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UNIDESC-CENTRO UNIVERSITRIO DE DESENVOLVIMENTO DO CENTRO OESTE Curso de Direito

FICHAMENTO: METODOLOGIA JURDICA

rica Maria de Oliveira

Fichamento apresentado ao professor Admrio Luiz da disciplina de Metodologia Jurdica, da turma do 1 semestre, do turno noturno, do curso de graduao em Direito do Centro Universitrio de Desenvolvimento do Centro Oeste.

Luzinia 2010

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LAKATOS, Eva Maria, Metodologia Cientifica, 5 Edio, So Paulo: ATRAS 2010

A autora afirma em sua obra que o mtodo de uma Metodologia Cientifica, uma serie de regras com a finalidade de resolver determinado problema ou explicar um fato por meio de hipteses ou teorias. Nessa procura pela verdade universal passamos por varias fases podendo usar o mtodo indutivo ou o dedutivo para chegarmos a uma concluso. O ensino jurdico, aquele que ministrado nas faculdades, procura transmitir conhecimento terico pratico especializados das cincias jurdico-sociais, abrangendo todos os ramos do direito, procurando sempre preparar o aluno para o mercado de trabalho. E isso no tem sido o suficiente para que o aluno se envolva e tenha eficincia na vida pratica que saiba resolver problemas com mais conhecimento e agilidade. O modelo tradicional de ensino nas faculdades tem que ser revisto e mudado mais h vrios obstculos que impedem a mudana que beneficiaria a todos, dentre eles esta o Estado, as Faculdades, Os professores, os alunos e o mercado de trabalho. A monografia um trabalho que deve abordar um nico tema, ou seja, o estudo aprofundado e especifico particular com suficiente valor representativo e que obedea a rigorosa metodologia. um estudo que tem a finalidade de descobrir ou redescobrir a verdade, esclarecendo fatos ou teorias obscuras ou no totalmente conhecidas. Deve ser uma pesquisa clara e objetiva para que outro investigador ao tomar conhecimento possa encontrar os mesmos resultados e afirmar as informaes. Portanto, esse estudo deve ter introduo, desenvolvimento e concluso. __________________________________________________________________

A autora enfatiza realmente um grande problema que temos em nosso mtodo de ensino. A falta de interesse do estado, das faculdades, dos alunos e professores para haver mudanas gritante. Todos ns estamos acomodados com a situao e no nos damos conta que a qualidade profissional esta piorando a cada dia. Muitas faculdades abrem as portas todos os dias e visam apenas o dinheiro das mensalidades, muitos alunos perderam o raciocnio critico e aceitam tudo que lhe imposto sem questionar. Mais como questionar sem conhecimento? Fica difcil termos uma qualidade de ensino se no temos alunos que questionem e busquem aprender, e professores que tambm no buscam uma didtica que facilite esse entendimento.