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SOMMAIRE - Mission p1

LIVRET DU TUTEUR PROFESSEUR OU CPE STAGIAIRE 2012-2013


Service Acadmique de la Formation (S.A.F) Rectorat Aix-Marseille

- Aspects pdagogiques p2

- Aspects
administratifs p6

-Annexes

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Mission
La mission des tuteurs est dfinie par la circulaire 2010-103 du 13 juillet 2010 (BO 29 du 22/07/10) http://www.education.gouv.fr/cid52621/mene1013096c.html Les professeurs conseillers pdagogiques sont dsigns par le Recteur, sur proposition des corps d'inspection avec laccord des chefs d'tablissement concerns, parmi les enseignants en activit dans les tablissements. Dans la mesure du possible les tuteurs exercent dans le mme tablissement que le stagiaire. Le professeur conseiller pdagogique du second degr contribue la formation initiale des professeurs stagiaires. Il est la fois expert de la pratique de la classe et garant d'une articulation efficace et prouve entre les savoirs thoriques et la pratique professionnelle, capable d'analyser avec suffisamment de recul la diversit des situations et des dmarches d'enseignement pour en percevoir les effets. Il participe l'accueil des professeurs stagiaires organis par les acadmies dans les tablissements avant la rentre scolaire. Il concourt, cette occasion, l'expression de leurs besoins de formation. Il conseille le professeur stagiaire dans sa conduite de la classe, l'aide prparer son enseignement et mener une analyse critique de sa pratique. Il accueille le stagiaire dans sa classe autant que de besoin ; le cas chant, il sollicite l'inspecteur d'acadmie-inspecteur pdagogique rgional. Il rend compte, notamment par des rapports de visite, du parcours du stagiaire. Il participe son valuation dans les conditions dfinies par l'arrt du 12 mai 2010 fixant les modalits d'valuation et de titularisation de certains personnels stagiaires de l'enseignement du second degr relevant du ministre charg de l'ducation .

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Aspects pdagogiques de la mission


Le tuteur est un acteur essentiel de la formation des professeurs et CPE stagiaires. Plus de 80% des stagiaires 2010 accordent aux tuteurs un rle daide et de conseil essentiel dans la construction de leur professionnalit (enqute IPSOS, aot 2011). http://www.ipsos.fr/ipsosloyalty/actualites/2011-08-29-education-nationale-stagiaires-20102011-sont-globalement-satisfa). Le rle du tuteur est fondamental notamment en dbut danne scolaire pour aider le stagiaire prendre en charge ses classes (son service), se positionner comme adulte rfrent et construire ses premires squences denseignement. Laccompagnement pourra tre plus distanci au fur et mesure que saffirme la professionnalit du stagiaire. Au cur du dispositif de formation, le tuteur conoit et coordonne ses interventions avec les autres acteurs de la formation : Lquipe de direction de ltablissement daccueil. Les corps dinspection. Les formateurs en charge des formations dans la discipline. Les formateurs en charge des formations "mtier". Le plan de formation 2012-13 des professeurs et CPE est publi dans le livret d'accueil professeur et CPE stagiaires : http://www.ac-aix-marseille.fr/wacam/jcms/c_88436/professeurs-stagiaires-laureats-des-concoursprofesseurs-et-cpe?hlText=aem . Le rle et les missions du tuteur peuvent varier selon : - lexprience antrieure du stagiaire, - le contexte denseignement. Laction du tuteur prend appui sur les documents document diagnostique et document unique de positionnement (consultable l'adresse)

http://www.ac-aix- marseille.fr/wacam/jcms/c_160105/acteurs-de- la-formation?hlText=aem. Les principales missions :


Mission daccueil et dintgration - Accueillir le stagiaire et laider sintgrer dans lquipe ducative de l'tablissement. - Laider se positionner dans un collectif disciplinaire, et/ou dans lensemble de la filire. - Faciliter les relations entre le stagiaire et les oprateurs extrieurs qui interviennent dans le parcours de formation. Mission de conseil vise formative - Aider le stagiaire identifier le profil de ses lves et de ses classes. - Laider construire des projets de squences pdagogiques, organiser des progressions et des squences particulires dapprentissage, laborer des hypothses dapprentissage, les mettre en uvre en tenant compte de lhtrognit des publics dlves et de leur besoins particuliers. - Travailler avec le stagiaire sur les comptences et les outils pour enseigner : choisir des modalits dvaluation, construire des situations dvaluations, mettre en uvre un suivi individualis des lves.

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- Laider prparer les conseils de classe, remplir les dossiers scolaires, complter sa documentation en mettant sa disposition les outils ncessaires. Mission daccompagnement individualis - Aider le stagiaire reprer ses points d'appuis, ses marges de progrs. - Participer la dfinition des besoins personnaliss de formation. - Rdiger un avis dalerte en cas de besoin. Mission de contribution lvaluation du parcours de formation - Arrt du 12 mai 2010 (BO 29 du 22/07/11) .http://www.education.gouv.fr/cid52617/menh1012593a.html. Ce texte dfinit les modalits dvaluation et de titularisation des professeurs et CPE stagiaires. Le jury se prononce sur le fondement du rfrentiel de comptences prvu par l'arrt du 12 mai 2010, aprs avoir pris connaissance : 1 : de l'avis d'un membre des corps d'inspection de la discipline dsign cet effet, tabli aprs consultation du rapport du tuteur auprs duquel le fonctionnaire stagiaire a effectu son stage. 2 : de l'avis du chef de l'tablissement dans lequel le fonctionnaire stagiaire a t affect pour effectuer son stage La contribution du tuteur lvaluation du parcours de formation des stagiaires repose sur la production de trois pices : - un tat sur la prise de fonction du stagiaire, fin septembre (annexe 8) ; - un bilan intermdiaire, fin novembre-dbut dcembre (annexe 9); - un rapport final, avril-mai (annexe 10). Les documents prsents en annexe sont ceux qui ont eu cours pendant l'anne scolaire 2011-12. Ils sont susceptibles d'tre ractualiss cette anne. Ces documents sont tlchargeables l'adresse : http://www.ac-aix-marseille.fr/wacam/jcms/c_160105/acteurs-de-la-formation?hlText=aem Ils sont dposer dans sur la plate-forme chamilo. Le mode d'emploi du dpt des documents est spcifi dans l'annexe 11. Nous vous tiendrons rgulirement informs des oprations raliser. Le rapport final figure dans le dossier de l'examen de qualification professionnelle (EQP). Il doit tre adress par le chef dtablissement du stagiaire la DIEC (Division des Examens et Concours), selon une procdure publie dans un bulletin acadmique paraitre au mois de janvier 2013. A lissue de lanne de stage ou de la priode de prolongation de stage , le tuteur participe un change avec linspecteur en charge de la visite de validation et du chef dtablissement du stagiaire afin dtablir un bilan partag du parcours de professionnalisation du stagiaire.

Aide laccomplissement de la mission.


Le cahier des charges de la mission de tuteur est prsent et explicit par les corps dinspection en tout dbut danne scolaire. Des actions de formation sont proposes en cours danne.

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Elments daide la rdaction des rapports intermdiaire et final.


Il ne sagit en aucune faon dimposer un cadre rigide. Les propositions ci-dessous ont pour seul but daider ventuellement les tuteurs qui auraient quelques doutes quant ce quil en gnralement attendu. Les rapports sont rdigs sur la base du rfrentiel de comptences acqurir par les professeurs, documentalistes et CPE pour lexercice de leur mtier. http://www.education.gouv.fr/cid52614/menh1012598a.html. Les 2 premiers rapports ont une vise formative. Ils doivent permettre au stagiaire didentifier le chemin parcouru et les progrs raliser. Prcisions sur les attendus des diffrentes rubriques des rapports intermdiaire et final Contexte denseignement Prciser : Les caractristiques de l'tablissement, le nombre de niveau de classe, les classes d'examen, les activits autres que l'enseignement . Les conditions d'enseignement (quipement des salles, loignement des installations, rapport lve/matriel) Rdiger ventuellement un bilan sur lintgration du stagiaire, les conditions de sa prise de fonction (spcificits de son emploi du temps, conditions matrielles offertes par ltablissement,) Qualits ou comptences professionnelles acquises ou non acquises Dans un premier temps, faire un bilan gnral. Ensuite, proposer une valuation dtaille sur lacquisition des comptences professionnelles constitutives du mtier denseignant. Prciser les points positifs et les points amliorer. Autant que possible, apporter la preuve de ce qui est avanc en sappuyant sur des exemples prcis, des vnements auxquels le tuteur a pu assister. Conclusion Rappeler les points positifs de lactivit du stagiaire. Citer les progrs raliss au cours de son stage. Faire la liste des axes de progrs envisager.

Fonction associe
Les professeurs et CPE stagiaires participent une session de formation dite "masse " du 11 au 23 mars 2013. Pendant cette priode, ils sont remplacs dans les EPLE soit par des tudiants de master 2 inscrits aux concours de recrutement et pour la plupart dclars admissibles soit par des TZR ou des contractuels. Lorsqu'ils sont remplacs par un tudiant de master 2, ce stage en responsabilit de deux semaines est prcd et suivi dune semaine de stage dobservation et de pratique accompagne. Dans un souci de continuit pdagogique, il est fortement souhaitable que le tuteur du stagiaire partant en formation assure laccompagnement du ou des tudiants assurant le remplacement. Pour cette mission de matre de stage, le tuteur reoit une rmunration complmentaire de 200 euros brut. Nous attirons votre attention sur le fait que les personnels qui ont dans leur service des activits qui relvent de dcharges non statutaire ne peuvent pas, en l'tat de la rglementation percevoir l'indemnit relative l'accueil et l'accompagnement des tudiants se destinant aux mtiers de l'ducation (dcret 2010-952)

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Echancier
Priode Fin septembre Fin novembre, dbut dcembre Documents fournir Etat sur la prise de fonction Bilan intermdiaire

Janvier

Suivi de lactivit daccompagnement (de septembre dcembre)

Fin avril, dbut mai

Bilan final Suivi de lactivit daccompagnement (de janvier mai)

Juin

Le cas chant : Si le stagiaire nest pas dans ltablissement du tuteur : - envoi par trimestre des documents pour le remboursement des frais de dplacement (annexes 3 et 4).

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Aspects administratifs de la mission


Sollicitation, nomination.
Les tuteurs pressentis par les corps dinspection sont destinataires d'un courrier sign par Monsieur le Recteur (annexe 1). Ds lors quils acceptent la mission, en dbut danne scolaire, un arrt de nomination vient officialiser leur fonction.

Rmunration des tuteurs.


La rmunration des tuteurs est dfinie par le dcret 2010-951 et larrt du 24/8/10 publis au JO du 26/8/2010 http://www.journal-officiel.gouv.fr/frameset.html (annexe 2). Le paiement de l'indemnit est ralis en trois versements Il revient au chef dtablissement daffectation du stagiaire deffectuer les oprations de mise en paiement dans l'application ASIE (aide la saisie des indemnits enseignants). Cette indemnit est verse sur service fait. Cette validation ncessite le dpt sur la plate-forme "chamilo" en janvier et en juin du document suivi de lactivit daccompagnement (annexe 5). Un enseignant temps partiel assurant effectivement pour la dure de l'anne scolaire la totalit des actions de tutorat d'un professeur stagiaire peut bnficier de l'indemnit taux plein, lettre DAF C1 n2010-0249.

Frais de dplacement des tuteurs.


Lorsque le tuteur et le stagiaire ne sont pas affects dans le mme tablissement, les visites de lun ou de lautre peuvent donner lieu au remboursement des frais de dplacements dans le cadre rglementaire dfini, cf. ba spcial formation 25, http://www.ac-aix-marseille.fr/wacam/jcms/c_29071/vous-etes-stagiaire . Larrt de nomination vaut ordre de mission pour les dplacements effectuer dans le cadre de cette mission. Lindemnisation des frais de dplacements requiert le renseignement de la fiche rcapitulative des dplacements (annexe 3) vise par le chef dtablissement daccueil et celle de demande de remboursement des frais de dplacements (annexe 4). Documents tlchargeables ladresse : http://www.ac-aix-marseille.fr/wacam/jcms/c_160105/acteurs-de-la-formation?hlText=aem

Contacts
Service Acadmique de la Formation Ple ingnierie de formation

Chargs du dossier Tuteur : Christiane Missimilly et Elie Marin - Tl : 04 42 93 88 36/97 - Fax : 04 42 93 88 98 - Courriel : christiane missimilly@ac-aix-marseille.fr ; elie.marin@@ac-aix-marseille.fr

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Ple administratif et financier

- Tl : 04 42 93 88 30 - Mail :ce.difor@ac-aix-marseille.fr

Corps dinspection - Secrtariat des IA IPR

- Tl : 04 42 91 70 40 - Fax : 04 42 91 70 13 - Courriel : ce.ipr@ac-aix-marseille.fr - Secrtariat des IEN EG/ET

- Tl : 04 42 93 88 26 - Fax : 04 42 93 8819 - Mail : ce.ien@ac-aix-marseille.fr

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LISTE DES ANNEXES

1. Courrier de sollicitation de Mr le Recteur 2. Dcret 2010-951 et arrt d'application 3. Dcret 2010-952 et arrt d'application 4. Possible planning annuel : illustration 5. Suivi de lactivit daccompagnement 6. Frais de dplacement (rcapitulatif) 7. Frais de dplacement (formulaire) 8. Etat sur la prise de fonction 9. Bilan intermdiaire 10. Bilan final

p9 p 10 p 11 p 12 p 13 p 14 p15 p 16 p 17 p 19

11. Procdures de dpt des documents dans chamilo p 21

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Annexe 1
Le Recteur de lacadmie dAix-Marseille Mesdames et messieurs les professeurs et CPE sollicits pour accomplir une mission de tutorat S/C du chef dtablissement Aix-en-Provence, le 25 mai 2012

OBJET : Formation des professeurs et CPE stagiaires. Rentre scolaire 2012.

Les laurats des concours de recrutement 2012 du second degr public, enseignants, documentalistes et conseillers principaux dducation seront nomms la rentre 2012 fonctionnaires stagiaires dans un tablissement public. Cette anne de prise de fonction reprsente un enjeu important pour la construction professionnelle de ces personnels. Elle doit permettre lacquisition des comptences lies lexercice du mtier et sinscrire dans un continuum de formation avec les formations universitaires pralablement suivies. La formation professionnalisante offerte au niveau acadmique prendra la forme dun accompagnement et dactions de formation files et masses. Laccompagnement dun tuteur chevronn, revt dans ce contexte, une importance toute particulire. Jai le plaisir de vous informer que vous avez t propos(e) par votre inspecteur pour prendre en charge le suivi et laccompagnement dun professeur stagiaire de votre discipline affect, sauf exception, dans votre tablissement actuel durant lanne scolaire 2012-2013. En cas de mutation obtenue la rentre de cette mme anne scolaire, vous voudrez bien en informer le service acadmique de la formation. Si vous acceptez cette mission complmentaire, en tant que professeur conseiller pdagogique, vous participerez laccueil du professeur stagiaire et contribuerez lexpression de ses besoins de formation. Vous le conseillerez dans sa conduite de classe, laiderez prparer son enseignement et mener une analyse critique de sa pratique. Chaque fois que ncessaire, et ds le dbut de lanne scolaire, vous serez amen(e) accueillir votre stagiaire dans vos classes et observer sa pratique dans les siennes. Enfin, vous serez sollicit(e) pour rendre compte du parcours de votre stagiaire par des bilans dtapes et un rapport final de fin danne (Missions des professeurs conseillers pdagogiques contribuant dans les tablissements scolaires du second degr la formation des enseignants stagiaires, bulletin officiel n du 22 juillet 2010 29 http://www.education.gouv. fr/pid24256/n-29-du-22-juillet-2010.html). Cette mission dimportance donne lieu lattribution dune indemnit dfinie par larrt du 24 aot 2010 (journal officiel du 26/08/10) http://www.legifrance.gouv. fr/affichTexte.do;jsessionid=FCD109DDDD7190B9930C3C71DEE 20AE2.tpdjo04v_2?cidTexte =JORFTEXT000022740621&dat eTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id dun montant maximum de 2000 euros pour un accompagnement complet, sur lanne scolaire. Des runions de travail et des actions de formation seront organises ds la rentre prochaine pour vous aider assurer cette fonction. Votre expertise professionnelle, votre proximit, sont constitutives de la russite de cette mission daccompagnement. Par avance, je vous remercie de votre engagement et de votre coopration.

Bernard DUBREUIL

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Annexe 2
Dcret n 2010-951 du 24 aot 2010 instituant une i ndemnit alloue aux personnels enseignants du second degr et aux personnels dducation chargs du tutorat des personnels enseignants du second degr et des conseillers principaux dducation stagiaires (extraits) Article 1 Les personnels enseignants du second degr et les personnels dducation chargs respectivement du tutorat des personnels enseignants du second degr stagiaires et des conseillers principaux dducation stagiaires peroivent, par stagiaire, une indemnit dont le taux plafond est fix par arrt conjoint des ministres chargs de lducation nationale, de la fonction publique et du budget. Article 2 Lattribution de lindemnit prvue larticle 1er ci-dessus est subordonne lexercice effectif des fonctions y ouvrant droit. Le recteur fixe le montant attribu individuellement aux personnels enseignants et dducation concerns, dans la limite du taux plafond mentionn larticle 1er du prsent dcret, en fonction de limportance des actions de suivi et daccompagnement mises en place dans le cadre du tutorat. Lorsque le tutorat dun mme stagiaire est partag entre plusieurs enseignants ou personnels dducation, le montant de lindemnit prvue larticle 1er ci-dessus est rparti entre les intresss, en fonction de leur participation effective aux actions de tutorat. Article 4 Les dispositions du prsent dcret entrent en vigueur le 1er septembre 2010. Article 5 Le ministre du travail, de la solidarit et de la fonction publique, le ministre de lducation nationale, porte-parole du Gouvernement, le ministre du budget, des comptes publics et de la rforme de lEtat et le secrtaire dEtat charg de la fonction publique sont chargs, chacun en ce qui le concerne, de lexcution du prsent dcret, qui sera publi au Journal officiel de la Rpublique franaise.

Fait Paris, le 24 aot 2010.

Arrt du 24 aot 2010 fixant le taux plafond de lindemnit alloue aux personnels enseignants du second degr et aux personnels dducation chargs du tutorat des personnels enseignants du second degr et des conseillers principaux dducation stagiaires (extraits) Article 1 Le taux plafond de lindemnit prvu larticle 1er du dcret n 2010-951 du 24 aot 2010 susvis est fix 2 000 . Article 2 Le prsent arrt prend effet au 1er septembre 2010 et sera publi au Journal officiel de la Rpublique franaise. Fait Paris, le 24 aot 2010.

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Annexe 3

Dcret n 2010-952 du 24 aot 2010 fixant pour les personnels enseignants des premier et second degrs et les personnels dducation les conditions de rmunration de laccueil et de laccompagnement des tudiants se destinant aux mtiers de lenseignement et de lducation (extraits) Article 1 Les personnels enseignants des premier et second degrs et les personnels dducation accomplissant lintgralit des obligations de service dfinies par les textes rglementaires qui leur sont applicables sont rmunrs pour laccueil et laccompagnement des tudiants se destinant aux mtiers de lenseignement et de lducation dans les conditions fixes par le prsent dcret. Article 2 Les personnels mentionns larticle 1er, assurant laccueil de deux tudiants accomplissant un stage dobservation et de pratique accompagne, peroivent une indemnit dont le taux est fix par arrt conjoint des ministres chargs de lducation nationale, du budget et de la fonction publique. Article 3 Les personnels mentionns larticle 1er, exerant les fonctions de rfrent auprs dun tudiant accomplissant un stage en responsabilit, peroivent lindemnit prvue larticle 2. Article 4 Lattribution de lindemnit institue par le prsent dcret est subordonne lexercice effectif des fonctions y ouvrant droit. Article 6 Les dispositions du prsent dcret entrent en vigueur au 1er septembre 2010. Fait Paris, le 24 aot 2010.

Arrt du 24 aot 2010 pris en application de larticle 2 du dcret n 2010-952 du 24 aot 2010 fixant pour les personnels enseignants des premier et second degrs et les personnels dducation les conditions de rmunration de laccueil et de laccompagnement des tudiants se destinant aux mtiers de lenseignement et de lducation Article 1 Le taux de lindemnit de fonctions prvu larticle 2 du dcret n 2010-952 du 24 aot 2010 susvis est fix 200 euros. Article 2 Le prsent arrt prend effet au 1er septembre 2010 et sera publi au Journal officiel de la Rpublique franaise.

Fait Paris, le 24 aot 2010

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Annexe 4

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Suivi de lactivit daccompagnement. Professeurs et CPE stagiaires Anne 2012-2013 Priode 1 : de septembre dcembre en janvier Priode 2 : de janvier fin mai en juin Document dposer sur la plate-forme chamilo Tuteur Nom Prnom Etablissement Visite du tuteur dans une classe du stagiaire Visite du PSTG dans une classe du tuteur Autre modalit de travail Thmes abords (didactique, pdagogique, professionnel) Stagiaire

Annexe 5

Dates

Date :
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Annexe 6

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Annexe 7

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Annexe 8

FORMATION DES PROFESSEURS STAGIAIRES

ETAT SUR LA PRISE DE FONCTION

Discipline :
Professeur stagiaire

Date :
Tuteur

Ce point dtape, succinct, prend appui sur les lments significatifs identifis lors du premier positionnement et les premires observations en classe. Il doit permettre de reprer les caractristiques saillantes des premiers actes professionnels et de prodiguer quelques conseils utiles la construction progressive de la professionnalit.

Ce document doit tre :


Remis au stagiaire Dpos sur la plate forme chamilo exclusivement au format word

Prise en charge et gestion des classes

Mise en uvre des premires sances/squences denseignement

Conditions et modalits de laccompagnement au cours de ce premier mois

Ce document peut tre tlcharg ladresse :

http://www.ac-aix-marseille.fr/ wacam/jcms/c_160105/acteurs-de-la-fo rmation?hlText=aem (page AEM du site acadmique)

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Document de travail
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Prparation des premires sances/squences denseignement

Annexe 9

FORMATION DES PROFESSEURS STAGIAIRES Anne

BILAN INTERMEDIAIRE Discipline :


Professeur stagiaire Tuteur

Ce document doit tre :


Remis au stagiaire Dpos sur la plate forme chamilo exclusivement au format word

1. Elments qui fondent le bilan, y compris les indications sur la situation dexercice qui peuvent influer sur le parcours de professionnalisation.

2. Les qualits professionnelles bien installes rfres aux 10 comptences et notamment les comptences 3 7.

3. Les qualits professionnelles qui peuvent tre amliores

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4. Conseils pouvant guider le stagiaire dans son parcours de professionnalisation

5. Conclusions

Professeur stagiaire : ......................................... Tuteur : Date et signature Date et signature

Ce document peut tre tlcharg ladresse :

http://www.ac-aix-marseille.fr/ wacam/jcms/c_160105/acteurs-de-la-fo rmation?hlText=aem


(page AEM du site acadmique).

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Annexe 10

PREPARATION DES JURYS DEVALUATION DES PERSONNELS ENSEIGNANTS ET DEDUCATION STAGIAIRES ANNEE SCOLAIRE

RAPPORT DU TUTEUR
Nom et prnom du stagiaire : . Etablissement(s) dexercice :.. Quotit horaire : Niveaux denseignement : .. Corps : Nom du tuteur Discipline: Etablissement

CF : Arrt du 12 mai 2010 relatif la dfinition des comptences acqurir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux dducation pour lexercice de leur mtier (BO du 22 juillet 2010)

Rappel des 10 comptences professionnelles constitutives du mtier denseignant.


Agir en fonctionnaire de ltat de faon thique et responsable Matriser la langue franaise pour enseigner et communiquer Matriser les disciplines et avoir une bonne culture gnrale Concevoir et mettre en uvre son enseignement Organiser le travail de la classe Prendre en compte la diversit des lves Evaluer les lves Matriser les technologies de linformation et de la communication Travailler en quipe et cooprer avec les parents et les partenaires de lcole Se former et innover

1. Contexte denseignement .

2. Comptences professionnelles acquises et non acquises.

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Nom et prnom du stagiaire : Corps Discipline :

3. Apprciation porte sur lvolution de la professionnalisation.

4. Conclusion

Le tuteur : (date et signature)

Le stagiaire (faire prcder la signature de la mention vu et pris connaissance )

Ce document peut tre tlcharg ladresse :

http://www.ac-aix-marseille.fr/ wacam/jcms/c_160105/acteurs-de-la-fo rmation?hlText=aem


(page AEM du site acadmique).

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Annexe 11

Mode demploi de dpt de documents sur la plateforme CHAMILO


Cette plateforme permet de centraliser les documents relatifs au suivi et la formation des enseignants et CPE stagiaires : 1) Les tuteurs : tat sur la prise de fonction, rapport intermdiaire, rapport final, suivi de l'activit d'accompagnement 2) Les stagiaires : portfolio 3) Les positionneurs : positionnement Les corps dinspection et les formateurs pourront consulter lensemble des documents dposs par les tuteurs, les positionneurs et les stagiaires.

I.

Partie tuteurs, stagiaires et positionneurs 1) Accs

Se connecter https://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/saf-chamilo/ Nom dutilisateur : saisir votre identifiant de messagerie acadmique, puis votre mot de passe
Si vous navez pas encore didentifiants de messagerie, rendez-vous sur le site https://messagerie.ac-aixmarseille.fr/

Vous serez automatiquement inscrit dans le cours SAF. Aprs cette premire connexion, le SAF procdera votre inscription dans le cours de votre discipline. Il saffiche :

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Pour accder votre espace , cliquez sur longlet Il saffiche alors : Aprs votre premire connexion cours Aprs votre inscription par le SAF dans le correpondant votre discipline

Si le symbole

saffiche, cela signifie quun message vous a t envoy. Cliquez dessus pour lire le

message. Vous cliquez sur SAF : possibilt de voir tous les messages envoys par le SAF. Vous cliquez sur le nom de votre discipline, il saffiche :

Agenda : permet de visualiser les chances vous concernant mois par mois. Annonces : Vous pouvez consulter les messages qui vous ont t envoys Groupes : Vous permettra de dposer un document.

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2) Dpt dun document


Cliquez sur Groupes puis sur le groupe correspondant votre fonction.

Cliquez sur le stylo.

Choisir le dossier correspondant au document que vous souhaitez dposer :

Il saffiche : Si la date de dpt est dpasse, vous aurez le message suivant

La flche document.

permet de revenir sur la liste des dossiers et

permet de dposer/envoyer un

Cilquez sur sur Parcourir, vous pourrez slectionner le document dposer, dans le titre saffiche par dfaut le nom du fichier : le modifier en mettant le nom du document dposer+ le nom stagiaire

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(exemple bilan final-TOTO), vous pouvez prciser un commentaire. Cliquez sur Envoyer le document

Le document est alors enregistr dans le dossier, vous pourrez le modifier en cliqant sur le crayon

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