o anglo resolve a prova de Conhecimentos Especficos da UNIFESP dezembro de 2007

trabalho pioneiro. Prestao de servios com tradio de confiabilidade. Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa de no cometer injustias. Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante no processo de aprendizagem, graas a seu formato: reproduo de cada questo, seguida da resoluo elaborada pelos professores do Anglo. No final, um comentrio sobre as disciplinas. A Universidade Federal de So Paulo Escola Paulista de Medicina (UNIFESP) uma instituio pblica. Oferece os seguintes cursos: Campus So Paulo Cincias Biomdicas Enfermagem Fonoaudiologia Medicina Tecnologia Oftlmica Radiologia Campus Diadema Cincias Biolgicas Engenharia Qumica Farmcia e Bioqumica Qumica Campus So Jos dos Campos Cincias da Computao Campus Baixada Santista Educao Fsica Fisioterapia Nutrio Psicologia Terapia Ocupacional Campus Guarulhos Cincias Sociais Filosofia Histria Pedagogia

Cdigo: 83590308

Seu vestibular realizado numa nica fase, em trs dias consecutivos. As provas valem 100 pontos cada uma e tm quatro horas de durao, estando assim distribudas: 1 dia: Prova de Conhecimentos Gerais 90 testes de mltipla escolha, de Matemtica, Fsica, Qumica, Biologia, Histria e Geografia (15 testes de cada disciplina). 2 dia: Prova de Lngua Portuguesa (30 testes), Lngua Inglesa* (15 testes) e Redao dissertativa (valendo 50 pontos). 3 dia: Prova de Conhecimentos Especficos, com a seguinte diviso: para os candidatos aos campus da Baixada Santista, Diadema, So Jos dos Campos e So Paulo, 20 questes analtico-expositivas divididas igualmente entre Biologia, Fsica, Matemtica e Qumica; para os candidatos ao campus de Guarulhos: 15 questes analtico-expositivas divididas igualmente entre Lngua Portuguesa, Geografia e Histria. A nota final a mdia aritmtica simples das notas das 3 provas.
(*) Os candidatos ao Campus Guarulhos (rea de Humanidades) podem optar por Lngua Inglesa ou Lngua Francesa.

Observaes: 1. A Unifesp utiliza a nota dos testes do ENEM (2006 e/ou 2007), aplicando-a de acordo com a seguinte frmula: [(9 CG) + 1 E]/10 em que CG a nota da prova de Conhecimentos Gerais e E a nota da parte objetiva do ENEM. O resultado s levado em conta se favorece o candidato. 2. eliminado o candidato que falte a uma das provas ou que tire zero em alguma disciplina ou na redao.

BI O O G A L I

Questo 1
A hidroponia consiste no cultivo de plantas com as razes mergulhadas em uma soluo nutritiva que circula continuamente por um sistema hidrulico. Nessa soluo, alm da gua, existem alguns elementos qumicos que so necessrios para as plantas em quantidades relativamente grandes e outros que so necessrios em quantidades relativamente pequenas. a) Considerando que a planta obtm energia a partir dos produtos da fotossntese que realiza, por que, ento, preciso uma soluo nutritiva em suas razes? b) Cite um dos elementos, alm da gua, que obrigatoriamente deve estar presente nessa soluo nutritiva e que as plantas necessitam em quantidade relativamente grande. Explique qual sua participao na fisiologia da planta.

Resoluo
a) Porque a soluo nutritiva contm os elementos minerais necessrios aos processos metablicos do vegetal. b) Entre os elementos minerais que devem ser fornecidos a um vegetal podemos citar: nitrognio, essencial para a sntese de protenas, cidos nuclicos, vitaminas, etc; fsforo, necessrio sntese de cidos nuclicos e ATP; potssio, fundamental, entre outros fatores, para o mecanismo de abertura e fechamento dos estmatos; magnsio, elemento participante da molcula de clorofila.

Questo 2
As infeces hospitalares so freqentemente causadas por bactrias que passaram por um processo de seleo e se mostram, com isso, muito resistentes a antibiticos. A situao agravada pelo fato de as bactrias apresentarem um crescimento populacional bastante rpido. a) Como a resistncia a antibiticos se origina em bactrias de uma colnia que sensvel a eles? b) Explique de que maneira as caractersticas reprodutivas das bactrias contribuem para seu rpido crescimento populacional.

Resoluo
a) Considerando-se que a colnia sensvel a antibiticos, a resistncia se origina por mutaes espontneas. b) O crescimento populacional bacteriano possibilitado pela multiplicao assexuada desses seres por diviso binria (por meio da ocorrncia de amitose), processo extremamente simples e rpido, que depende apenas da duplicao do material gentico e da bipartio celular.

Questo 3
Pela primeira vez na histria evolutiva, o embrio protegido por um envoltrio que o protege e impede que desidrate. Ali, h tambm substncias de reserva que o nutriro at que saia do envoltrio e passe a ter vida livre. a) Se essa frase for relacionada a um grupo animal, a que grupo ela se aplica com propriedade? Cite outra caracterstica, reprodutiva ou do desenvolvimento do embrio, que tambm aparece nesse grupo pela primeira vez. b) Se essa frase for relacionada a um grupo vegetal, a que grupo ela se aplica com propriedade? Cite outra caracterstica, reprodutiva ou do desenvolvimento do embrio, que tambm aparece nesse grupo pela primeira vez.

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Resoluo
a) Considerando que a caracterstica se relacione a vertebrados, o grupo animal o dos rpteis, e o envoltrio protetor a que a questo se refere o mnio. A outra caracterstica reprodutiva desse grupo a ocorrncia de fecundao exclusivamente interna. Em relao ao desenvolvimento, podemos citar o ovo com casca e outros anexos embrionrios, como o crio e a alantide. b) O grupo o das gimnospermas, cuja semente, que contm o embrio, envolvida por um tegumento protetor. A outra caracterstica reprodutiva desse grupo a formao do tubo polnico. A reserva alimentar representada pelo endosperma haplide garante o desenvolvimento inicial do embrio.

Questo 4
Um ser humano de aproximadamente 60 kg, em repouso, temperatura de 20C, despende cerca de 1.500 kcal por dia. Um jacar, de mesma massa, nas mesmas condies, despende cerca de 60 kcal por dia. a) Cite um animal que tenha comportamento semelhante ao do jacar e outro animal que tenha comportamento semelhante ao do ser humano no que diz respeito ao gasto de energia, mas que no sejam nem rptil nem mamfero. b) Explique por que o ser humano despende mais energia que o jacar e se h alguma vantagem adaptativa nessa situao.

Resoluo
a) Limitando-se ao grupo dos vertebrados, os anfbios como sapo, r, perereca, cobra-cega, salamandra so pecilotermos (tambm denominados ectotermos) como os rpteis. Um grupo animal que tenha comportamento semelhante ao do ser humano, no que diz respeito ao gasto de energia, o das aves, que inclui galinhas, patos, seriemas, avestruzes, sabis etc. b) Por ser homeotermo, o ser humano despende mais energia que o jacar, mantendo a temperatura corporal elevada e constante em conseqncia de uma alta taxa metablica. Nessas condies, os animais homeotermos esto adaptados a viver em regies com grandes variaes de temperatura.

Questo 5
Louise Brown nasceu em julho de 1978, em Londres, e foi o primeiro beb de proveta, por fecundao artificial in vitro. A ovelha Dolly nasceu em 5 de julho de 1996, na Esccia, e foi o primeiro mamfero clonado a partir do ncleo da clula de uma ovelha doadora. a) Qual a probabilidade de Louise ter o genoma mitocondrial do pai? Explique. b) O genoma nuclear do pai da ovelha doadora far parte do genoma nuclear de Dolly? Explique.

Resoluo
a) A probabilidade zero. Isso porque, na fecundao, apenas o ncleo do espermatozide penetra no citoplasma do ovcito, no havendo, portanto, o ingresso das mitocndrias paternas. b) Sim. Metade dos cromossomos de uma clula somtica, como a utilizada na clonagem da ovelha Dolly, proveniente do pai.

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QU MICA

Questo 6
Para neutralizar 10,0 mL de uma soluo de cido clordrico, foram gastos 14,5 mL de soluo de hidrxido de sdio 0,120 mol/L. Nesta titulao cido-base foi utilizada fenolftalena como indicador do ponto final da reao. A fenolftalena incolor no meio cido, mas torna-se rosa na presena de base em excesso. Aps o final da reao, percebe-se que a soluo gradativamente fica incolor medida que a fenolftalena reage com excesso de NaOH. Neste experimento, foi construdo um grfico que representa a concentrao de fenolftalena em funo do tempo.
Concentrao de fenolftalena (mol/L)

5 103 4 103 3 103 2 103 1 103

100

200 Tempo (s)

300

400

a) Escreva a equao da reao de neutralizao e calcule a concentrao, em mol/L, da soluo de HCl. b) Calcule a velocidade mdia de reao de decomposio da fenolftalena durante o intervalo de tempo de 50 segundos iniciais de reao. Explique por que a velocidade de reao no a mesma durante os diferentes intervalos de tempo.

Resoluo
a) H3O+(aq) + OH(aq) 2 H2O(l) ou +(aq) + OH(aq) H O(l) H 2 nNaOH = 0,0145 L 0,120 mol/L = 0,00174 mol nNaOH = nHCl = 0,00174 mol Volume de soluco de HCl = 10 mL = 0,010 L nHCl = 0,00174 mol = x mol/L 0,010 L x= 0,00174mol = 0,174 mol / L 0,010L

b) Decorridos os 50s iniciais a concentrao da fenolftalena passa de 5 10 3 mol/L para 3 10 3 mol/L (leitura do grfico). vmdia = | 3 10 3 5 10 3 |mol / L = 4 10 5 mol L 1 s 1 50 s

Com o decorrer do tempo, diminui a concentrao da fenolftalena e, com isso, a velocidade da reao.

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Questo 7
A figura apresenta um esquema de equipamento utilizaO do para determinao de carbono e hidrognio em uma 2 determinada amostra de um composto orgnico (constimassa amostra 180mg B A tudo por C, H e O) com massa molar 90g/mol. A amostra no forno sofre combusto completa com excesso de gs oxignio. No equipamento, o interior das regies A e B conForno tm substncias slidas para reter por completo, respectivamente, a gua e o gs carbnico produzidos na combusto. a) Determine a frmula molecular do composto orgnico analisado, sabendo-se que as massas de gua e gs carbnico produzidas foram respectivamente 36 mg e 176 mg. b) O compartimento B contm a substncia hidrxido de sdio. Escreva a equao da reao que l ocorre, sabendo-se que classificada como reao de sntese.

Resoluo
a) MM do H2O = 18 g/mol MM do CO2 = 44 g/mol nH2O = nCO2 = 36 10 3 g 18 g mol1 176 10 3 g 44 g mol
1

= 2 10 3 mol = 4 10 3 mol

Proporo 2 mol H2O 4 mol CO2

2 mol de H2O 4 mol de H 4 mol de CO2 4 mol de C Proporo 1H : 1C Possibilidade: C2 H2 Ox 90 = 24 + 2 + 16x x=4 Portanto a Frmula Molecular C2H2O4 b) Reao em B (supondo que em A no existe substncia que reage com CO2). CO2 (g) + NaOH (s) NaHCO3 (s)
reao de sntese.

Questo 8
Sob condies experimentais adequadas, o gs metano pode ser convertido nos gases etano e hidrognio: C2H6(g) + H2(g) 2 CH4(g) Para essa reao, a dependncia da constante de equilbrio com a temperatura dada na tabela. Temperatura (K) 298 400 600 constante de equilbrio 9 10 13 8 10 10 6 10 7

a) A reao de converso do gs metano para etano uma reao endotrmica? No sistema em equilbrio, a concentrao de gs metano pode ser aumentada se houver um aumento de temperatura? Justifique suas respostas. b) No sistema em equilbrio, qual deve ser o efeito na concentrao do gs hidrognio quando, separadamente, se adiciona um catalisador e quando h um aumento de presso? Justifique suas respostas.
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Resoluo
a) A reao de converso do gs metano para etano endotrmica. Pela tabela dada, quanto maior a temperatura, maior a constante de equilbrio. A constante em funo das concentraes ser: K= [C2H6 ][H2 ] [CH4 ]2

Quanto maior o valor de K, maior as concentraes dos produtos. Portanto: maior T maior K mais espontnea a reao de formao dos produtos. Isso caracteriza um processo endotrmico. No sistema em equilbrio, aumentando a temperatura, a reao ser deslocada para a direita, com diminuio da concentrao de metano. b) A adio de catalisador no desloca o ponto de equilbrio, mas sim afeta o tempo necessrio para os participantes atingirem o equilbrio. Logo, adio de catalisador no afeta a concentrao de hidrognio. Com relao presso, nota-se que: C2H6(g) + H2(g) 2 CH4(g) 2 mol 1 mol 1 mol Como h estequiometricamente a mesma quantidade de molculas gasosas de reagentes e produtos, o aumento da presso no afeta o equilbrio. Ou seja, no afeta a concentrao de H2.

Questo 9

Usam-se aditivos para melhorar o aspecto e a preservao dos alimentos industrializados. O aditivo A.I um agente antimicrobiano utilizado em alimentos como suco de frutas ctricas. O aditivo A.V um agente antioxidante utilizado em alimentos como as margarinas. O O OH A.I HO A.V a) D os nomes dos grupos funcionais que contm tomos de H encontrados nas duas estruturas. Qual dos dois aditivos pode apresentar maior solubilidade num solvente apolar? Justifique. b) Dentre os aditivos, qual seria o mais indicado para ser utilizado em alimentos de baixos valores de pH? Justifique. D o nome do aditivo A.I.

Resoluo
a) O OH A.I HO A.V carboxila funo: cido carboxlico hidroxila funo: fenol O

O aditivo A.I. o mais polar. Logo, a sua solubilidade ser maior em solventes polares.
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b) O aditivo A.I. apresenta o carter cido mais acentuado, sendo o mais indicado para ser utilizado em alimentos de baixos valores de pH. O H3C CH CH CH CH C OH cido hexa-2,4-dienico A.I

Questo 10
As garrafas PET so um dos problemas de poluio citados por ambientalistas; sejam depositadas em aterros sanitrios ou at mesmo jogadas indiscriminadamente em terrenos baldios e cursos dgua, esse material leva cerca de 500 anos para se degradar. A reciclagem tem sido uma soluo vlida, embora ainda no atinja nem metade das garrafas PET produzidas no pas. Pesquisadores brasileiros estudam o desenvolvimento de um plstico obtido a partir das garrafas PET, que se degrada em apenas 45 dias. O segredo para o desenvolvimento do novo polmero foi utilizar em sua sntese um outro tipo de plstico, no caso um polister aliftico, para acelerar o processo de degradao. O polmero PET, poli(tereftalato de etileno), obtido a partir da reao do cido tereftlico com etilenoglicol na presena de catalisador e em condies de temperatura e presso adequadas ao processo. H H
n 10

H H

COOH HOOC cido tereftlico

HO C C OH

etilenoglicol

a) D a frmula estrutural do PET. Em relao estrutura qumica dos polmeros citados, o que pode estar associado quanto biodegradabilidade dos mesmos? b) O etanol semelhante ao etilenoglicol. Dentre esses dois lcoois, qual deve apresentar menor presso de vapor e qual deve apresentar menor temperatura de ebulio? Justifique.

Resoluo
a)

O OCCO H2 H2

C (CH2)n C

O anel benznico pode estar associado baixa biodegradabilidade. b) H3C CH2 OH HO CH2 CH2 OH O etilenoglicol apresenta dois grupos hidroxila. Pode-se prever que essa substncia ter ligaes de hidrognio mais intensas. Logo, ter menor volatilidade, menor presso de vapor e maior temperatura de ebulio do que o etanol. Etanol menor temperatura de ebulio. Etilenoglicol menor presso de vapor.

PET

O OCCO H 2 H2

Poliester aliftico

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F SIC A

Questo 11
Um estudante faz o estudo experimental de um movimento harmnico simples (MHS) com um cronmetro e um pndulo simples como o da figura, adotando o referencial nela representado. Ele desloca o pndulo para a posio + A e o abandona quando cronometra o instante t = 0. Na vigsima passagem do pndulo por essa posio, o cronmetro marca t = 30 s. a) Determine o perodo (T) e a freqncia (f) do movimento desse pndulo. b) Esboce no caderno de respostas o grfico x (posio) t (tempo) desse movimento, dos instantes t = 0 a t = 3,0s; considere desprezvel a influncia de foras resistivas.

+A

Resoluo
a) Do enunciado, conclui-se que o pndulo realiza vinte oscilaes completas em 30 s; logo: 30 T = 1,5 s 20 A freqncia dada por: T= f= 1 1 2 = f = Hz T 1,5 3

b) Como se trata de um MHS, a funo x(t) dada por: x(t) = A cos(t + 0) Com: 4 rad 3 s 0 = O, j que x(t = 0) = A = 2 f

Portanto 4 x(t) = A cos t , 3 cujo grfico :

x

+A

1,5

t(s)

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Questo 12
A figura representa um pndulo balstico usado em laboratrios didticos.

pndulo na posio final

pndulo na posio inicial lanador

A esfera disparada pelo lanador se encaixa em uma cavidade do bloco preso haste em conseqncia ambos sobem at ficarem presos por atrito em uma pequena rampa, o que permite medir o desnvel vertical h do centro de massa do pndulo (conjunto bloco-esfera) em relao ao seu nvel inicial. Um aluno trabalha com um equipamento como esse, em que a massa da esfera mE = 10g, a massa do bloco mB = 190g e a massa da haste pode ser considerada desprezvel. Em um ensaio experimental, o centro de massa do conjunto blocoesfera sobe h = 10 cm. a) Qual a energia potencial gravitacional adquirida pelo conjunto bloco-esfera em relao ao nvel inicial? b) Qual a velocidade da esfera ao atingir o bloco? Suponha que a energia mecnica do conjunto bloco-esfera se conserve durante o seu movimento e adote g = 10 m/s2.

Resoluo
a) A energia potencial adquirida pelo conjunto pode ser assim calculada: p = (mbloco + mesfera) g h Efetuando-se as devidas transformaes de unidade e substituindo-se os valores numricos dados: p = (0,19 + 0,01) 10 0,1 p = 0,2 J b) De acordo com o enunciado, mesmo havendo atrito no final da subida, consideraremos sistema conservativo a subida do pndulo para calcular a velocidade do conjunto aps a interao.

m = m

1 mv2 = mgh 2

1 2 v = 10 0,1 v = 2 m / s 2 Durante a interao, o bloco e a esfera formam um sistema isolado.

Qsist = Q sist mesfera vesfera = (mbloco + mesfera) v

10 vesfera = (190 + 10) 2

vesfera = 20 2 m / s

Questo 13
Em uma atividade experimental, um estudante pendura um pequeno bloco metlico em um dinammetro. Em seguida, ele imerge inteiramente o bloco pendurado em um determinado lquido contido em uma proveta; o bloco no encosta nem no fundo nem nas paredes da proveta. Por causa dessa imerso, o nvel do lquido na proveta sobe 10 cm3 e a marcao do dinammetro se reduz em 0,075 N. a) Represente no caderno de respostas o bloco imerso no lquido e as foras exercidas sobre ele, nomeando-as. b) Determine a densidade do lquido. Adote g = 10 m/s2.

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Resoluo
a)
D

T*

T*: Trao aplicada pelo fio no bloco E: Empuxo aplicado pelo fluido no bloco P: Peso aplicado pela Terra no bloco

b) Com o bloco fora do lquido, a indicao do dinammetro T = P. (A) Com o bloco imerso completamente, tem-se: T* + E = P (B) Fazendo (A) (B): T T* E = 0, mas T T* = 0,075 N E = 0,075 dL VLD g = 0,075 dL 10 10 6 10 = 0,075 dL = 7,5 102 dL = 0, 75 g cm3 kg m3 ou

Questo 14
A figura representa um banco ptico didtico: coloca-se uma lente no suporte e varia-se a sua posio at que se forme no anteparo uma imagem ntida da fonte (em geral uma seta luminosa vertical). As abscissas do anteparo, da lente e do objeto so medidas na escala, que tem uma origem nica.

anteparo suporte da lente

fonte de luz (objeto)

escala

a) Represente graficamente no caderno de respostas (sem valores numricos) a situao correspondente ao esquema da figura, em que apaream: o objeto (seta luminosa da fonte); a lente e seus dois focos; a imagem e pelo menos dois raios de luz que emergem do objeto, atravessem a lente e formem a imagem no anteparo. b) Nessa condio, determine a distncia focal da lente, sendo dadas as posies dos seguintes componentes, medidas na escala do banco ptico: anteparo, na abscissa 15cm; suporte da lente, na abscissa 35cm; fonte, na abscissa 95 cm.
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Resoluo
a) A situao correspondente ao esquema da figura 1, representada a partir da vista indicada, est dada na figura 2.
FIGURA 1 FIGURA 2

anteparo suporte da lente objeto F0 fonte de luz (objeto) lente escala p p p p p

Fi

imagem

b) As posies dos componentes do banco ptico medidas na escala, indicadas no eixo abaixo, permitem obter a posio do objeto (p) e da imagem (p) em relao lente.
anteparo (imagem) 15 lente 35 p = + 60 cm objeto real objeto 95 x (cm)

p = + 20 cm imagem real (projetada)

A distncia focal pode ser obtida pela equao dos pontos conjugados: 1 1 1 = + f p p, 1 1 1 = + f 60 20

f = 15 cm

Questo 15
A montagem experimental representada na figura se destina ao estudo de um circuito eltrico simples.
+

Voltmetro + R1 Ampermetro R2

chave suporte de pilhas

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a) Usando smbolos convencionais para cada componente, represente esquematicamente esse circuito no caderno de respostas. b) Sabendo que R1 = 100 e R2 = 200 e que no suporte de pilhas so colocadas duas pilhas em srie, de fora eletromotriz 1,5V cada, determine as leituras no ampermetro e no voltmetro quando a chave fechada. (Admita que as resistncias internas das pilhas, dos fios de ligao e dos medidores no interferem nessas leituras.)

Resoluo
a)
V

R1

R2

A ch +

b)
100 i A

V 200 i B

R1 = 100 R2 = 200

1442443

i A i

E = 2 e = 3V

3V

A indicao do ampermetro : i= E 3 = i = 0, 01A R1 + R2 300

A indicao do voltmetro : VA VB = R2 i = 200 0,01 VA VB = 2 V

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T MA EM ICA T

Questo 16
Dado x 0, considere o retngulo de base 4 cm e altura x cm. Seja y, em centmetros quadrados, a rea desse retngulo menos a rea de um quadrado de lado x/2 cm. 0. a) Obtenha os valores de x para os quais y b) Obtenha o valor de x para o qual y assume o maior valor possvel, e d o valor mximo de y.

Resoluo
x 2 y = 4x 2 x2 y = 4x 4 x y = x + 4 4
x x 2 4

x 2

Na figura, temos um esboo do arco de parbola que representa y em funo de x, com x 0. a) Da figura, podemos concluir que y Resposta: 0 x 16
0

0 se, e somente se, 0

16

b) Da simetria da parbola, podemos concluir que y mximo para x = 8 8 2 e, nesse caso, temos y = 4 8 = 16 . 2 Resposta: Os valores de x e y so, nessa ordem, iguais a 8 e 16.
16 x

Questo 17
Considere a funo y = f(x) = 1 + sen(2x ), definida para todo x real. 2 a) D o perodo e o conjunto imagem da funo f. b) Obtenha todos os valores de x no intervalo [0, 1], tais que y = 1.

Resoluo
a) O perodo da funo 2 = 1. | 2 |

), o valor mnimo de y 1 + (1) = 0 e o valor mximo de y 1 + (1) = 2. Pode2 y 2, existe x tal que y = f(x). se mostrar que, para todo real y, com 0 Resposta: perodo = 1, conjunto imagem [0, 2].

Sendo y = 1 + sen (2x

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b) 1 + sen (2x sen (2x 2x 2x = x=

)=1

)=0

= h, com h + h

1 h + 4 2 x [0, 1] h {0, 1} 3 1 x= ou x = 4 4 Resposta: 3 1 e 4 4

Questo 18
Suponha que Moacir esqueceu o nmero do telefone de seu amigo. Ele tem apenas duas fichas, suficientes para dois telefonemas. a) Se Moacir s esqueceu os dois ltimos dgitos, mas sabe que a soma desses dois dgitos 15, encontre o nmero de possibilidades para os dois ltimos dgitos. b) Se Moacir s esqueceu o ltimo dgito e decide escolher um dgito ao acaso, encontre a probabilidade de acertar o nmero do telefone, com as duas tentativas.

Resoluo
a) Dado que a e b so dgitos de 0 a 9, tais que a + b = 15, temos as seguintes possibilidades para (a, b): (6, 9), (7, 8), (8, 7) e (9, 6). H, portanto, 4 possibilidades para os dgitos. Resposta: 4 9 8 8 = . Logo, a probabilidade de ele acertar com b) A probabilidade de ele errar nas duas tentativas p = 10 9 10 2 as duas tentativas dada por p = 1 p = 10 Resposta: 1 5

Questo 19
Na figura, os tringulos ABD e BCD so issceles. O tringulo BCD retngulo, com o ngulo C reto, e A, B, C esto alinhados. a) D a medida do ngulo BD em graus. b) Se BD = x, obtenha a rea do tringulo ABD em funo de x.

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Resoluo
Do enunciado, temos a figura:
D

A x

2 C

a) ABD : AB = BD BD = BDA = D = 2 (externo) ABD : CB BCD : BC = CD BDC = 2 No tringulo ACD, devemos ter:

+ 3 = 90 = 22,5
Logo, BD = 22,5 Resposta: BD = 22,5 b) + 2 = 180 + 45 = 180 = 135 A rea S do tringulo ABD : S= 1 1 2 x2 2 x x sen 135 S = x2 = 2 2 2 4 x2 2 4

Resposta:

Questo 20
Um poliedro construdo a partir de um cubo de aresta a 0, cortando-se em cada um de seus cantos uma pirmide regular de base triangular eqilateral (os trs lados da base da pirmide so iguais). Denote por x, x a/2, a aresta lateral das pirmides cortadas. 0

Face lateral das pirmides cortadas

a) D o nmero de faces do poliedro construdo. b) Obtenha o valor de x, 0 x a/2, para o qual o volume do poliedro construdo fique igual a cinco sextos do volume do cubo original. A altura de cada pirmide cortada, relativa base eqilateral, x / 3 .

Resoluo
a) Como o cubo tem 8 vrtices e em cada vrtice foi originada uma face (triangular), o poliedro construdo ter (8 + 6) faces, ou seja, 14 faces. Resposta: 14
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b)

As faces laterais das pirmides retiradas so tringulos retngulos de catetos com medida x e, portanto, hipotenusa x 2 . Logo, a base de cada pirmide um tringulo equiltero de lados x 2 .
x 2 x x

Como a rea de um tringulo equiltero de lado l (x 2) 3 . 4 Assim o volume de cada pirmide

2

l2 3
4

, a rea da base da pirmide

x x x 2 x 2 x

x3 1 ( x 2 )2 3 x , ou seja, 6 3 4 3 Para que o volume do poliedro fique igual a x3 5 3 a = a x= 6 6 2 a Resposta: 2 a3 8 5 do volume do cubo, devemos ter: 6

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R U PO T GU S
INSTRUO: Leia a tirinha para responder s questes de nmeros 01 e 02.

(A tarde, Salvador, 01.07.2007. Adaptado.)

Questo 1
a) Na tirinha, h trs ocorrncias da palavra se. Indique o sentido de cada uma delas nas frases em que ocorrem. b) Reescreva a ltima frase da tirinha, alterando o registro para a norma padro da lngua portuguesa, em primeira pessoa do plural.

Resoluo
a) Na primeira ocorrncia (Pode se esconder, Esmolinha), o se anafrico que tem como referncia o sujeito da frase. No contexto significa, portanto, voc, Esmolinha. Como pronome reflexivo, est indicando que a ao de esconder se projeta sobre Esmolinha, que se torna, simultaneamente, agente e paciente do verbo. Na segunda (Voc quer saber como sei contar, se nunca fui escola?), o se uma conjuno subordinativa que estabelece relao de condio: ir escola posto como pr-requisito para saber contar. Tratando-se de uma condio real, a relao estabelecida pelo se sugere causalidade; como essa condio negada, tambm h um trao de concesso. Mas a escolha do se em vez de qualquer outro conector torna dominante o sentido de condio. Na terceira ocorrncia (quando se vive nas ruas), o se est funcionando como ndice de indeterminao do sujeito e produz um sentido de generalizao, pois se amplia o alcance do sujeito, como se qualquer pessoa do discurso pudesse estar abrangida por essa construo. b) Mas, quando vivemos nas ruas, ns acabamos aprendendo a s contar com ns mesmos...

INSTRUO: Leia o texto para responder s questes de nmeros 02 e 03. Contar muito dificultoso. No pelos anos que j se passaram. Mas pela astcia que tm certas coisas passadas de fazer balanc, de se remexerem dos lugares. A lembrana da vida da gente se guarda em trechos diversos; uns com outros acho que nem se misturam () Contar seguido, alinhavado, s mesmo sendo coisas de rasa importncia. Tem horas antigas que ficaram muito mais perto da gente do que outras de recente data. Toda saudade uma espcie de velhice. Talvez, ento, a melhor coisa seria contar a infncia no como um filme em que a vida acontece no tempo, uma coisa depois da outra, na ordem certa, sendo essa conexo que lhe d sentido, meio e fim, mas como um lbum de retratos, cada um completo em si mesmo, cada um contendo o sentido inteiro. Talvez esse seja o jeito de escrever sobre a alma em cuja memria se encontram as coisas eternas, que permanecem
(Guimares Rosa, Grande serto: veredas.)

Questo 2
O narrador faz uma reflexo acerca da dificuldade de contar. a) Observe: Contar muito dificultoso. Compare o sentido do verbo contar nesta ocorrncia e nas frases da tirinha. b) O narrador se vale de duas imagens para mostrar as possibilidades de contar a infncia. Em que elas diferem?
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Resoluo
a) No texto de Rosa, contar significa narrar, relatar, apresentar o enredo de. Na tirinha, nos primeiros quadrinhos, significa calcular, computar, fazer a conta de; no ltimo, confiar, ter o apoio de, ser ajudado por. b) A primeira imagem a do filme, em que os acontecimentos so apresentados linearmente, com uma coisa depois da outra, na ordem certa. A segunda imagem a do lbum de retratos, em que cada fotografia apresenta um sentido completo em si mesmo. Para o narrador, esse segundo modo de narrar mais adequado para escrever sobre a alma em cuja memria se encontram as coisas eternas, que permanecem. O primeiro modo serve para as coisas de rasa importncia.

Questo 3
No texto de Guimares Rosa, como freqente nos textos do autor, nota-se o emprego de frases de aspecto proverbial. a) Transcreva uma dessas frases e explique seu sentido. b) Como se pode entender esse recurso, tendo como referncia o projeto literrio do autor?

Resoluo
Por frases de aspecto proverbial deve-se entender aquelas que incorporam uma sabedoria que se pretende permanente, transcendendo o significado imediato que possam ter no contexto em que esto inseridas. Nesse sentido, o texto de Guimares Rosa apresenta alguns exemplos de frases proverbiais: Contar muito dificultoso: tomada isoladamente, a frase expressa as dificuldades de qualquer narrao. Articulada com as afirmaes seguintes, ela faz referncia aos obstculos que se opem a qualquer recuperao factual pela memria humana, que, sempre fugidia e mutante, corre o risco de apresentar verses distintas dos mesmos fatos, quando relatados em pocas diversas. A lembrana da vida da gente se guarda em trechos diversos: os acontecimentos de uma vida no tm o mesmo valor; alguns so mais significativos, ou adquirem um significado especial com o passar do tempo, em funo da perspectiva em que so recordados. Toda saudade uma espcie de velhice: o melhor exemplo de frase proverbial do texto. A saudade entendida como recuperao seletiva de fatos (Tem horas antigas que ficaram muito mais perto da gente do que outras de recente data). Essa seleo se daria a partir de um conjunto de experincias vividas imagem sintetizada na idia de velhice. Note-se que a frase refere uma espcie de velhice, para realar o fato de que a viso retrospectiva de episdios significativos pode ocorrer em qualquer poca da vida. b) Dois aspectos se destacam no projeto literrio de Guimares Rosa: o trabalho de recriao da linguagem e o sentido universal que consegue conferir a narrativas ambientadas em um espao determinado, o interior de Minas. As frases proverbiais ilustram esses dois aspectos. Elas recriam a linguagem pela explorao inusitada de mecanismos lingsticos (morfolgicos, sintticos ou semnticos) que provocam o estranhamento no leitor (Toda saudade uma espcie de velhice). Alm disso, elas incorporam a sabedoria popular, dando um tom mineiro e regional a afirmaes de carter generalizante (Contar muito dificultoso). a)

Questo 4
Leia a charge.

(www.chargeonline.com.br. Adaptado.) 22

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Observando as imagens, v-se que as personagens esto se referindo a personalidades diferentes, da o efeito de humor da charge quanto aos seus comentrios. a) Do ponto de vista lingstico, o que gera a confuso das personagens? b) Que idia est subentendida no ponto de vista de cada personagem?

Resoluo
a) A grafia dos nomes e as reprodues de fotos que integram a charge distinguem sem dvida a personagem humorstica mexicana Chaves do presidente venezuelano Hugo Chvez. O elemento lingstico gerador da confuso entre as crianas representadas de ordem fontica: os nomes so homnimos homfonos, isto , palavras de mesma pronncia. b) Nas feies e no comentrio da personagem da esquerda, est subentendida uma avaliao positiva do fato de que as crianas da Venezuela podem assistir ao programa do Chaves o dia todo. No caso da observao da personagem da direita, cujas feies denotam insatisfao, o adjetivo coitadas!, em tom interjetivo, faz uma avaliao negativa do presidente Chvez.

Questo 5
Leia os textos. O aspecto que mais admiro na infncia est na capacidade desconcertante que as crianas possuem de enxergar cada detalhe do dia-a-dia de maneira espontnea, talvez por ainda no terem sido bitoladas pela viso acachapante dos adultos. Porque uma criana possui a mente aberta, seja para acreditar em Papai Noel ou coelhinho da Pscoa, seja por recriar as coisas do mundo de acordo com o poder de sua imaginao.
(Alexandre Inagaki, Quando eu era criana, www.interney.net/blogs/inagaki. Adaptado.)

Uma criana v o que o adulto no v. Tem olhos atentos e limpos para o espetculo do mundo. O poeta capaz de ver pela primeira vez o que, de fato, ningum v. H pai que nunca viu o prprio filho. Marido que nunca viu a prpria mulher, isso existe s pampas. Nossos olhos se gastam no dia-a-dia, opacos. por a que se instala no corao o monstro da indiferena.
(Otto Lara Resende, Folha de S.Paulo, 23.02.1992.)

Os dois autores apresentam formas pelas quais as crianas vem o mundo. a) Qual a idia comum aos autores sobre o enxergar o mundo das crianas? Transcreva um trecho de cada texto que explicite essa idia. b) Como cada autor encara o tornar-se adulto?

Resoluo
a) Segundo os dois textos, as crianas vem o mundo como uma perene novidade, recriando-o de acordo com a fora da imaginao, extraindo riqueza de fatos prosaicos do cotidiano. No texto 1, essa noo confirmada no seguinte trecho: capacidade desconcertante que as crianas possuem de enxergar cada detalhe do dia-adia de maneira espontnea. No texto 2, no seguinte trecho: Tem olhos atentos e limpos para o espetculo do mundo. b) De acordo com o primeiro texto, a viso dos adultos bitolada, isto , condicionada: com uma mente mais fechada, eles enxergam a realidade de um modo mais restrito, pobre. Conforme o texto 2, a criana v mais do que o adulto: com uma mente mais aberta, livre, enxerga a realidade de um modo mais amplo, rico. Assim, pode-se dizer que os dois autores encaram o tornar-se adulto como um processo em que a imaginao vai-se empobrecendo, o olhar sobre as coisas vai-se desgastando.

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GE O R A I G FA

Questo 6
O mapa indica bases militares da principal potncia militar do mundo e suas intervenes militares, a partir de 1990. BASES MILITARES E INTERVENES DOS EUA, 2005.

OCEANO PACFICO

OCEANO ATLNTICO

OCEANO NDICO

0 Base militar

Escala 2700 km

Interveno militar

(Le Monde Diplomatique, 2006. Adaptado.)

a) Explique por que a presena de bases militares dos Estados Unidos na Europa. b) Explique a interveno dos Estados Unidos na Colmbia.

Resoluo
a) As bases militares norte-americanas localizadas em regies de grande importncia econmica e geopoltica para o governo dos Estados Unidos em todos os continentes, com destaque para a Europa, onde o pas possui alguns de seus maiores parceiros comerciais. Embora marcassem presena desde as duas Grandes Guerras Mundiais, foi durante a Guerra Fria (1945-89) que a maioria das bases norte-americanas foi instalada. Nesse perodo criou-se a OTAN (Organizao do Tratado do Atlntico Norte), aliana militar entre Canad, Estados Unidos e vrios pases europeus, cujo objetivo era combater o expansionismo sovitico. Nos ltimos anos, essa organizao aumentou o nmero de membros, incluindo pases do Leste Europeu, o que amplia a influncia norte-americana. b) Com o objetivo de eliminar o trfico de drogas na Colmbia, esse pas formulou com os Estados Unidos, no ano 2000, o Plano Colmbia: o governo norte-americano auxilia no fornecimento de helicpteros para fumigar as plantaes de coca com herbicidas, alm de treinar e equipar as foras militares e policiais colombianas.

Questo 7

PROTOCOLO DE CARTAGENA E TRANSGNICOS.

a) O que o Protocolo de Cartagena? Por que alguns pases se recusam a assin-lo? b) Qual o principal produto transgnico cultivado na Argentina? Quais implicaes trouxe ao Brasil?

(Simielli, 2006. Adaptado.)

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Resoluo
a) O Protocolo de Cartagena sobre Biossegurana (assinado por 132 pases) foi o primeiro acordo firmado no mbito da Conveno sobre Diversidade Biolgica (com 188 pases). Ele pretende assegurar um nvel adequado de proteo no campo da transferncia, manipulao e uso seguro dos organismos vivos modificados (OVMs), resultantes da biotecnologia moderna (transgnicos). Vrios pases temem que os transgnicos possam ter efeitos nocivos sobre a sade humana e prejudicar a conservao e o uso sustentvel da diversidade biolgica. b) Na Argentina, o transgnico mais cultivado a soja. O aumento de sua produo e de sua produtividade naquele pas trouxe para o Brasil, diversas conseqncias, dentre quais se destacam duas: o aumento da concorrncia no mercado internacional e a entrada ilegal de sementes transgnicas em seu territrio.

Questo 8
Segundo dados da Comisso Pastoral da Terra de 2005, os estados com mais mortes por conflitos no campo no Brasil foram Par, Mato Grosso, Bahia e Pernambuco. a) Aponte fatores histricos que expliquem por que persistem conflitos pela terra no Brasil em pleno sculo XXI. b) Aponte e explique as razes das mortes na luta por terras no Par e no Paran.

Resoluo
a) Os conflitos pela posse da terra persistem como resultado da manuteno, at os dias atuais, de uma estrutura fundiria marcada pelo predomnio da grande propriedade, em geral improdutiva. Essa concentrao gera uma massa de trabalhadores rurais sem acesso a terra e com pequena possibilidade de insero no mercado de trabalho, como resultado da crescente mecanizao do setor agrcola. b) O nmero de mortes que ocorrem no Par em decorrncia dos conflitos por terra resulta de fatores bastante variados, entre os quais encontram-se a luta pela sua posse (que envolve posseiros, grileiros e trabalhadores sem terra) e a luta pela preservao ambiental (que envolve os povos da floresta, ambientalistas e empresas mineradoras e madeireiras). O nmero de mortes que ocorre no Paran bem menor do que nos estados que foram citados na questo e so decorrentes da luta pela posse da terra entre trabalhadores sem terras e empresas ligadas agroindstria.

Questo 9
Observe o mapa.

(Unesco, 2006. Adaptado.)

a) Identifique as localidades I e II do mapa e justifique por que elas foram indicadas como Patrimnio da Humanidade pela Unesco. b) Indique e explique a principal atividade econmica atual em cada uma delas.
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Resoluo
a) As cidades classificadas pela Unesco como Patrimnio da Humanidade so as que apresentam bens naturais e culturais de expresso universal. Entre elas encontram-se as duas indicadas no mapa do Brasil com os nmeros I e II respectivamente, So Lus, no Maranho, e Ouro Preto, em Minas Gerais. A primeira recebeu a classificao, em 1997, por apresentar um conjunto arquitetnico do perodo colonial, exibindo no seu centro histrico edificaes com fachadas de azulejos trazidos de Portugal. Ouro Preto classificou-se, em 1980, pela relevncia histrica de suas edificaes e traados urbanos, bem como pela posse do mais completo acervo das esculturas de Antnio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, um cone do Barroco brasileiro. b) So Lus tem apresentado uma crescente importncia no cenrio econmico brasileiro, graas ao desenvolvimento da atividade porturia e industrial, voltada principalmente para exportao do minrio de ferro proveniente de Carajs (Par) pelo porto Ponta da Madeira e para produo metalrgica do alumnio, no mbito no desenvolvimento do Projeto Alumar. A crescente importncia econmica de Ouro Preto justifica-se pelo incremento do turismo, intensificado a partir da sua definio como Patrimnio da Humanidade.

Questo 10
Recente pesquisa divulgada pelo IBGE apontou um crescimento da participao de mulheres como chefes de famlia no Brasil. a) Aponte e explique uma determinao econmica deste fato. b) Descreva e explique uma conseqncia para o mercado de trabalho no pas.

Resoluo
a) A crescente participao das mulheres como chefes de famlia no Brasil est relacionada sua maior participao no mercado de trabalho. Segundo o IBGE, so chefes de famlia as pessoas que contribuem com a maior parcela do oramento familiar. A determinao econmica desse fato se relaciona a dois aspectos: a necessidade de elevao da renda familiar e a ampliao do nmero de mulheres com salrios superiores ao de seus companheiros. b) Com a maior participao da mulher, o mercado de trabalho do Brasil sofreu uma ampliao significativa de seu exrcito de reserva, ou seja, da massa de pessoas disponveis para o trabalho, gerando uma maior oferta de mo-de-obra o que cria a tendncia de reduo dos salrios e aumento das taxas de desemprego.

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 A HI ST RI

Questo 11
Sabe-se que o feudalismo resultou da combinao de instituies romanas com instituies brbaras ou germnicas. Indique e descreva no feudalismo uma instituio de origem a) romana. b) germnica.

Resoluo
a) A servido medieval, marcada pelo vnculo dos camponeses terra, teve origem na instituio do colonato durante o Baixo Imprio Romano. b) A instituio da vassalagem entre os nobres feudais tem sua origem associada tradio germnica de alianas militares, definida como comitatus.

Questo 12
Com a Reforma e a Contra-Reforma, os dois protagonistas principais de uma e de outra foram Calvino e Incio de Loyola. Comente o papel e a importncia de a) Calvino para o protestantismo. b) Incio de Loyola para o catolicismo.

Resoluo
a) No espao aberto pelo luteranismo, o calvinismo consolidou a ruptura da unidade religiosa em torno da Igreja Catlica. Calvino, ao valorizar o trabalho e no condenar as prticas capitalistas, produziu uma tica religiosa que se propagaria em meio s transformaes da sociedade moderna. b) Em resposta s crticas que as ordens religiosas catlicas recebiam, Incio de Loyola organizou a Companhia de Jesus. Os jesutas tiveram o papel de resgatar a credibilidade da Igreja, organizar a educao europia e articular a catequizao no Novo Mundo.

Questo 13
A independncia do Brasil, quando comparada com a independncia dos demais pases da Amrica do Sul, apresenta semelhanas e diferenas. Indique as principais a) semelhanas. b) diferenas.

Resoluo
a) Dentre as semelhanas entre os processos de independncia do Brasil e o das demais colnias ibricas, devemos evidenciar: a liderana da emancipao poltica coube s camadas dominantes coloniais, influenciadas pela ideologia liberal e apoiadas pela Inglaterra capitalista industrializada; aps a vitria do separatismo, essas oligarquias polticas assumiram o controle dos recm-fundados Estados nacionais latino-americanos e mantiveram inalterada a estrutura social e econmica colonial, alm de impedir a participao poltica das camadas populares.

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b) Quanto s diferenas, podemos salientar: no caso brasileiro ocorreu uma transio conservadora, porque a ruptura de relaes com Portugal no foi realizada atravs de revoltas ou revolues, e as lutas contra as autoridades metropolitanas foram localizadas e tiveram curta durao. Completada a independncia em 1822, sob a liderana do prncipe portugus D. Pedro, foi adotado o regime monrquico e se manteve a unidade poltica nacional. Na Amrica Espanhola, a ruptura do sistema colonial, liderada pelos criollos, foi conquistada atravs de guerras prolongadas, com batalhas sangrentas. Conseguida a autonomia poltica, foi adotado o regime republicano presidencialista, e todo o territrio fragmentou-se, dando origem aos vrios Estados nacionais onde hoje se fala o castelhano.

Questo 14
Desde a Revoluo Industrial, iniciada na Inglaterra no ltimo quartel do sculo XVIII, o capitalismo passou ao longo dos sculos XIX e XX por grandes transformaes no seu funcionamento. Indique a) uma dessas grandes transformaes. b) os motivos que levaram a essa transformao ou ao seu esgotamento.

Resoluo
a) A troca do fundamento bsico do liberalismo (Adam Smith), que defendia a economia de livre mercado, pelo intervencionismo keynesiano (de John M. Keynes). b) O fundamento da economia de livre mercado, na primeira metade do sculo XX, foi contestado pela superproduo, que, deflacionando os preos, produziu a grande depresso de 1929.

Questo 15
Entre a instituio do regime republicano, em 1889, e a volta da democracia, em 1985-88, o Brasil passou por vrias refundaes republicanas, ou mudanas polticas, como em 1930, 1937, 1945, 1964. Escolha uma dessas mudanas e explique a) por que aconteceu. b) por que se esgotou.

Resoluo
Opo por 1964 a) No contexto internacional da Guerra Fria, 1964 marcou, no Brasil, o auge da crise do modelo liberal-populista, fundado durante a vigncia a Constituio de 1946. O captulo final da crise desenrola-se no governo Joo Goulart, alvo de um movimento oposicionista protagonizado por setores civis (empresrios, polticos da UDN e de outros partidos) e parte da oficialidade das Foras Armadas. Os conspiradores traaram o objetivo de derrubar o governo, que, apoiado em organizaes populares (sindicatos, entidades estudantis etc.), era visto como aberto comunizao (implantao do comunismo) do pas. b) A ditadura militar, que se implantou no pas a partir de 1964, sustentou-se por longos anos graas ao rgido controle da vida poltica, somado truculncia e prtica corriqueira da tortura. O regime comeou a se esgotar nos anos de 1970, diante das crescentes manifestaes de descontentamento social geradas pela crise econmica que se abatia sobre o pas. A crise levaria o governo militar a promover a chamada abertura poltica dos anos de 1980. Comentrio: Caso voc tenha escolhido uma das outras mudanas citadas na questo, poderia destacar em sua resposta os seguintes aspectos: 1. 1930. a) Esgotamento do sistema oligrquico de poder (dissidncia oligrquica e tenentismo); crise de 1929. b) Em termos polticos, devido ao colapso do populismo, com o golpe poltico-militar de 1964. Em termos econmicos, com o abandono do modelo econmico varguista e a adoo do modelo neoliberal, na dcada de 1990.
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2. 1937. a) Choques entre a esquerda e a direita e carter autoritrio dos grupos que controlavam o Estado. b) Desgaste poltico interno do Estado Novo; reao dos grupos conservadores aproximao de Vargas com o setor nacionalista. 3. 1945. a) Os mesmos fatores que explicam o esgotamento do Estado Novo. b) Os mesmos fatores que explicam o golpe poltico-militar de 1964.

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O E C M NT RI O S
Biologia
Questes que abrangem tpicos importantes da Biologia e que no devem ter apresentado dificuldades aos candidatos bem preparados.

Qumica
Foi uma boa prova. As questes abordaram assuntos importantes do programa e num grau de dificuldade adequado para a seleo dos melhores candidatos.

Fsica
Prova com enunciados claros, cobrando os aspectos conceituais essenciais da matria. Apesar do reduzido nmero de questes, a abrangncia elogivel.

Matemtica
Com apenas cinco questes, no era de se esperar uma prova abrangente. Entretanto, seguindo um modelo clssico, elas foram interessantes e adequadas rea a que os candidatos se destinam. Vale parabenizar a Banca pelo formulrio apresentado.

Portugus
Prova escrita forma privilegiada de avaliar as duas competncias mais significativas para indicar bom desempenho lingstico, ou seja, compreender e produzir textos. As cinco questes desta prova cumpriram exatamente essa finalidade, ao propor cinco textos de gneros diversos como base para os candidatos demonstrarem sua capacidade de: descrever o sentido produzido pela escolha de certos itens lexicais; traduzir trechos de uma variante informal para a variante padro; confrontar verses que textos distintos apresentam sobre o mesmo tema; explicar o mecanismo gerador de duplo sentido num mesmo texto; transcrever segmentos do texto apropriados para a traduo de certo significado. Como se v, houve franco predomnio de questes de semntica, tanto no plano do enunciado quanto no do texto.

Geografia
Constituda de questes sobre temas essenciais da Geografia e bem ilustrada por mapas, a prova mostrouse adequada para avaliar o repertrio conceitual dos candidatos, seu senso crtico e a extenso de suas informaes sobre o mundo atual.

Histria
Histria do Brasil Prova bem elaborada, questionando aspectos significativos do processo histrico brasileiro e com um grau de dificuldade adequado seleo de candidatos da rea de Humanidades. Histria Geral A prova questionou temas bem conhecidos da historiografia e no apresentou dificuldades.
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