OrientacoesCurriculares2 0 1 2 MATEMATICA

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO
ORIENTAES CURRICULARES REVISITADAS 2012
MATEMTICA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO EDUARDO PAES
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO CLAUDIA COSTIN
SUBSECRETARIA DE ENSINO REGINA HELENA DINIZ BOMENY
COORDENADORIA DE EDUCAO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educao. Orientaes Curriculares: reas Especficas. Rio de Janeiro, 2012.
COORDENADORIA TCNICO-PEDAGGICA MARIA DE FTIMA CUNHA
CONSULTORIA PROFA. DRA. LILIAN NASSER UFRJ ELIZABETH OGLIARI MARQUES
REDAO FINAL SILVIA MARIA SOARES COUTO VANIA FONSECA MAIA
CRIAO DE CAPA E PROJETO GRFICO EDUARDA CRISTINA AGENOR DA SILVA LIMA
RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educao. Orientaes Curriculares: reas Especficas. Rio de Janeiro, 2012.
ORIENTAES CURRICULARES PARA O ENSINO DA MATEMTICA 1 ANO

OBJETIVOS CONTEDOS 1 Reconhecer o nmero no contexto x dirio Comparar, ordenar e classificar objetos em diferentes categorias: tamanho, cor, forma, espessura etc. HABILIDADES BIMESTRE 2 3 4 x x x SUGESTES
Explorao de situaesproblema que envolva contagens, medidas e cdigos numricos. Utilizao de recursos diversos (inclusive os prprios alunos) para classificao, comparao e ordenao. Confeco de uma agenda com nomes, telefone, endereos, datas de aniversrios... Organizao e conferncia do material da sala: lpis, canetas, borrachas etc. com registro da quantidade e estimativa. (por exemplo, grupos com 10 e 7. Onde tem mais? Onde tem menos? Agrupamentos (classificao) de material concreto segundo uma ou mais caractersticas: cor, forma, tamanho, espessura. Agrupamentos com materiais de contagem visando a comparao (quantos a mais e quantos a menos) e registro da quantidade. Desafios lgico-matemticos: trabalho com o raciocnio sem o referencial numrico, explorando a classificao, a comparao e a ordenao. Chamadinha (quantidade de meninos e meninas presentes e ausentes). Jogo domin com colees de figuras e nmeros.
NMEROS E OPERAES
Perceber a conservao de quantidade. Nmeros naturais Registrar quantidades por meio da linguagem matemtica.
Identificar onde h mais, menos e igual quantidade em grupos distintos de objetos.
Agrupar quantidades, utilizando materiais concretos diversos para dar suporte contagem. Utilizar diferentes estratgias para quantificar elementos de uma coleo: contagem, pareamento, estimativa e correspondncia de agrupamentos.
Realizar diferentes agrupamentos relacionados a uma mesma quantidade

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES
Brincadeiras de formar pares com os alunos, com objetos e figuras. Decomposio de quantidades de objetos e com Rguas de Cuisenaire. Por exemplo: o 7 pode ser representado por 2 e 5, fazer o muro do 6: 1 e 5, 2 e 4; 3 e 3, 4 e 2, 5 e 1. Construo de uma caixa de contagem para agrupamentos diversos. Jogos de agrupamento com os prprios alunos como elementos (Nunca 2, Nunca 3, Nunca 10, por exemplo). Brincadeira com caixas de fsforos com diviso dupla para o trabalho com a base 10 (dezenas e soltos). Registro de jogo de queimado (quantidade em cada time, placar, nmero de queimados). Jogo domin com figuras e nmeros.
Identificar que os nmeros esto presentes nos vrios portadores textuais (nos jornais, nas revistas e em outros materiais). Comparar, ordenar colees pela quantidade de elementos at 50. Utilizar diferentes estratgias para identificar nmeros em situaes que envolvam contagem e medidas. Realizar contagens at 50 e fazer o seu registro. Relacionar quantidade de elementos a sua representao numrica. Ler e registrar quantidades. Identificar agrupamentos aos pares. Identificar nmeros pares e mpares. Reconhecer agrupamentos dezenas e dzias. de
NMEROS E OPERAES
Nmeros naturais at 50
OBJETIVOS
CONTEDOS
HABILIDADES Resolver situaes- problema que envolvam os significados da adio (juntar e acrescentar) e da subtrao (retirar, completar e comparar).
1 x
BIMESTRE 2 3 4 x x x
SUGESTES Jogo de Domin da adio e da subtrao, baralho, pega varetas, boliche etc. Atividades com as Rguas de Cuisinaire, e outros materiais de contagem. Criao de historinha a partir de uma sentena matemtica. Jogos com a reta numrica, utilizando a rgua ou similar. Proposio de situaesproblema variadas, envolvendo os significados da adio ou da subtrao, respeitando o universo numrico trabalhado com os alunos.
NMEROS E OPERAES
Reconhecer os significados das operaes de adio e subtrao.
Adio e subtrao de nmeros naturais
Utilizar diferentes estratgias para determinar o resultado de adies com soma at 49 e subtraes com minuendo at 49, sem trocas (reserva ou recurso). Reconhecer que uma mesma operao est relacionada a diferentes problemas e que um mesmo problema pode ser resolvido por diferentes operaes.

OBJETIVOS CONTEDOS 1 Ler e interpretar informaes contidas x em imagens HABILIDADES BIMESTRE 2 3 4 x x x SUGESTES Confeco de calendrio com figuras indicando o tempo (chuvoso, nublado, ensolarado), em cada dia da semana. Explorao de placas de sinalizao (pare, escola etc.) Linha da Vida organizada a partir de fotos, desenhos e recortes de jornal. Explorao de cones e imagens em jornais revistas, encartes, sites, internet... Confeco de tabelas simples para registros de situaes cotidianas, como brincadeiras preferidas, lanches prediletos... Construo de grficos de colunas para representar o resultado da pesquisa sobre as idades dos alunos da turma (usando caixinha empilhadas no aparador do quadro, uma para cada aluno).
TRATAMENTO DA INFORMAO
Construir formas pessoais de registro para comunicar informaes coletadas. Reconhecer a necessidade de organizar informaes
Introduo ao tratamento da informao.
Ler tabelas simples e grficos de colunas.
Elaborar listas simples.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Explorar o espao, percebendo relaes de tamanho, forma e posio (inclusive lateralidade). Perceber objetos no espao, considerandose diversos pontos de referncia com a descrio oral de posies. Reconhecer figuras espaciais: cubo, esfera, paraleleppedo, cilindro e cone, relacionando-as com objetos familiares. Explorao do espao e de seus elementos Reconhecer as figuras triangulares, quadradas, retangulares e circulares, relacionando-as com objetos familiares. Interpretar e fornecer instrues utilizando terminologia adequada para relaes de posio e identificao de figuras geomtricas 1 x BIMESTRE 2 3 4 x x x SUGESTES Explorao do espao da sala de aula, explicitando as relaes de posio como atrs, na frente, em cima, embaixo, ao lado, direita e esquerda (estas ltimas, tendo o referencial no prprio aluno, ou seja, sem inverso da lateralidade). Explorao do ambiente para identificar elementos da natureza ou feitos pelo homem que tenham a forma de cubo, esfera, paraleleppedo, cilindro e cone, ou de tringulo, quadrado, retngulo e crculo. Modelagem de figuras espaciais em argila ou massa. Ditado de imagens: mediante a descrio feita pelo professor o aluno apresenta a figura. Brincadeira O Seu Mestre Mandou (associar o pedido do mestre a forma geomtrica solicitada).
ESPAO E FORMA
Identificar figuras planas e espaciais mais comuns.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Fazer medies (de comprimento de massa, capacidade e de tempo) com unidades de medida no-padronizadas e identificar a necessidade de unidades padronizadas para realizar diversas medies. Reconhecer alguns instrumentos de medidas mais usuais (fita mtrica, balana etc.). Identificar expresses relativas a tempo (ontem, hoje, amanh etc.), espao (perto, longe, distante etc.) e quantidade (muito, pouco, cheio, pesado etc.), pela observao de diferentes situaes do cotidiano. Construir o conceito de medida e de unidade de medida. Medidas: unidades no padronizadas e padronizadas Identificar unidades de medidas padronizadas (metro, litro, quilo). Reconhecer o que medido a metro, a litro e a quilo. Identificar e utilizar informaes sobre tempo cronolgico e temperatura. Ler horas exatas em relgios de ponteiros ou digitais. Identificar e utilizar diferentes tipos de registros de tempo (calendrios, agendas e outros). Estabelecer noes de durao e sequncia temporal (dia, semana, ms, ano). 1 BIMESTRE 2 3 4 x x SUGESTES Experincia com unidades de medidas no padronizadas como palmos e passos e comparao dos resultados. Medio de lquidos com recipientes de tamanhos diferentes, comparando os resultados. Transposio de uma quantidade de lquido para recipientes de tamanho variado, perguntando a cada transposio se agora h maia ou menos lquido, retornando ao vasilhame original para que os alunos percebam que a quantidade no se modificou. Levantamento de estimativas de comprimento, de massa, de capacidade e de tempo. Organizao das atividades escolares da semana. Construo do calendrio do ms.
GRANDEZAS E MEDIDAS
x x x
x x x

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 x x SUGESTES Domin e Jogo da Memria, onde as figuras so cdulas ou moedas. Brincadeiras com situaes de compra e venda e que os alunos utilizem modelos de cdulas de 2, 5 e 10 reais e moedas de 1, 2, 10, 25, 50 centavos e de 1 real.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Reconhecer a unidade monetria vigente (real), sua representao e uso
Sistema Monetrio Brasileiro.
Identificar cdulas e moedas que circulam no Brasil e utiliz-las de acordo com seus valores.
Explorar as ideias de compra e de venda.
ORIENTAES CURRICULARES PARA O ENSINO DE MATEMTICA 2 ANO

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Identificar a importncia e as funes do nmero nos vrios portadores textuais (jornais, revistas e em outros materiais) e no cotidiano. Utilizar diferentes estratgias para contar elementos de uma coleo e comparar quantidades: contagem, pareamento, estimativa e agrupamentos. Realizar diferentes agrupamentos de uma mesma quantidade. Ler e registrar quantidades, comparar e ordenar nmeros. Comparar nmeros: (maior que, menor que, est entre). Identificar regularidades em sequncias numricas ou de figuras. Ordenar nmeros naturais em ordem crescente ou decrescente: de um em um, de dois em dois... Nmeros ordinais at 10. Reconhecer e contar colees com at 100 objetos. 1 x x x x x x x x x BIMESTRE 2 3 4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x SUGESTES Construo de uma caixa de contagem utilizando material de sucata. Montagem de um painel, relacionando o nome do objeto contido na caixa com a quantidade. Elaborar sequncias utilizando Blocos Lgicos. Confeco de um boliche de garrafas pet, utilizando 10 unidades e aproveitamento do jogo em situaesproblema. Utilizao de colees diversas, estabelecendo relao de quantidade entre elas. Agrupamentos com material concreto, em diferentes bases por exemplo 2, 5 e 10, com comparao e registro. Utilizao de dinheirinho, do Material Dourado e da Rgua de Cuisinaire. Utilizao do baco. Utilizao do quadro valor de lugar para representao do nmero e identificao do valor posicional de cada algarismo e o significado de cada algarismo em determinada ordem. Brincadeiras de formar pares com os alunos, com objetos e figuras.
NMEROS E OPERAES
Perceber a conservao de quantidade e registrar quantidades.
Nmeros naturais
Compreender as diversas representae s do nmero no sistema de numerao decimal.
Identificar as dezenas como agrupamento de 10 elementos, a centena como um agrupamento de 100 x unidades e como agrupamento de 10 dezenas. Sistema de numerao decimal: valor posicional Aproximao de nmeros para a dezena mais prxima. x
Reconhecer, no sistema de numerao decimal, o princpio do valor posicional. x Ler e escrever, comparar e ordenar nmeros a partir das caractersticas do Sistema de Numerao Decimal. x Reconhecer a composio e decomposio de x nmeros naturais. Identificar os nmeros pares e mpares x

OBJETIVOS CONTEUDOS HABILIDADES Reconhecer as aes de juntar e acrescentar, a partir de situaes cotidianas. 1 x BIMESTRES 2 3 4 x x x SUGESTES Resoluo de problemas sem a utilizao de nmeros em diferentes contextos. envolvendo os diferentes significados da adio e a subtrao. Resoluo de problemas com a utilizao de nmeros em diferentes contextos, envolvendo a adio e a subtrao. Resoluo de problemas que envolvam adio e subtrao meio de clculo mental. Utilizao do Material Dourado e do Quadro Valor de Lugar para representao dos algoritmos Utilizao das Rguas de Cuisinaire para diferentes composies e decomposies de uma quantidade at 10 (por exemplo, construir o muro do 5). Organizao de desafios matemticos, envolvendo operaes de adio e subtrao com combinaes variadas dos nmeros. Ex.: 5 + 5 = 10, 4 + 6 = 10, 7 + 3 = 10 etc. e 10 6 = 4, 8 4 = 4, 9 5 = 4 etc. Jogos e brincadeiras que envolvam a adio e a subtrao, no sentido que o que uma faz, a outra desfaz.
Reconhecer as aes de retirar, comparar e completar, a partir de situaes cotidianas. x
NMEROS E OPERAES
Usar os sinais convencionais (+, -, =), na escrita das operaes de adio e subtrao.
Reconhecer os significados da adio e subtrao e seus algoritmos.
Realizar clculos por meio de estratgias pessoais ou de algoritmos convencionais da adio e da subtrao, x com ou sem trocas, com soma ou minuendo at 99. Reconhecer a adio e a subtrao como operaes inversas. x Analisar, interpretar, resolver e formular situaesproblema, explorando os significados das operaes da x adio e da subtrao. Reconhecer que diferentes situaes-problema podem ser resolvidas por uma mesma operao e que diferentes operaes podem resolver um mesmo problema. x
x x
x x
x x

BIMESTRES OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Reconhecer a ideia da multiplicao: adio de parcelas iguais (inclusive na organizao retangular) e combinatria, a partir de material concreto e em situaes cotidianas. Reconhecer e compreender a multiplicao como adio de parcelas iguais (inclusive na organizao retangular) e de sua ideia combinatria. Construir os fatos bsicos da multiplicao (por 2, por 3) a partir de situaes-problema. Multiplicao de nmeros naturais Multiplicar por meio de estratgias pessoais. Reconhecer os conceitos de dobro e triplo. Usar os sinais convencionais (x, = ) na escrita de operaes. Analisar, interpretar, resolver e formular situaesproblema, explorando os significados da multiplicao. Reconhecer as ideias de diviso como repartio em partes iguais e como subtraes sucessivas (ideia de medida), a partir de material concreto e situaes cotidianas. Diviso de nmeros naturais Reconhecer a multiplicao e a diviso como operaes inversas (o que uma faz a outra desfaz). Usar os sinais convencionais (, = ) na escrita de operaes. Reconhecer a metade de uma coleo de objetos. Reconhecer o significado de expresses como meia dzia, meio metro, meio quilo e etc. 1 2 3 x 4 x SUGESTES Jogos e brincadeiras de contagem de objetos, pessoas ou figuras agrupadas com o mesmo nmero de elementos em cada grupo ( adio de parcelas iguais). Jogos e brincadeiras de contagem de objetos, pessoas ou figuras dispostas em linhas e colunas (representao retangular). Brincadeira de vestir bonecos com calas e blusas para determinar o nmero de trajes possveis. Atividade de compor sorvetes de diferentes sabores com caldas, e outras similares. Registro, por desenho ou por escrito, das possibilidades de combinaes. Jogos que favoream a memorizao dos fatos bsicos da multiplicao. Atividade de distribuio de um total de objetos em partes iguais. Atividade de determinao do nmero de caixas (ou similar) necessrio para arrumar um nmero total de objetos colocando-se a mesma quantidade de objetos em cada caixa ou similar. Domin com sentenas matemticas e resultado. Criao de historinhas a partir da sentena matemtica dada, e viceversa. Explorao de expresses como meia dzia, meio quilo etc.
x x x x
x x x x
NMEROS E OPERAES
Reconhecer e compreender a diviso como repartio em partes iguais como subtraes sucessivas (ideia de medida).
x x x x
x x x x

BIMESTRES OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 2 x 3 x 4 x SUGESTES Preenchimento de uma tabela sobre o local de nascimento dos alunos, para criar um mural na sala de aula Como a nossa turma?. Realizar uma pesquisa, por exemplo, do tipo de brincadeiras preferidas pelos alunos e registrar o resultado em tabela simples ou grfico de colunas. Explorao do mapa do tempo encontrado em jornais: cones/imagens, apresentados na pgina, verificando a previso a cada dia da semana, junto ao calendrio do tempo confeccionado pela turma para a sala de aula. Explorao de placas de orientao e de trnsito. Confeco do Calendrio do Ms junto com os alunos, criando uma legenda com cones.
TRATAMENTO DAINFORMAO
Ler e interpretar informaes e dados apresentados x em tabelas. Utilizar tabelas simples e grficos de coluna para x registro de informaes. Reconhecer a necessidade de organizar informaes em grficos e tabelas . Introduo ao tratamento da informao Coletar informaes e organiz-las
Elaborar listas, esquemas e tabelas simples com as x informaes coletadas.
Interpretao de imagens e de placas de orientao. x x x x

BIMESTRES OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Reconhecer elementos (prdios, construes, objetos etc.) no meio ambiente, percebendo relaes de tamanho, forma e posio. Apropriar-se de referenciais elementares (dentro, fora, em cima, embaixo, do lado, esquerda, direita...) e indicaes de direo e sentido. Explorar mapas e esquemas de itinerrios e caminhos na escola e no bairro. Descrever a localizao e/ou movimentao de seres e objetos representados em croquis ou mapas. Representar a localizao e/ou movimentao de seres e objetos em croquis ou mapas. Perceber as relaes de tamanho, forma e posio de diferentes objetos no espao. Classificar formas geomtricas espaciais: arredondadas e no-arredondadas formas 1 x x x x x x x 2 x x x x x x x x x x x x 3 x x x x x x x x x x x x 4 x x x x x x x x x x x x
Explorao do ambiente para identificar elementos da natureza ou feitos pelo homem que tenham a forma de cubo, esfera, paraleleppedo, cilindro e cone. Montagem e desmontagem de caixas de diferentes formas. Traar o contorno das faces das caixas e de suas planificaes. Origami; Tangram. Construo de maquetes da escola e de seu entorno. Desenho da planta baixa de diferentes espaos do bairro da escola; Construo livre com sucatas, desenho em papel quadriculado. Explorao do ambiente para identificar elementos da natureza ou feitos pelo homem que tenham a forma de tringulo, quadrado, retngulo e crculo Montagem de desenhos com diferentes formas geomtricas planas recortadas em papel, papelo, E.V.A. etc.
SUGESTES
Brincadeira de Chicotinho Queimado com os referenciais elementares: dentro, fora, ao lado, na frente, perto, longe etc. Desafio de achar objetos e figuras ocultas no espao da sala de aula, ptio, fotografias, desenhos etc. segundo dicas e orientaes de localizao. Brincadeira de cabra-cega orientada Relatos e registros de diferentes itinerrios feitos pelos alunos.
Reconhecer os elementos do espao e sua importncia para sua localizao. .
Explorao do espao e de seus elementos; localizao
ESPAO E FORMA
Perceber diferenas e semelhanas entre objetos no espao, identificando formas tridimensionais e bidimensionais em situaes que envolvam descries orais. .
Formas geomtricas planas e espaciais
Reconhecer algumas figuras geomtricas espaciais: paraleleppedo, cubo, cilindro, cone e esfera. Identificar caractersticas comuns e diferenas entre figuras espaciais. Reconhecer formas geomtricas planas em elementos naturais e nos objetos. x Reconhecer algumas figuras quadrado, retngulo e crculo. planas: tringulo, x
Identificar caractersticas comuns e diferenas entre x figuras planas.

BIMESTRES OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 2 x 3 x 4 x SUGESTES
Confeco de um relgio analgico (com nmeros e ponteiros) e digital. Organizar uma agenda diria (acordar, almoar, dormir) Construo de uma balana com cabide e pratos de papelo. Preenchimento de garrafas Pet com lquido, comparando 1 litro, 1 litro e meio e 2 litros. Confeco de uma fita com 1 metro de comprimento para verificao de comprimentos que meam mais, menos ou igual a 1 metro, fazendo antes a estimativa. Pesquisa sobre o que se compra a metro, a litro ou a quilo. Bingo de Notas exatamente iguais as que circulam, em miniatura. A professora cita um valor redondo (sem centavos) e as crianas vo montar este valor, usando notas e moedas. Situaes de compra e venda, com troco, usando notas e moedas. Ditado de Dinheiro as crianas recebem folhas como as de cheques. A professora diz um valor em dinheiro. As crianas devem escrever nos espaos adequados tanto o valor numrico, quanto o valor por extenso. Fazer estimativas em situaes de compra e venda. Caro e Barato - recorte e colagem de produtos dos encartes de supermercado, relacionando-os segundo os critrios de: mais caro / mais barato / mesmo preo / muito prximo. Pesquisa e de listagem de preos de produtos diversos, a partir de encartes.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Compreender o conceito de medida, de unidade de medida e realizar estimativas. .
Medidas de Comprimento, Massa e Capacidade. Unidades de medida de tempo: semana, ms e ano; horas exatas.
Identificar a necessidade de unidades padronizadas para realizar diversas medies. x Utilizar unidades de medidas padronizadas para medir tempo(hora), comprimento(metro), capacidade(litro) e x massa(quilo), a partir de situaes do cotidiano. Identificar e utilizar diferentes tipos de registros de tempo (calendrios, agendas e outros). x Ler horas exatas e meia hora em relgio analgico e x digital. Estabelecer noes de durao e sequncia temporal x (hora, dia, semana, ms, ano) Identificar cdulas e moedas que circulam no Brasil. Relacionar cdulas e moedas aos seus valores. Estabelecer trocas entre moedas e cdulas.
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
Reconhecer a unidade monetria vigente (real) e sua representao e uso.
Sistema Monetrio Brasileiro
Explorar as ideias de compra e de venda.

OBJETIVOS CONTEDOS 1 Identificar a importncia e as funes X do nmero no cotidiano: contar, medir, identificar e ordenar. Utilizar diferentes estratgias para quantificar elementos de uma coleo: contagem, pareamento, estimativa e correspondncia de agrupamentos. X HABILIDADES BIMESTRE 2 3 4 X SUGESTES Utilizao do baco. Agrupamentos com material concreto, em diferentes bases, com comparao e registro. Confeco de uma agenda com nomes, telefone, endereo, data de aniversrio, nmero do calado, datas importantes e seus acontecimentos etc. Trabalho com jornal na sala de aula utilizando todas as informaes onde os nmeros esto presentes. Confeco de caixa de material de contagem para agrupar, registrar, contar, comparar e estimar. Uso de dinheirinho e Material Dourado para atividades de agrupamento e contagem.
NUMEROS E OPERAES
Realizar diferentes agrupamentos relacionados a uma mesma quantidade. Reconhecer a dzia como grupo de doze objetos. Compreender a conservao de quantidade e o registro do nmero por meio da linguagem matemtica. Nmeros naturais: classificao, ordenao, comparao. Comparar e ordenar nmeros. Identificar o antecessor e o sucessor de um nmero natural. Agrupar quantidades, utilizando materiais concretos para dar suporte contagem. Aproximar nmeros para a dezena mais prxima. Identificar onde h mais, menos e igual quantidade, relacionando a quantidade de objetos ao nmero de elementos apresentados. Identificar regularidades na sequncia dos nmeros naturais para nomear, ler e escrever nmeros. Identificar nmeros ordinais at trigsimo.
X X
X X
X X
X X

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Enumerar at 1 000. Identificar a dezena como agrupamento de 10 unidades, a centena como agrupamento de 10 dezenas ou de 100 unidades e a unidade de milhar como agrupamento de 1000 unidades, de 100 dezenas ou de 10 centenas. Reconhecer, no sistema de numerao decimal, o princpio do valor posicional. Identificar o significado de um algarismo que ocupa uma determinada ordem em um nmero. Reconhecer a composio e decomposio de nmeros naturais, segundo suas ordens e na forma polinomial. Localizar nmeros naturais na reta numrica. Reconhecer as aes de juntar e acrescentar, a partir de situaes cotidianas. Reconhecer as aes de retirar, comparar e completar, a partir de situaes cotidianas. Usar os sinais convencionais (+, -, = ), na escrita das operaes de adio e subtrao. Utilizar os algoritmos da adio e da subtrao com e sem reserva/recurso. Realizar clculo mental. 1 X X BIMESTRE 2 3 4 X X X X X X SUGESTES Material Dourado e dinheirinho. Utilizao do Quadro Valor de Lugar para representao do nmero e percepo do significado do valor posicional dos algarismos. Proposio de situaesproblema em que os alunos cheguem soluo atravs de estratgias variadas. Utilizao de representaes envolvendo a reta numrica.
NUMEROS E OPERAES
Sistema de numerao decimal: valor posicional.
X X
X X
X X
X X Resoluo de problemas com a utilizao de nmeros em diferentes contextos. Resoluo de problemas que envolvam o clculo mental. Resoluo de situaesproblema que tenham mais de uma soluo. Resoluo de situaesproblema que tenham excesso ou falta de dados. Apresentao de uma sentena matemtica para que os alunos criem uma situao-problema.
Reconhecer os significados e aplicaes das operaes de adio e subtrao
X X
X X
X X
X X

OBJETIVOS CONTEDOS BIMESTRE 1 2 3 4 Utilizar estimativas para avaliar a X X X X adequao de um resultado e usar a calculadora para desenvolver estratgias de verificao e controle de clculos. Resolver situaes-problema que X X X X envolvam adio. Resolver situaes-problema que X X X X HABILIDADES
envolvam subtrao. Resolver situaes-problema que envolvam simultaneamente as duas operaes; adio e subtrao. Reconhecer a adio e a subtrao como operaes inversas.
SUGESTES Utilizao do Material Dourado e dinheirinho. Utilizao do quadro valor de lugar. Organizao de desafios matemticos, envolvendo operaes de adio e subtrao com combinaes variadas dos nmeros.
NUMEROS E OPERAES
Reconhecer os significados e aplicaes das operaes de adio e subtrao .
X X
X X X
X X X
X X X
Jogo da memria, utilizando operaes de multiplicao. Domin da multiplicao. Utilizao de desenho, para calcular as combinaes possveis, utilizando a multiplicao. Ex.: Combinao de 2 blusas com trs shorts. Clculos em tabelas de dupla entrada. Explorao de situaes-problema que envolvem a arrumao retangular. Utilizao da tabela de dupla entrada para perceber a comutatividade. Obteno das tabuadas do 4 e do 8 a partir da tabuada do 2. Obteno das tabuadas do 6 a partir da tabuada do 3. Obteno das tabuadas do 7 a partir da tabuada do 2 e do 5.
Reconhecer e compreender o significado da multiplicao como adio de parcelas iguais (inclusive a representao retangular) e de sua ideia combinatria.
Multiplicao de nmeros naturais
Identificar as ideias de multiplicao: como adio de parcelas iguais (inclusive a representao retangular) e combinatria, a partir de material concreto e situaes cotidianas. Organizar os fatos bsicos da multiplicao at 10, pela identificao de regularidades e propriedades. Usar os sinais convencionais (x, = ) na escrita de operaes. Utilizar os algoritmos da multiplicao de um nmero de 1 algarismo por nmeros de 2 e 3 algarismos, com ou sem trocas. Utilizar estimativas para avaliar a adequao de um resultado e usar a calculadora para desenvolver estratgias de verificao e controle de clculos.
X X
X X
X X

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES
Identificar as ideias de diviso como repartio em partes iguais e como subtraes sucessivas (ideia de medida), a partir de material concreto e situaes cotidianas. Utilizar o algoritmo da diviso com divisor at 9, exatas ou inexatas.
BIMESTRE 2 3 4 x x x
SUGESTES
Uso do Material Dourado, do dinheirinho e do Quadro Valor de Lugar para compreenso dos algoritmos. Resoluo de diferentes situaes-problema, registrando as operaes realizadas. Exemplos: A partir de um texto elaborado pela turma sobre uma campanha realizada na Escola para arrecadao de agasalhos, os alunos dividiro os 50 casacos recebidos para 25 colegas, escrevendo como chegaram ao resultado encontrado
Diviso de nmeros naturais Reconhecer e compreender a diviso como repartio em partes iguais e como subtraes sucessivas. (ideia de medida) Diviso de nmeros naturais
x x x
x x x
x x x
NUMEROS E OPERAES
Usar os sinais convencionais (, = ) na escrita de operaes. Reconhecer a multiplicao e a diviso como operaes inversas (o que uma faz a outra desfaz). Utilizar estimativas para avaliar a adequao de um resultado e usar a calculadora para desenvolver estratgias de verificao e controle de clculos. Reconhecer frao como parte de um todo, dividido em partes iguais. (modelos: contnuo e discreto). Explorar as noes de metade (meio), tera parte e quarta parte, relacionandoas s divises por 2,3 e 4.
x x
x x
x x
Desafios matemticos envolvendo a noo de adio e de subtrao e registro das operaes. Uso de Material Dourado. Organizao de desafios matemticos em grupos, fazendo o registro das operaes realizadas. Apresentao de uma sentena matemtica que envolva a adio e subtrao para que os alunos elaborem uma situao problema que possa ser resolvida pela sentena matemtica dada, e viceversa
Desenvolver o clculo de expresses numricas simples e sua aplicao em situaes concretas.
Expresses numricas envolvendo adio e subtrao
esolver expresses numricas simples envolvendo adies e subtraes, utilizando diferentes estratgias.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Realizar medies com unidades nopadronizadas e estabelecer relaes entre as medidas encontradas e as unidades de medida utilizadas. Identificar a necessidade de unidades padronizadas para realizar diversas medies. Identificar medidas de tempo (hora e minuto), comprimento (metro e centmetro), capacidade (litro e mililitro), massa (quilograma e grama), pela observao de diferentes situaes do cotidiano. Fazer estimativas de medidas de massa, capacidade, comprimento e tempo. Reconhecer os smbolos das unidades padronizadas de medidas. Reconhecer a temperatura como controle para a conservao, cozimento de alimentos e para a sade. Identificar e utilizar diferentes tipos de registros de tempo (calendrios, agendas e outros). Utilizar unidades de medida de tempo (horas e minutos...). Estabelecer noes de durao e sequncia temporal (dia, semana, ms, ano). 1 x BIMESTRE 2 3 4 x x x Explorao de encartes e embalagens para que as crianas observem quantas e quais unidades de medida padronizadas so usadas. Medio da altura das crianas e de seu peso e confeco de uma tabela para registro dessas medidas. Montagem de uma feirinha na sala de aula para a comparao dos produtos disponveis. Identificao de produtos que se compram por metro, quilo e litro. Verificao de medidas que se alteram com o tempo. Confeco do calendrio de atividades da turma. Elaborao de agendas para as atividades da turma. Registro das atividades que a criana realiza em casa, tais quais horrio de programas televisivos, do estudo em casa e das brincadeiras, por exemplo.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Compreender o processo de medio e da realizao de estimativas em situaes diversas do cotidiano, utilizando instrumentos apropriados.
Medidas de comprimento, massa capacidade e temperatura. Unidades de medida de tempo: semana, ms e ano; trimestre e semestre; horas exatas.
x x x
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x x

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Domin de Equivalncias valem todas as correspondncias de valor, ou seja, uma nota de R$5,00 pode corresponder neste jogo a 5 moedas de R$1,00, pode tambm equivaler a uma pea com 2 notas de R$2,00 e uma moeda de R$1,00 etc. Problemas que envolvam os conceitos de dobro e metade com valores em dinheiro. Ex: Para ir e vir da escola Joo gasta 2 passagens de nibus de R$2,50. Quanto ele gasta por dia? E quando ele e a sua irm Rita vo e voltam juntos? Bingo de Valores em duplas de alunos: montar os valores cantados pelo professor, usando notas e moedas (as usadas no dia a dia, compradas em miniatura ou reproduzidas). Ganha o par que acabar primeiro e que acertar mais. Brincadeira de compras com cartes de crdito com valores variados, envolvendo gastos e resto ou saldo. Ex: usar o carto de uma loja no valor mximo de R$50,00. Estabelecimento de critrios a partir do encarte de preos da loja para especular quem compra mais coisas.
Relacionar cdulas e moedas aos seus valores.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Reconhecer os significados da unidade monetria vigente (real), sua representao e uso.
Sistema Monetrio Brasileiro
Realizar clculos simples com cdulas e moedas.
Identificar e calcular lucro e prejuzo.

OBJETIVOS Perceber objetos no espao, considerandose diversos pontos de referncia com a descrio oral de posies. CONTEDOS Explorao do espao e de seus elementos HABILIDADES Representar e descrever caminhos, reconhecendo direo e sentido e utilizando vocabulrio especfico. 1 BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Trabalhar trajetos na malha quadriculada (uso do papel quadriculado).
Visualizar e ampliar o raciocnio espacial, a partir do reconhecimento e da anlise das propriedades geomtricas e da construo de figuras geomtricas.
O espao e seus elementos Formas geomtricas planas e espaciais
Distinguir figuras geomtricas espaciais de figuras geomtricas planas. Distinguir formas espaciais arredondadas de formas no arredondadas. Identificar caractersticas comuns e diferenas entre figuras geomtricas espaciais, em especial do paraleleppedo, do cubo, dos prismas e das pirmides. Identificar caractersticas comuns e diferenas entre o cilindro, o cone e a esfera. Identificar faces, arestas e vrtices de formas espaciais no-arredondadas. Associar formas geomtricas a objetos encontrados nos diversos ambientes. Reconhecer figuras planas, percebendo relaes de tamanho, forma e posio. Identificar caractersticas comuns e diferenas entre figuras geomtricas planas, em especial quadrado, retngulo, tringulo e circunferncia. Identificar lados e vrtices de formas geomtricas planas
ESPAO E FORMA
Explorao do ambiente para identificar elementos da natureza ou feitos pelo homem que tenham a forma de cubo, esfera, pirmide, prisma, paraleleppedo, cilindro e cone, ou de tringulo, quadrado, retngulo e crculo. Construo livre com sucatas. Explorao de caixas e slidos geomtricos para identificar as partes planas e as partes no planas de sua superfcie. Montagem e desmontagem de caixas de diferentes formas e traar o contorno delas planificadas. Construo de maquetes de diferentes espaos do bairro da escola. Desenho da planta baixa de diferentes espaos do bairro da escola. Montagem de desenhos com diferentes formas geomtricas recortadas em papel, papelo, E.V.A. etc.
X X X X

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Organizao da Linha da Vida de cada aluno, a partir de fotos, cones de revistas/jornais ou desenhos feitos por eles de acontecimentos importantes, na sua vida at a idade atual (2009). Linha de Tempo: relao dos referidos acontecimentos com as datas (anos/meses). Explorao da Certido de Nascimento com os alunos. Explorao do mapa do tempo, encontrado em jornais: cones / imagens, verificando a previso a cada dia da semana junto ao calendrio do tempo confeccionado pela turma para a sala de aula.
Ler e interpretar informaes apresentadas por imagens e placas.
Ler e interpretar informaes e dados apresentados em tabelas simples e grficos de coluna. Reconhecer a necessidade social de organizar informaes produzidas cotidianamente em grficos e tabelas.
Introduo ao tratamento da informao Elaborar listas, tabelas simples e grficos pictricos (desenhos) e de coluna. X X X X
Resolver situaes-problema cujos dados so apresentados em forma de tabela simples ou grfico de colunas.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Compreender e utilizar as regras do Sistema de Numerao Decimal, para leitura, escrita, comparao e ordenao de nmeros naturais at 999.999. Estabelecer relao de ordem entre os nmeros naturais de qualquer grandeza. Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica. Compor e decompor os nmeros naturais, segundo suas diversas ordens e na forma polinomial. Identificar caractersticas do sistema de numerao decimal: base 10 e valor posicional. Efetuar clculo em situaes de compra e venda, utilizando cdulas e moedas que circulam no Brasil. BIMESTRE 1 2 3 4 SUGESTES Construo de um Quadro Valor de Lugar para cada aluno. Uso do Material Dourado, do dinheirinho e do Quadro Valor de Lugar. Construo da linha da vida da turma no ano atual ou nos anos anteriores.
Reconhecer e apropriarse dos conceitos dos nmeros naturais, das diferentes formas de represent-los, relacionlos, e aplic-los em situaes diversas.
Nmero: ordenao Sistema de Numerao decimal: nmeros at 999.999 O Milhar como agrupamento de 10 centenas Valor posicional Composio e decomposio de nmeros Estrutura do sistema Decimal de Numerao
x x x x x x x x x
Desenvolver o clculo das operaes fundamentais, sua aplicao e reconhecimento em situaes concretas.
Adio e Subtrao de nmeros Naturais por nmeros Naturais de at dois algarismos.
Resolver as operaes com nmeros naturais, por meio de estratgias pessoais e do uso de tcnicas operatrias convencionais, com x compreenso dos processos nelas envolvidos. Fazer estimativas com vistas ao controle do resultado dos clculos. Resolver situaes-problema, onde um dado desconhecido. Perceber e aplicar as propriedades da adio: comutativa, associativa e x elemento neutro.
x x x
x x
Desafios matemticos envolvendo as noes de adio e subtrao, fazendo o registro das operaes. Utilizao do Material Dourado e do Quadro Valor de Lugar. Utilizao de calculadora para verificao de resultados e para facilitar o clculo que envolva nmeros com muitas ordens. Utilizao da calculadora em desafios numricos.

OBJETIVOS CONTEDOS BIMESTRE SUGESTES 1 2 3 4 Perceber e aplicar as propriedades da Organizao de desafios X X subtrao: a invarincia da diferena matemticos em grupos, (quando se adiciona ou subtrai um fazendo o registro das mesmo nmero aos dois termos da operaes realizadas, subtrao, a diferena no se altera); envolvendo clculo mental ou somando ou subtraindo uma com algoritmos. quantidade ao minuendo, o resto ficar Proposio de desafios aumentado ou diminudo da mesma matemticos, situaesquantidade; somando ou subtraindo problema cujos dados so uma quantidade ao subtraendo, o resto apresentados utilizando ficar diminudo ou aumentado dessa materiais ilustrativos (cartaz, quantidade catlogo de preos, tabelas etc.). Ampliar e utilizar os procedimentos de X X clculo mental, escrito, exato, aproximado, pelo conhecimento de regularidades dos fatos fundamentais, de propriedades das operaes e pela antecipao e verificao de resultados. Resolver situaes-problema matemticos x x x Desafios envolvendo as aes de multiplicar e envolvendo as noes de dividir e seus significados multiplicao e diviso, Resolver as operaes com nmeros x x x fazendo o registro das operaes. naturais por meio de estratgias Atividades que valorizem o pessoais e do uso de tcnicas uso de estratgias pessoais e operatrias convencionais, com tomadas de decises pelo compreenso dos processos nelas aluno. envolvidos. de situaesResolver situaes-problema, onde um x x x Resoluo problema com um dado dado desconhecido. Reconhecer o princpio multiplicativo de x x x desconhecido, utilizando o Material Dourado. contagem como organizador da enumerao de possibilidades (ideia de combinatria da multiplicao). Fazer estimativas com vistas ao x x x controle do resultado dos clculos. HABILIDADES
Propriedades das operaes: adio e subtrao.
NMEROS E OPERAES
Compreender as propriedades das operaes em cada um dos conjuntos numricos como facilitadoras do clculo e suas aplicaes em situaes concretas.
Multiplicao e diviso de nmeros naturais por nmeros naturais de at dois algarismos

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES BIMESTRE 1 2 3 4 SUGESTES Desafios envolvendo a determinao de possibilidades (sorvetes e coberturas, sanduches e sucos etc.) Resoluo de situaesproblema envolvendo as quatro operaes e suas propriedades. Resoluo de situaesproblema envolvendo as quatro operaes e suas propriedades. Desafios envolvendo proporcionalidade. Levantamento de situaes que envolvam proporcionalidade. Ex.: Meu carro faz 23km por litro de combustvel, ento para 46km preciso de 2l, para 69km preciso de 3l. Resoluo de situaesproblema envolvendo mais de uma operao, escrevendo a expresso numrica que resolve o problema e identificando a ordem de resoluo das operaes.
NMEROS E OPERAES
Propriedades das operaes: multiplicao e diviso
Perceber e aplicar as propriedades da multiplicao: comutativa, associativa, distributiva e elemento neutro. Ampliar e utilizar os procedimentos de clculo mental, escrito, exato, aproximado, pelo conhecimento de regularidades dos fatos fundamentais, de propriedades das operaes e pela antecipao e verificao de resultados,
Compreender as propriedades das operaes em cada um dos conjuntos numricos como facilitadoras do clculo e suas aplicaes em situaes concretas. Proporcionalidade
Identificar a proporcionalidade como uma situao que envolve multiplicao.
Expresses numricas simples
Resolver expresses numricas respeitando as regras de resoluo.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Reconhecer frao como parte do todo, em um modelo contnuo (folha de papel, pizza, barra etc.) e em modelo discreto (coleo de objetos) e como quociente entre dois nmeros (por exemplo, dividir igualmente duas pizzas entre trs pessoas). 1 BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Confeco de domins de fraes. Diviso de folhas de papel, barras de chocolate, bolo, pizza etc., representando frao em modelo contnuo. Repartio, em partes iguais, de uma coleo de objetos (tampinhas, palitos, bolas de gude), representando fraes em modelo discreto. Jogo das partes. Explorao do jogo por meio de situaesproblema. Uso do papel quadriculado para representar fraes, com explorao das fraes equivalentes. Localizao de fraes na reta numrica, com explorao das fraes equivalentes. Proposio de situaesproblema variadas envolvendo frao (parte todo e quociente de nmeros naturais). Elaborao de problemas pelos alunos, envolvendo a frao como parte todo e como quociente de nmeros naturais.
NMEROS E OPERAES
Reconhecer e apropriarse dos conceitos dos nmeros racionais fracionrios, das diferentes formas de represent-los, relacion-los, e apliclos em situaes diversas.
Reconhecer equivalncia entre fraes. Identificar fraes menores ou iguais ao inteiro. Comparar fraes. Utilizar a representao grfica e numrica de fraes. Compreender o significado de numerador e denominador. Localizar fraes na reta numrica. Reconhecer fraes maiores que um inteiro. Adio e Subtrao de Determinar o resultado da adio e da fraes com o mesmo subtrao de fraes com o mesmo denominador denominador. Resolver situaes-problema que envolvam fraes, como parte e todo e como quociente entre dois nmeros.
Nmeros Fracionrios: representao, fraes menores, maiores ou iguais ao inteiro, comparao e ordenao
x x x x x x x x
x x x x x x x x

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Identificar diferentes contextos em que se utilizam nmeros decimais. 1 BIMESTRE 2 3 4 x x SUGESTES Pesquisa de situaes cotidianas, onde aparecem nmeros decimais: embalagens (medidas), encartes (preos)... Utilizao do dinheirinho. Uso de encartes e anncios de jornais. Propostas diferenciadas de facilitao de troco em situaes de compra e venda. Formulao de hipteses sobre a grandeza numrica dos algarismos na representao decimal de um nmero racional. Simulao de situaes de compra e venda: troco. Uso de Material Dourado e do Quadro Valor de Lugar, para expanso do sistema de numerao decimal, visando a compreenso da escrita de nmeros decimais. Uso do papel quadriculado (representao de um quadrado formado por 100 quadradinhos como inteiro, do dcimo e do centsimo desse inteiro).
NMEROS E OPERAES
Reconhecer a representao fracionria de um mesmo nmero decimal.

Reconhecer e apropriarse dos conceitos dos nmeros decimais, das diferentes formas de represent-los, relacion-los, e apliclos em situaes diversas.
Nmeros Decimais at centsimos Representao, comparao e ordenao Adio e subtrao com nmeros decimais
Representar e ler nmeros decimais, inclusive em situaes de medidas e que envolvem sistema monetrio brasileiro. Localizar nmeros decimais dcimos) na reta numrica. (at
Reconhecer regularidades em sequncias de nmeros decimais.
Determinar o resultado da adio e da subtrao de nmeros decimais.

Pesquisa sobre as invenes ocorridas no sculo passado e construo da linha do tempo. x x x Apresentar a histria de calendrios de diferentes povos, em diferentes contextos histricos. x Proposio de situaes-problema que envolvam horrio de incio e trmino de um evento.
Identificar unidades de tempo: dia, semana, ms, bimestre, semestre, ano, dcada, sculo, milnio, hora, x minuto e segundo.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Ler e interpretar calendrios. Compreender e apropriar-se das diferentes possibilidades de leitura da unidade de medida de tempo e do estabelecimento de intervalos.
Medida de tempo: dia, semana, ms, bimestre, semestre, ano, sculo, hora, minutos e segundos.
Estabelecer relaes entre: dia semana, hora e dia, dia e ms, ms bimestre/semestre, ms e ano, ano dcada, ano e sculo, dcada sculo, sculo e milnio, hora minuto, minuto e segundo.
e e e e e x
Ler horas exatas e no exatas, em x relgios digitais e de ponteiros Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e a durao de um x evento ou acontecimento.

Proposio e discusso de situaes-problema que expressem o uso de unidades de medidas padronizadas, no contexto social e em outras reas do conhecimento que possibilitem a comparao de grandezas de mesma natureza para construo do significado das medidas. Atividades que levem a utilizao de procedimentos e instrumentos de medidas usuais ou no, onde o aluno possa selecionar o mais adequado em funo da situao problema e do grau de preciso do resultado. Desafios matemticos envolvendo unidades padro de medida de comprimento, de peso e de capacidade. Leitura das quantidades existentes nas embalagens observadas e registro dessas quantidades utilizando os smbolos convencionais. . Aproveitando, por exemplo, encartes de supermercado. Explorao de rtulos e de embalagens para identificar a necessidade de manuteno de determinada temperatura para a conservao de alimentos. Pesquisar sobre os alimentos que devem ser armazenados em geladeiras e congeladores.
Utilizar unidades padronizadas de medida em situaes cotidianas: km/m/cm/mm, kg/g/mg, l e ml.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Estabelecer a relao entre unidades de medida de uma mesma grandeza. Reconhecer as relaes entre diferentes unidades de medida, fazendo correspondncias e resolvendo situaes que envolvam medidas padronizadas. Unidades de medidas padronizadas: - massa - capacidade - comprimento - medida de temperatura
Interpretar registros de medidas apresentados por meio de smbolos convencionais.
Perceber a importncia da temperatura no armazenamento e conservao de alimentos.

GRANDEZAS E MEDIDAS
Identificar o permetro como a medida do contorno de uma figura plana.
Desenvolver, apropriar-se e aplicar noes de permetro e rea em figuras desenhadas em malha quadriculada.
Apresentao de figuras desenhadas em malha quadriculada, considerando como unidade de comprimento o lado do quadradinho da malha e como unidade de rea, o quadradinho da malha, para que os alunos determinem o permetro e a rea.
Permetro e rea: conceito Identificar a rea como medida da superfcie limitada por uma figura plana.
x x

OBJETIVOS CONTEDOS Localizao: itinerrio e caminhos, planta baixa. Reconhecer os elementos do ambiente espacial para a localizao utilizando o vocabulrio especfico HABILIDADES Estabelecer pontos de referncia para interpretar a localizao e movimentao de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posies.. 1 x BIMESTRE 2 3 4 x SUGESTES Jogos de localizao.
ESPAO E FORMA
Construo e interpretao de planta baixa (explorao de plantas baixas veiculadas em encartes e propagandas).

OBJETIVOS CONTEDOS Regies planas e figuras planas Linhas retas e linhas curvas Figuras poligonais e no poligonais Analisar figuras geomtricas bidimensionais para identificar caractersticas comuns e diferenas. Elementos dos polgonos: lados e vrtices. Classificao dos polgonos pelo nmero de lados. Alguns polgonos: tringulos, quadrilteros, pentgonos e hexgonos Ponto, reta e segmento de reta HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 x SUGESTES
Desmontagem de caixas de remdios, alimentos etc., de diferentes tamanhos e formatos, e separao de suas faces para identificao das formas geomtricas. Utilizao de caixas de tamanhos e formas variadas para contornar suas faces sobre uma folha de papel e identificao das figuras geomtricas obtidas.
Reconhecer as faces dos poliedros e as bases do cone e do cilindro como x regies planas e seus contornos como figuras planas. Identificar figuras poligonais e no poligonais. x Reconhecer linha reta e linha curva. x
x x
ESPAO E FORMA
Reconhecer o polgono como uma figura plana originada por uma linha fechada formada por segmentos de reta. Classificar polgonos em funo do nmero de lados. Reconhecer tringulos, quadrilteros, pentgonos e hexgonos. Reconhecer alguns quadrilteros: quadrados, retngulos e losangos. Reconhecer os vrtices dos polgonos como pontos e os lados como segmentos de reta.
Tangran. Montagem de desenhos com diferentes formas geomtricas recortadas em papel, papelo etc. Desenho de figuras geomtricas planas em papel quadriculado.
x x x
Desenho de figuras geomtricas planas com barbante. Desenho de linhas retas e curvas com barbante.
Reconhecer que a menor distncia entre dois pontos o comprimento do segmento de reta que os une.

Explorao da Certido de Nascimento dos alunos, criao e anlise de tabela para organizar os dados coletados (ms/ ano e cidade de nascimento). Elaborao coletiva de um grfico sobre naturalidade e de outro sobre nacionalidade (com a ajuda da professora), dos alunos da turma. Organizao de tabelas para registrar emprstimo de livros do Cantinho de Leitura da sala de aula. Elaborao de tabelas para jogos e brincadeiras. Anlise de tabelas e grficos de jornais e revistas de assuntos de interesse dos alunos. A partir da coleta de dados e informaes, elaborar formas diversas para organiz-los e express-los. Atividades de observao e interpretao de dados apresentados em tabelas ou grficos, ressaltando o valor dessa linguagem como forma de comunicao.
Organizar dados em tabelas.
Reconhecer diferentes registros grficos como recurso para expressar ideias, com fonte de dados para resoluo de situaes-problema.
Tabelas simples e de dupla entrada: . Leitura . Utilizao . Construo Grficos simples de coluna e de setor: . Leitura . Utilizao . Confeco
Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas.
Construir grficos a partir de tabelas e tabelas a partir de grficos.
x Ler, interpretar e comparar dados apresentados em grficos.
Interpretar informaes em diversos meios de comunicao.
Leitura e interpretao de imagens
Interpretar dados ou informaes em x placas e representaes grficas diversas. Interpretar placas de sinalizao e de trnsito.
Jogos de identificao de placas de trnsito.

OBJETIVOS CONTEDOS Sistema de Numerao Decimal: estrutura e caractersticas. Reconhecer e apropriar-se dos conceitos de nmeros naturais, das formas de represent-los, relacion-los e aplic-los em situaes diversas. Nmeros: Comparao e ordenao. O Milhar como agrupamento de 10 centenas Classe dos milhares e dos milhes Valor posicional. Composio e decomposio de nmeros naturais. HABILIDADES Estabelecer relao de ordem entre os nmeros naturais de qualquer grandeza. Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica. Perceber que a sequncia dos nmeros naturais infinita, ou seja, que dado um nmero natural, sempre ser possvel determinar o seu sucessor (somando uma unidade). Decompor os nmeros naturais e represent-los por meio de escritas como: 123 = 100 + 20 + 3 (decomposio em unidades segundo as ordens do SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL); 123=1 centena +2 dezenas + 3 unidades (decomposio segundo as ordens do SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL); 123=1x100+2x10+3 (decomposio na forma polinomial) Identificar caractersticas do sistema de numerao decimal: base 10 e valor posicional. Resolver as operaes com nmeros naturais, por meio de estratgias pessoais e do uso de tcnicas operatrias convencionais, com compreenso dos processos nelas envolvidos. BIMESTRES
1 2 3 4
SUGESTES Uso do Quadro Valor de Lugar. Reviso at a classe dos milhares e extenso para a os nmeros maiores que 1 milho. Trabalho a partir do Material Dourado e com Rguas de Cuisinaire: construo com de operaes matemticas; observao da relao existente entre as seguintes operaes: 9+1=, 90+10=, 900+100=. Representao na reta numrica de operaes matemticas, envolvendo nmeros naturais.
NMEROS E OPERAES
x x x
x x x
x x
x x x x Organizao de desafios matemticos envolvendo resultado aproximado ou resultado exato, fazendo registro das operaes realizadas.
Desenvolver o clculo mental e com uso de
Operaes com nmeros
algoritmos, envolvendo as operaes fundamentais entre nmeros naturais.
naturais: - Adio, - Subtrao, - Multiplicao por nmero com mais de um algarismo, - Diviso por nmero com mais de um algarismo.
Ampliar o repertrio bsico das operaes com x nmeros naturais para o desenvolvimento do clculo mental e escrito.
Resoluo de situaes-problema envolvendo os vrios significados de cada uma das operaes fundamentais. Atividades onde o aluno possa reconhecer que diferentes situaes problema podem ser resolvidas por uma nica operao e de que diferentes operaes podem resolver um mesmo problema.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES BIMESTRES
1 2 3 4
SUGESTES Resoluo de situaes-problema envolvendo mais de uma operao fundamental. Resoluo de situaes-problema com excesso ou falta de dados. Resoluo de situaes-problema que no tenham soluo.
NMEROS E OPERAES
Anlise, interpretao, formulao e resoluo de situaes-problema, compreendendo diferentes significados das operaes envolvendo nmeros naturais: adio, subtrao, multiplicao (inclusive proporcionalidade) e diviso
Resolver situaes-problema com nmeros x naturais envolvendo os diferentes significados das operaes. Utilizar procedimentos de clculo mental x aproximado (estimativas) e exato, utilizando estratgias pessoais Desenvolver estratgias de verificao e controle x de resultados pelo uso do clculo mental, estimativa e da calculadora. Utilizar o clculo mental (exato ou aproximado) x ou a tcnica operatria mais adequada ao problema, aos nmeros ou s operaes envolvidas. Identificar grandezas. proporcionalidade entre duas
Resoluo de situaes-problema que tenham mais de uma soluo. Desafios matemticos envolvendo questes em que o aluno possa observar a existncia ou no de proporcionalidade direta. Apresentao de uma ou mais sentenas matemticas, propondo que os alunos elaborem a situao problema que se resolve com essas sentenas, comparando os diversos problemas elaborados pela turma. Proposio de situao-problema incompleta para que os alunos escrevam a pergunta e resolvam o problema.
Reconhecer, apropriar-se e aplicar a noo de proporcionalidade.
Conceito de proporcionalidade Resolver situaes-problema simples envolvendo o conceito de proporcionalidade direta. x x x

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES BIMESTRES
1 2 3 4
SUGESTES Apresentao de uma ou mais sentenas matemticas, propondo que os alunos elaborem a situao problema que se resolve com essas sentenas, comparando os diversos problemas elaborados pela turma. Proposio de situao problema incompleta para que os alunos escrevam a pergunta e resolvam o problema.
NMEROS E OPERAES
Propriedades da adio Propriedades da Aplicar a invarincia da diferena: quando se subtrao adiciona ou subtrai um mesmo nmero aos dois termos da subtrao a diferena no se altera Perceber e aplicar a adio e a subtrao como operaes inversas. x Compreender as propriedades das operaes em cada um dos conjuntos numricos como facilitadoras do clculo e suas aplicaes em situaes concretas.
Aplicar na adio as propriedades comutativa, associativa e elemento neutro. x
x x
Propriedades da multiplicao
Aplicar na multiplicao a propriedades associativa, comutativa, elemento neutro e distributiva.
Proposio de operaes numricas com o auxlio dos Quadrados Mgicos. Resoluo de situaes-problema envolvendo a adio, aplicando as propriedades comutativa, associativa e elemento neutro.
Propriedade da diviso
Aplicar a propriedade da invarincia do quociente: numa diviso, quando se multiplica o divisor e o dividendo por um mesmo nmero diferente de zero, o quociente no se altera.
Utilizao do Material Dourado para comprovao da invarincia da diferena: quando se adiciona ou subtrai um mesmo nmero aos dois termos da subtrao, a diferena no se altera. Resoluo de situaes-problema envolvendo a multiplicao, aplicando as propriedades comutativa, associativa e elemento neutro.
Perceber e aplicar a multiplicao e a diviso como operaes inversas.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Reconhecer e determinar mltiplos e divisores de um nmero natural. Resolver expresses numricas variadas, apliclas e reconheclas em situaes concretas. Mltiplos e divisores. Nmeros primos. Expresses numricas Resolver expresses numricas, respeitando as regras de resoluo. Reconhecer um nmero primo. BIMESTRES
1 2 3 4
SUGESTES Resoluo de situaes-problema envolvendo a propriedade da invarincia do quociente. Resoluo de situao problema, com anlise do resto quando se multiplica ou divide dividendo e divisor por um mesmo nmero diferente de zero. Organizao de desafios matemticos, utilizando materiais ilustrativos (cartaz, catlogo de preos etc.), fazendo o registro das operaes realizadas e comprovando as propriedades.
NMEROS E OPERAES
Desenvolver o pensamento algbrico como generalizao matemtica da aritmtica e como ampliao das possibilidades de argumentao e de resoluo de problemas.
Utilizar procedimentos matemticos para a resoluo de uma situao problema, onde um dado desconhecido.
Resoluo de situaes-problema com um dado desconhecido e identificao da operao matemtica adequada para sua resoluo. Produo e resoluo de problemas a partir de sentena matemtica com um dado desconhecido
Iniciao ao pensamento algbrico Observar regularidades nmeros e figuras em sequncias de x x x x

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Ler, escrever, comparar e ordenar representaes fracionrias de uso frequente. Reconhecer que os nmeros racionais admitem diferentes e infinitas representaes na forma fracionria (fraes equivalentes). Identificar e produzir fraes equivalentes, pela observao de representaes grficas e de regularidades nas escritas numricas. Determinar fraes no modelo contnuo (barra,pizza, folha de papel) e no modelo discreto (frao de uma coleo). Identificar fraes equivalentes a um inteiro. Observar que os nmeros naturais podem ser escritos na forma fracionria. Reconhecer que fraes maiores que a unidade podem ser escritas como nmero misto. Localizar fraes e nmeros mistos na reta numrica. Calcular porcentagem (25%, 50%, 100%). Resolver situao problema que envolve o conceito de porcentagem. Realizar adies e subtraes de nmeros fracionrios com mesmo denominador. Realizar adies e subtrao de nmeros fracionrios com denominadores diferentes. Realizar multiplicaes e divises de nmeros fracionrios por nmeros naturais. Resolver situaes-problema com nmeros fracionrios envolvendo os diferentes significados das operaes. BIMESTRES
1 2 3 4
SUGESTES Utilizao de material concreto como folhas de papel, papel quadriculado, Rguas de Cuisinaire e colees de objetos para a construo dos conceitos bsicos envolvendo fraes,construo e representao das operaes com fraes. Explorao dos diferentes significados das fraes em situaes-problema: parte-todo, quociente e razo. Construo com as Rguas de Cuisinaire de operaes matemticas utilizando nmeros fracionrios. Representao na reta numrica de operaes matemticas, envolvendo nmeros fracionrios. Representao em papel quadriculado de operaes matemticas, envolvendo nmeros fracionrios. Uso do papel quadriculado para representar porcentagem (frao de denominador 100) e encontrar frao ordinria equivalente (Ex: 50% = 50/100 = ).
x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
NMEROS E OPERAES
Reconhecer e apropriar-se dos conceitos de nmeros racionais fracionrios e decimais, das diferentes formas de represent-los, relacion-los e aplic-los em situaes diversas.
Nmeros fracionrios: representao, classificao em prpria/ imprpria/ aparente/ ordenao. Nmeros mistos. Fraes equivalentes. Adio e subtrao de nmeros racionais na forma fracionria, com denominadores iguais ou diferentes. Multiplicao de frao por nmero natural. Diviso de frao por nmero natural. Porcentagem.
x x x

OBJETIVOS CONTEDOS
Nmeros Decimais (at milsimos): leitura, escrita, comparao, representao e ordenao.
HABILIDADES
Representar nmeros fracionrios na forma decimal e vice-versa. Comparar e ordenar nmeros racionais na forma decimal. Localizar, na reta numrica, nmeros racionais representados na forma decimal. Aplicar os princpios do SISTEMA DE NUMERAO DECIMAL para compreender os nmeros racionais representados na forma decimal. Efetuar adies e subtraes racionais na forma decimal. com nmeros
BIMESTRES
1 2 3 4
SUGESTES Uso do Quadro Valor de Lugar e do Material Dourado para a representao dos nmeros racionais na forma decimal e de suas operaes. Representao na reta numrica de operaes matemticas, envolvendo nmeros decimais. Atividades que envolvam o clculo da adio e subtrao de nmeros racionais na forma decimal que permitam o uso de estratgias pessoais ou o uso de tcnicas operatrias convencionais. Atividades que envolvam o clculo da multiplicao e da diviso de nmeros racionais na forma decimal por nmero natural, que permitam o uso de estratgias pessoais ou o uso de tcnicas operatrias convencionais. Atividades que envolvam o clculo da multiplicao e da diviso de nmeros racionais na forma decimal por 10, 100, 1000, que permitam o uso de estratgias pessoais e a anlise das regularidades nessas operaes.
Trabalho a partir de encartes de supermercados e de jornais, envolvendo situaes de compra e venda, lucro e prejuzo. Resoluo de situaes-problema que envolvam quantias (cdulas e moedas do Sistema Monetrio Brasileiro) em sua representao escrita (forma decimal)..
x x x x
x x x x
NMEROS E OPERAES
Adio e subtrao de nmeros racionais na forma decimal. Multiplicao de nmero decimal por nmero natural menor que 10. Multiplicao de nmero decimal por 10, 100 e por 1000. Diviso de nmeros naturais com quociente decimal. Diviso de nmero decimal por nmero natural menor que 10. Diviso de nmero decimal por 10, 100 e 1000. Sistema monetrio Brasileiro.
Efetuar multiplicaes e divises de nmeros racionais na forma decimal por nmero natural. Efetuar multiplicaes e divises de nmeros racionais na forma decimal por 10, 100 e 1000. Resolver situaes-problema com nmeros decimais envolvendo os diferentes significados das operaes
x x
x x
Reconhecer as cdulas e moedas em circulao no Brasil. Estabelecer trocas entre cdulas e moedas, em funo de seus valores. Efetuar clculos, em situaes de compra e venda, utilizando cdulas e moedas. Facilitar o troco em situaes de compra e venda.
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x

OBJETIVOS
Reconhecer diferentes registros grficos como recurso para expressar ideias, descobrir formas de resoluo de problemas e comunicar estratgias de resultados. Reconhecer e identificar situaes de previso e de chance a partir da leitura e interpretao de informaes veiculadas em diversos meios de comunicao.
CONTEDOS
HABILIDADES Organizar, descrever e analisar dados.
BIMESTRES
1 2 3 4
SUGESTES Apresentao e interpretao de diferentes grficos que circulam na mdia (jornais, revistas etc.).
Tabelas simples e de dupla entrada. Grficos simples de colunas.
Ler e interpretar dados ou informaes em representaes grficas, tais como: listas, x tabelas e grficos simples. Comparar dados apresentados em tabelas e x grficos de coluna. Construir listas, tabelas simples e de dupla entrada e grficos de coluna para registrar x dados.
x Organizao de tabelas para registrar a frequncia dos alunos do ms, comparando as tabelas ms a ms. Elaborao de tabelas para jogos, brincadeiras e para organizao de situaes do cotidiano como, por exemplo, esportes preferidos pelos alunos da turma.
Resolver situaes-problema cujos dados so apresentados por meio de tabelas e grficos de x coluna.
Reconhecer o princpio multiplicativo de contagem como organizador da enumerao de possibilidades.
Princpio multiplicativo da contagem.
Identificar a multiplicao como a operao que resolve situaes envolvendo combinatria (determinao de possibilidades).
Desafios matemticos envolvendo diversos procedimentos para a contagem de possibilidades. x x x Desafios matemticos com o auxlio de desenhos para a contagem de possibilidades.

OBJETIVOS Analisar elementos do ambiente para fins de localizao e interpretao de movimentao. CONTEDOS HABILIDADES BIMESTRES
1 2 3 4
SUGESTES Jogos do tipo Caa ao Tesouro. Descrio de posio e de movimentao no espao, a partir da anlise de maquetes, esboos, croquis e itinerrios. Desmonte (planificao) de caixas e slidos geomtricos. Explorao de caixas e slidos geomtricos para identificar as figuras planas que os compem. Desenhar as vistas de um objeto. Identificar o nmero de cubos ou paraleleppedos usados em uma construo (pilhas) Criao de cenas a partir de desenhos com diferentes formas geomtricas recortadas em papel, papelo, E.V.A.etc. Tangran explorao das formas e relaes entre as figuras. Desenho de figuras planas em papel quadriculado.
Identificar a localizao/movimentao de um objeto em diversas representaes de relaes espaciais em que apaream elementos x posicionais, tais como: na frente/atrs, ao lado, Localizao espacial. perto/longe, direita/esquerda etc. Interpretar representaes grficas (croquis, itinerrios, mapas e maquetes), utilizando elementos posicionais, tais como: em cima/embaixo, entre, na frente/ atrs, ao lado, perto/longe, direita/esquerda etc Relacionar os slidos geomtricos mais comuns com suas planificaes. Reconhecer figuras geomtricas planas que compem slidos geomtricos. Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificaes. Observar elementos e propriedades, como forma, nmero de faces, arestas e vrtices, em slidos geomtricos construdos.
Reconhecer que a menor distncia entre dois pontos o comprimento do segmento de reta que os une. Reconhecer o polgono como uma figura plana originada por uma linha fechada formada por segmentos de reta. Reconhecer quando duas retas so concorrentes ou paralelas. Reconhecer retas perpendiculares. Relacionar giros e ngulos de uma volta, meia volta e um quarto de volta. Reconhecer ngulos retos.
ESPAO E FORMA
Analisar figuras geomtricas, no s para determinar suas propriedades, mas tambm para identificar outras figuras geomtricas que as compem.
x x x x x x x x x x x x x x x x
Figuras geomtricas espaciais e planas.
Visualizar figuras geomtricas e ampliar do raciocnio espacial, a partir do reconhecimento e da anlise das propriedades geomtricas e da construo de figuras geomtricas.
Reta, semirreta e segmento de reta. Retas paralelas e retas concorrentes Retas perpendiculares ngulos
Construo de relgio de ponteiros e explorao dos giros executados pelo ponteiro dos minutos quando passa-se um quarto de hora, meia hora. Trs quartos de hora e hora inteira. Explorao de giros de botes que ligam aparelhos eltricos, foges etc. Atividades e jogos em que os alunos executem giros em torno do prprio corpo. Construo de ngulos retos por dobradura. Explorao da vizinhana da escola para identificao de paralelismo ou perpendicularismo entre ruas.

BIMESTRES OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Identificar propriedades dos polgonos como forma, nmero de lados, de ngulos e de vrtices, abertura de seus ngulos, posies relativas entre lados etc. Tringulos e quadrilteros Reconhecer tringulos e quadrilteros. Aplicar o conhecimento das posies relativas entre segmentos de reta para descrever quadrilteros. Reconhecer figuras planas que apresentam simetria. Identificar o eixo de simetria em figuras planas que apresentam essa propriedade. Ampliar e reduzir figuras poligonais desenhadas em malha quadriculada. Reconhecer a ampliao ou a reduo de uma figura plana desenhada em malha quadriculada.
1 2 3 4
SUGESTES Composio de mosaicos e faixas decorativas, utilizando tringulos e /ou quadrilteros.
ESPAO E FORMA
x x
Construo de figuras que apresentam simetria por dobradura (mscaras, flores, figuras geomtricas planas. Pesquisa de logomarcas que apresentam simetria em relao a uma reta.
Simetria
x x x x
Ampliao e reduo
Utilizao do papel quadriculado para atividades de ampliao e reduo de figuras planas. Utilizao de fotos ampliadas e/ou reduzidas. Utilizao de mapas em diferentes escalas.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Utilizar unidades padronizadas de medida: km/m/cm/mm, kg/g/mg, l e ml, representadas por smbolos convencionais. BIMESTRES
1 2 3 4
SUGESTES Desafios matemticos envolvendo unidades padro de medida de comprimento, de peso e de capacidade. Leitura das quantidades existentes nas embalagens observadas e registro dessas quantidades utilizando os smbolos convencionais. Leitura a medida de temperatura em termmetros representados graficamente, e reconhecer registros em graus Celsius. Comparao de leituras realizadas em termmetros, reconhecendo as diferenas de temperatura que eles indicam. Pesquisa sobre a histria do calendrio de diferentes povos, em diferentes contextos histricos. Problemas que envolvam hora, meia hora e quarto de hora. Registro de compromissos eventos em agendas. e/ ou
GRANDEZAS E MEDIDAS
Reconheces as relaes entre diferentes unidades de medida, fazendo correspondnci as e resolvendo situaes que envolvam medidas padronizadas.
Unidades de medidas padronizadas: massa, capacidade, comprimento
Identificar o grau Celsius (Centgrado) como unidade de medida de temperatura. Medida de temperatura Interpretar registros de medidas apresentados por meio dos smbolos convencionais. Estimar medida de comprimento, massa e capacidade utilizando unidades de medida convencionais ou no. Ler medidas de temperatura em termmetros. Identificar unidades de tempo: dia, semana, ms, bimestre, trimestre, semestre, ano, dcada, sculo, milnio, hora, minuto e segundo. Ler e interpretar referncias e medidas de tempo em calendrios Estabelecer relaes entre: dia e semana, hora e dia, dia e ms, ms e ano, ano e dcada, ano e sculo, dcada e sculo, sculo e milnio, hora e minuto, minuto e segundo. Ler e interpretar as horas em relgios digitais e de ponteiros. Estabelecer relaes entre o horrio de incio e trmino e a durao de um evento ou acontecimento.
x x
x x
Compreender e apropriar-se das diferentes possibilidades de leitura da unidade de medida de tempo e do estabelecimento de intervalos.
x x x x x
x x x x x
x x x x x
x x x x x
Medida de tempo
Desafios envolvendo o clculo mental de durao de certas atividades considerando-se os horrios de incio e de trmino das mesmas.

BIMESTRES OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES
1 2 3 4
SUGESTES Contorno de figuras planas com barbante e medio do barbante para determinar o permetro.
Identificar o permetro como a medida do contorno de uma figura plana.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Desenvolver, apropriar-se e aplicar as noes de permetro, rea e volume, em diversos contextos.
Identificar a rea como a medida da superfcie limitada por uma figura plana.
Uso de papel quadriculado para desenho de figuras planas e determinao de sua rea (contando quadradinhos).
Noes de permetro, rea e volume Identificar volume por contagem de cubos empilhados. x x
Comparao entre diferentes tamanhos.
superfcies
de
Trabalho com o conceito de rea: - comparao entre a rea da sala de aula e outros espaos da escola. Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao e/ou reduo de figuras planas usando malhas quadriculadas. x x
Atividades de comparao de medidas de capacidade, envolvendo o conceito de volume.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Estabelecer relao de ordem entre os nmeros naturais de qualquer grandeza. Reconhecer a sucesso dos nmeros naturais Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica. Identificar regularidades em sequncias numricas. Compreender o sistema de numerao decimal como um sistema posicional para fazer a leitura de qualquer nmero natural Identificar caractersticas do sistema de numerao decimal: base 10 e valor posicional. Leitura e escrita de nmeros naturais utilizando as regras do sistema de numerao decimal. Compor e decompor nmeros naturais Comparar e ordenar nmeros naturais Utilizar as operaes de adio e subtrao, em situaes matemticas, aplicando as propriedades para facilitar o clculo Associar a ideia de adio s situaes de juntar e acrescentar. Associar subtrao as situaes de tirar, completar e comparar. Aplicar a invarincia da diferena: quando se adiciona ou subtrai um mesmo nmero aos dois termos da subtrao, a diferena no se altera. 1 x x x x x Atividades com o quadro valor de lugar e com o baco. Descoberta do nmero a partir da composio em unidades ou em ordens. Jogos que envolvam sequncia numrica. Linha de tempo. Caminhos na reta numrica Jogo: determinar o nmero cujo valor relativo de um algarismo ... Atividades com Material Dourado Operaes numricas com o auxlio dos Quadrados Mgicos. Resoluo de situaesproblema, aplicando as propriedades da adio Utilizao do Material Dourado para comprovao da invarincia da diferena x x x BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Compreender as propriedades das operaes em cada um dos conjuntos numricos, com facilitadoras do clculo, e suas aplicaes em situaes concretas.
Nmeros naturais
NUMEROS E OPERAES
Reconhecer e apropriar-se dos nmeros e das diferentes formas de represent-los. Sistema de Numerao Decimal
x x x x
Compreender as propriedades das operaes em cada um dos conjuntos numricos, com facilitadoras do clculo, e suas aplicaes em situaes concretas.
x x x x
Operaes com nmeros naturais: adio e subtrao.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Resolver situaes-problema envolvendo as operaes adio e subtrao com nmeros naturais. Reconhecer e aplicar a subtrao como operao inversa da adio. Utilizar procedimentos de clculo mental aproximado (estimativas) e exato, utilizando estratgias pessoais. Representar e calcular expresses numricas em diversas situaes, com ou sem o uso dos sinais de associao: ( ) [ ] { } Utilizar as operaes de multiplicao e diviso, em situaes matemticas, aplicando as propriedades para facilitar o clculo. Resolver situaes-problema que envolvam as ideias da multiplicao (adio de parcelas iguais, representa combinao retangular, raciocnio combinatrio e proporcionalidades) Resolver situaes-problema que envolvem as ideias da diviso: repartir (distribuir) e de medida (quantos cabem? ) Perceber e aplicar a multiplicao e a diviso como operaes inversas. Aplicar a propriedade da invarincia do quociente: numa diviso, quando se multiplica o divisor e o dividendo por um mesmo nmero, o quociente no se altera Resolver situaes-problema que envolvem mais de uma operao. 1 x x x x x x BIMESTRE 2 3 4 x x x SUGESTES
Operaes com nmeros naturais: adio e subtrao
NUMEROS E OPERAES
x Resoluo de situaesproblema aplicando as propriedades da multiplicao. Resoluo de situaesproblema envolvendo a propriedade da invarincia do quociente. Bingo de operaes. Associao entre resultado e clculo em tabelas de dupla entrada. Maratona de problemas, envolvendo as diversas ideias das operaes. Desafios de clculo mental. Concursos envolvendo expresses numricas. Descoberta da expresso numrica que representa a situaoproblema proposta. Criao de uma situaoproblema, a partir de uma expresso numrica dada
Compreender as propriedades das operaes em cada um dos conjuntos numricos, com facilitadoras do clculo, e suas aplicaes em situaes concretas
Operaes com nmeros naturais: multiplicao e diviso
x x

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 x x x x x x SUGESTES Utilizar procedimentos de clculo mental aproximado (estimativas) e x exato, utilizando estratgias pessoais. Representar e calcular expresses numricas em diversas situaes, com ou sem o uso dos sinais de associao: ( ) [ ] { } Calcular potncias como produto de fatores iguais (expoente e base naturais) Calcular a raiz quadrada de um nmero quadrado perfeito. Calcular a raiz quadrada de um nmero, a partir de problema como a determinao do lado de um quadrado de rea conhecida. Identificar a radiciao como a inversa da potenciao, calculando e aplicando as propriedades para facilitar o clculo.
NUMEROS E OPERAES
x x x
x x x
Jogo da memria com razes exatas.
Potenciao e Radiciao
x Resoluo de situaesproblema com um dado desconhecido. Identificao da sentena matemtica adequada para a resoluo de uma situao problema. Brincadeira de detetive (calcular o valor desconhecido em uma situao problema
Desenvolver o pensamento algbrico como generalizao da matemtica da aritmtica e como ampliao das possibilidades de argumentao e de resoluo de problemas.
Iniciao ao pensamento algbrico
Calcular o valor desconhecido numa igualdade envolvendo adio, subtrao, multiplicao ou diviso de nmeros naturais, aplicando o conceito de operaes inversas.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 x x x x x x x x x x x x x Propor atividades onde o aluno divida em partes iguais um todo como: uma barra de chocolate, pizza, retngulo de cartolina... e reconhea a frao que representa parte desse todo (contnuo). BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Desafios para determinar o menor mltiplo comum entre dois ou mais valores. Descobrir o nmero a partir dos critrios de divisibilidade. Calcular o MDC e o MMC pela decomposio em fatores primos. Crivo de Eraststenes. Jogos em duplas com decomposio em fatores primos. Compreender os conceitos de mltiplos e divisores de um nmero natural. Reconhecer e aplicar critrios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10. Reconhecer nmeros primos e decompor um nmero em fatores primos. Compreender as Identificar os divisores comuns de propriedades das Divisores e mltiplos dois naturais e reconhecer o mximo operaes em cada nos nmeros divisor comum (MDC). um dos conjuntos naturais Determinar os mltiplos de um numricos, com nmero. facilitadoras do Identificar os mltiplos comuns de clculo, e suas dois ou mais nmeros e reconhecer o aplicaes em mnimo mltiplo comum (MMC) situaes concretas Resolver problemas aplicando o clculo de MMC e MDC entre os nmeros naturais. Compreender os conceitos de mltiplos e divisores de um nmero natural. Reconhecer e aplicar critrios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10. Reconhecer e Reconhecer o significado das fraes: apropriar-se dos ideias de parte-todo (contnuo e nmeros fracionrios discreto), quociente, razo e operador. e das diferentes formas de Identificar os termos de uma frao representao e Fraes relacion-los aos Ler e escrever nmeros fracionrios contextos matemticos e de Reconhecer fraes maiores, outras reas de menores ou iguais a um inteiro conhecimento (prpria, imprpria ou aparente). apropriando-se deles.
NUMEROS E OPERAES

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Transformar uma frao maior que um inteiro em nmero misto e vice-versa. Identificar fraes equivalentes Simplificar fraes 1 BIMESTRE 2 3 4 x x x x SUGESTES Propor atividades onde o aluno divida em partes iguais uma quantidade como: uma caixa de bombons, caixa de lpis e reconhea a frao que representa parte dessa quantidade (discreto). Pesquisa em jornais, revistas e internet de textos que utilizam fraes. Domin de fraes. Atividades na reta numrica para localizao de nmeros racionais positivos. Atividades com papel quadriculado. Confeccionar com os alunos varal de nmeros inteiros para o aluno localizar fraes
NUMEROS E OPERAES
Reconhecer e apropriar-se dos nmeros fracionrios e das diferentes formas de representao e relacion-los aos contextos matemticos e de outras reas de conhecimento apropriando-se deles
Localizar fraes na reta numrica. Comparar fraes com numeradores e/ou denominadores iguais e com numeradores e/ou denominadores diferentes. Efetuar adies e subtraes de fraes com denominadores iguais ou diferentes Efetuar a multiplicao de um nmero natural por uma frao ou de duas ou mais fraes Efetuar a diviso de um nmero natural por uma frao e vice-versa. Diviso de uma frao por outra. Reconhecer porcentagem como frao de denominador 100, aplicando-a em situaes simples. Porcentagem
Fraes
x Pesquisa em jornais, revistas e internet, de situaes que envolvam porcentagem. Atividades para relacionar taxas de porcentagem com sua representao fracionria.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Ler e escrever os nmeros decimais de acordo com o Sistema de Numerao Decimal. 1 BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Localizar no varal de nmeros inteiros, nmeros decimais positivos. Pesquisa em jornais e revistas e internet o uso dos nmeros decimais. Trabalhar com encartes. x
NUMEROS E OPERAES
Representar nmeros fracionrios positivos na forma decimal e viceversa Reconhecer e apropriar-se dos nmeros decimais e as diferentes formas de representao e relacion-los aos contextos matemticos e de outras reas de conhecimento.
Comparar e ordenar nmeros racionais positivos na forma decimal Nmeros decimais Localizar na reta numrica os nmeros racionais positivos na forma decimal. Resolver situaes-problema que envolvam adio e subtrao de nmeros decimais. Estabelecer trocas entre cdulas e moedas, em funo de seus valores.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 x x x SUGESTES Pesquisa em fontes diversas do tipo de medidas de tempo utilizadas em diferentes situaes Atividades do cotidiano onde se estabelea a relao entre hora e minutos, como por exemplo: Se um tempo de aula dura 50 minutos e at o recreio temos 3 aulas, da entrada at o recreio estudamos ____ horas e ___minutos. Desafios matemticos envolvendo unidades padro de medida de comprimento, de peso e de capacidade. # Observar em mapas, livros, jornais, revistas etc., a utilizao das medidas em metro e metro quadrado em diferentes contextos, com registro das concluses. # Leitura das quantidades existentes nas embalagens observadas e registro dessas quantidades utilizando os smbolos convencionais. #Construo do modelo de um metro quadrado utilizando recorte e colagem de jornal. Identificar unidades de tempo: hora, minuto segundo, dia ms, ano, x bimestre, trimestre, semestre, dcada, sculo... Estabelecer relaes entre medidas de tempo. Estabelecer relao entre o horrio de incio e trmino e a durao de um evento.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Compreender as diferentes possibilidades de leitura da unidade de medida de tempo e o estabelecimento de intervalos, apropriando-se desse conceito
Medida de tempo
Reconhecimento das relaes entre diferentes unidades de medida, fazendo correspondncias e resolvendo situaes que envolvam medidas padronizadas.
Compreender o conceito de unidade de medida. x . Reconhecer a necessidade da utilizao de unidades de medidas x padronizadas Identificar os instrumentos de medida x Unidades de medidas e fazer clculos. padronizadas: Estabelecer relaes entre unidades massa, capacidade, de medida, seus mltiplos e comprimento. submltiplos. Resolver situaes-problema que envolvam medidas.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Observar e explorar o espao fsico identificando formas Compreender o conceito de forma de uma figura geomtrica. Identificar slidos geomtricos. x 1 x BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Usando notcias de jornais e revistas, determinar os dados e analisar as informaes. Esquemas e registros de: - concluses tiradas pelos alunos; encaminhamento do raciocnio; - dados de uma situaoproblema. Aproveitando situaes cotidianas, elaborar grficos e tabelas. Analisando a tabela do campeonato de futebol, ou de situaes semelhantes, prever o time campeo, com registro das concluses. Utilizar exemplos do cotidiano para: -a ideia de giro, como: o abrir e fechar de uma porta comum, porta giratria de banco, roleta de nibus etc. - a ideia de inclinao, como:ruas em ladeira, rampas, cadeiras de praia etc. - a ideia de canto (regio) pode ser observada em espelhos, tipos de lajotas etc. -a ideia de orientao, como: embalagens de materiais frgeis, em GPS, mapas etc.
ESPAO E FORMA
x Ampliar o raciocnio espacial, a partir do Figuras geomtricas reconhecimento e da espaciais e planas e Identificar os elementos de um slido. anlise das seus elementos propriedades Reconhecer figuras geomtricas geomtricas e da simples e seus elementos x construo de figuras geomtricas. Identificar planificaes de alguns poliedros e as figuras planas que os compem. Compreender que o conceito de ngulo est associado s ideias de giro, canto (regio), orientao e inclinao. Identificar os elementos de um ngulo. ngulos Perceber a existncia de ngulos em diversos ambientes. Reconhecer o grau como unidade de medida de ngulo.
x x
Compreender o conceito de forma de uma figura geomtrica. Ampliar o raciocnio espacial, a partir do reconhecimento e da anlise das propriedades geomtricas e da construo de figuras geomtricas.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Identificar os ngulos reto, agudo, obtuso. ngulos Medir e construir ngulos com o transferidor. Compreender o conceito de eixo de simetria Verificar se uma figura simtrica em relao ao eixo de simetria Determinar os eixos de simetria de uma figura Construir a simtrica e figuras geomtricas por meio de reflexo Compreender o com conceito de polgono Classificar polgonos quanto ao nmero de lados, vrtices e ngulos. Reconhecer um polgono regular. Calcular o permetro de alguns polgonos. Polgonos Observar as formas poligonais na natureza. 1 BIMESTRE 2 3 4 x SUGESTES O uso de dobraduras auxilia muito a construo das ideias de ngulos, como a utilizao de compassos para o traado de giros completos e transferidor para medida de ngulos. Observar elementos da natureza que so simtricos como: certos tipos de folhas e flores, a borboleta, cujo corpo serve como eixo de simetria. Construir figuras simtricas utilizando espelhos Explorar o Tangran, analisando e comparando as figuras que o compe. Diferenciar os diferentes polgonos, contornando as figuras numa folha de papel. Compor figuras com as peas do Tangran. Utilizar o geoplano e/ou papel quadriculado para observar e determinar o permetro de polgonos diversos e suas reas. Pesquisar elementos da natureza ou construdos, onde s encontram figuras semelhantes aos polgonos estudados.
x x x x x x x x x
Simetria
ESPAO E FORMA
Compreender o conceito de forma de uma figura geomtrica. Ampliar o raciocnio espacial, a partir do reconhecimento e da anlise das propriedades geomtricas e da construo de figuras geomtricas.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x SUGESTES Pesquisa de objetos que servem para cercar, margear ou contornar superfcies. Atividades com papel quadriculado para determinar permetro e rea. Utilizao do Tangram em atividades para determinar reas e permetros de figuras formadas por suas peas. Preenchimento de cubos com blocos retangulares e cubos para construo da noo de volume. Identificar o permetro de figuras x planas. Conceituar rea como medida de superfcie. Identificar unidades de medida de rea. Calcular reas de figuras planas como quadrado e retngulo. Perceber a conservao de rea em determinadas situaes. Estabelecer relaes entre unidades Reconhecer e aplicar de medida de rea noes de permetro, Noes de permetro, Determinar a rea de uma regio rea e volume em rea e volume utilizando unidades no padronizadas. diversos contextos. Ampliar e reduzir figuras utilizando papel quadriculado, identificando as dimenses que no se modificam. Compreender a ideia de volume. Identificar as unidades de medidas de volume. Estabelecer relaes entre diferentes unidades de medida de volume. Interpretar registros de medidas apresentados por smbolos convencionais.
ESPAO E FORMA

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Organizar e representar dados em tabelas ou grficos. 1 x BIMESTRE 2 3 4 x SUGESTES Usando notcias de jornais e revistas, determinar os dados e analisar as informaes. Esquemas e registros de: - concluses tiradas pelos alunos; encaminhamento do raciocnio; - dados de uma situaoproblema. Aproveitando situaes cotidianas, elaborar grficos e tabelas. Analisando a tabela do campeonato de futebol, ou de situaes semelhantes, prever o time campeo, com registro das concluses.
Ler e interpretar informaes em tabelas e grficos (de barra, pictrico e de setores). Reconhecer diferentes registros grficos como recursos para expressar ideias, descobrir formas de resoluo de problemas e comunicar estratgias Tratamento de resultados. informao Reconhecimento e identificao de situaes de previso e de chance na leitura e interpretao de informaes em diversos meios de comunicao
Construir grficos e tabelas, a partir de situaes simples propostas Utilizar o conceito de frao, no da modelo contnuo, na construo de grficos de setores.
Analisar situaes possibilidades.
perceber x x
Contar possibilidades e determinar a probabilidade de um evento na forma fracionria e avaliar a chance desse evento ocorrer, a partir da anlise de dados apresentados em tabelas ou grficos

OBJETIVOS CONTEDOS 1 Resolver situaes-problema, x envolvendo nmeros positivos e negativos, em diferentes significados: falta, sobra e distncia entre dois nmeros na reta numrica. Comparar e ordenar nmeros inteiros. x Localizar ou interpretar a localizao x de nmeros inteiros, o simtrico de um nmero, a distncia entre dois nmeros na reta numrica. Adio e subtrao de nmeros x inteiros: a subtrao como adio de um nmero com o oposto de outro. Multiplicao e diviso de nmeros x inteiros: propriedades e regra de sinais. Potenciao de nmeros inteiros. x Radiciao de nmeros inteiros: raiz x quadrada exata. Analisar, interpretar e resolver x situaes-problema com nmeros inteiros, envolvendo diferentes significados das operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e radiciao). Representar nmeros racionais nas formas: decimal e fracionria. Localizar, na reta numrica, nmeros racionais na forma decimal. Efetuar operaes de adio e subtrao de fraes, reconhecendoas em situaes-problema, com denominadores iguais e diferentes. HABILIDADES BIMESTRE 2 3 4 x SUGESTES Pesquisa em fontes diversas de informaes com valores negativos e positivos para observao do que representam. Trabalho utilizando textos com referncias numricas positivas e negativas. Consultando o atlas, montar tabelas para registro das temperaturas de locais com fusos horrios diferentes. Jogos com registro de pontos ganhos e perdidos. Atividades de comparao de nmeros racionais com uso de: >, < e =. Domin onde se casem os opostos.
x x
NMEROS E OPERAES
Reconhecer e apropriar-se dos nmeros inteiros, reconhecendo as diferentes formas de represent-los e selecion-los.
x x x x x
Nmeros inteiros: reconhecimento e operaes
Compreender as propriedades das operaes em cada um dos conjuntos numricos, como facilitadoras do clculo, e suas aplicaes em situaes concretas.
Nmeros racionais positivos e negativos.
x x x
x x x
Operaes com nmeros racionais fracionrios e decimais.
Quadrados mgicos. Bingo de operaes. Tabela de dupla entrada envolvendo resultado e clculo das operaes com nmeros racionais, com registro das concluses sobre os critrios de sinais.

OBJETIVOS CONTEDOS Nmeros racionais positivos e negativos. HABILIDADES Efetuar operaes de multiplicao e diviso de fraes utilizando cancelamento, reconhecendo-as em situaes-problema. Calcular as operaes de adio, subtrao, multiplicao e diviso de nmeros decimais, reconhecendo-as em situaes-problema. Analisar, interpretar e resolver situaes-problema com nmeros racionais, envolvendo diferentes significados das operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso) Efetuar clculos mentais com nmeros racionais, por meio de estratgias convencionais e no convencionais, utilizando aproximaes, quando necessrio. Utilizar valores aproximados para operar com nmeros racionais ou estimar resultados. Representar e calcular expresses numricas em diversas situaes. Resolver expresses numricas com parnteses, colchetes e/ou chaves. 1 BIMESTRE 2 3 4 x x SUGESTES Adivinhe quanto d? A partir de um valor dado, realizar vrias operaes e descobrir o resultado final. Maratona de problemas envolvendo as operaes com os nmeros racionais. Criao de problemas, a partir de uma operao com os nmeros racionais. Desafios para determinar as propriedades da potenciao com registro das concluses. Desafios de clculo mental. Disputas entre equipes para descobrir o valor mais prximo de...
NMEROS E OPERAES
Compreender as propriedades das operaes em cada um dos conjuntos numricos, como facilitadoras do clculo, e suas aplicaes em situaes concretas. Identificar valores aproximados para nmeros racionais e utiliz-los de maneira adequada ao contexto do problema ou da situao em estudo. Desenvolver o clculo de expresses numricas variadas, seu reconhecimento em situaes concretas e sua aplicao em situaes diversas
Operaes com nmeros racionais fracionrios e decimais.
Clculo mental. Aproximao de um valor numrico.
x Concursos envolvendo expresses numricas. Descoberta da expresso numrica que representa a situao-problema proposta. Criao de uma situaoproblema, a partir de uma expresso numrica dada.
Expresses numricas com nmeros racionais.
x x
x x

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Observar a existncia de regularidades em sequncias numricas e geomtricas. Representar, quando possvel, uma regularidade observada por meio de uma expresso algbrica. 1 BIMESTRE 2 3 4 x x SUGESTES Descoberta e representao verbal e algbrica da regra observada em sequncias numricas ou geomtricas. Desafios visando descobrir o valor desconhecido. Utilizao da linguagem algbrica para expressar: um valor desconhecido, a soma de um nmero desconhecido com um nmero racional, o dobro de um nmero etc. Utilizao da representao de balanas de dois pratos, em situaes que envolvam igualdades e desigualdades, para determinar valores desconhecidos.
NMEROS E OPERAES
Desenvolver o pensamento algbrico como generalizao matemtica.
Pensamento algbrico.
Escrever expresses simples como registro de desconhecido e de realizadas com ele, em contextualizadas.
algbricas um valor operaes situaes
Reconhecer e diferenciar igualdades e desigualdades com expresses algbricas e resolv-las. Identificar e aplicar o princpio aditivo das igualdades Desenvolver processos para o uso de equaes, como meio de representar situaes-problema e para realizar procedimentos algbricos simples. Compreender situaes-problema que podem ser representadas e resolvidas por sentenas matemticas (equaes), Resolver equaes. Estabelecer a diferena entre incgnita e varivel. Resoluo de sistemas de 1 grau.
x x
x x
Equao de 1 grau com uma incgnita. Sistema de equaes do 1 grau
x x x
x x x

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Identificar e representar ordenados no plano cartesiano. 1 pares x BIMESTRE 2 3 4 x x x SUGESTES Usando jornais, revistas etc., determinar os dados e analisar as informaes. Esquemas e registros de: > concluses tiradas pelos alunos; > encaminhamento do raciocnio; > dados de uma situaoproblema. Aproveitando situaes cotidianas, elaborar pesquisas, organizando e representando dados em grficos e tabelas, interpretando-os.
Organizar e representar dados em x tabelas ou grficos. Reconhecer diferentes registros grficos como recursos para expressar ideias, descobrir formas de resoluo de problemas e comunicar estratgias de resultados.
Tratamento da informao.
Ler e interpretar informaes em tabelas e grficos (de barras, pictrico, x de setores e de segmentos).

OBJETIVOS Reconhecer os conceitos de razo e proporo e suas diferentes representaes, apropriando-se e utilizando-se desse conceito. Reconhecer a noo de proporcionalidade e sua aplicao em situaes diversas, apropriando-se desse conceito. Reconhecer o conceito de porcentagem e suas diferentes representaes, apropriando-se e utilizando-se desse conceito. Compreender noes sobre juros simples, reconhecendo situaes de uso. CONTEDOS HABILIDADES 1 Desenvolver, identificar e aplicar os conceitos de razo e de proporo em diversas situaes que apresentam grandezas que variam. Reconhecer que nem sempre quando duas grandezas crescem ou decrescem simultaneamente elas so proporcionais. Aplicar a relao fundamental das propores. Reconhecer grandezas como x comprimento, massa, capacidade e velocidade. Ampliar, reduzir e construir noes de medida pelo estudo de diferentes grandezas (escalas). x Identificar e porcentagem problemas. aplicar noes na resoluo de de x BIMESTRE 2 3 4 x x SUGESTES Observao de situaes cotidianas onde so encontrados registros de razes. Comparao de situaes que envolvam razes, para determinar se so ou no proporcionais. Avaliao de situaes de venda em promoo quanto validade ou no das vantagens oferecidas, aplicando o conceito de proporcionalidade. Ampliao e reduo de figuras para observao da proporcionalidade de suas medidas. Pesquisa em jornais, revistas e internet, de situaes que envolvam porcentagem. Atividades para relacionar taxas de porcentagem com sua representao fracionria. Pesquisa nos meios de comunicao sobre a utilizao de juros simples. Situaes-problema envolvendo o uso de juros simples.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Razes e Propores Escalas
x x x x
x x x
Porcentagem.
x Juros simples. Identificar e utilizar noes de juros simples em situaes- problema.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Reconhecer figuras geomtricas planas simples e seus elementos. Formas Geomtricas planas. Tringulos Quadrilteros Classificao dos quadrilteros e tringulos quanto ngulos e lados. Noo de retas perpendiculares. paralelas e 1 BIMESTRE 2 3 4 x x x x x x x x x SUGESTES Atividades de comparao entre vrios ngulos para determinar os retos, agudos e obtusos. Criao de desenhos animados com variao de ngulos: Bonecos danando, porta abrindo e fechando etc.
Compreender o conceito de forma de uma figura geomtrica.
ESPAO E FORMA
Calcular reas e permetros de figuras planas. Identificar e utilizar o grau, minuto e x segundo para determinar a medida de um ngulo e suas relaes. Submltiplos segundo. ngulos do grau: minuto e x
x x
x x
x x Atividades que trabalhem a converso de grau em minutos, e de minuto em segundos. Situaes que estabeleam a relao entre grau, minuto e segundo. Maratonas envolvendo as operaes com grau, minuto e segundo.
x x
x x
x x
Reconhecer o grau como medida de ngulo, aplicando em situaes do cotidiano.
Operaes com ngulos: adio, x subtrao, multiplicao e diviso por um nmero natural. Reconhecer ngulo como mudana de x direo ou giro. Noo de bissetriz de um ngulo.
x x
x x
x x

1 Reconhecer que a forma decimal de x um nmero racional pode ser finita ou infinita peridica. Reconhecer que o nmero racional na x forma fracionria corresponde a um Estabelecer relaes, decimal finito ou um decimal infinito e interpretar e utilizar os peridico. diferentes conjuntos Representar uma dzima peridica em x numricos (racionais e forma fracionria (geratriz). irracionais) em Calcular potncias de nmeros x contextos racionais. matemticos sociais e Identificar a raiz quadrada de nmeros x de outras reas do racionais. conhecimento. Localizar nmeros racionais na reta x Nmeros racionais, numrica. irracionais e reais. Verificar que entre dois nmeros x racionais existe sempre outro nmero racional. Identificar e utilizar Identificar um nmero irracional. x valores aproximados Reconhecer um nmero irracional x para nmeros como um nmero decimal infinito no racionais, de maneira peridico. adequada ao contexto Compreender e aplicar o x do problema ou da arredondamento de nmeros situao em estudo. irracionais. Comparar e ordenar nmeros racionais e irracionais. Reconhecer como um nmero irracional. OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Pesquisa em jornais, revistas, internet etc., onde se encontre o uso de nmeros racionais no cotidiano. Utilizao de reta numrica com a localizao de nmeros racionais e irracionais entre nmeros inteiros, usando o compasso para nmeros irracionais. Atividades para determinar o nmero racional mais prximo de um irracional. Utilizando crculos de tamanhos diferentes, estabelecer a razo entre a medida da circunferncia e a do dimetro em cada um, para reconhecer o valor de . Atividades com o uso de calculadoras em situaes diversas. Atividades para levar o aluno a perceber que N Z Q e Q I = R
NMEROS E OPERAES
x x

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Utilizar expresses algbricas para generalizar propriedades das operaes aritmticas. 1 x BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Atividades para representar situaes diversas, do cotidiano ou no, atravs de expresses algbricas. Jogo individual ou em grupo onde haja associao de uma situao problema expresso algbrica que a representa. Atividades para ordenar monmios pelo seu grau. Jogo da memria envolvendo monmios semelhantes. Atividades de associao de um monmio a um nmero real, atribuindo-se varivel um valor numrico. Representao de permetro e rea de quadrados e retngulos, cujos lados esto determinados por monmios. Atividades de associao entre polinmios e sua forma reduzida. Utilizao de frmulas padronizadas ou no, como por exemplo, clculo do peso ideal em funo da altura, rea de um losango etc., na aplicao de valor numrico.
LGEBRA E FUNES
Reconhecer a expresso algbrica que x representa uma situao problema.
Reconhecer expresses algbricas como generalizaes de propriedades numricas
Expresses algbricas
Calcular o valor numrico expresses algbricas.
de x
Classificar e operar com monmios e polinmios.
Efetuar operaes com expresses algbricas.

OBJETIVOS Reconhecer operaes aritmticas que possibilitam o estudo de alguns elementos da estrutura algbrica. CONTEDOS HABILIDADES Identificar e aplicar produtos notveis: quadrado da soma e da diferena e produto da soma pela diferena Identificar e aplicar a fatorao em expresses algbricas: fator comum, agrupamento, diferena entre dois quadrados e trinmio quadrado perfeito. Escrever uma equao de primeiro x grau que represente uma situao matemtica. Reconhecer e calcular a raiz de uma equao do 1 grau. Aplicar procedimentos de fatorao, simplificao e diviso na resoluo de Equaes de 1 grau uma equao. com uma incgnita Identificar quando a raiz de uma equao a soluo de uma situao problema. Identificar equaes impossveis e indeterminadas. Reconhecer e diferenciar igualdades e desigualdades com expresses algbricas e resolv-las. Estabelecer a diferena entre incgnita x e varivel. Inequaes de 1 Resolver inequao de primeiro grau. grau Produtos notveis e fatorao. 1 BIMESTRE 2 3 4 x x SUGESTES Atividades de desenvolvimento de produtos com binmios, para perceber cada caso dos produtos notveis, com registro das concluses encontradas. Atividades que transformem polinmios em produtos por agrupamento. Domin com produtos notveis Atividades para transformar situaes-problema em igualdades algbricas. Atividades de aplicao de valores numricos a uma equao, para determinar qual deles a raiz dessa equao. Cruzadinha numrica com as razes de equaes de 1 grau diversas.
LGEBRA E FUNES
x x x x x
Desenvolver processos para o uso de equaes como meio de representar situaes-problema e para realizar procedimentos algbricos simples. Desenvolver processos para o uso de inequaes como meio de representar situaes-problema e para realizar procedimentos algbricos simples.
Atividades com balana de pratos para indicar desigualdades e possibilidades. Brincadeira de descobrir o nmero a partir de algumas pistas, explorando possibilidades e indicando desigualdades. Ex: o nmero est entre 20 e 30 e par.

Jogo em dupla, do tipo batalha naval, para determinao de pontos no plano cartesiano. Atividade, no papel quadriculado, para determinar, num plano cartesiano, os pontos dados atravs de pares ordenados. Construo de tabela com algumas solues possveis de equaes de duas variveis simples, do tipo x + y = 2. Utilizando papel quadriculado, marcar os pontos, determinados na tabela, e lig-los, determinando assim a reta que representa a equao proposta. Registrar algumas solues possveis para a equao do elemento geomtrico (reta) que a representa. Atividades onde se rearrume uma equao, de modo que se obtenha o valor de uma varivel em funo da outra. Proposta de situaes que envolvam sistema de equaes de 1 grau para serem resolvidas pelo processo da substituio. Atividade onde, depois de encontrado o par que resolve um sistema de duas equaes, pelo processo de substituio,somar essas equaes obtendo uma nova equao, na qual o par encontrado seja aplicado, registrando a concluso tirada do experimento.
LGEBRA E FUNES
Representar equaes de 1 grau com duas incgnitas no plano cartesiano (reta). Desenvolver processos para o uso de sistemas como meio de representar situaes-problema e para realizar procedimentos algbricos simples.
Sistemas de equaes do 1 grau
x Resolver sistemas de equaes de 1 grau, usando diferentes mtodos (grfico, adio e substituio)

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 x x x SUGESTES Usando jornais, revistas etc., determinar os dados e analisar as informaes. Esquemas e registros de: -concluses tiradas pelos alunos; -encaminhamento do raciocnio; -dados de uma situaoproblema. Aproveitando situaes cotidianas, elaborar pesquisas, organizando e representando dados em grficos e tabelas, interpretando-os. Estimativa de possveis resultados, a partir de uma situao-problema proposta e atravs da leitura e interpretao de tabelas e grficos. Analisando a tabela do campeonato de futebol ou de situaes semelhantes, prever o campeo, com registro das concluses. . Organizar e representar dados em x tabelas ou grficos.
Reconhecer diferentes registros grficos como recursos para expressar ideias, descobrir formas de resoluo de problemas e comunicar estratgias de resultados.
Organizao da informao. Construes de grficos e tabelas a partir de situaes simples propostas. Previso de resultados
Ler e interpretar informaes em x tabelas e grficos (barra, segmento, pictrico e setor). Aplicar noes de porcentagem. x
Obter a mdia aritmtica e ponderada e reconhec-las como indicadores que permitem fazer inferncias. Reconhecer e identificar situaes de previso e de chance, na leitura e interpretao de informaes, em diversos meios de comunicao. Analisar situaes de possibilidades. em do Contar possibilidades. de e perceber x x
Estimativa possibilidades situaes cotidiano Previso resultados
x x
x x
x x
Analisar informaes apresentadas em x tabelas e grficos.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Atividades para identificar linhas paralelas e transversais. Observando os ngulos formados por duas retas paralelas e uma transversal a elas, usando um transferidor, classificar os ngulos e identificar os que so congruentes, registrando as concluses obtidas. Traar, nos diferentes polgonos, suas diagonais e generalizar o clculo do nmero de diagonais atravs de uma igualdade algbrica. Analisando essa figura, determinar a soma dos ngulos internos de tringulo. Traando as diagonais nos polgonos, determinar a soma dos ngulos internos de cada um, generalizando e registrando a expresso matemtica que serve para o seu clculo. Prolongando-se os lados dos polgonos, medir os ngulos externos e determinar a soma deles. Atividade para diferenciar polgonos regulares dos no regulares, com registro da concluso encontrada. ngulos adjacentes complementares e x suplementares. ngulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal. ngulos opostos pelo vrtice. x
Compreender o conceito de forma de uma figura geomtrica e reconhecer as relaes entre seus elementos e medidas.
ESPAO E FORMA
Identificar ngulos congruentes e x suplementares, em feixes de retas paralelas cortadas por uma transversal. Aplicar conhecimentos sobre elementos e propriedades dos polgonos, determinando suas diagonais. Reconhecer polgonos regulares. x x
x x x x x
Analisar figuras geomtricas, determinar suas propriedades e identificar outras figuras geomtricas que as compem.
Polgonos: classificao, elementos, nmero de diagonais e soma dos ngulos internos e externos.
Identificar tringulos e quadrilteros e suas propriedades. Calcular a soma dos ngulos internos de qualquer polgono a partir de tringulos. Calcular a soma dos ngulos externos de polgonos regulares.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Reconhecer as alturas, medianas e bissetrizes de um tringulo. Tringulos Aplicar a externo. propriedade do ngulo 1 BIMESTRE 2 3 4 x SUGESTES Traando uma paralela base de um tringulo, passando pelo seu vrtice e prolongando os lados que no formam a base, obtm-se duas paralelas cortadas por duas transversais. Traando-se tringulos atravs das medidas de alguns lados e/ou alguns ngulos, determinar os casos de congruncia de tringulos. Observando os quadrilteros, determinar os que so paralelogramos. Traando uma diagonal em diversos paralelogramos, medir lados e ngulos e determinar suas propriedades, com registro das concluses obtidas. Observando os paralelogramos, determinar as caractersticas que definem losangos, retngulos, quadrados e trapzios.
ESPAO E FORMA
Analisar figuras geomtricas, determinar suas propriedades e identificar outras figuras geomtricas que as compem. Quadrilteros
Reconhecer tringulos congruentes. x
Reconhecer paralelogramos, retngulos, losangos, quadrados e trapzios e aplicar suas propriedades na resoluo de problemas.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Identificar crculo e circunferncia. Reconhecer os elementos de uma circunferncia: raio, corda, dimetro e centro. . Identificar posies relativas de um ponto a uma circunferncia. Crculo e circunferncia Identificar posies relativas de uma reta a uma circunferncia. Identificar posies relativas duas circunferncias. Reconhecer arcos e ngulos na circunferncia: ngulo central e ngulo inscrito. Determinar e operar com medidas de arcos. 1 BIMESTRE 2 3 4 x x x x SUGESTES Atividades que relacionem o crculo e a circunferncia com objetos (argolas, CD...) Atividades com barbante para verificar a relao entre raio e dimetro.
ESPAO E FORMA
x x x x
x x x x
Analisar figuras geomtricas, determinar suas propriedades e identificar outras figuras geomtricas que as compem.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Calcular o permetro de polgonos. Resolver situaes-problema que envolvam o clculo de permetro de figuras planas. 1 x x BIMESTRE 2 3 4 x x x x x x SUGESTES
Utilizar problemas contextualizados que requeiram o clculo de permetro e de rea de figuras planas, usando uma unidade especificada em malha quadriculada. Fazer atividades de medio, explorando elementos do espao escolar (sala, porta, quadro etc.) Pedir ao aluno para desenhar figuras poligonais em malha quadriculada e calcular o permetro e a rea. Apresentar figuras geomtricas ilustrativas como painis, azulejos etc., com padres que se repitam permitindo a contagem para o clculo da rea. Recomenda-se a utilizao das mesmas atividades usadas na conceituao de permetro, no trabalho com rea. Criar atividades que utilizem obras de arte, com caractersticas regulares e irregulares, para o clculo de rea exata e aproximada. Apresentar atividades que levem o aluno a perceber que nas transformaes para mltiplos, h uma multiplicao e para submltiplos, h uma diviso. Cortar fitas mtricas em pedaos de diferentes tamanhos para comparar metro, centmetro e milmetro.
GRANDEZAS E MEDIDAS
x Compreender o conceito de rea e permetro. rea e permetro de figuras planas Calcular a rea de polgonos.
Resolver situaes-problema que envolvam o clculo de rea de figuras planas.
Compreender e estabelecer relaes entre diferentes unidades de medida
Relaes entre diferentes unidades de medida (m, cm, mm, km, m, km, l, ml, g, mg e kg)
Resolver situaes-problema que envolvam os sistemas de medidas.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Resolver situaes-problema envolvendo nmeros reais. Construir e ampliar os significados da X potenciao e radiciao. Potncia com expoente racional. Utilizar as propriedades da X potenciao em situaes-problema. Reconhecer cientfica. e utilizar a notao X 1 X BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Atividades variadas envolvendo localizao de nmeros fracionrios e nmeros decimais. Jogos como domin ou similar, para fixar o clculo de potncias e a aplicao de suas propriedades. Pesquisa, em diversos informes, do registro de nmeros muito grandes ou muito pequenos na forma decomposta em potncias de 10. Atividades de associao entre um nmero muito grande ou muito pequeno e sua representao em notao cientfica. Jogo da memria com potncias de expoente fracionrio e radicais correspondentes. Situaes-problema para determinar o lado de um quadrado ou de um cubo sendo dado o valor da rea ou o volume. Utilizando a fatorao dos radicandos, extrair as razes ou simplificar os radicais. Utilizando a reta numerada, determinar a localizao aproximada e a ordenao radicais.
Nmeros racionais, irracionais e reais Potncia de um nmero real com expoente inteiro e fracionrio. Propriedades das potncias com expoente inteiro e fracionrio. Notao cientfica
NMEROS E OPERAES
Estabelecer relaes, interpretar e utilizar os diferentes conjuntos numricos (racionais, irracionais e reais) em contextos matemticos, sociais e de outras reas do conhecimento.
Raiz de um nmero real.
Compreender a raiz de um nmero X real. Identificar e aplicar as propriedades X dos radicais. Localizar nmeros irracionais na reta X numrica. Identificar radicais semelhantes X
Propriedades dos radicais.
Simplificao, comparao e operaes com radicais.
Simplificar e comparar radicais. Operar com radicais.

OBJETIVOS CONTEDOS 1 Aplicar a regra dos produtos notveis x em expresses que envolvem radicais. Identificar fatores racionalizantes. x HABILIDADES BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Mostrar, por construo, a localizao da raiz de 2. Atividades com soma de radicais onde se substitua os radicais por letras, criando, assim, uma associao com a soma de monmios. Atividades com somas do tipo: sendo a e b quadrados perfeitos, determinar a + b = e a + b = , com registro da concluso. Atividades mostrando que, sendo a. b = c, ento c = a . b , o mesmo se aplicando diviso. Utilizando os produtos notveis, desenvolver o quadrado da soma de dois valores com radicais, o produto da soma de dois radicais pela diferena deles etc. Associar fraes com radicais no denominador e fraes com denominador racional. Determinao do(s) valor(es) de n, sabendo que n est entre a ou b, sendo a e b nmeros racionais quaisquer. Utilizando aproximaes, localizar na reta numerada um nmero irracional.
Racionalizao de denominadores.
NMEROS E OPERAES
Racionalizar o denominador de uma x frao para facilitar na localizao da reta numrica. Potncia com expoente racional. Identificar e utilizar valores aproximados para nmeros racionais, de maneira adequada ao contexto do problema ou da situao em estudo Compreender que toda potncia com x expoente fracionrio pode ser representada na forma de radical. Efetuar clculos mentais com nmeros x reais, por meio de estratgias convencionais e no convencionais, utilizando aproximaes, quando necessrio.
Clculo Mental
Utilizar valores aproximados para x operar com nmeros racionais ou estimar resultados. Aproximao de um valor numrico

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES 1 BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Proposta de resoluo mental de equaes de 2 grau incompletas, do tipo (x + a) = b, sendo b um nmero quadrado perfeito. Clculo mental das razes de equaes do tipo x + bx + c = 0. De acordo com o perfil da turma, propor atividades para completar os quadrados nas equaes de 2 grau completas, sendo o mesmo para resoluo por fatorao. Campeonato entre os alunos, envolvendo resoluo de equaes de 2 grau pela frmula de Bhaskara. Proposta de situaes do cotidiano envolvendo equaes de 2 grau. Aps a resoluo de algumas equaes cujos discriminantes sejam nulos, negativos ou positivos, comparar seus valores com os conjuntos solues, com o registro das concluses encontradas
LGEBRA E FUNES
Equaes de 2 grau Desenvolver processos para o uso de equaes e sistemas como meio de representar situaes-problema e para realizar procedimentos algbricos simples Reconhecer uma equao de2 grau e seus elementos. Equaes completas e incompletas. Razes de uma equao de 2 grau. Resoluo de equaes incompletas
Analisar uma situao que envolve uma equao de 2 grau. Identificar uma equao de 2 grau e seus coeficientes. Distinguir uma equao do 2 grau completa de uma incompleta. Verificar se um nmero ou no raiz de uma equao do 2 grau. Resolver equaes incompletas sem o uso de frmulas.
Usar a frmula de Bhaskara para resolver equaes completas.
Resoluo de equaes completas.
Identificar e analisar o discriminante de uma equao de 2 grau, determinando o tipo de razes.

OBJETIVOS CONTEDOS Relaes entre os coeficientes e as razes. Composio de uma equao de 2 grau conhecidas as razes. Equaes biquadradas. Equaes irracionais. HABILIDADES Usar a soma e produto das razes para encontrar as razes de uma equao e para compor equaes. Identificar e resolver equaes redutveis ao 2 grau: biquadradas e irracionais. 1 BIMESTRE 2 3 4 X SUGESTES De acordo com o perfil da turma, propor atividades para completar os quadrados nas equaes de 2 grau completas, sendo o mesmo para resoluo de fatorao. Atividades competitivas para descobrir as razes a partir da observao de equaes simples e de criar equaes dadas as razes. Propor situaes-problema que envolvam equaes biquadradas e irracionais Situaes-problema variadas para a percepo do significado de funo. Diante de uma situaoproblema que envolva uma funo, construir uma tabela onde se registre alguns valores para uma varivel e o valor correspondente da outra. Registro da expresso que define uma funo de 1 grau, a partir de uma situao-problema apresentada. Reconhecer a raiz de uma funo de 1 grau como o valor da varivel dominante, quando a funo zero. Podem ser usadas as sugestes anteriores tambm com a funo polinomial de 2 grau.
LGEBRA E FUNES
Sistema de equaes do 2 grau.
Identificar e resolver sistemas de equaes de 2 grau. Traduzir e resolver situaesproblema, usando equaes (e sistemas de equaes) do 2 grau. Reconhecer funo como uma relao em que todo elemento do domnio tem apenas um correspondente Identificar, dentre diversas relaes entre conjuntos, aquelas que constituem funes. Reconhecer funo polinomial de 1 grau. Calcular o zero da funo de 1 grau. Reconhecer funo polinomial de 2 grau. Calcular os zeros de uma funo quadrtica. Calcular o ponto do vrtice da parbola que representa uma funo quadrtica.
X X
Estudo de funes. Relao e funo. Domnio e conjunto imagem. Compreender a noo de funo como correspondncia entre conjuntos, como relao entre variveis Valor de uma funo. Funo do 1 grau.
X X X
Funo de 2 grau.

OBJETIVOS Construir e interpretar o grfico de uma funo num plano cartesiano, com elaborao de hipteses e registro de concluses. CONTEDOS Localizao de pontos no plano cartesiano. HABILIDADES Identificar e representar pontos no plano cartesiano e seus quadrantes. 1 BIMESTRE 2 3 4 X SUGESTES Construir um grfico, a partir de uma tabela; marcar no plano cartesiano os pontos determinados pelos pares de pontos registrados na tabela; ligar os pontos e reconhecer a reta que representa a funo Aproveitando a atividade anterior, o aluno dever perceber que bastam dois pontos para traar o grfico de uma funo do 1 grau. A partir da observao de vrios grficos, reconhecer a raiz da funo, determinar se ela crescente ou decrescente e analisar os sinais. Construo do grfico de uma funo polinomial de 2 grau, a partir de vrios pares ordenados encontrados. Na atividade anterior o aluno perceber que a figura encontrada uma parbola e o ponto do vrtice, que poder ser determinado por meio de frmula ou no. Atravs da observao de vrios grficos, associar as sentenas que definem as funes tiradas a partir da observao. Analisando vrios grficos, determinar os sinais da funo.
LGEBRA E FUNES
Grfico de funo do 1 grau (reta). Raiz da funo de 1 grau. Estudo do sinal da funo de 1 grau. Grfico de funo do 2 grau (parbola). Concavidade da parbola. Zeros da funo quadrtica.
Construir o grfico de uma funo, a partir de pares de solues de uma funo. Interpretar grficos de funes polinomiais de 1 grau: coeficientes angular, linear e raiz. Esboar o grfico de uma funo quadrtica. Reconhecer a parbola como uma curva simtrica. Determinar a concavidade de uma parbola. Identificar os zeros de uma funo quadrtica a partir de seu grfico. Determinar as coordenadas do vrtice de uma parbola.
X X X X X
Vrtice da parbola.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Interpretar grficos de funes polinomiais de 2 grau: vrtice da parbola, estudo dos sinais e anlise das diversas posies das parbolas 1 BIMESTRE 2 3 4 X SUGESTES
LGEBRA E FUNES
Interpretao do grfico de uma funo quadrtica.
Determinar grficos de parbolas por meio de translao e reflexes.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Coletar, organizar, ler e analisar informaes, construindo e interpretando tabelas de frequncias e grficos. 1 X BIMESTRE 2 3 4 X X X SUGESTES
Usando jornais e revistas, coletar tabular e interpretar os dados das informaes em grficos e tabelas. #Esquemas e registros de: > concluses tiradas pelos alunos; > encaminhamento do raciocnio diante de situaes-problema; > dados de uma situaoproblema. Aproveitando situaes vivenciadas ou informadas, montar tabelas, fazer tabulaes e distribuir por frequncia. Determinar a mdia aritmtica, a moda e a mediana em propostas diversas, comparando-as. Determinao de todos os resultados possveis em situaes que envolvam combinaes. Atravs da anlise das possibilidades, determinar a chance de um evento ocorrer. Conhecendo o nmero total de possibilidades numa situao, determinar a probabilidade de ocorrer um ou mais eventos, registrando por meio de uma razo.
Reconhecer diferentes registros grficos como recurso para expressar ideias, descobrir formas de resoluo de problemas e comunicar estratgias de resultados.
Tabelas e Grficos
X Compreender o significado e a importncia das medidas da tendncia central de uma pesquisa, ou seja, as mdias.
X Resolver situaes-problema que envolvam o raciocnio combinatrio e a determinao das chances de sucesso de certo evento num experimento, por meio de uma razo.
Desenvolver a relao entre possibilidade, chance e probabilidade.
Noes de chance e probabilidades

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Resolver situaes-problema envolvam porcentagem. 1 que X BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Pesquisa, nos meios de comunicao, sobre a utilizao de juros simples e compostos. Situaes-problema envolvendo o uso de juros simples e compostos para clculo de montante, a partir do capital inicial, comparando-as.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Compreender as noes de juros simples e compostos e reconhecimento em situaes de uso.
Identificar e utilizar noes de juros simples e compostos. Juros simples e compostos.
Determinar a mdia aritmtica, a moda e a mediana em propostas diversas, comparando-as.

OBJETIVOS CONTEDOS Proporcionalidade. 1 Reconhecer, interpretar e resolver X situaes-problema em geometria, que envolvam proporcionalidade. Compreender a proporcionalidade X existente entre os segmentos de retas paralelas, determinados por retas transversais. Reconhecer o conceito de semelhana X e identificar as medidas que se alteram ou no em figuras planas Resolver problemas que envolvam X semelhana de tringulos. Identificar as relaes mtricas nos tringulos retngulos e aplic-las na resoluo de problemas. Reconhecer e aplicar o Teorema de Pitgoras. Teorema de Pitgoras Reconhecer e trigonomtricas retngulos. aplicar razes em tringulos HABILIDADES BIMESTRE 2 3 4 SUGESTES Reconhecer, interpretar e resolver situaes-problema em geometria, que envolvam proporcionalidade. Compreender a proporcionalidade existente entre os segmentos de retas paralelas, determinados por retas transversais. Reconhecer o conceito de semelhana e identificar as medidas que se alteram ou no em figuras planas Resolver problemas que envolvam semelhana de tringulos. Identificar as relaes mtricas nos tringulos retngulos e aplic-las na resoluo de problemas. Reconhecer e aplicar o Teorema de Pitgoras. Reconhecer e aplicar razes trigonomtricas em tringulos retngulos. Identificar simetrias e eixos de simetria em figuras bidimensionais sujeitas a transformaes por giro, rebatimento e translao. Reconhecer a importncia do clculo de reas no cotidiano
Compreender o conceito de forma de uma figura geomtrica e reconhecer as relaes entre elementos de figuras semelhantes, na identificao das medidas que no se alteram (ngulos) e das que se modificam (dos lados, das superfcies e do permetro) em ampliaes e redues de figuras planas, estendendo ao estudo de tringulos retngulos e de noes de trigonometria.
Feixe de paralela
Teorema de Tales. Semelhana de polgonos e de tringulos. Relaes mtricas e trigonomtricas no tringulo retngulo.
ESPAO E FORMA
reas de figuras planas
Identificar simetrias e eixos de simetria em figuras bidimensionais sujeitas a transformaes por giro, rebatimento e translao. Reconhecer a importncia do clculo de reas no cotidiano.

OBJETIVOS CONTEDOS Retngulo Compreender o conceito de forma de uma figura geomtrica e reconhecer as relaes entre elementos de figuras semelhantes, na identificao das medidas que no se alteram (ngulos) e das que se modificam (dos lados, das superfcies e do permetro) em ampliaes e redues de figuras planas, estendendo ao estudo de tringulos retngulos e de noes de trigonometria. HABILIDADES Determinar a rea de um retngulo a partir de situaes-problema. Determinar a rea de um quadrado a partir de situaes-problema. Determinar a rea de um paralelogramo a partir de situaesproblema. Determinar a rea de um tringulo a partir de situaes-problema, reconhecendo que a superfcie de um triangulo a metade da superfcie do paralelogramo formado a partir desse tringulo. Determinar a rea de um trapzio a partir de situaes-problema, atravs de recortes do trapzio em retngulo e tringulo(s). Determinar a rea de um losango a partir de situaes-problema, atravs de recortes do losango em tringulos. . 1 BIMESTRE 2 3 4 X SUGESTES Propor determinao de distncias e alturas, utilizando a semelhana de tringulos. Em tringulos retngulos variados, traar a altura relativa hipotenusa e comparar as diversas medidas, utilizando a semelhana de tringulos para determinar as relaes mtricas entre elas, com registro das concluses obtidas. Utilizando papel quadriculado, traar um tringulo retngulo e um quadrado com cada lado, verificando suas reas e determinando o Teorema de Pitgoras. Traando a diagonal de um quadrado e a altura de um tringulo equiltero, determinar suas medidas, aplicando o Teorema de Pitgoras. Atravs de atividades similares a anterior, generalizar e determinar as sentenas que representam esses clculos. Propor outras atividades e situaes onde se possam calcular medidas, aplicando-se o Teorema de Pitgoras.
Quadrado
ESPAO E FORMA
Paralelogramo
Tringulo
Trapzio
Losango

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Reconhecer a conservao de algumas propriedades em figuras geomtricas bidimensionais sujeitas a transformaes por composio e decomposio, relacionando-as as conservaes e modificaes nas medidas de rea e permetro. 1 BIMESTRE 2 3 4 X SUGESTES Propor situaes onde se relacione catetos e hipotenusa com os ngulos de um tringulo retngulo, traando paralelas internas aos lados para determinar as relaes trigonomtricas, usando a semelhana de tringulos. Propor atividades com papel quadriculado para recordar as reas do retngulo e do quadrado. Utilizando geoplano ou papel quadriculado, levar os alunos a perceber o clculo da rea de um paralelogramo. Apresentando uma situao problema que envolva o clculo da rea de um trapzio, propor que o subdividam em figuras cujo clculo de suas reas j seja conhecido. Utilizando uma atividade similar a anterior, levar o aluno a deduzir o clculo da rea de um losango. Pesquisar figuras onde apaream crculos e circunferncias para que o aluno possa identificar o crculo, a circunferncia e seus elementos. Propor a medio de circunferncias de tamanhos
Compreender o conceito de forma de uma figura geomtrica e reconhecer as relaes entre elementos de figuras semelhantes, na identificao das medidas que no se alteram (ngulos) e das que se modificam (dos lados, das superfcies e do permetro) em ampliaes e redues de figuras planas, estendendo ao estudo de tringulos retngulos e de noes de trigonometria.
ESPAO E FORMA
Crculo, circunferncia e seus elementos Elementos da circunferncia: corda, secante e tangente.
Reconhecer crculo e circunferncia e seus elementos.
X Reconhecer crculo e circunferncia e seus elementos.

OBJETIVOS CONTEDOS Comprimento da circunferncia. Medida de um arco de uma circunferncia Relaes mtricas numa circunferncia. Potncia de um ponto em relao circunferncia. HABILIDADES Determinar o comprimento de uma circunferncia. Determinar a medida de um arco de uma circunferncia. 1 BIMESTRE 2 3 4 X SUGESTES Aps, leva-los a determinara razo entre o comprimento de cada circunferncia e seu dimetro, estimando assim, o valor de . Propor atividades onde o aluno perceba que a medida do arco de uma circunferncia proporcional ao ngulo central que o determina. Atravs do traado de circunferncia e seus elementos, levar o aluno a determinar a relao entre a circunferncia e seus elementos. Dividindo um crculo em n tringulos iguais, cuja soma de suas bases o comprimento da circunferncia, mostrar que a rea do crculo a soma das reas desses tringulos
Identificar e aplicar as mtricas da circunferncia
relaes
ESPAO E FORMA
Calcular a potncia de um ponto em relao a uma circunferncia
Determinar a rea de um crculo em funo do seu raio. rea do crculo.
Polgonos regulares
Identificar polgonos regulares. Identificar as relaes mtricas entre elementos de polgonos inscritos em uma circunferncia
X X
Polgonos inscritos numa circunferncia.
Atravs do traado de polgonos, cujos vrtices sejam pontos da circunferncia, o aluno poder perceber que os polgonos so regulares. Propor situaes-problema que envolvam tringulos, quadrados e hexgonos inscritos numa circunferncia, para que o aluno possa percebera relao entre raio, aptema e lado.

OBJETIVOS CONTEDOS HABILIDADES Estabelecer a relao entre lado e raio, aptema e raio para um quadrado, um tringulo e um hexgono inscritos numa circunferncia. 1 BIMESTRE 2 3 4 X SUGESTES Utilizar atividades similares para que o aluno determine a relao entre uma circunferncia e o polgono que a circunscreve.
ESPAO E FORMA
Identificar as relaes mtricas entre elementos de polgonos inscritos em uma circunferncia
Determinar o lado e o aptema de um polgono regular inscrito numa circunferncia, dado o raio.

OrientacoesCurriculares2 0 1 2 MATEMATICA

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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAO

ORIENTAES CURRICULARES REVISITADAS 2012

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO EDUARDO PAES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO CLAUDIA COSTIN

SUBSECRETARIA DE ENSINO REGINA HELENA DINIZ BOMENY

COORDENADORIA DE EDUCAO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS

COORDENADORIA TCNICO-PEDAGGICA MARIA DE FTIMA CUNHA

CONSULTORIA PROFA. DRA. LILIAN NASSER UFRJ ELIZABETH OGLIARI MARQUES

REDAO FINAL SILVIA MARIA SOARES COUTO VANIA FONSECA MAIA

CRIAO DE CAPA E PROJETO GRFICO EDUARDA CRISTINA AGENOR DA SILVA LIMA

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Identificar onde h mais, menos e igual quantidade em grupos distintos de objetos.

Realizar diferentes agrupamentos relacionados a uma mesma quantidade

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ORIENTAES CURRICULARES PARA O ENSINO DA MATEMTICA 1 ANO

Reconhecer os significados das operaes de adio e subtrao.

Adio e subtrao de nmeros naturais

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Introduo ao tratamento da informao.

Ler tabelas simples e grficos de colunas.

Elaborar listas simples.

ORIENTAES CURRICULARES PARA O ENSINO DA MATEMTICA 1 ANO

Identificar figuras planas e espaciais mais comuns.

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Reconhecer a unidade monetria vigente (real), sua representao e uso

Sistema Monetrio Brasileiro.

Explorar as ideias de compra e de venda.

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Perceber a conservao de quantidade e registrar quantidades.

Compreender as diversas representae s do nmero no sistema de numerao decimal.

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Reconhecer as aes de retirar, comparar e completar, a partir de situaes cotidianas. x

Reconhecer os significados da adio e subtrao e seus algoritmos.

Adio e subtrao de nmeros naturais

ORIENTAES CURRICULARES PARA O ENSINO DE MATEMTICA 2 ANO

ORIENTAES CURRICULARES PARA O ENSINO DE MATEMTICA 2 ANO

Elaborar listas, esquemas e tabelas simples com as x informaes coletadas.

Interpretao de imagens e de placas de orientao. x x x x

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Reconhecer os elementos do espao e sua importncia para sua localizao. .

Explorao do espao e de seus elementos; localizao

Formas geomtricas planas e espaciais

Identificar caractersticas comuns e diferenas entre x figuras planas.

ORIENTAES CURRICULARES PARA O ENSINO DE MATEMTICA 2 ANO

Compreender o conceito de medida, de unidade de medida e realizar estimativas. .

Reconhecer a unidade monetria vigente (real) e sua representao e uso.

Sistema Monetrio Brasileiro

Explorar as ideias de compra e de venda.

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Sistema de numerao decimal: valor posicional.

Reconhecer os significados e aplicaes das operaes de adio e subtrao

Adio e subtrao de nmeros naturais

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Reconhecer os significados e aplicaes das operaes de adio e subtrao .

Adio e subtrao de nmeros naturais

Multiplicao de nmeros naturais

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Desenvolver o clculo de expresses numricas simples e sua aplicao em situaes concretas.

Expresses numricas envolvendo adio e subtrao

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