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QUARTIER
1
88 3
CLASSES
6-12
Cher Parent ou Tuteur, Vous tes le premier professeur et le partenaire le plus important dans lducation de votre enfant. De ce fait, vous avez besoin de disposer dinformations de qualit sur les rsultats des coles des DCPS et du District dans son ensemble. Le profil de lcole fournit des informations importantes sur les rsultats des lves, les installations scolaires et les opportunits scolaires et les activits extrascolaires disponibles dans cette cole. Prises dans leur ensemble, je pense que ces donnes peuvent vous aider prendre les meilleures dcisions possibles au sujet de lducation de votre enfant. Bien que les donnes figurant dans ce profil illustrent objectivement les progrs de cette cole, la meilleure faon de mesurer la qualit dune cole est de simpliquer. Dans la dernire page de ce document vous trouverez des ides sur la manire de vous impliquer dans votre communaut scolaire, comme le bnvolat ou les runions parents-professeurs. Vous pouvez galement comparer les programmes et rsultats des coles en ligne sur www.dcps.dc.gov/profiles. Jespre que vous utiliserez ces informations pour inciter les directeurs dcole, le personnel scolaire et mon bureau continuer amliorer la qualit de lducation offerte votre famille. Cordialement,
1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 KK 10 11 12 7 7 8 8 9 910 11 12 AA
3101 16th St. NW, Washington, DC 20010 Tlphone: (202) 939-7700 | Fax: (202) 576-9147 Principal: Maria Tukeva | maria.tukeva@dc.gov Site Internet: www.dcps.dc.gov/DCPS/chec Horaires Scolaires: 8:45 a.m. 3:15 p.m.
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Columbia Heights Educational Campus est un campus Early College et une cole d'immersion bilingue en espagnol. En tant qu'cole World Cultures Catalyst, notre mission est de produire des lves bilingues, citoyens du monde, prts russir l'universit. Les collgiens prennent la moiti de leurs cours en espagnol. Les lycens peuvent suivre des cours universitaires partir de la 9me anne et tous les lves suivent au minimum deux cours Advanced Placement. Notre programme Advanced Placement est reconnu comme l'un des meilleurs programmes du pays. Notre cole met l'accent sur la rigueur, la pertinence et la justice sociale dans le programme, et les lves montrent leur apprentissage par le biais de portfolios prsentant leur travail toutes les neuf semaines.
PROGRAMMES (201112)
ENRICHISSEMENT SCOLAIRE
Multicultural Career Intern Program DC Reads Homework Help Advanced Placement National Honor Society Debate Club READ 180 Robotics Club Math Club
M M
BIEN-TRE ET CONDITION PHYSIQUE
DC SCORES (soccer and poetry) DC Campaign to Prevent Teen Pregnancy DC United The Washington Nationals La Clinica del Pueblo US Tennis Association (USTA) New Heights Camp Horizons
ARTS ET CULTURE
GEMS-Lincoln Band Choir Catalyst World Cultures World Languages: French & Spanish National Symphony Orchestra DC's Different Drummers Dance Institute of Washington Poetry Out Loud
1,285
lves apprenant langlais: 62% Djeuner gratuit et prix rduit: 75% Enseignement spcialis: 9% Dans le secteur dafectaton: 37%
Noir: 29% Hispanique/Latino: 67% Blanc: 1% Asiatique: 2% Pacifique/Hawa: 1% Amrindien/Alaska: 0% Plusieurs races: 0%
2 0111 2 P R O F I L D E L C O L E
RSULTAT DE LLVE
0
Satisfait ou dpasse les normes en mathmatiques Satisfait ou dpasse les normes en lecture Dpasse les normes en mathmatiques Dpasse les normes en lecture Niveau mdian de rsultats en mathmatiques Niveau mdian de rsultats en lecture
2010 2011
Moyenne du District
2010 2011
Moyenne du District
Le pourcentage dlves atteignant ou dpassant les normes de ltat en ayant des rsultats de niveau Comptent ou Avanc dans le systme dvaluation globale du District de Columbia (DC CAS ou DC CAS Alt).
2010 2011
Moyenne du District
2010 2011
Moyenne du District
Le pourcentage dlves ayant des rsultats de niveau avanc (le maximum) dans le systme dvaluation globale du District de Columbia (DC CAS ou DC CAS Alt).
2010 2011
Moyenne du District
Below Basic Basic Proficient Advanced
2010 2011
Moyenne du District
Below Basic Basic Proficient Advanced
Le niveau mdian de rsultats sur lensemble des niveaux avanc, comptent, lmentaire et Passable dans le systme dvaluation globale du District de Columbia (DC CAS ou DC CAS Alt). Ce niveau de rsultats correspond llve mdian (ou qui se trouve au milieu): parmi les autres lves de lcole, la moiti ont des rsultats suprieurs et la moiti ont des rsultats infrieurs. Si par exemple, la mdiane est lextrmit suprieure du niveau lmentaire, lensemble des lves de lcole sont plus prs de satisfaire les normes (comptent) que si la mdiane est lextrmit infrieure du niveau lmentaire. Le taux de diplms de cette cole est bas sur le nombre total de diplms dans une anne donne et est divis par ce total plus le nombre total dabandons au cours des quatre annes prcdentes. Les donnes sont disponibles avec un retard dun an, ce qui signifie que les rsultats pour 2011 sont bass sur les lves diplms lt 2010. Ces donnes seront disponibles lautomne 2012. Les taux de diplms seront fonds non pas sur le nombre total de diplms dans une anne donne, mais sur les rsultats de diverses cohortes de 9e anne sur quatre et cinq ans.
Taux de diplms
2009 2010
Moyenne du District
Moyenne du District
Le pourcentage dlves diplms en juin ou aot inscrits dans un collge ou une universit lautomne suivant leur diplme dtudes secondaires. La disponibilit des donnes accuse un retard dun an, ce qui signifie que les rsultats pour 2011 sont bass sur les lves qui terminent leurs tudes secondaires lt 2010. Le pourcentage dlves participant un examen Advanced Placement et ayant une note de 3, 4 ou 5. Ces notes permettent gnralement aux lves de recevoir des crdits universitaires. Un score qui indique le niveau deffort et dintrt des lves dans leurs classes, ainsi que la confiance des lves dans leur propre russite scolaire. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue auprs des lves tous les deux ans. Le pourcentage denseignants classs efficace ou trs efficace par le systme dvaluation IMPACT des DCPS qui restent cette cole dune anne lautre.
2010 2011
Moyenne du District
2009 2011
Moyenne du District
Les familles et les membres de la communaut jouent un rle cl dans la russite des lves et des coles. Lorsque les parents, les tuteurs et les membres de la famille se sentent respects et informs sur la vie scolaire de leur lve, ils sont plus susceptibles de simpliquer pour aider leur enfant apprendre. QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
Un score qui reprsente la satisfaction globale des lves, des parents et du personnel de cette cole. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue tous les deux ans auprs des personnes concernes.
100
74 72 68 82 78 73
2009 2011
Moyenne du District
Un score qui reprsente la qualit et la frquence des communications de cette cole avec les parents, selon leur perception. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue tous les deux ans auprs des parents.
2 0111 2 P R O F I L D E L C O L E
2010 2011
Moyenne du District
2010 2011
Moyenne du District
Les DCPS estiment que toutes les coles doivent offrir un environnement bienveillant et accueillant. Les milieux scolaires qui sont scuritaires et accueillants offrent de meilleures conditions dapprentissage et denseignement aux lves et au personnel. QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
Le pourcentage moyen dlves prsents lcole tous les jours. Un score qui reprsente les perceptions des lves, des parents et du personnel lgard de la scurit et de lordre dans cette cole. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue tous les deux ans auprs des personnes concernes. Le pourcentage dlves qui ont t exclus ou suspendus durant 11 jours ou plus. Le nombre dexclusions temporaires de longue dure et dfinitives pour les mauvaises conduites les plus graves des lves (niveau 5) dans cette cole pour 100 lves.
100
97% 96% 94% 75 70 65
Scurit lcole
2009 2011
Moyenne du District
Exclusions et suspensions
2010 2011
Moyenne du District
3% 2% 4%
2010 2 2011 1
Moyenne du District
2010 2011
Moyenne du District
Le pourcentage dlves qui sont retourns dans cette cole lanne suivante. Cela ninclut pas les lves inscrits en dernire anne.
Le profil de lcole est destin fournir des informations faciles comparer entre les coles. Toutefois, chaque cole est unique dans son approche de lenseignement et de lapprentissage. Cette section offre aux coles la possibilit de mettre en vidence leurs propres mesures de la russite.
100
90% 89%
The percentage of students who have attended 90% or more school days.
2 0111 2 P R O F I L D E L C O L E
4 4
Salle informatique
7 7
8 8
5 Gymnase
Mdiathque
K A K A
Salle de musique