PROYECTO: Elaboremos una antologa!

Grado: 3 Grupo: E SECUENCIA DIDCTICA El profesor presenta el proyecto y la forma de evaluar en la COMPRENSIN E INTERPRETACIN jornada de prctica. Formas de dirigirse a los lectores en los prlogos (directa o Realiza una lluvia de ideas para rescatar algunos indirectamente). aprendizajes previos sobre qu es una antologa. Diferencias y semejanzas entre textos introductorios: El profesor explica para qu sirve una antologa, qu introduccin, presentacin, dedicatoria, advertencia y prlogo. elementos la conforman y cules son sus caractersticas. Los alumnos realizan el apunte correspondiente de qu es BSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIN una antologa. Recopilacin, seleccin y organizacin de textos para El profesor les pide a los alumnos que impriman o escriban conformar una antologa. una de sus canciones favoritas. (con la temtica antes definida en grupo). PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS Caractersticas y funcin de los prlogos. Cada alumno expone la cancin que eligi, diciendo de Caractersticas y funcin de las antologas. quin es, por qu la eligi, qu le dice la cancin, cul es la 2a parte esencial, etc. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA Los alumnos y el profesor comentan sobre qu tienen en Uso de los signos de puntuacin para separar las ideas dentro comn sus canciones, si todas hablan sobre lo mismo y cules de los prrafos (coma y punto y seguido). son los gustos que tiene en comn el grupo. Ortografa y puntuacin convencionales. Redactan un texto denominado cmo elaborar una antologa: los pasos. ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS Uso de la primera y la tercera persona verbal (singular y plural) para crear diferentes grados de compromiso con lo que se dice o escribe. El profesor explica qu es una introduccin, cul es su utilidad y dnde se encuentra. Se entrega una fotocopia de un ejemplo de introduccin. SESIN 1 Los alumnos subrayan cules son los elementos que 3a conforman la introduccin. Redactan una pequea introduccin denominada Cmo fue mi vida en la escuela secundaria durante tres aos? SESIN 2 1a SESIN 3 Temas de Reflexin

PROYECTO: Elaboremos una antologa! Grado: 3 Grupo: E SECUENCIA DIDCTICA Temas de Reflexin El profesor retoma brevemente lo visto en la clase anterior. COMPRENSIN E INTERPRETACIN 4a Los alumnos intercambian sus hojas de la tarea con sus otros Formas de dirigirse a los lectores en los prlogos (directa o compaeros y escriben en ella una dedicatoria. indirectamente). El profesor explica qu es una dedicatoria, para qu se utiliza Diferencias y semejanzas entre textos introductorios: y cules son sus caractersticas. introduccin, presentacin, dedicatoria, advertencia y prlogo. Los alumnos toman apunte de la definicin y caractersticas PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS de la dedicatoria. Caractersticas y funcin de los prlogos. El profesor realiza un repaso de los temas anteriores. Explica qu es una advertencia, para qu se utiliza y cules ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS 5a Uso de la primera y la tercera persona verbal (singular y son sus caractersticas. plural) para crear diferentes grados de compromiso con lo Se entrega una fotocopia de un ejemplo de advertencia. que se dice o escribe. Los alumnos apuntan las caractersticas y funcin de la advertencia. Redactan una advertencia simulando que ellos escribieron SESIN 4 un libro de terror y suspenso. El profesor explica a los alumnos qu es un prlogo, cul es su funcin y cules son sus elementos. 6a Expone cmo es la forma de dirigirse al lector (directa o SESIN 5 indirectamente) y ejemplifica. Entrega a cada alumno un ejemplo de un prlogo. Los alumnos subrayan los elementos en el ejemplo del prlogo sus elementos. Redactan cmo escribiran un prlogo de un libro del que SESIN 6 uno de sus amigos es el autor. (TAREA) 7a El profesor lleva a los alumnos a la biblioteca escolar para que identifiquen antologas y escriban la bibliografa en su SESIN 7 cuaderno. Los alumnos hacen el seguimiento de un movimiento literario, anotando algunos libros y autores que manejan dicha corriente.

PROYECTO: Elaboremos una antologa! Grado: 3 Grupo: E SECUENCIA DIDCTICA Temas de Reflexin Los alumnos realizan un cuadro comparativo de los textos COMPRENSIN E INTERPRETACIN introductorio (introduccin, presentacin, dedicatoria, Formas de dirigirse a los lectores en los prlogos (directa o advertencia y prlogo). indirectamente). El profesor pide a los alumnos alguna temtica para Diferencias y semejanzas entre textos introductorios: introduccin, presentacin, dedicatoria, advertencia y escribir cuentos y realizar una antologa. prlogo. Una vez que se haya elegido la temtica cada alumno escribe un breve cuento con la primera lnea de su BSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIN cancin. (TAREA) Recopilacin, seleccin y organizacin de textos para conformar una antologa. Cada alumno pasa a leer su cuento por nmero de lista (con el objetivo de tener un orden y escribir el ndice), y PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS Caractersticas y funcin de los prlogos. expone el por qu la eligi, qu representa y qu le dice la Caractersticas y funcin de las antologas. cancin. Los alumnos escriben el ndice en una hoja en blanco de su CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA antologa. Uso de los signos de puntuacin para separar las ideas El jefe de grupo se encarga de reunir todos los cuentos en dentro de los prrafos (coma y punto y seguido). un flder. Ortografa y puntuacin convencionales.

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ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS El profesor pide que realicen un borrador del prlogo de su Uso de la primera y la tercera persona verbal (singular y antologa, tomando en cuenta las caractersticas que plural) para crear diferentes grados de compromiso con debe llevar este escrito y cuidando la ortografa y lo que se dice o escribe. 10a redaccin. El profesor resuelve dudas a cada uno de los alumnos. Los alumnos pasan en limpio su prlogo en una hoja SESIN 8 blanca y lo incluyen en la antologa.
SESIN 9 SESIN 10

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MXICO

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA ESPECIALIDAD EN ESPAOL ESCUELA SECUNDARIA DIURNA N 90 ING. JUAN GUILLERMO VILLASANA PROYECTO DIDCTICO O UNIDAD DE APRENDIZAJES

NOMBRE DEL PROYECTO Elaboremos una antologa!

GRADO: 3 ASIGNATURA ESPAOL GRUPO: E

NMERO DE SESIONES: 10 FECHA PROGRAMADA: Del 26 de Noviembre al 2 de Diciembre de 2012

BLOQUE: Segundo MBITO: Literatura RECURSOS DIDCTICOS -Fotocopias -Lminas de rotafolio -Marcadores -Hojas de colores EVALUACIN
Participacin Redaccin de una introduccin. Escritura de una dedicatoria a sus compaeros. Redaccin de una advertencia en un libro. Redaccin sobre qu escribir en un prlogo. Cuento nuevo Apuntes Antologa

PROPSITO: Los alumnos utilizan la informacin de un prlogo para anticipar el contenido, los propsitos y las caractersticas de una obra literaria o una antologa. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica que una misma expresin o palabra puede tener distintos significados, en funcin del contexto social y geogrfico. Reconoce la importancia del respeto a la diversidad lingstica. Identifica la variedad lxica de los pueblos hispanohablantes como parte de la riqueza lingstica y cultural del espaol. PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Investigar sobre las variantes lxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. EVIDENCIAS: -introduccin de mi vida en la escuela secundaria -Dedicatoria a mis compaeros -Redaccin de una advertencia de un libro de terror. - Redaccin de un prlogo. - Antologa