocer las diferentes crisis formativas del ser humano. Analizar la organizacin del aparato mental y su relacin con la personalidad. Analizar los procesos psquicos que constituyen la personalidad. Describir los procesos de formacin de personalidad de acuerdo a diferentes teoras. Revisar diferentes enfoques y criterios utilizados para conceptuar la madurez de la personalidad.

III

CONTENIDOS

1 unidad: Conceptos de Personalidad Determinantes de la personalidad: constitucionales, sociales, situacionales. Personalidad, carcter y temperamento. Morfologa, constitucin y temperamento, clasificacin de Sheldon y Kretchmer. Cultura y socializacin. Familia y desarrollo de la personalidad. 2 unidad: Estructura de la Personalidad Zonas Psquicas: conciente subconsciente. Estructuras psquicas: ello, super yo, yo. 3 unidad: Procesos Psquicos Bsicos. Motivacin. Percepcin. Afectividad. Conducta. Rasgos. Actitudes creencia y valores S mismo. 4 unidad: Teoras de la Personalidad Sigmund Freud. Carl Jung. Alfred Adler. Wilhelm Reich. Frederick S. Perls. William James. B. F. Skinner. Abraham Maslow. 5 unidad: Madurez Normalidad. Concepto de madurez. Criterios de madurez.

IV.

FORMAS DE TRABAJO DOCENTE

El curso se realizar a travs de clases expositivas, discusiones dirigidas (pelculas, obras de teatro, libros, ejemplos clnicos para ejemplificar la teora).

V.

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA Cloninger, S, Teoras de la Personalidad. Pearson, 3 Edicin, 1998. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Carver, Charles, Teoras de la Personalidad. Pearson, 3 Edicin, 1997. Allport, Cole, Rabben, La gnesis de la individualidad.Editor R. Ziga. Ediciones Universitaria de Valparaso, 1958. Allport G.W. Psicologa de la personalidad. Paidos, Buenos Aires, 1968. Brenner Ch., Elementos fundamentales de psicoanlisis. Libros bsicos, Buenos Aires, 1958. Fadiman J. Y Fragor, Teoras de la Personalidad. Harla, Mxico, 1979. Foucault Michel,Enfermedades mentales y personalidad. Editorial Paidos, Buenos Aires, 1990. Lidz T.R., La Persona. Herder, 1961. Krech, Crutflied y Balackey B.,Psicologa Social. New York, Lago Press, 1975.

VI.

FORMAS DE EVALUACIN

De acuerdo al reglamento cada Profesor fijar al inicio de sus actividades curriculares, las evaluaciones parciales correspondientes, las que podrn adoptar la forma de pruebas escritas, interrogaciones orales, informes, lecturas controladas, exposiciones, trabajos de investigacin u otros previamente establecidos. Dentro de las evaluaciones parciales se aplicar una prueba de carcter nacional que contar con una ponderacin de un 10% y que busca cautelar los conocimientos de los alumnos de los servicios educativos de la Universidad. Las evaluaciones parciales tendrn una ponderacin del 70% y el examen global tendr una ponderacin de un 30%.