FATLA Fundacin Para La Actualizacin Tecnolgica De Latinoamrica Programa De Experto En Procesos Elearning Mdulo 5 - Modelo PACIE - Capacitacin

PROYECTO DE CAPACITACIN DOCENTE CASO INSTITUTO TECNOLGICO GAMMA Ceballos Consultores Tecnopedaggicos Haciendo la educacin ms viable

Miembros del grupo Jos Luis Ceballos

Diciembre, 2012

FASE DE INVESTIGACIN Planteamiento del problema La sociedad actual, llamada sociedad de la informacin, demanda una gran cantidad de recursos informticos para compartir la informacin. Lo que antiguamente demoraba das en comunicarse o en compilarse, actualmente se obtiene con un simple clic sobre un botn. Tal como lo afirma la enciclopedia libre Wikipedia una sociedad de la informacin es aquella en la cual las tecnologas que facilitan la creacin, distribucin y manipulacin de la informacin juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y econmicas. Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n. Junto con el uso que se le est dando a la tecnologa viene el concepto de virtualizacin. Por virtualizacin se entiende cualquier tecnologa que permita desacoplar o abstraer los recursos lgicos de la infraestructura fsica que los proporciona. Disponible: http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/SHI_443-ARTICULO-TIDVirtual_appliances/seccion=1188&idioma=es_ES&id=2011050917160001&activo=4.do. La sociedad se ha acostumbrado tanto al uso de la tecnologa que es muy extrao ver a una persona sin un telfono celular. Todo esto ha originado que todos los sectores sociales adopten a la tecnologa como una herramienta ms de trabajo, bsicamente por dos razones: una por ir a la par de los avances y la otra, por dar respuesta a las solicitudes de la poblacin. Uno de los sectores que le puede dar mejor provecho a la tecnologa es el acadmico. Aunque toda la comunidad acadmica utiliza Internet u otra herramienta como medio de consulta, se observa que pueden aprovecharse, por ejemplo, plataformas virtuales para administrar currculos. Este es el caso del Instituto Tecnolgico Gamma en Belize, que actualmente, segn informacin suministrada por Fatla en el caso 3 de la actividad Caso Real de un Proyecto de Capacitacin Elearning, disponible: http://www.planetafatla.org/2/,rige sus actividades acadmicas y administrativas usando mtodos presenciales. En general, el Instituto Tecnolgico Gamma presenta la siguiente situacin: La institucin no cuenta con plataforma para educacin virtual. El 30% de los docentes no tienen destrezas informticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. El nico ncleo posee una conexin de internet dedicado y propio de gran capacidad. Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. Existe disposicin para apoyar un proceso de capacitacin tecnolgica.

 Por los recursos con que cuentan se entiende que no se requiere de una gran inversin en implantacin de la plataforma, ni mucho menos en adiestramiento. Gran parte de los docentes tienen dominio en herramientas informticas. Como solucin a la situacin, se propone la creacin de una plataforma de educacin virtual para la nica sede del Instituto Tecnolgico Gamma, y disear un plan de capacitacin centrado en el rol que van a jugar los docentes.

Justificacin En Amrica ha ido en aumento el nmero de instituciones que estn modificando sus esquemas de trabajo para aprovechar la tecnologa. A continuacin est un grfico, tomado del informe de la Cepal para los aos 2009, 2010 y 2011, en el que se muestra cmo el porcentaje de acceso a Internet en Amrica Latina, El Caribe y otros tres pases va en crecimiento, por lo que el Instituto Tecnolgico Gamma debe transformar sus esquemas de trabajo y adoptar la tecnologa en sus actividades acadmicas.

Acceso a Internet en Amrica Latina, El Caribe y otros pases

Fuente: http://www.cepal.org/B9EDEA9C-9100-4EF2-AB12-49ABACB3BBB5/FinalDownload/DownloadIdB45645CF3D175EB6803AEA65E1757BDC/B9EDEA9C-9100-4EF2-AB1249ABACB3BBB5/socinfo/noticias/documentosdetrabajo/5/40915/ParteB.pdf

Como se ha venido diciendo el sistema educativo no puede quedar al margen de los cambios en la tecnologa y, por supuesto en los hbitos y las necesidades de los actores (bsicamente docentes, estudiantes y administradores). Debe atender a la formacin de participantes y la incorporacin de las nuevas tecnologas ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias. Las tecnologas tienen su verdadero sitio en la enseanza como apoyo al aprendizaje. Estn pedaggicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a necesidades de formacin proactivas y son empleadas de forma cotidiana. La integracin pedaggica de las tecnologas difiere de la formacin en las tecnologas y se enmarca en una perspectiva de formacin continua y de evolucin personal y profesional como un saber aprender. Gmez, R. (2004). Lo anterior va en la tendencia de afirmaciones del Sr. Pedro Camacho en su metodologa PACIE, donde se hace nfasis en que las actividades de adiestramiento deben orientarse al docente para evitar el fracaso frecuente que se ve cuando el inters se pone en los aspectos tecnolgicos.

Metodologa Para desarrollar el trabajo se usar el modelo de trabajo para el diseo del Sr. Pedro Camacho, que consta de cuatro fases con actividades definidas: Investigar. Que considera las actividades: identificar el problema, desarrollar un borrador del diseo y formular especificaciones del diseo. Planificar. Que implica disear un producto o solucin y planificar la ejecucin del producto o solucin. Crear. Consiste en usar tcnicas y equipos adecuados para seguir el plan, creando el producto o solucin. Evaluar. Consiste en evaluar el producto y el uso del ciclo del diseo del modelo PACIE. Autonoma. Consiste en la supervisin que todo el grupo de trabajo debe realizar durante la ejecucin del proyecto. Esta fase exige responsabilidad y compromiso.

Ciclo del diseo

Fuente: Metodologa PACIE, Fase Capacitacin, Pedro Camacho, MW

Objetivos Objetivo general Integrar las TIC en los procesos educacionales del Instituto Tecnolgico Gamma, mediante el diseo de una plataforma de educacin virtual y la creacin de un plan de capacitacin para los docentes. Objetivos especficos Investigar la situacin actual de la plataforma de educacin virtual del Instituto Tecnolgico Gamma. Planificar el diseo de la plataforma de educacin virtual del Instituto Tecnolgico Gamma. Crear el prototipo de la propuesta usando las tcnicas y equipos adecuados. Evaluar el prototipo del producto, as como el cumplimiento de las actividades del ciclo del diseo.

Alcance de la propuesta La propuesta se fundamentar en el resultado de la evaluacin del hardware disponible, para garantizar que hay posibilidad de utilizarlo para instalar Moodle y de utilizar tambin otras herramientas de software que puedan contribuir a la capacitacin del personal docente. Se preparar un plan de trabajo que se base en la metodologa PACIE, y que aproveche el hecho de que hay un porcentaje representativo de docentes con conocimientos, as como, la tecnologa disponible en el Instituto. El plan se preparar para los diez meses que se solicitan.

Limitaciones de la propuesta El xito de la propuesta depende de la veracidad de la informacin que haya suministrado el equipo Fatla con respecto a las condiciones del Instituto Tecnolgico, puesto que est pensado viajar a Belize para confrontar los datos.

BIBLIOGRAFA CONSULTADA
Camacho, P. (2012). Modelo PACIE. Fatla. Disponible: http://www.planetafatla.org/2/ Pacie visin macro. Cepal. Informe 2008, 2009, 2010 y 2011. Educacin: nuestra primera prioridad. Disponible: http://www.cepal.org/B9EDEA9C-9100-4EF2-AB12-49ABACB3BBB5/FinalDownload/DownloadIdB45645CF3D175EB6803AEA65E1757BDC/B9EDEA9C-9100-4EF2-AB1249ABACB3BBB5/socinfo/noticias/documentosdetrabajo/5/40915/ParteB.pdf la Iglesia Medina, F. Fundacin Telefnica. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/SHI_443-ARTICULO-TIDVirtual_appliances/seccion=1188&idioma=es_ES&id=2011050917160001&activo=4.do. Disponible:

De

Fatla. Caso 3 de la actividad Caso Real de un Proyecto de Capacitacin Elearning. Disponible: http://www.planetafatla.org/2. Gmez, R. (2004). Las Tics en la educacin. Disponible: http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm. Sociedad de la informacin. Wikipedia. Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci %C3%B3n