Mdulo

Unidad N3 Actividad N2

:Fortaleciendo la gestin UTP con uso de TIC

:Modelamiento en uso de TIC :Relevando estrategias de uso de TIC en la labor Docente

Nombre de la Tarea :Evaluemos la estrategia aplicada

Nombre de Autora : Marcela Ximena Vidal Almonacid

Fecha: 14-10-2012

Diseo de la Propuesta: Anlisis Cuantitativo para el Monitoreo de los Aprendizajes Nombre del sitio: Plan de Apoyo Compartido. www.apoyocompartido.cl
Este sitio est dirigido a las Escuelas que estn adscritas al Plan de Apoyo compartido que ofrece Asesoras Tcnicas que se centran en la instalacin de metodologas y herramientas para el desarrollo de buenas prcticas en los establecimientos escolares, fortaleciendo el desarrollo de capacidades a travs de la asesora sistemtica en Cinco Focos Esenciales de trabajo: implementacin efectiva del currculum, fomento de un clima y cultura escolar favorable para el aprendizaje, optimizacin del uso del tiempo de aprendizaje acadmico, monitoreo del logro de los estudiantes y promocin de las buenas prcticas profesionales.

Recursos TIC a utilizar: Miccrosoft Office: Excel, Power Point Objetivo:

La propuesta est dirigida a instalar un sistema de Anlisis cuantitativo del foco Monitoreo de los aprendizajes, ya que resulta ser indispensable junto con un anlisis cualitativo, a la hora de verificar qu han aprendido nuestros estudiantes y aplicar los remediales en cada caso. De esta manera los docentes de nuestra Unidad Educativa poseern una herramienta til y precisa para monitorear los aprendizajes de nuestros estudiantes, cuyo objetivo es instalarlo y mejorarlo en el tiempo con el aporte de cada uno de ellos. Esta propuesta est diseada en una planilla de clculo Excel de Microsoft Office, en dnde se vacan los resultados de las evaluaciones de las unidades Didcticas de las asignaturas de Lenguaje, Ingls, Matemticas, Cs. Sociales y Cs. Naturales y con este insumo se genera un reporte

que contiene en forma global los niveles de aprendizajes de los estudiantes numricamente y grficamente, las habilidades desarrolladas en los distintos ejes y adems los resultados en forma individual, monitoreando a cada estudiente y las habilidades que estn instaladas en ellos y las que necesitan refuerzo. Finalmente toda esta informacin es muy relevante para la toma de decisiones y la aplicacin de remediales en cada estudiante.

RESULTADOS APLICACIN PRUEBA SEMESTRAL I-2012 Educacin Matemtica

Establecimiento: Curso : Profesor Asignatura :

Escuela Particular N 197 San Ignacio 6 Ao Bsico Sra. Marcela Vidal Almonacid

Resultados del Curso:

Este informe detalla los resultados de la Prueba de Educacin Matemtica realizada a 27 alumnos. Mientras mayor es el nmero de alumnos presentes, ms representativos son los datos

NIVELES DE APRENDIZAJES
Inicial Intermedio Avanzado

Indicador Promedio Min Max

Diagnostico 68% 41% 100%

NIVEL DE LOGROS Inicial Intermedio Avanzado

Cantidad 3 14 10

% 11% 50% 36%

50%

36%

Los resultados del curso se muestran en porcentaje de logro, es decir, el nmero de preguntas buenas dentro del total de la prueba. Para que tenga una nocin, las escalas de notas fijan el 60% de logro como equivalente a una nota 4.0 . Es importante considerar la dispersin dentro del curso. Fijarse en la diferencia entre el mximo y mnimo. En el siguente grfico se muestra la informacin de los promedios por resultado general y por ejes.

11% Inicial Intermedio Avanzado

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Nombre Aguilar Maldonado Michel Estefana Alveal Contreras Pablo Jos Aravena Mayorga Melissa Carolina Baldovino Burgos Javier Ignacio Caico Oyarzo Ariel Caro Juan Espinosa Camilo Galindo Paredes Cristbal Ignacio Gallardo Gallardo Paulina Soledad Gebauer Huiniague Nicols Ignacio Inostroza Leal Luis Anjel

Logro 65% NR 65% 59% 53% 76% 53% 88% 82% 41% 88%

Niveles de Logro 2 3 2 2 2 3 2 3 3 1 3

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Lagos Valenzuela Skarleth Alejandra Masas Navarrete Rodrigo Alexandre Monsalve Daisy Obando Ahumada Matas Ignacio Palacios Santana Valeria Jacqueline Prez Levitureo Ayline Concepcin Reyes Molina Yenifer Andrea Riquelme Mayorga Juan Antonio Ruz Subiabre Valentina Beln Saavedra Ballesteros Crishna Snchez Velsquez Sebastin Ignacio Sern Muoz Jaime Rodrigo Toledo Mansilla Alan David Vsquez Cceres Javiera Valentina Vera Velsquez Sebastin Humberto Vidal Valderrama Csar Ignacio PROMEDIO CURSO

65% 65% 53% 65% 94% 41% 53% 59% 94% 53% 82% 47% 94% 65% 65% 100% 68%

2 2 2 2 3 1 2 2 3 2 3 1 3 2 2 3

Pregunta
N M E R O S Y O P E R A C I O N E S

Conocimiento y habilidades Leen y esriben nmeros de ms de seis cifras. Determinan divisores de nmeros naturales. Describen la relacin entre la posicin de un dgito y su valor. Descubren y utilizar nuevas estrategias para multiplicar. Representan propiedades de la adicin, mediante la sustitucin de variables por nmeros. Identifican mltiplos de un nmero. Identifican los factores de un nmero como sus divisores. Descomponen nmeros en sus factores primos. Identifican el mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros. Determinan criterios para comparar grandes nmeros. Resuelven situaciones problema que involucran adiciones o sustracciones de nmeros naturales. Redondean cantidades y evalan la razonabilidada de sus resultados. Resuelven sistuaciones problemticas que implican aplicar el mnimo comn mltiplo de nmeros naturales. Resuelven situaciones problema que involucren composicin de un nmero de acuerdo a la relacin entre la posicin de un dgito y su valor.

Logro 78% 74% 59% 74% 70% 78% 70% 89% 67% 67% 67% 74% 93% 41%
100%

EJE : NMEROS Y OPERACIONES

80%
60%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

40%
20%

0%
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14