METODOLOGIA DE EL TRABAJO ACADEMICO ACT6.

TRABAJO COLABORATIVO 1

GRUPO: 90002_115

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD BUCARAMANGA OCTUBRE 15 DE 2012 INTRODUCCION

El aprendizaje autnomo, base de este tipo de educacin se enmarca en medio de muchos mbitos y roles, analizado desde muchos puntos de vista. Que afecta este desarrollo intelectual, que lo impulsa y que podra detenerlo, conocer estos aspectos darn las bases necesarias para alcanzar un conocimiento duradero apoyado en las tcnicas y mtodos de aprendizaje que desglosara en este curso.

Estrategia, es este uno de los pilares del aprendizaje independiente aplicar un mtodo ya probado y modificarlo aun mas para que sea lo ms eficaz posible para el fin de aplicacin, usar esto dar resultados en menos tiempo si es debidamente aplicado, y no gastar tiempo y esfuerzo intentando crear uno propio de la nada.

1. Actividad Formato de lectura de cada participante CONCEPTUALIZACIN Ttulo de la lectura: Aprendizaje desde la conectividad

_________________________________________________________________________ Bibliografa: Modulo Metodologa Trabajo Acadmico UNAD _________________________________________________________________________ Lista de conceptos: Espacio, tiempo, globalizacin, adaptacion _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Micro texto 1: El aprendizaje desde la conectividad permite un proceso de formacin que se adapta al individuo para garantizar su permanencia en el sistema. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Micro texto 2: Como estructura educativa la conectividad tiene varios atributos que aumentan el espectro de aprendizaje mostrando nuevas facetas de conocimiento _________________________________________________________________________ Concepto: El aprendizaje desde la conectividad es el medio por el cual se a podido generar un mayor acceso a la informacin y el auto aprendizaje _________________________________________________________________________ Definicin del concepto: Aprendizaje; la capacidad de hacer propios los conocimientos hallados por otros mezclado con la Conectividad; la cual nos da el acceso a mucha informacin la cual al fin de cuentas es conocimiento disponible para el usuario. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Cualidades del concepto: Alcance solo limitado por la motivacin de aprendizaje de el individuo _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ejemplo del concepto: Nuestra interaccin diaria en la plataforma, hasta el manejo de nuestro E-mail, fundamento de la comunicacin, que ya es casi imprescindible. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Relacin del concepto con la cotidianidad: En el mundo ya casi esta todo disponible al alcance de un click es casi normal que los mas jvenes conozcan mas acerca de las comunicaciones, la tecnologa y como sacar provecho de esta _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Aplicacin del concepto a una situacin prctica: El da a da ya debemos usar la conectividad desde el momento en que nos levantamos, omos las noticias o las vemos, llamamos a saludar o enviamos un mensaje de apoyo felicitacin a alguien, y si no recordamos la fecha podemos encontrar la informacin en su

sitio o en las redes sociales _________________________________________________________________________ Preguntas de comprensin del tema central: Podra desarrollarse la educacin a distancia sin conectividad? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Respuesta: No, tajantemente pues sin esta herramienta estaramos como en la edad media el conocimiento seria solo de unos pocos que tuvieren acceso a la informacin

1. Actividad Formato de lectura de cada participante CONCEPTUALIZACIN Ttulo de la lectura:Aprendizaje Colaborativo _________________________________________________________________________ Bibliografa:Modulo Metodologa del Trabajo Acadmico Unidad _________________________________________________________________________ Lista de conceptos:El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones cuidadosamente diseado que organiza e induce la influencia recproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a travs de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los dems generando una interdependencia positiva que no implique competencia.

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_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Microtexto 1: Se adquiere a travs del empleo de mtodos de trabajo grupal caracterizado por la interaccin y el aporte de todos en la construccin del conocimiento _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Microtexto 2:Consiste en llegar al consenso a travs de la cooperacin entre los miembros del grupo y tambin en la actividad directa de cada miembro del grupo, lo cual es fundamental porque el aprendizaje colaborativo se basa en la actividad de cada uno de los miembros. _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ Concepto:Es, en primera instancia, aprendizaje activo que se desarrolla en una colectividad no competitiva, en la cual todos los miembros del grupo colaboran en la construccin del conocimiento y contribuyen al aprendizaje de todos _________________________________________________________________________ Definicin del concepto: Los alumnos asumen roles desde mltiples perspectivas que representan diferentes pensamientos, ideas o pre saberes, y el conocimiento se aprende en contextos reales para ser aplicado en situaciones cotidianas. A partir de eso, el trabajo final del grupo colaborativo tendr lugar cuando se llegue a la recoleccin de un producto que requiera de la aplicacin efectiva de habilidades de pensamiento superior. Siempre se apunta a que haya que tomar una decisin, a optar por una solucin, a crear una propuesta diferente de las que ya existen, aportando algo nuevo _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Atributos del concepto:El aprendizaje colaborativo: * Pone en juego la autonoma intelectual de cada estudiante. * Obliga a reevaluar y reelaborar los planteamientos personales. * Hace que se confronten conocimientos y saberes diferentes sobre objetos de conocimiento comunes. * Disminuye el temor al fracaso. * Generan alto compromiso con el aprendizaje. * Estimula el respeto a la diferencia. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ejemplo del concepto:El docente disea una propuesta, define los objetivos, los materiales de trabajo, divide el tema a tratar en sub tareas, propone preguntas esenciales y subsidiarias que realmente apunten a la construccin del conocimiento y no a la repeticin de informacin obtenida. Luego los alumnos realizan sus aportes individuales que son subidos al foro para que sean debatidos por todos los integrantes del grupo, todos interactandando soluciones y crticas constructivas, dando respuestas relacionadas con el tema que son de gran ayuda porque as colaboran para la construccin de la actividad propuesta y hacen que el consolidado del trabajo sea con profundidad y claridad ya que el

xito de uno es el de todos. Por ltimo el aporte del tutor, quien acompaa clarificando muchos conceptos y generando conclusiones vlidas para todo el grupo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Relacin del concepto con la cotidianidad:Hoy tenemos la posibilidad de acceder a otras formas de educacin mediadas por el aprendizaje colaborativo, como es el caso de la educacin virtual, de la cual la UNAD es pionera en nuestro pas y ha logrado grandes avances en cuanto al aprendizaje autnomo, educacin virtual y a distancia, demostrando que es posible formar nuevos y mejores profesionales apoyados en las nuevas tecnologas.El uso del aprendizaje colaborativo ha trado grandes ventajas como el desarrollo de competencias creativas y de expresin y el desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de informacin. Sin embargo, a pesar de estas grandes ventajas, nos queda an mucho camino por recorrer puesto que, la experiencia nos demuestra que hace falta mayor interaccin y compromiso entre los actores del proceso enseanza-aprendizaje, a la vez que mejores mecanismos de seguimiento y evaluacin para lograr los mejores resultados _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Aplicacin del concepto a una situacin prctica:A la comunicacin: se comparten materiales e informacin importante, ayuda mutua eficiente y efectiva, ofrece retroalimentacin para mejorar el desempeo futuro, analiza las conclusiones y reflexiones de cada uno para lograr pensamientos y resultados de mayor calidad _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Preguntas de comprensin del tema central: 1. Porque se aprende?
2. Que nos aporta el aprendizaje colaborativo?

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Respuesta:Respuesta1: representa oportunidades para intercambiar ideas, con varias personas, en un intercambio libre, no competitivo y estimulante, se desarrollan habilidades

sociales y de trabajo en equipo e incluye razonamiento de alto nivel a travs de actividades de aprendizaje. Respuesta 2: aprendemos a resolver problemas mediante la interaccin, desarrollamos habilidades como: destrezas, liderazgo, comunicacin, confianza, toma de decisiones y soluciones de conflictos. _______________________________________________________________________

1. Aprendizaje Independiente Comprensin de lectura (una ficha de conceptualizacin por estudiante) CONCEPTUALIZACIN Ttulo de la lectura: Aprendizaje Autnomo _________________________________________________________________________ Bibliografa:Modulo Metodologa del Trabajo Acadmico Unidad 1 _________________________________________________________________________ Lista de conceptos: Aprendemos a aprender Aplicar y desarrollar nuevas tcnicas _______________________________________________________________________ Organizacin del tiempo libre ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Microtexto 1:

_________________________________________________________________________ __En el aprendizaje autonomo como preparacin para cualquier tipo de trabajo hace que el individuo experimente nuevas estrategias y tcnicas que le ayuden en el desarrollo de sus tareas cotidianas. _______________________________________________________________________ Microtexto 2:

_________________________________________________________________________ __el aprendizaje autonomo permite al individuo organizar adecuadamente su tiempo libre._____________________________________________________________________ __ Concepto:

En el aprendizaje autnomo se aprende a aprender al punto que el individuo no necesita de alguien que le guie su aprendizaje, se convierte en una persona capaz de aprender por s mismo y de buscar las mejores soluciones a sus

inconvenientes._____________________________________________________________ ____________ Definicin del concepto: El individuo al utilizar el aprendizaje autnomo no solo es capaz de llevar su aprendizaje por si mismo sino que tambin es capaz de organizar de una mejor manera su tiempo y busca maneras y tcnicas que le ayuden a reforzar estos conceptos a travs de nuevas herramientas que le permitan acceder al mismo resultado de una manera mas simple. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Atributos del concepto: el aprendizaje autnomo le da la libertad al individuo de establecer sus prioridades y buscar de manera abierta nuevas tcnicas para realizar su estudio. Tambin lleva al individuo a auto cuestionarse sobre sus mtodos de estudio. Permite a la persona volverse ms ordenado y fortalece su confianza _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ejemplo del concepto: Un ejemplo sencillo del aprendizaje autnomo lo tenemos en nuestro estudio a travs del aula virtual en la cual el tutor establece los modulos para el estudio deja a libertad del estudiante si se basa solo en los aportes que aparecen en la unidad o si podemos experimentar nuevos saberes a travs de internet o de ayuda bibliogrfica para enriquecer este conocimiento, as mismo nos obliga a tener una distribucin adecuada del tiempo para poder dedicar tiempo a cada una de las materias que se tienen en el programa acadmico. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Relacin del concepto con la cotidianidad: Este concepto de aprendizaje autnomo se lleva a la cotidianidad como lo deca en el punto anterior en el estudio virtual de este programa acadmico con los diferentes cursos y no

solo en el tema del estudio virtual en el estudio presencial tambin podemos implementar el aprendizaje autnomo no podemos basarnos en lo aprendido en un aula de clases, se debe fortalecer con ayudas externas. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Aplicacin del concepto a una situacin prctica: Este concepto de aprendizaje autnomo lo vivo diariamente en mi desarrollo laboral ya que me desempeo como tcnico de terminales POS en las cuales cada una de ellas se van actualizando y a medida de esas actualizaciones tengo que ir retroalimentando mis conocimientos a travs de internet o de ayudas como guas o instructivos que me permitan revisar y autoevaluar si los conceptos que tengo hasta dicho momento siguen teniendo importancia o si debo cambiar dichos saberes por nuevos conocimientos que me permitan un mejor resultado en el trabajo diario

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Preguntas de comprensin del tema central: 1. para qu el aprendizaje autnomo? En qu Situaciones es deseable o

necesario?_________________________________________________________________ ________ _________________________________________________________________________ Respuesta: Respuesta1: El aprendizaje autnomo es para que el individuo aprenda a aprender y no necesite de un gua ayudar a su aprendizaje y es capaz de aprender por si mismo. Respuesta 2: Es muy necesario y deseable el aprendizaje autnomo en casi todas las situaciones de aprendizaje ya que no siempre se pueden llenar los vacios de conceptos que quedan despus de recibir un conocimiento y es necesario ordenar las ideas, autoevaluarse y poder administrar su tiempo de manera adecuada.

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2. Cuadro comparativo tcnicas y herramientas (las tcnicas pueden variar lo importante es que sean mnimo 5)

Tcnica Concepto

Mapa conceptual son recursos grficos que

Cuadro sinptico Un Cuadro sinptico es el

Ensayo Forma literaria para

RAE Como el cuadro

Cuadro comparativo

Un cuadro comparativo

permiten visualizar las relaciones entre conceptos

resumen esquematizado de una idea, un texto, un documento

expresar el pensamiento personal y subjetivo

sinptico es un resumen esquemtico pero con cuadros y flechas que dirigen mejor al observador

Metodologa

Analisis y organizacin de conceptos en un orden jerarquico

Para confeccionar un cuadro de este tipo deberemos en primera instancia determinar las ideas principales del texto, por lo cual para llevar a cabo este paso se podr emplear las tcnicas de elaboracin de resmenes que consideremos ms pertinentes

1. Tesis o idea principal 2. Puntos secundarios 3. Propsito (explcito o implcito) 4. Estructura (explcita o implcita)

Prepara el plan: se localiza mejor lo ms lgico y simple y se sabe a dnde se va Esclarece el sentido sinttico del discurso y permite comprobar que se ha comprendido bien

es un divisin en varias columnas (dos o ms), cuyos ttulos son diferentes conceptos relacionados, y cuya funcin es justamente comparar y hacer patentes las diferencias o similitudes entre los conceptos. identificar los elementos que desea comparar. b) Marcar los parmetros a comparar. c) Escribir las caractersticas de cada objeto o evento. d) Construir afirmaciones donde se menciones las semejanzas y diferencias ms relevantes de los elementos

Ventajas

Ideas principales de fcil acceso

son explicitos con un tema de introduccin y unas conclusiones se manejan

Riqueza de anlisis, reflexiones e ideas Esclarece el sentido sinttico del discurso y

terminos con claridad y profundidad

permite comprobar que se ha comprendido bien

3. Coevaluacin (la realiza el lder del equipo) Autor de la Asesora Puntaje Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4

Item Particip 1 oportunamente en el

foro Aplic lineamientos 1 sugeridos para el trabajo Se comunic 1 siguiendo las normas de netiqueta Total puntos 3 Calificador de la Asesora

3 Integrante 1

3 Integrante 2

2. Autoevaluacin Responda las siguientes preguntas

1. Problema y obstculos frente a la tarea Tuve algunos inconvenientes en la ubicacin de las lecturas no las encontraba y los enlaces no me permitan acceder a ellos pero pude solucionarlos y llevar a cabo el trabajo. 2. Qu recursos puede aportar para solucionar los obstculos presentados? La principal ayuda fue ver el video ilustrativo que presento la directora del curso en el cual se explica de manera clara la solucin del trabajo. 3. Disposicin de nimo para mejorar y ayudar a sus compaeros. Estoy en la mejor disposicin de aportar a mis compaeros pero es a veces frustrante que no todos los compaeros participan activamente del trabajo colaborativo 4. Qu debe cambiar urgentemente para mejorar?

Definitivamente debo cuadrar mejor mis horarios para que el tiempo me pueda ayudar a presentar los trabajos de forma anticipada y no sobre el tiempo.

CONCLUSIONES

La base de de un buen auto aprendizaje esta en que tan buenas son nuestras tcnicas de estudio.

Gracias a la conectividad y la tecnologa que tenemos hoy dia podemos tener acceso a gran cantidad de informacin, la cual es conocimiento latente para los individuos. Un factor que no se debe dejar atrs es la motivacin por el logro y las ganas de superacin que al final nos empuja a crecer cada dia. El estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, lo que llamamos aprendizaje autnomo, asumiendo la responsabilidad de la planificacin y direccin del mismo.

El tutor cumple una funcin mediadora entre el estudiante, el currculo y la cultura orientado y guiado al estudiante. El estudiante genera una actitud responsable y comprometida implementando nuevas estrategias que le permiten lograr el xito acadmico.

BIBLIOGRAFIA

Material de descarga modulo Metodologa de trabajo acadmico www.unad.edu.co

Gloria Herrera Snchez. Pg. 121 250Modulo Metodologa del Trabajo Acadmico. UNAD.. Recuperado de www.unad.edu.co Modulo Proyecto Pedaggico Unadista250. UNAD. Recuperado de www.unad.edu.co