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ARITMETI CA I BIM.

TRILCE PRIMARIA

ARITMETICA

ndice
Pg .

Adicin y Sustraccin en N.................................7 Multiplicacin y Divisin en N..........................17 Nmeros enteros (Z)........................................27 Adicin y Sustraccin en Z - Operaciones combinadas de adicin y sustraccin en Z..........................37 Multiplicacin y Divisin en Z...........................43 Conjunto de los nmeros racionales................47 Operaciones con fracciones.............................53 67

Repaso

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

ADICIN EN N
A la accin de agregar, agrupar o aadir le llamamos ADICIN. ELEMENTOS DE LA ADICIN: 1. Los nmeros que queremos sumar reciben el nombre de SUMANDOS.
1 3 + 2 7 + 5 8 = 9

2.

El signo para identificar la operacin es una pequea cruz (+). El resultado de la operacin se denomina "suma total".

3.

PROPIEDADES DE LA ADICIN DE NMEROS NATURALES: 1. Propiedad de Clausura. "Si sumamos dos o ms nmeros naturales, el resultado tambin es otro nmero ______________". Ejemplo: Si: 87 ___ y 13 ___; entonces: 87 + 13 = 100 ___ es decir:
S i : a N y b N ; e n t o n c e s : ( a + b ) N

2. Propiedad Conmutativa. "El orden de los sumandos no altera la ______________". Ejemplo: Si: 26 ___ y 14 ___; entonces: 26 + 14 = ___ + ___ = 40
S i : a N y b N ; e n t o n c e s : a + b = b +

es decir:

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA 3.a Propiedad Asociativa. "La forma como agrupamos los sumandos no altera la ______________". Ejemplo:
S i : 8 _ _ _ _ _ _

5
S U M A

_
S

_
P A

_ ;
R C

e n
I A L E S

t o n

c e s :

( 8

es decir:

i :

e n

t o n

c e s :

( a

3.b Propiedad Disociativa. "Es una adicin, al descomponer uno de los sumandos en dos o ms sumandos la suma no se ______________". Esta propiedad es recproca de la anterior. Ejemplo: S i : 1 2 p o r q u e
S i :

_ 1 2
a

_ _ =
N y

y _
b

5 _ _
N

_ _ _ +
;

; _

e n
S U

t o n
M A P A

c e s :
R C I A L

1 2

_ _

es decir:

e n t o n c e s :

( x

y )

4. Propiedad del elemento neutro. "Si sumamos cualquier nmero natural con el ______________, el resultado sigue siendo el mismo nmero natural". Ejemplo: Si: 3 ___; entonces: 3 + ___ = __ + 3 = 3

es decir:

i :

e n

t o n c e s :

Nota: En el conjunto Z, el nmero opuesto o contrario de un nmero "a" es aquel nmero (-a) llamado elemento inverso aditivo de "a", ya que sumando nos da el mdulo cero. Ejemplo: 6 + (-6) = (-6) + 6 = 0 es decir: a + (-a) = (-a) + a = 0

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS


1. Completa el nombre de las propiedades: a. b. c. d. e. 2. 32 + 27 = 59 210 + 0 = 210 (7 + 3) + 12 = 7 + (3 + 12) 23 + 57 = 57 + 23 7 + 15 = 7 + (3 + 12) ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Mtodos prcticos para sumar utilizando las propiedades. a. Hallar 2 nmeros que sumados resulten: b. 10 = 1 + 9 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___ 13 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___ 17 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___ 19 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

Calcular mentalmente el resultado de la adicin:


7 3 + 2 7 =

( 7 0 9 0

0 )

y =

( 3 1 0

+ 0

1 0

Ejemplo: 23 + 72 = 42 + 51 = 17 + 81 = 86 + 27 = 64 + 45 = 76 + 23 =

c.

Calcular mentalmente, formando grupos de 10.


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COLEGIO TRILCE

ARITMETICA
2 + 7 + 5 + 1 + 8 + 3 + 4 + 5 + 9 =

Ejemplo: d.

1 0

1 0

4 4

2+7+5+3+8= 1+3+5+9+7+5= 6+2+8+4+7+3= 9+5+1+6+4+9=

Separa convenientemente, formando decenas.


7 9 + 3 4 = 7 9 + ( 7 9 + 8 0 ( 1 1 + 3 3 3 ) 3 = 1 1 3

) +

3 3

Ejemplo: 529 + 32 = 739 + 13 = 249 + 36 = 819 + 27 =

e.

Realiza las siguientes adiciones y halla:

abc
...abc

2 + 22 + 222 + 2222 + ... + 22222222 =

1 + 31 + 131 + 3131 + ... + 1313131313 = ... abc 3 + 33 + 333 + ... + 33333333 = ... abc 32 + 323 + 3232 + ... + 3232323 = ... abc

f.

Adiciones particulares:
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COLEGIO TRILCE

ARITMETICA 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 9 + 10 =
n = _ _ _ _ = l t i m o n m n ( n + e r o 2 1 )

2 + 4 + 6 + 8 + ... + 18 + 20 =
2 n = _ _ _ _ = l t im o n mn (e n r o + 1 )

1 + 3 + 5 + 7 + ... + 17 + 19 =
2 n 1 = _ _ _ = l t i m o n
2 nm

e r o

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Relaciona correctamente de acuerdo al nombre de las propiedades. a. b. c. d. e. 2. 4+0=4 9+3=8 7+4=4+7 18 + 7 = 18 + (2 + 5) (3 + 4) + 9 = 3 + (4 + 9) ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Propiedad Propiedad Propiedad Propiedad Propiedad Asociativa del Elemento Neutro Disociativa Clausura Conmutativa

Mtodos prcticos para sumar utilizando las propiedades. a. b. c. d. e. f. g. h. i. f. 423 + 17 = 171 + 29 = 524 + 236 = 812 + 428 = 6+8+1+4+2+9+5= 12 + 7 + 23 + 5 + 8 + 15 = 5 + 25 + 525 + 2525 + ... + 2525252525 = ... ab 1 + 2 + 3 + ... + 15 = 2 + 4 + 6 + ... + 16 = 1 + 3 + 5 + ... + 17 = DESAFO
9 + 99 + 989 + 9898 + ... + 989898..... 9898 = ... abc
20 cifras

Hallar el valor de "a + b + c"

SUSTRACCIN EN N
COLEGIO TRILCE Pgina 7

ARITMETICA Es una operacin inversa a la ADICIN. ELEMENTOS DE LA SUSTRACCIN:


5 3 2 6 = 2 7 N o t Sa i: : D e ( M ) ( S ) ( D ) n 1 t o n c e s : M > S

PROPIEDADES PARTICULARES: I. Si: 53 - 26 = 27, entonces: 53 = 27 + ___ es decir:


S i : M S = D ; e n t o n c e s : M = D + S

Veamos qu sucede cuando sumamos los tres trminos de una sustraccin. si: 53 53 53 53 - 26 = 27; entonces: + 26 + 27 = + (26 + 27) = + ___ = 2 ( )

es decir: si: M M M M - S = D; entonces: +S+D= + (S + D) + ____ = 2 ( )

Por lo tanto, la suma de los tres trminos de una sustraccin es igual a dos veces el minuendo.

2 M

II. Sustracciones particulares


COLEGIO TRILCE Pgina 8

ARITMETICA

4 2 1

1 1 9

2 4 8 = _ _ _ _ _ _ =

8 2 5

3 3 9

2 8 4 = _ _ _ _ _ _ =

a b -c c b a x n y = __ __ __ + _ _ _ _ _ _ =

_ __ __ _ +

III. Complemento aritmtico (C.A.) Para: 123, su C.A. es: 1000 - 123
1 0 01 8 2 7 3 7 0 U D C n i d a d_ e s _ _ e c e _n _a _s e n t _e n _a s _ 3 2 1

= = =

7 7 8

C 1 ( _ _ _

D 2 - ( 1_ )_ _

U 3 - ( 2_ )_ _ 3 )
C o m p le m e n t o A r i t m t i c o

En general: , Para: abcd su C.A. es: 10000 abcd


U a ( 9 M C b (a 9 ) D c b( 9 ) U d (c 1 ) 0 d )
C o m p le m e n t o A r i t m t i c o

IV. Relaciones de compra y venta: P V G = P c

Donde:

PV : ____________________________ G : ____________________________ Pc : ____________________________

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS


COLEGIO TRILCE Pgina 9

ARITMETICA

1.

La suma de los tres trminos de una6. sustraccin es 4208. Hallar el minuendo.

Si el C.A. de abc es 327; hallar: a + b + c.

2.

Los tres trminos de una sustraccin al7. sumarse da 2040. Hallar el minuendo.

Si el C.A. de 8ab 8 es cd4a ; hallar: a + b + c + d.

3.

Cul es la diferencia en una sustraccin cuya suma de trminos sea 8424, sabiendo adems que el sustraendo es la cuarta parte del minuendo?

8.

Hallar "x", si: m np pnm = x 93 .

9. 4. En una sustraccin, la diferencia de los dos menores trminos es 44. Si el mi-nuendo es el cudruple del sustraendo, hallar el mayor de estos dos trminos.

Si se cumple: abc cba = 2mn ; hallar: m + n.

10. Mara vende una bicicleta por S/.750, ganando S/.220. Cunto le cost la bicicleta?

5.

Cul es el C.A. de 5782?

DEMUESTRA LO APRENDIDO
COLEGIO TRILCE Pgina 10

ARITMETICA 1. La suma de los tres trminos de una6. sustraccin es 4800, hallar el minuendo. Si se cumple: pqr rqp = 7m x hallar: m + x

2.

7. Cul es la diferencia, en una sustraccin donde la suma de trminos es 5400, sabiendo adems que el minuendo es el triple del sustraendo?

Vctor vendi un equipo de sonido por S/.970, ganando S/.145. Cul es el precio de costo del equipo de sonido?

3.

El complemento aritmtico de 2753 es:

8.

9 4

2 5

5 3

4.

El complemento aritmtico de es . Hallar: a +b+c+d

9.

7 3

5 8

-6 7

8 3

5.

Hallar "a", si:


10.

2 1

3 2

-5 9

4 7

DESAFO En una sustraccin la suma de sus tres trminos es 240, y adems la diferencia es el triple del sustraendo. Hallar el sustraendo.

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

MULTIPLICACIN EN N
La multiplicacin es una suma abreviada de sumandos iguales, que pueden repetirse muchas veces.
3 +
S U M

3
A N

+
D O

3
S

3S

e=

r e3 p i t e 5 _ = _

_1_5

v e c e s

e l

Ejemplo:

ELEMENTOS DE LA MULTIPLICACIN:
6 7 = 4 2

2 3 5 6 1 5 4 90 2 5 5 3 5 4

M u l t M u l t _ _ _ _ _ _ _ _ P r o d

i p i p _ _ u

c a n d o c a d o r _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c t o

li li _ _

_ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN: 1. Propiedad de Clausura. "Si multiplicamos dos o ms nmeros naturales, el producto tambin es otro nmero natural". Ejemplo: Si: 25 N y 3 N, entonces: 25 3 = ____ N es decir:
S i : a N y b N ; e n t o n c e s : ( a b )

2. Propiedad Conmutativa. "El orden de los factores no altera el producto".


COLEGIO TRILCE Pgina 12

ARITMETICA Ejemplo: Si: 12 N y 3 N; entonces: 12 3 = ___ ___ = 36 es decir:


S i : a N y b N ; e n t o n c e s : a b = b a

3. Propiedad Asociativa. "Si multiplicamos tres o ms factores y juntamos dos sin importar el orden y se reemplaza por el producto parcial, el producto no varia". Ejemplo: Si: 8 N, 3 N y 2 N; entonces: (8 3) 2 = ___ (___ ___) es decir:
S i : a N , b N y c N ; e n t o n c e s : ( a b ) c

4. Propiedad del Elemento Neutro o Modulativa. "Cualquier nmero por UNO es igual al mismo nmero". Ejemplo: Si: 27 N: entonces: 27 ___ = 27
S i : a N , e n t o n c e s : a 1 = a

es decir:

5. Propiedad del Elemento Absorvente. "Todo nmero multiplicado por CERO es igual a CERO". Ejemplo: Si: 43 N, entonces: 43 ___ = 0
S i : a N , e n t o n c e s : a 0 = 0

es decir:

6. Propiedad Distributiva. a. Con respecto a la Adicin: "El producto de un nmero por una suma es igual a la suma de los productos parciales de dicho nmero por cada uno de los sumandos". Ejemplo: Si: 8 N, 3 N y 7 N, entonces: 8(3 + 7) = 8 ___ + 8 ___ = 80 es decir:
S i : a N , b N y c N , e n t o n c e s : a ( b + c ) = a b

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

b.

Con respecto a la Sustraccin: "El producto de un nmero por una diferencia es igual a la diferencia de los productos parciales de dicho nmero por cada uno de los trminos de la sustraccin". Ejemplo: Si: 7 N, 23 N y 13 N, entonces: 7(23 - 13) = 7 ___ - 7 ___ = 70 es decir:
S i : a N , b N y c N , e n t o n c e s : a ( b c ) =

7. Propiedad de Uniformidad. "Si se multiplican miembro a miembro dos o ms igualdades, el resultado es otra igualdad". Ejemplo: Si: a = 5 y b = 3, entonces: ___ ___ = ___ ___
S i : a
1

es decir:

e n

t o n

c e s :

a1

1=

8. Propiedad de Monotomia. a. "Si se multiplican los dos miembros de una desigualdad por un mismo nmero natural, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido". Ejemplo: Si: 5 < 7, entonces: ___ 5 < ___ 7
S i : a < b , e n t o n c e s : a c < b c

es decir:

b.

"Si se multiplican miembro o miembro dos o ms desigualdades del mismo sentido, se obtiene otra desigualdad del mismo sentido". Ejemplo: Si: 3 < 6 y 2 < 5; entonces: ___ ___ < ___ ___
S i : a < b , c < d ; e n t o n c e s : a c < b d

es decir:

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS


1. Completa el nombre de las propiedades:
Pgina 14 COLEGIO TRILCE

ARITMETICA

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 2.

31=3 4(5 + 45) = 4 5 + 4 45 80=0 73=37 23 2 = 46 (7 5) 9 = 7 (5 9) 5(3 - 2) = 5 3 - 5 2 b = 11;c = 5 b c = 55 7 < 9 7 3 < 9 3 5 < 7 y 3 < 8 5 3 < 7 8

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

Mtodos prcticos para multiplicar utilizando las propiedades. a. Hallar 2 nmeros que multiplicados resultan: b. 36 = 12 3 = ___ ___ = ___ ___ 100 = ___ ___ = ___ ___ = ___ ___ 60 = ___ ___ = ___ ___ = ___ ___ 72 = = ___ ___ = ___ ___ = ___ ___

Calcular mentalmente, agrupando factores potencia de 10.


2 3 5 ( 27 = 5 ) 2 1 ( 3 = 2 1 7 ) 0

Ejemplo: 3582= 7 25 8 4 = 4 3 25 7 =

1 0

2754= 5923= 25 7 4 5 =

c.

Calcular mentalmente el siguiente producto:

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA
7 3 2 7 = = 3 2 7 2 1 = 0 7 3 0 + + 1 4 ( 3 7 = 0 2 + 2 2 4 2 )

Ejemplo: d. 8 + 32 = 7 51 =

9 52 = 9 35 =

6 85 = 5 94 =

Calcular mentalmente el siguiente producto:


8 1 9 8 1 9 = = 1 6 0 8 8 ( 2 = 1 0 5 2 1 )

Ejemplo: e. 7 19 = 5 19 =

4 18 = 5 18 =

6 49 = 8 49 =

Resolver las operaciones sacando el factor comn:


2 5 + 3 5 + 2 5 5 5 ( 2 + 5 ( 1 0 ) 5 + = 3 3 + = 5 0 5 5 ) + 5 5

Ejemplo: 3. 3 5 + 3 7 + 3 18 = 8 19 + 8 3 + 8 8 = 9 43 + 9 27 - 9 70 = a 7 + a 3 - a 10 = 8a - 4b = ab - ac + a a =

Efectuar las siguientes multiplicaciones: 234 56 = 597 308 =

4.

Resolver las siguientes multiplicaciones:

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA a. Se compraron 9 libros a S/.2 cada uno, 6 lapiceros a S/.1 cada uno y 4 plumas fuentes a S/.3 cada una. Si se vende todo por S/.20, cunto se pierde? b. Un empresario ocupa los servicios de 10 obreros durante dos semanas pagndoles dominical. Si a 6 de ellos les paga S/.12 diarios y S/.10, a cada uno de los restantes, cunto desembolsa el da del pago? c. Compre 120 caballos a S/.200 cada uno, 50 se murieron y el resto los vend a

S/.229 cada caballo, cunto gan o perd?

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Completa el nombre de las propiedades: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 2. 30=0 (3 2) 4 = 3 (2 4) 31=3 5(7 + 2) = 5 7 + 5 2 25 4 = 100 6(9 - 4) = 6 9 - 6 4 98=89 x = 4; y = 7 x.y = 28 10 < 11 3 10 < 3 11 2 < 3; 5 < 6 2 5 < 3 6 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Propiedad Conmutativa Propiedad del Elemento Neutro Propiedad Asociativa Propiedad de Clausura Propiedad Distributiva (+) Propiedad Uniformidad Propiedad de Monomoma (a) Propiedad Distributiva (-) Propiedad de Monotoma (b) Propiedad del Elemento Absorvente

Resolver las siguientes multiplicaciones: a. c. e. g. i. 2785= 25 6 4 7 = 8 27 = 7 19 = 32+35-36= b. d. f. h. j. 9285= 7 25 9 4 = 9 52 = 6 39 = 5 29 + 5 21 - 5 49 =

3.

Resolver el siguiente problema: Nataly venden 60 docenas de platos y hace 2 entregas:


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COLEGIO TRILCE

ARITMETICA - La primera de 170 platos. - La segunda de 180 platos. Cuntos platos le falta entregar? Dato: 1 docena = 12 unidades DESAFIO
Un padre reparte su herencia de la siguiente manera: A Luis le toca $9800, a Juan $200 ms que Luis, a Mara $300 menos que a Luis y a Arturo tanto como a los tres anteriores. Cunto dinero reparti el padre?

DIVISIN EN N
COLEGIO TRILCE Pgina 18

ARITMETICA "La divisin es una operacin inversa a la multiplicacin". ELEMENTOS DE LA DIVISIN:


3 2 8 = 4

Veamos qu sucede al multiplicar el divisor por el cociente:


32 =4 2

Si:

; entonces: 32 = 8 4

Es decir: El "Algoritmo de la divisin" es:


D S i : = d q ; e n t o n c e s : D = d q

Nota: "32 contiene cuatro veces al divisor 8".

El cociente (q) indica cuntas veces el divisor (d) est contenido en D.


TIPOS DE DIVISIN: 1. Divisin exacta. Es cuando en la divisin el residuo es igual a CERO. Ejemplo:

i 5: 4 9 5 46

e n t :o n5 c4 e =s 9 d o n : d "e e l r e s i d u

6 o

+ e s

0 i g u

a l

es decir:
S i D: r d q ; e n t o n Dc e =s : dd on dq e : " r = 0 "

2. Divisin inexacta. Es cuando en la divisin el residuo es diferente de CERO.


COLEGIO TRILCE Pgina 19

ARITMETICA Ejemplo:
S i 4: 5 6 4 2 7 3 ; e n t :o n 4 c 5 e = s 6 7 d o n : d "e e l r e s i d u o + e s 3 i g u a l a 3 "

i D: r

es decir:

d q

e n

t o n Dc e =s :

d o nq d +e : r " r

"

Nota: El residuo siempre va a ser menor que el dividendo

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS


1. Hallar en cada caso el elemento que falta: a. b. c. d. 2. 3. D = 85 d = 11 ; q=9 ; ; q=3 ; d=9; r=8 ; r=5 ; r=4 ; r = ____ D = ____ d = ____ q = ____

D = 215 ; q = 21 ; D = 420 ; d = 32 ;

Si el cociente de una divisin exacta es 853 y el divisor 23, cul es el dividendo? Se reparten S/.741 entre varias personas, por partes iguales, y a cada uno le toca S/.57, cuntas eran las personas? Por qu nmero hay que dividir a 15 470 para que el cociente sea 17? Valeria reparti cierto nmero de caramelos entre 19 personas y despus de dar 7 caramelos a cada persona sobraron 6 caramelos. Cuntos caramelos haban? Vanesa reparti 260 lpices entre sus 47 amiguitos en partes iguales, le sobraron 25 lpices. Cuntos lpices reparti Vanesa a cada uno de sus amigos? Esteban tena S/.165 y lo reparti a cierto nmero de personas. Si a cada uno le reparti S/.23 y le sobraron S/.44, cuntas personas haban?

4. 5.

6.

7.

8.

En una divisin el cociente es 25, el divisor es 30 y el residuo es la mitad del divisor. Encontrar el dividendo.
Pgina 20

COLEGIO TRILCE

ARITMETICA

9.

Un muchacho compra el mismo nmero de lpices que de lapiceros por S/.90. Cada lpiz vale S/.3 y cada lapicero S/.7. Cuntos lpices y lapiceros ha comprado?

10. Si al dividir "n" entre 137 el cociente es el duplo del divisor. Qu nmero es "n"?

DEMUESTA LO APRENDIDO
1. Hallar el valor que falta: a. b. c. d. 2. 3. D = 83 ; d=9 ; q=9 ; r = 34 ; q = 23 ; q = 11 ; r = ____ q = ____ d = ____ D = ____

D = 1 874; d = 80 ; D = 102 ; r = 10 ; d=8 ; r=3 ;

Si 14 libros cuestan S/.84, cunto costaran 9 libros? En una divisin el dividendo es 72, hallar el divisor sabiendo que el cociente y el residuo son iguales a 4. Tena S/.2 500, compr vveres por un valor de S/.700 y con el resto compr sacos de arroz a S/.60 el saco. Cuntos sacos de arroz compr? Si al dividir "x" entre 109 el cociente es el doble del divisor, qu nmero es "x"? Se reparten S/.731 entre varias personas, por partes iguales, y a cada uno le toca S/.43. Cuntas eran las personas? En una divisin el cociente es 35, el divisor 40 y el residuo es la mitad del divisor. DESAFIO
En una divisin el dividendo es 625 y adems se sabe que el divisor es el cubo del cociente. Hallar el divisor.

4.

5. 6.

7.

Encontrar el dividendo.

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

o n

n o

a q u e ll o s t i e n e n p

n m a r t e

e r o s p o s i t i v o s y n e g a t i v o s d e c im a l , i n c l u i d o e l c e r o .

q u

Ejemplos: +4; +3; -5; 9; -3; 0; -10

- 1 - 5 2 - 6 6 4 3

- 2 5 - 3 N - 4 Z

Los nmeros enteros se representan en una recta numrica:


. . .- 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 0 1 2 3 4 5 6 . . .

Recordemos que el "0" no tiene signo positivo ni negativo.

1. VALOR NUMRICO DE UN NMERO ENTERO. Imaginemos que estamos en una competencia de dos autos, donde: Ambos autos parten de un mismo lugar. Viajan en sentido contrario. Viajan a una misma velocidad. La distancia recorrida por los autos para un mismo tiempo ser la misma? Rpta.: ___________________

P a r t i d

Concepto: El valor absoluto de un nmero entero es la distancia que hay de dicho nmero a cero.

Ejemplo: Observa detenidamente la figura:

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

. . .- 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1

1+

2+

3+

4+

5+

6+

7+

8+

9 . . .

De la figura podemos observar lo siguiente: a. b. c. d. |-3| = 3, se lee: valor absoluto de "-3" es 3. |+3| = 3, se lee: valor absoluto de "+3" es 3. |-7| = 7, se lee: valor absoluto de "-7" es 7. |+9| = 9, se lee: valor absoluto de "+9" es 9.

2. EL OPUESTO DE UN NMERO ENTERO. Es el nmero entero cambiado de signo, por ejemplo: El opuesto de +7 es -7 El opuesto de 5 es -5 El opuesto de -3 es +3 El opuesto de -1 es +1

3. RELACIN DE ORDEN (>, <, =). a. b. c. Un nmero entero es mayor que otro, si se encuentra a la derecha del otro en la recta numrica. Todo nmero entero positivo es mayor que su antecesor. Todo nmero entero negativo es menor que su sucesor.

Ejemplos: * * * * 6 es mayor que 1, porque: 4 es mayor que 0, porque: 0 es mayor que -3, porque: -2 es mayor que -6, porque:
+
0
- 3

+
+
0

6
4

- 6

- 2

4. DESPLAZAMIENTOS SOBRE LA RECTA NUMRICA.


COLEGIO TRILCE Pgina 23

ARITMETICA Reglas de juego * * * Nmeros negativos, indicarn movimientos hacia la izquierda de la recta, con respecto a cero. Nmeros positivos, indicarn movimientos hacia la derecha de la recta, con respecto a cero. El punto de partida es cero "0".

Ejemplo: Representar sobre la recta: - 2 - 5 + 17


3 2 1
- 3 - 2 - 1

0 + 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 1 +0 1+ 1 1+2 1 3

- 9

- 8

- 7

- 6

- 5

- 4

5 2

P a r t i d

a L l e g a d a

Representar:

a.

-2 - 3 - 1

- 8 - 7

- 6

- 5

- 4

- 3

- 2

b.

-3 + 5 + 4

- 8 - 7

- 6

- 5

- 4

- 3

- 2

c.

5-2-1+3

- 8 - 7 - 6

- 5

- 4

- 3

- 2

d.

+4 - 5 - 2

- 8 - 7

- 6

- 5

- 4

- 3

- 2

e.

+8 - 2 - 4

- 8 - 7

- 6

- 5

- 4

- 3

- 2

LISTOS . . . A TRABAJAR!
COLEGIO TRILCE Pgina 24

ARITMETICA 1. Indica en los cuadrados si es ">", "<" o "="; en cada uno de los siguientes casos: a. b. c. d. 2. 0 -8 5 |-1| 1 0 +5 0 e. f. g. h. 4 |-3| 0 0 0 +3 -4 -60

Completa las siguientes expresiones: a. b. c. d. 36 es opuesto de: ______ -73 es opuesto de: ______ +82 es opuesto de: ______ 5 es opuesto de: ______ e. f. g. h. El valor absoluto de -4 es: ______ El valor absoluto de: +35 es: ______ El valor absoluto de -1 es: ______ El valor absoluto de 14 es: ______

3.

Coloca (V), si la afirmacin es verdadera y (F), si es falsa. a. b. El opuesto de un nmero entero negativo es negativo. El opuesto del opuesto de un entero positivo es negativo. ( ( ) )

c. La distancia entre dos nmeros opuestos es el doble de la distancia entre uno de los nmeros y el cero. d. e. El valor absoluto de un nmero entero siempre es positivo. El opuesto de un nmero entero negativo es positivo.

( ( (

) ) )

f. La suma de los valores absolutos de dos nmeros opuestos es cero.

4.

Traza una recta numrica para cada caso y marca en ella los nmeros opuestos correspondientes. (En el cuaderno).
Pgina 25

COLEGIO TRILCE

ARITMETICA

a. b. c. d. e. 5.

-5;+5
R e c u e r d a : p a r a 4 y + 4

+6;-6 -7;+7 8;-8 -3;3


- 4 - 3 - 1 0 + + 1 2 + 3 + 4

Completa el siguiente cuadro:


a - 1 5 - 7 + 5 0 0 - 1 3 - 1 0 + 4 - 7 - 1 4 - 1 - 1 0 1 6 - 5 4 1 8 1 + + 0 - 3 1 5 2 - 3 6 6 1 1 2 > < b + + 6 1 5 0 - 2 0 - 2 2 - 8 - 7 1 4 2 9 | a | > , < | b= | | a | + | b |

6.

En tu cuaderno traza una recta numrica y representa en ella lo siguiente: a. b. -8+5 + 4 - 10 c. d. -7-2 +5+3

Observa la siguiente informacin y responde las interrogantes:

COLEGIO TRILCE

Pgina 26

ARITMETICA

T e m C A I C A C V L V P Q J C C C T V O P C B P i u d a d b a d i a q u e d i a a l m a d ia n t o f a d ia a p i a a l l e n i l l a a S e r i l l a a l p e d ia u d a l i a u i n t a n i l l a u a n t o r e n a u r s i m a h i l li d o o n e x i n e m b l id o a l d i v i a s o d i o u e r t i l l a o p a d ir m a a l m a d i a u n t i l l a s M 1 1 1 5 n 4 2 0 3 .

e r a t u 9 7 2 8 1 0 3 3 3 3 8 9 7 4 8 7 6 4 . . . x i m . 1 . 8 . 7 . 1 . 3 . 0 . 1 . 6 . 6 . 8 . 7 . 6 . 2 . 7 . 8 . 4 . 0 . 6 8 C 3 C 3 C

r a a C C C C C C C C C C C C C C C C C C

1 0 7 . 1 1 5 . 7 . 1 7 1 1 1 4 1 3 1 4 7 . 7 . 6 . - 3 - 8 0 .

i m a M . 0 C 1 . 1 C 1 . 8 C 2 . 8 C 1 5 C 2 . 0 C 2 9 C 1 . 8 C 1 3 C 2 2 C 2 . 9 C 1 . 7 C 1 . 2 C 1 . 4 C 1 . 6 C 1 8 C 1 0 C 1 2 C 1 . 8 C 2 . 1 C 1 0 C 6

7.

Cul es la ciudad sealada en la informacin que tuvo en algn momento del da la temperatura ms baja? Cmo lo sabes? Qu indica el signo negativo en ese caso? Qu indica el nmero (valor numrico)?

8.

Cul es la ciudad sealada en la informacin que tuvo en algn momento del da la temperatura ms alta? Cmo lo sabes? Qu indica el nmero (valor numrico)? Por qu no tiene signo? Si tuvieras que ponerle un signo, cul le pondras?

9.

Qu indica el cero en esa informacin? Qu relacin tiene el cero con las temperaturas con signo negativo? y el cero lleva signo?

COLEGIO TRILCE

Pgina 27

ARITMETICA

10 Resuelve: a. |-4| |2| + |-8|

b.

|-6| |-3| + |16|

c.

|-18| |-3| -

d.

| 10 | | 2 | | 5 |

o n t in a e l x i t o

e s f o r z n d o t e d e p e n d e d e

COLEGIO TRILCE

Pgina 28

ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Escribe en cada cuadrado, si es "<", ">" o "=", segn convenga: a. b. c. |-3| -1 -2 -3 |1| -38 e. f. g. |-48| +35 -8 48 35 |+8|

2.

Completa las expresiones siguientes: a. b. c. -8 es opuesto de: ______ 36 es opuesto de: ______ +15 es opuesto de: ______ d. e. f. El valor absoluto de -5 es: ______ El valor absoluto de 13 es: ______ El valor absoluto de +14 es: ______

3.

Determina los siguientes conjuntos por extensin: a. A = {x/x Z, x < 1} A = {___________________________________} B = {x Z/x > -4} B = {___________________________________} C = {x/x Z, -8 < x < 8} C = {___________________________________} D = {x/x Z, -1 < x} D = {___________________________________}

b.

c.

d.

4.

Traza una recta numrica para cada caso y representa en ella: a. b. +7-6 -8 +8
Pgina 29

c. d.

- 10 - 2 + 3 + 12

COLEGIO TRILCE

ARITMETICA 5. Ordena los siguientes nmeros enteros en la recta numrica: a. c. e. g. 6. -7 ; +6 ; 0 ; -1 -20 ; - 10 ; -6 ; 1 -10; +2 ; +5; -1 -17 ; +16 ; -15 ; 0 b. d. f. h. -10 ; -12 ; -13 -27 ; -21 ; 1 +15 ; -13 ; -14 ; 0 +8 ; -5 ; -4 ; +3

Resuelve los siguientes ejercicios:

a. *

| 7 | + | 18 | | 3 | + | 100 | | 6 | + | 5 |

b.

| 5 | + | 25 | | 3 |

Un submarino se encuentra sumergido a 50 metros de la superficie, luego realiza los siguientes movimientos: a. b. c. Primer movimiento: desciende 120 metros. Segundo movimiento: asciende 70 metros. Tercer movimiento: desciende 50 metros.

7. 8. 9.

Luego del primer movimiento, a cuntos metros de profundidad se encuentra el submarino? Luego del segundo movimiento a cuntos metros de la superficie se encuentra el submarino? Luego del tercer movimiento, cul es la distancia que separa el submarino de la superficie?

10. Cul es la mayor profundidad alcanzada por el submarino? En qu movimiento?

DESAFO Considera un nmero entero "x" y realiza con l las siguientes operaciones sucesivas: multiplcalo por 2, smale 1, multiplcalo por 3 y rstale 5. Si el resultado final fue 220, el valor de "x" es: A. Un nmero primo. B. Un nmero par. C. Un nmero entre 40 y 50. D. Un nmero mltiplo de 3. E. Un nmero cuya suma de dgitos es 9.

COLEGIO TRILCE

Pgina 30

ARITMETICA

a b a s L a p r i n o l l e g e n O r n m u s

q m a i e e r a n

u e e r a a O n t e o s d o

. . . c o n s c c i d , d u r p o s i t b o l a

id e r a c i e n t e h a a n t e e l i v o s y n s d e d i f

n s s e e

s o b t a e l ig l o I g a t i v r e n t e

r s V o s

e l l o , y a s e n c o l ig

n m X V I ; s e m l o s o r e s .

ADICIN a. Sumandos del mismo signo: Se suman los valores absolutos y la suma tiene el mismo signo. Ejemplo: a. b. b. (+3) + (+7) + (+10) = (-7) + (-3) + (-2) =

Sumandos de signos diferentes: Se restan los valores absolutos y la suma tiene el signo del sumando de mayor valor absoluto. Ejemplo: a. b. (-16) + (+2) = (+30) + (-16) =

SUSTRACCIN Para restar dos nmeros enteros se suman el minuendo con el opuesto del sustraendo, es decir "se transforma la resta en suma". Ejemplo: a. b. (-2) - (-3) = (+10) - (-4) =

Recuerda El valor absoluto de un nmero es el valor del mismo prescidiendo de su signo. (+4) + (-6) = 4 - 6 (-3) + (-8) = -3 - 8

COLEGIO TRILCE

Pgina 31

ARITMETICA

LISTOS . . . A TRABAJAR!
1. Sumar los siguientes nmeros enteros: a. 8 ; 7 8 + 7 = 15 b. c. d. e. f. g. h. 2. 2;-1 -3;-4 +6;-8 __________________________________ __________________________________ __________________________________

+ 10 ; + 2 __________________________________ -7;+2 -3;-1 -7;+9 __________________________________ __________________________________ __________________________________

Escribir ">", "<" o "=", segn corresponde. a. (-9) - (-4) ______ (-3) - (+6) b. c. d. e. (-8) - (+13) ______ (-7) - (+14) (-18) - (-6) ______ (-9) - (+3) (-20) - (+33) ______ (+18) - (-36) (+65) - (+7) ______ (-7) - (-65)

3.

Efectuar las siguientes restas de nmeros enteros: a. (12) - (+7) b. (15) - (8) c. e. g. (-36) - (+23) (-25) - (35) (+8) - (-8) d. f. g. (-36) - (-11) (-100) - (-100) (+9) - (+9)

4.

Afina tu clculo mental. a. c. e. +4+6+9= + 11 + 15 + 12 = - 5 + 16 - 14 = b. d. -8-3-6= - 5 - 12 - 9 =

5.

Completa la tabla y contina desarrollando. Pgina 32

COLEGIO TRILCE

ARITMETICA

a - 1 + - 6 4 +

b 3 - 2 1

c - 2 5 4

( a

) ( b

c )

( a

c ) ( c

a )

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Halla en tu cuaderno el resultado de las siguientes operaciones: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. - 4 - 7 + 13 - 9 - 13 + 14 + 27 - 18 - 38 53 - 28 + 39 - 47 + 18 - 68 + 4 - 73 - 52 + 106 75 - 49 - 32 + 92 + 18 - 20 36 + 13 + 47 - 12 - 73 + 26 - 14 - 37 + 41 45 + 80 - 5 - 6 - 8 - 16 + 10 - 40 - 10 - 15 + 35 - 14 Rpta.: -7 Rpta.: -28 Rpta.: 35 Rpta.: -83 Rpta.: 84 Rpta.: 84 Rpta.: -57 Rpta.: 114 Rpta.: -54 Rpta.: -4

DESAFIO: La rana obstinada.


Buscando agua, una rana cay en un pozo de 30m de hondo. En su intento por salir, la obstinada rana consegua subir 3 metros cada da pero por la noche resbalaba y bajaba dos metros. Podras decir cuntos das tard la rana en salir del pozo?

OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIN


COLEGIO TRILCE Pgina 33

ARITMETICA

Y SUSTRACCIN EN Z
Para poder efectuar operaciones combinadas de nmeros enteros, debemos realizar los siguientes pasos. Ejemplo: * Efectuar: P = (+7) + (-2) - (+4) + (+10) - (-3) Primero : Transformamos las sustracciones en adiciones por el opuesto: P = (+7) + (-2) + (-4) + (+10) + (3) Segundo : Escribimos los enteros positivos como nmeros naturales: P = (7) + (-2) + (-4) + (10) + (3) Tercero : Suprimimos los parntesis: P = 7 - 2 - 4 + 10 + 3 Cuarto : Agrupamos los nmeros positivos y los nmeros negativos: P = 7 + 10 + 3 - 2 - 4 Quinto : Sumamos los positivos y los negativos por separado: P = +20 - 6 P = +14

DEMUESTRA LO APRENDIDO
COLEGIO TRILCE Pgina 34

ARITMETICA I. Resuelve las siguientes operaciones combinadas en tu cuaderno: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. (-5) + (-2) - (-1) + (+4) - (+6) (-7) - (+2) + (+8) - (-4) (-10) + (-2) + (-7) (-12) + (-11) - (+10) - (-3) (-6) - (-3) + (-2) - (-8) (-5) + (+8) - (-3) - (+2) (-4) - (+7) + (-1) - (+10) (-9) + (-10) - (-11) - (-1) (+5) - (+3) + (+2) - (+30) (-10) - (-3) + (-18) - (+2)

o n t in x i t o

e s f o r z n d o t e , e p e n d e d e t i.

e l

COLEGIO TRILCE

Pgina 35

ARITMETICA

a b

a s

. . . a c e p t a r o n la i d s o l u c i n d e u n a l a s p a r e c i d a s a p e r a c io n e s a r i t m r a c io n e s g e o m h a c ia e l a o 6 5 n r e g l a s n u m r o s , n e g a t i v o s y e a d e c u la s q t i c t r i c a 0 d . ic a s c e r o u e u n n m e a c i n . L o s g r i e u e u s a m o s a c t a s c o n m a g n it u s . S in e m b a r g o C . , e l m r i t o d e a p l i c a b le s a l o s . e q r o g o s u a l d e , c t r a n

L o s c h in o s n o p u d i e r a s e r u t il iz a r o n r e g p a r a r e a l iz a r o e n s u s d e m o s t a lo s h i n d e s , e s a s p a u t a s e p o s i t i v

MULTIPLICACIN

(+ ()

) -(

+ ( )

= (++ = + ()

) + (

-(

) )

= -E

j e m ) )

l o : ( + ) 4 ) 2 = = = 0 ) = ( - 9 ( +

= a .- ( + b . ( - 5 c . ( - 2 d .( +

1 0 )

6 )

( - 2 )

DIVISIN

(+

) -(

+( )

( )+

+) = +(

-(

) E = j- e m b d . ( - 8 )

l o

: ( + ) ( - 3 ( + 4 = ) ) = = 2 ) = ( - 1

( - )

( -= + )

) a =. ( + - 1 0 0 ) c . ( + 1 5 ) )

. ( - 1 6

Recuerda En la multiplicacin o divisin de dos nmeros de igual signo, el resultado siempre ser un nmero positivo. En la multiplicacin o divisin de dos nmeros de diferentes signos, el resultado siempre ser un nmero negativo.

LISTOS . . . A TRABAJAR!
COLEGIO TRILCE Pgina 36

ARITMETICA

1.

Realiza las siguientes multiplicaciones: a. b. c. d. e. (+3) (+5) (+8) (-1) (-5) (-4) (-1) (+78) (+12) (-12) f. g. h. i. j. (+40) (+7) (-1) (-1) (5) (-3) (9) (-10) -9 (-8)

2.

Realiza las siguientes divisiones: a. b. c. d. e. 14 2 (-12) (-4) 20 (-5) (-30) 6 (-10) (-2) f. g. h. i. j. (-1) (-1) (-8) (+8) (+25) (-5) (+100) (+10) (-144) (+12)

3.

Completa la siguiente tabla:


a - 8 - 4 + + - 3 1 1 b 2 - 1 0- 5 8- 9 + 3 a ba b + + + a 3 6 - 4 4+ 4- 4 - 3 6 - 9 1 -1 1 1 b 2- 8 1 1 a ba b

COLEGIO TRILCE

Pgina 37

ARITMETICA
4. Colorea los tringulos; de color rojo los productos positivos y de color azul los

productos negativos:

( +

4 ) ( - 5

( - 8

) ( 4 ) 2 0 ( +

( - 6 4 )

) ( 3 )

( - 10 )

( - 2 )

( - 7

) ( +

3 )

5.

Resuelve las siguientes operaciones combinadas: a. - 5 3 + 8 - (4 - 1 5)

b.

- 12 [ - 6 - 10 ( - 2 - 3)]

c.

- 3 (4 - 2 + 5)

d.

- 15 ( - 4) + 2 [ - 3 (2) + (6 - 2 (8))]

COLEGIO TRILCE

Pgina 38

ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Si: A = (-8) (+2) - 3 B = (+4) (-2) + 4 C =(50) (-2) - 6 Halla: a. b. c. d. e. 2. A+B+C AB-C 2B - 3A 2A B A-B-C Rpta.: -44 Rpta.: -45 Rpta.: 49 Rpta.: 152 Rpta.: 16

Resuelve las siguientes operaciones combinadas en tu cuaderno: a. b. c. d. e. -5+43 6-25 32 - 40 5 + 128 (8 - 3) 4 - 1 (- 13 + 6) (-3) + 4 (-1) Rpta.: 27 Rpta.: -4 Rpta.: -40 Rpta.: 19 Rpta.: 17

DESAFO: El lechero ingenioso.


Un lechero dispone de dos jarras de 3 y 5 litros de capacidad para medir la leche que vende a sus clientes. Cmo podr medir un litro sin desperdiciar la leche?

COLEGIO TRILCE

Pgina 39

ARITMETICA

1. Construccin del conjunto de los nmeros racionales. Los nmeros enteros y los fraccionarios pasan a integrar el conjunto de los nmeros racionales, que se simbolizan por una "Q".
Z F r a c c io n e s = Q

Grficamente:
1 3 N - 2 2 5 3 - 3 - 3 4 0 3 - 1 1 1 4 - 2 7 Q Z

N : Z : Q :

C C C

o n j u n t o o n j u n t o o n j u n t o

d e d e d e

l o s l o s l o s

n m n m n m

e r o s e r o s e r o s

2. Representacin de Q en la recta numrica. Sabemos que el conjunto Z se representa en la recta numrica as:

- 3

- 2

- 1

Tambin las fracciones pueden ser ubicadas en la recta numrica, sea por las divisiones sucesivas (de mitad en mitad) o por el uso de las escuadras y el comps para dividir un segmento de recta.
- 1 - 4 5 - 8 1 0 - 3 4 - 3 5 - 6 1 0 - 1 2 - 2 5 - 4 1 0 - 1 4 - 1 5 - 2 1 0 1 5 2 2 5 4 3 5 6 4 5 8 0 1 4 1 2 3 4 1

1 0

1 0

1 0

1 0

COLEGIO TRILCE

Pgina 40

ARITMETICA De la grfica se define que: I. Las subdivisiones de la recta numrica son infinitas.

II. Entre dos nmeros racionales siempre ser posible hallar al menos otro nmero racional. III. No es posible hallar el siguiente o el anterior valor de un nmero racional cualesquiera. IV. Un mismo punto en la recta numrica puede ser representado por varias fracciones que son equivalentes entre s. Por lo que se afirma que el conjunto de dichas fracciones (clases de equivalencia) representa al Nmero Racional respectivo. 3. Densidad en el conjunto de los nmeros racionales. Esta propiedad de densidad en Q, no la poseen los conjuntos N y Z. "Dados dos nmeros racionales diferentes, siempre se puede encontrar otro nmero racional cuyo valor est comprendido entre ambos" En forma general: Entre dos nmeros racionales existen infinitos nmeros racionales.

RELACIN DE ORDEN DE UN NMERO FRACCIONARIO (>, <, =)


A. Dados dos nmeros fraccionarios tales como se cumple: a.d = b.c Ejemplos:
8 4 = 6 3
6 10 = 3 5
a c y b d,

podemos afirmar que:

a c = b d

si

ya que: 8 3 = 6 4 ya que: 6 5 = 3 10

5 30 = 2 12 ya que: 5 12 = 2 30

COLEGIO TRILCE

Pgina 41

ARITMETICA

B. Dados dos nmeros fraccionarios, podemos determinar que uno es mayor o menor que otro, usando la regla de los productos cruzados. Ejemplos:
8 1 1 t o n > 9 7 1 1 9 7 8 1 1 7 c e>s : 9 8

e n

6 t o n t o n

<

4 8

7 6

e n 1 2

4 7 c e<s : 8 6 4 < 8 2 0

1 2 8

2 0 4

e n

1 2 2 0 c e<s : 8 4

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Completar con un "S" o con un "No" segn la pertenencia o no.
3 N Z Q 1 2 - 2 3 5 0 2 3 1 1 4 6 1 8 - 4 2 3

2.

Compara las siguientes fracciones utilizando los signos ">", "<" o "=".

a.

3 5 < 4 6
9 3 1 2 8

porque: 3 6 < 4 5

b.

_______________________________________

8 1 0 6 3

c.

8 8

_______________________________________

d.

_______________________________________

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

5
e.

2 5 6 0
3 1 5

2
6 5

_______________________________________

f. 3.

_______________________________________

Completar con ">", "<" o "=" segn corresponda:


1 2 3 3 6 9 4 5 2 4 6 8 7 4 3 4 2 5 7 8 2 3

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Completar con un "S" o con un "No" segn la pertenencia o no pertenencia.
3 5 N Z Q 6 2 3 0 - 2 7 9 4 2 9 3 5 4 1 6

2.

Compara las siguientes fracciones utilizando los signos ">", "<" o "=":

8
a.

1 2 9
5 7

3
b.

3 1 7
c.

1 7 3

1 2
3 5

1 3

d. 3.

e.

5 4
f.

7 5

2 8 2 0

Completar con ">", "<" o "=" segn corresponda:


4 1 2 5 4 6 3 7 2 9 1 5 3 8 2 3 6 5 2 7 3 9 2

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA

Con las fracciones se pueden realizar las operaciones que hemos aprendido a efectuar con nmeros enteros: la adicin, la sustraccin, la multiplicacin, la divisin, la potenciacin y la radicacin. I. ADICIN. Para efectuar la suma o adicin de fracciones es necesario reducirlas antes, luego se puede aplicar el mtodo del mnimo comn mltiplo o la regla de productos cruzados.

A. Mtodo del mnimo comn mltiplo. Hallamos el m.c.m de los denominadores y lo escribimos como denominador del resultado. Para hallar el numerador dividimos el m.c.m. entre cada denominador y luego se multiplica por el respectivo numerador. Finalmente se suma en el numerador.

Ejemplo:

2 3

3 5

7 3

= 0

1 0 3 0

06 3

++ 0

17 8 4 5 + 13 7 = = 3 0 2
2

C 3 1 1 1 m

a l c u 5 5 5 1 . c . m

l a n

e l

. c . m

3 0 3 1 0 2 5 1 . [ 3 ; 5 ; 3 0 ] = 3 2 5 = 3 0 5

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA B. Regla de productos cruzados. Esta es una regla prctica, recomendable para sumar dos fracciones de trminos pequeos.
a b +

c d

+ d

Ejemplo:
1 3 1 7 + 5 3 7 + 15 22 + = = = 5 7 57 35 35

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Empleando la regla de productos cruzados, efectuar las siguientes adiciones:
+ 1 3 1 5 A= 2 1 1 + ; B=2 3 5 3 3 4 1 2 1 7 2 3

2.

Calcular "A + B", si:

a. 3.

12 5

4 b. 9

16 c. 5

12 d. 8

5 e. 5

Haciendo uso del mnimo comn mltiplo (m.c.m.) efectuar:

5 2 3 + + 12 9 8
a. 4.
19 72

b.

23 72

49 c. 72

73 d. 72

31 e. 72

Efectuar la siguiente operacin:

1 1 +7 2 3

COLEGIO TRILCE

Pgina 47

ARITMETICA
53 a. 6
59 b. 6

65 c. 6

68 d. 6

69 e. 6

5.

Completar con los signos ">" o "<", segn corresponda:

1
I.

2
1

2 3
1 9 + 1 8

5 6
II. IV.

1 4

2 3

1 3

1 2

III. 7

1 3

1 3

1 4

Cuntos signos ">" salen? a. 0 b. 1 c. 2 d. 3 e. 4

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Empleando la regla de productos cruzados, efectuar las siguientes adiciones:
1 2 1 3 2 5 5 4

+ 2 5 3 4

2.

Calcular "A + B", si:


A=3 2 1 1 + ; B =1 4 4 4

a. 3.

b.

2 4

c.

3 4

d.

e. 6

Haciendo uso del mnimo comn mltiplo (m.c.m.) efectuar: 1 4 5 2 + + 3 9 6


48 a. 18

42 b. 36

65 c. 18

64 d. 36

72 e. 18

COLEGIO TRILCE

Pgina 48

ARITMETICA 4. Efectuar la siguiente operacin:

3 2 +1 5 5

a. 5.

b.

2 5

c.

1 5

d.

e. 5

Completar con los signos ">" o "<" segn corresponda:


5

I.

8
3

7 8
2 3 +

4 5
1 4

II.

1 2

3 4

1 4

III. 5

IV. 3

1 5

1 3

2 5

Cuntos signos ">" salen? a. 0 b. 1 c. 2 d. 3 e. 4

DESAFO Un cao puede llenar un depsito en 10 minutos y otro cao puede llenar el mismo depsito en 20 minutos. En cuntos minutos se puede llenar un depsito si abrimos al mismo tiempo los dos caos?

a.

16 3

b.

18 3

c.

d.

20 3

e.

II. SUSTRACCIN.
COLEGIO TRILCE Pgina 49

ARITMETICA Para efectuar la sustraccin de fracciones es necesario reducirlas antes, luego se puede aplicar el mtodo del mnimo comn mltiplo o la regla de productos cruzados. Ejemplo: Resolver aplicando el mtodo del mnimo comn mltiplo.

4 6

4 1 0

3 0

- 24 0 - 31 8 2 4 = = = 3 0 3 0 1 5
1 5

C 6 3 1 1 m

a l c u

l a n

e l

. c . m

1 0 3 5 5 1 . c . m . [ 2 ; 3 ; 5 ] = 2 3 5 = 3 0 2 5

Ejemplo: Resolver aplicando el mtodo del producto en aspa o productos cruzados.


3 4 1 6 3 4 6 7 - 14 8 - 114 4 = = = 6 2 4 2 4 1 2
1 2 7

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Empleando la regla de productos cruzados, efectuar las siguientes sustracciones:

2 5 1 3

1 9

2 7

1 3

1 4

COLEGIO TRILCE

Pgina 50

ARITMETICA

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Empleando la regla de productos cruzados, efectuar las siguientes sustracciones:
4 3 5 7 2 5 1 4 8 1 6 2 6

2.

Calcular "A - B", si: 1 3 3 A = 2 + ; B =1 2 4 4


1 a. 2 3 4 b.

3 c. 2

d.

1 4

e.

2 3

3.

Indicar cul es la menor diferencia:


Pgina 51

COLEGIO TRILCE

ARITMETICA

2 1 I. 5 3
a. I b. II c.

4 2 II. 7 6

1 1 III. 4 5
d. I y III e. iguales

III

4.

Restar:

3 2 de 2 5 3

a.

3 5
1 3 1 restar 5 5 4

4 b. 15

8 c. 5

1 d. 15

e.

3 10

5.

De:

7 a. 10

8 b. 12

3 c. 20

3 d. 10

e.

11 20

DESAFO

1 1 Encontrar el nmero racional entre 7 y 4 cuya distancia al primero sea el doble de la distancia al segundo.
9 14 7 14
6 c. 14
5 d. 14 8 e. 14

a.

b.

III. MULTIPLICACIN
COLEGIO TRILCE Pgina 52

ARITMETICA En la multiplicacin de fracciones el numerador final es el resultado de multiplicar los numeradores, el denominador final es el resultado de multiplicar los denominadores.
a c d = a b c d

Es decir:

1 2
Ejemplo:

1 5

6 8

1 2 1 5
5 2

16 58

=
1

63 25

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Completa el siguiente cuadro simplificando el resultado de la operacin indicada:
5 3 1 4 2 3 1 5 4 7 6 1 0

2.

Calcular "A B", si:


A= 3 3 5 3 1 18 ; B= 3 5 2 2 9 5

2 a. 3
3. Se sabe que:
A= 3 1 4 4 1 ; 5 4 3 5

4 b. 10
1 2 3 2 3 4

3 c. 5

3 d. 10

5 e. 9

B=

calcular: "A B"

2 a. 5

1 b. 5

c.1

3 d. 2

1 e. 4

4.

Simplificar:
Pgina 53

COLEGIO TRILCE

ARITMETICA
1 1 1 2 3 1 3 4 3

7 a. 9

b.

11

8 9

c.

3 28

1 d. 6

e.

10

1 9

5.

Simplificar: 6 36 12 3 90 15 8 12
3 a. 50

9 b. 50

c.

7 25

d.

2 25

e.

1 25

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Completar el siguiente cuadro, simplificando el resultado de la operacin indicada.
1 4 3 8 6 8 5 2 1 1 2 6 8 9 1 6

2.

4 18 9 5 3 9 ; B= 9 6 8 6 10 21 Si: calcular "A B" A=


6 56

a. 3.

3 b. 54

9 c. 56

15 d. 56

10 e. 56

Se sabe que:
A= 2 1 1 6 3 4 5 2 ; B = 3 2 4 5 4 5 6

calcular "A B"

a.

1 2

1 b. 3

2 c. 3

1 d. 4

e.

3 4

4.

Simplificar:
2 15 5 3 1 3 16 11

COLEGIO TRILCE

Pgina 54

ARITMETICA

a. 5.

b.

3 5

c.

5 d. 6

e.

5 9

Simplificar:
8 14 36 12 15 27 40 42 18 4

3 a. 5

4 b. 9

c.

2 9

d.

7 9

e.

6 5

DESAFO

1 1 4 de su longitud y 3 de su anchura. Qu Una tela se encoge al ser mojada


longitud de la tela nueva hace falta emplear para tener 20 metros cuadrados de tela despus de mojada? Esta tela antes de ser mojada tena 8 metros de ancho. a. 2m 6m b. 3m c. 4m d. 5m e.

IV. DIVISN
a Para dividir una fraccin b entre otra no nula c a fraccin b por la inversa de la segunda d . c d , equivale a multiplicar la primera

Es decir:
a b c d = a b d c = a b d c

Ejemplo:
4 6 8 9 = 4 6 9 8 = 4 6

93 84

LISTOS, A TRABAJAR!
1. Completa el siguiente cuadro efectuando todas las divisiones sealadas
Pgina 55 COLEGIO TRILCE

ARITMETICA
3 2 1 2 3 5 1 2 5 3 6 8

2.

Escribir la expresin ms simple equivalente a:


7 36 5 18

I.

4 a. 7
45 13 90 11
1 5

7 b. 10

c.

10 7

3 d. 7

e.

2 7

II.

a. 3.

11 b. 26

3 c. 22

d.

22 3

e.

26 11

Hallar el valor de "A B"; si:


1 1 1 1 + + A= 2 3; B= 7 5 1 1 4 3

a. 4.

8 7

24 b. 7

c.

12 9

d.

15 7

6 e. 9

Calcular:
2 3 + 7 7 5 8 8 7

a.

b.

c.

d.

e.

5.

Calcular:

1 4 18 1 6 1 1 15 2 3 2 9 3 4 5 2
COLEGIO TRILCE Pgina 56

ARITMETICA

a.

5 6

b.

8 9

3 c. 4

9 d. 8

7 e. 3

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Completa el siguiente cuadro efectuando todas las divisiones sealadas:
1 3 3 4 2 3 2 5 1 2 1 4

COLEGIO TRILCE

Pgina 57

ARITMETICA

COLEGIO TRILCE

Pgina 58

ARITMETICA

ADICIN EN N. 1) Resolver: 109 + 291 + 300 + 150 + 50 2) Hallar el valor de "a": 1a + 2a + 3a + ... + 9a = 522 3) Hallar el valor de "a":
1 2 3 9 + + + .... + = 15 a a a a

4) Resolver: 23 + 71 + 17 + 19 + 20 5) Resolver: 49 + 39 + 21 + 31 SUSTRACCIN EN N. 1) La suma de los tres trminos de una sustracin es 4 820. Hallar el minuendo. 2) La suma de los tres trminos de una sustraccin es 144 y adems el sustraendo es el doble de la diferencia. 3) Hallar el complemento aritmtico de 32 517. 4) Hallar el p r x valor de x + y. q - r q p y 3

5) Si vendo una casa en $48 000, ganando $1 300, cunto es el precio de costo de la casa? MULTIPLICACIN EN N. 1) Resolver: 357 28 3) Resolver: 27a - 9a 2) Resolver: 253 908 4) Resolver: 7 12 + 7 8 - 7 19

5) En la siguiente lista de compras, sacar la cuenta:

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA
P 2 k gp 1 l e o l l o c h a p a e 1 k g 1 1 k g 1 k g p a p r e c i o o S l l /o . 3 , 2 0 e 1 , 5 0 0 0 r r o1 z, 2 a p 0a , 8

le c h

2 k ga r r o z 1 k gp 2

DIVISIN EN N. 1) Si: D = 347; d = 19; r = 5, hallar el valor de "q". 2) Si: D = 560; r = 8; q = 23, hallar el valor de "d" 3) Se reparten 348 chocolates entre 17 alumnos, si se sabe que fueron repartidos equitativamente y sobraron 8 chocolates. Cuntos chocolates le tocaron a cada uno? 4) Un jarrn se parte en varios pedazos, Ricardo intentando recoger los pedazos, forma tres grupos (grandes, medianos y pequeos). Si se sabe que en cada grupo hay 9 pedazos y adems se le perdieron 2 pedazos. En cuntos pedazos se rompi el jarrn? 5) En una divisin el dividendo es 684, el divisor dos unidades menos que el cociente, el cociente es el triple del residuo. Si se sabe que el residuo es 9, hallar el valor del divisor. NMEROS ENTEROS Z. 1) Resolver:
2

a.

| 10 | | 2 | | 5 |

b.

| 4 |

| 2 | + | 6 | | 2 |

c.

| 24 | + | 6 | | 15 | + | 10 | | 3 |

d.

(| 2 |) 2 | 9 | | 2 | + (| 3 | + | 6 |) 2 | 4 | |4|

2) Hallar el valor de:


A 3 14 ; si:

A=

| 8 | + | + 3 | | 1 | | 1 | + | 5 | | 2 | + | +1 |

3) Determinar el valor de "2B", donde:


COLEGIO TRILCE Pgina 60

ARITMETICA
B = | 8 | | 2 | + | +36 | + | 4 | | 20 |

4) La secuencia "22" se describe a si misma pues ella est formada por exactamente dos 2. Analgicamente la secuencia "31123315" se describe a si misma, pues est formada por exactamente tres 1, un 2, tres 3 y un 5. Cul de las siguientes secuencias no se describe a si msma? a. c. e. 21322316 3122331719 41322324151618 b. d. 31123318 2132332415

5) Cul de las siguientes expresiones tiene mayor valor absoluto? a. c. e. 10 0,001 100 100 0,01 0,1 0,01 10 000 b. d. 0,01 100 10 000 100 10

OPERACIONES COMBINADAS. 1) - 15 (- 4) + 2 [ - 3 (2) + (6 - 2 8)] 2) - 3 [ - 5 + 2 (- 3 + 6 8)] + 1 3) 6 ( - 5 - 4) - 8 [4 - (2 3 - 5) + 1] 4) [14 ( - 3 ) + 7 (- 2 8 + 10) + 1 ] - ( - 3 ) (5 - 4) 5) 1 - 2 {4 + 5 [ 3 - 8 (1 - 6) + 4 - 6 ] - 15} OPERACIONES CON FRACCIONES: Adicin.

3 49 1) Andrea vive a 20 km a la derecha de su escuela y Pedro vive a 7 veces esa distancia, pero a la izquierda de la misma escuela. Qu distancia hay entre las casas de Andrea y Pedro?
a. 2km b. 3
7 c. 2

d.

e.

9 2

COLEGIO TRILCE

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ARITMETICA
2 Una persona gasta la mitad de su dinero en un almacn y 5 de lo que queda en otro

2)

almacn. Si despus de efectuadas las compras le quedan S/.2400, determinar el dinero que tena al principio. a. S/.3600
9 24

b.

4000

c.

6000
2 12

d.

8000

e.

10000

3) Carlos destina del da para trabajar; del da, para transporte y alimentacin; y, finalmente, 7 horas, para dormir. Cuntas horas de tiempo libre le quedan? a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6

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ARITMETICA

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ARITMETICA

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ARITMETICA

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