Matemática Basica

MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAO DOCNCIA PROJETO UFCG NA EDUCAO BSICA:
: OLHARES DILOGOS INTERAES SUBPROJETO PIBID/MATEMTICA CAMPINA GRANDE
Aniete de Andrade Silva
Bismarque Ferreira da Silva Brauna Nascimento Alves

rica Vicente de Sousa Marcella Luanna da Silva Lima
Maria Lcia da Silva Trajano _______________________________________________________________________
Apostila Reviso do Fundamental II

__________________________________________________________________________
Campina Grande, Agosto de 2012.
Universidade Federal de Campina Grande UFCG Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia PIBID Escola Estadual de Ensino Mdio e Profissionalizante Doutor Elpdio de Almeida Prata Professora Supervisora: Jacqueline Tavares Lcio Srie: 1 Ano Cientfico Turma: _______ Disciplina: Matemtica
Aluno (a): ____________________________________________________________________________ EXERCCIOS DE REVISO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
1. (Nmeros Inteiros) Calcule o valor das expresses: a) 18 (8 + 31) +{7 [ 4 + (81) (16 3 +7) + 2] 4} = Soluo: = =
b) 20 [4 + 3 (12 -19) - (35 15) + 2] +16 = Soluo:
c) 38 {20 [ 22 2( 5 + 3) + ( 7 4 +1) ] } = Soluo:
28
d) {42 + [(45 19) (18 3) +1] (28 15) 1} = Soluo:
2. Operaes com Nmeros Racionais) Resolva os seguintes itens usando a Adio e a Subtrao de Nmeros Racionais:
a) Soluo:
b)
Soluo:
c)
Soluo:
d)
112,438,16
Soluo:
3. (Operaes com Nmeros Racionais) Resolva os seguintes itens usando a Multiplicao e a Diviso de Nmeros Racionais: a) Soluo: MULTIPLICANDO O NUMERADOR POR . b) OBTEMOS:
Soluo: FAZENDO A RELAO DE SINAL E MULTIPLICANDO OS TERMOS TEMOS: . c)
Soluo: REPETINDO A PRIMEIRA FRAO E TRANSFORMANDO AS FRAES POSTERIORES PARA O MESMO DENOMINADOR, OBTEMOS:
d)
Soluo: FAZENDO A RELAO DE SINAL E RESOLVENDO A DIVISO TEMOS O SEGUINTE RESULTADO: . e) Soluo: TRATANDO-SE DE DIVISO DE FRAES, REPETE-SE A PRIMEIRA FRAO E MULTIPLICA-SE PELO INVERSO DA SEGUNDA. ASSIM, TEMOS: . AGORA, TRANSFORMAMOS AS FRAES PARA O MESMO DENOMINADOR E OBTEMOS O SEGUINTE RESULTADO: .
f) Soluo: PRIMEIRAMENTE, RESOLVEMOS A DIVISO. COM O RESULTADO OBTIDO, REALIZAMOS A OPERAO DESEJADA. LOGO, OBTEMOS O SEGUINTE RESULTADO:
. 4. (Potenciao) Calcule: a) Soluo: . b) Soluo: . c) Soluo: . d) Soluo: . e)
Soluo: 3] . 5. (Radiciao) Resolva os itens abaixo a partir de seus conhecimentos sobre Radiciao: a) Na operao Soluo: NA EXPRESSO TEMOS: , indique quem o radicando, a raiz e o ndice.
RADICANDO O NMERO QUE SE ENCONTRA DENTRO DO RADICAL. NESTE CASO, TEMOS QUE O RADICANDO . RAIZ QUADRADA DE UM NMERO REAL POSITIVO UM NMERO POSITIVO b QUE ELEVADO AO QUADRADO D , OU SEJA,
ASSIM, TEMOS QUE A RAIZ 8, POIS NDICE O NMERO QUE SE ENCONTRA FORA DO RADICAL. OBSERVE QUE NA EXPRESSO ACIMA O NDICE EST IMPLCITO. NESTE CASO, DIZEMOS QUE ELE 2. b) Justifique a igualdade: Soluo: NESTA EXPRESSO, TEMOS QUE O RADICANDO 100, A RAZ 10 E O NDICE 2. DA, TEMOS QUE . .
c) Encontre a raiz quadrado de Soluo: A RAZ QUADRADA DE d) Para o valor Soluo: DADO , TEMOS:
, calcule , e .
e) Descubra primeiro a soma dos quadrados e depois a raiz da soma do seguinte nmero: . Soluo: CALCULANDO A SOMA DOS QUADRADOS, TEMOS: . AGORA, VAMOS CALCULAR A RAZ DA SOMA: . 6. (Simplificao de Radicais) Simplifique cada um dos seguintes radicais, retirando fatores do radicando: a) Soluo: FATORANDO O RADICANDO TEMOS O SEGUINTE PRODUTO:
. DESSA FORMA, TEMOS: .
b) Soluo:
c)
Soluo:
d) Soluo: FATORANDO O NMERO 8 OBTEMOS:
AGORA, REESCREVENDO
TEMOS QUE
ASSIM, . e) y Soluo: FATORANDO :
ASSIM, .
f) Soluo: OBSERVE QUE O RADICANDO PODE SER ESCRITO COMO UM PRODUTO NOTVEL. ASSIM, . DA, . 7. (Simplificao de Radicais) Simplificando o radical existente no numerador e colocando em evidncia o fator comum, simplifique as seguintes fraes: a) Soluo: FATORANDO O RADICANDO
TEMOS O SEGUINTE PRODUTO: .
ASSIM, SIMPLIFICANDO O RADICAL EXISTENTE NO NUMERADOR E COLOCANDO EM EVIDNCIA O FATOR COMUM, TEMOS:
b) Soluo: FATORANDO O RADICANDO
c) Soluo: FATORANDO O RADICANDO
d) Soluo: FATORANDO O RADICANDO
e)
, com x
ex
OBSERVE QUE O RADICANDO EXISTENTE NO NUMERADOR PODE SER ESCRITO COMO UM PRODUTO NOTVEL. ASSIM, . ALM DISSO, OBSERVE QUE NO DENOMINADOR TEMOS UMA EQUAO DO 2 GRAU INCOMPLETA QUE PODE SER ESCRITA DA SEGUINTE FORMA:
OU SEJA, PODE SER ESCRITA COMO UM PRODUTO DA SOMA PELA DIFERENA DE DOIS TERMOS. LOGO,
8. (Equao do 1 Grau) Resolva as seguintes equaes: a) Soluo:
b) Soluo:
c) Soluo: PRIMEIRAMENTE, REALIZAMOS A MULTIPLICAO, ELIMINANDO ASSIM OS PARNTESES. DESSA FORMA, TEMOS:
d) Soluo:
PARA ENCONTRARMOS O VALOR DE X, ELEVAMOS AO QUADRADO AMBOS OS MEMBROS DA IGUALDADE. ASSIM, .
e)
Soluo: PRIMEIRAMENTE, TRANSFORMAMOS AS FRAES AO MESMO DENOMINADOR (m.m.c.) E REALIZAMOS A MULTIPLICAO, ELIMINANDO ASSIM OS PARNTESES. DESSA FORMA, TEMOS:
NESTE CASO, DEVEMOS MULTIPLICAR OS DOIS MEMBROS DA IGUALDADE POR . ASSIM,
9. (Equao do 1 Grau) Em um terreiro h galinhas e coelhos, num total de 13 animais e 46 ps. Quando galinhas e quantos coelhos h nesse terreiro. Soluo: DE ACORDO COM O ENUNCIADO, TEMOS: TOTAL DE ANIMAIS NO TERREIRO = 13 TOTAL DE PS = 46 AGORA, CHAMEMOS DE: G = N DE GALINHAS C = N DE COELHOS DO ENUNCIADO TEMOS AS SEGUINTES EQUAES: I) II) DA EQUAO (I) TEMOS:
A QUANTIDADE DE GALINHAS SER IGUAL AO TOTAL DE ANIMAIS MENOS A QUANTIDADE DE COELHOS, OU SEJA, . SUBSTITUINDO O VALOR DE G NA EQUAO (II) TEMOS:
OU SEJA, A QUANTIDADE DE COELHOS IGUAL A 10. AGORA, PODEMOS DESCOBRIR A QUANTIDADE DE GALINHAS QUE H NO TERREIRO, UMA VEZ QUE J TEMOS A QUANTIDADE DE COELHOS. ASSIM,
OU SEJA, A QUANTIDADE DE GALINHAS IGUAL A 3. PORTANTO, NESTE TERREIRO H 10 COELHOS E 3 GALINHAS.
10. (Inequao do 1 Grau) Determine o conjunto soluo de cada uma das seguintes inequaes: a) 7x + 1 > 4x + 7 Soluo:
b) 8x + 19 Soluo:
10x + 11
. c) 2(x + 6) 5(2x 3) Soluo: 0
. d) -5(3x + 1) < Soluo: + 7(- 2x 1)
. e) > =
Soluo
. f) Soluo: =
11. (Inequao do 1 Grau) Em um retngulo, a largura mede 4 cm a menos do que o comprimento. Determine as possveis medidas inteiras do comprimento, em centmetros, para que o permetro seja menor do que 20 cm. Soluo:
DE ACORDO RETNGULO:
COM
SITUAO-PROBLEMA,
TEMOS
SEGUINTE
DE ACORDO COM A FIGURA, CHAMEMOS DE: X = COMPRIMENTO DO RETNGULO X 4 = LARGURA DO RETNGULO PRIMEIRAMENTE, DEVEMOS CALCULAR O PERMETRO DO RETNGULO. ASSIM,
UMA VEZ CALCULADO O PERMETRO DO RETNGULO PODEMOS ENCONTRAR AS POSSVEIS MEDIDAS DO COMPRIMENTO, PARA QUE O PERMETRO SEJA MENOR QUE 20 cm. ASSIM, DEVEMOS TER:
DA,
COMO A MEDIDA DO COMPRIMENTO E DA LARGURA NO PODE SER NULA OU ASSUMIR VALORES NEGATIVOS, ENTO AS POSSVEIS MEDIDAS PARA O COMPRIMENTO SO: . .
12. (Equao do 2 Grau) Determine as razes das seguintes equaes: a) Soluo: APLICANDO A FRMULA DE BHASKARA PARA TEMOS: ,
. AGORA, VAMOS ENCONTRAR AS RAZES REAIS DA EQUAO, UTILIZANDO A SEGUINTE FRMULA:
DA, TEMOS . LOGO, TEMOS .
b)
Soluo: APLICANDO A FRMULA DE BHASKARA PARA TEMOS: ,
DA, TEMOS . LOGO, TEMOS .
c) Soluo: ELEVANDO AO QUADRADO AMBOS OS MEMBROS DA IGUALDADE, TEMOS A SEGUINTE EQUAO:
. AGORA, APLICANDO A FRMULA , TEMOS: DE BHASKARA PARA
DA, TEMOS . LOGO, TEMOS . d) e) 2x 5 =5 x
Soluo: RESOLVENDO UMA REGRA DE TRS, TEMOS A SEGUINTE EQUAO:
AGORA,
APLICANDO
A FRMULA , TEMOS:
DE
BHASKARA
PARA
DA, TEMOS . LOGO, TEMOS
13. (Sistemas de Equaes do 1 Grau) Um sorvete de chocolate custa x reais e um sorvete de morango custa y reais. Mrcia comprou um sorvete de chocolate e um de morango pagando R$ 3,00. Alessandra comprou dois sorvetes de chocolate e trs de morango pagando R$ 7,40. Qual o preo de cada sorvete?
Soluo: DE ACORDO COM A SITUAO-PROBLEMA, TEMOS: PREO DO SORVETE DE CHOCOLATE = X REAIS PREO DO SORVETE DE MORANGO = Y REIAS ALM DISSO, TEMOS QUE MRCIA COMPROU UM SORVETE DE CHOCOLATE E UM DE MORANGO PAGANDO R$ 3,00. EM SMBOLOS, PODEMOS REPRESENTAR DA SEGUINTE FORMA: . ALESSANDRA COMPROU DOIS SORVETES DE CHOCOLATE E TRS DE MORANGO PAGANDO R$ 7,40. EM SMBOLOS, PODEMOS REPRESENTAR DA SEGUINTE FORMA: . DA, TEMOS O SEGUINTE SISTEMA DO 1 GRAU, FORMADO POR DUAS EQUAES NAS INGGNITAS x E y:
DA EQUAO (i) TEMOS:
OU SEJA, O PREO DE UM SORVETE DE CHOCOLATE SER IGUAL A R$ 3,00 (VALOR PAGO POR UM SORVETE DE CHOCOLATE + UM DE MORANGO) MENOS Y (VALOR PAGO POR UM SORVETE DE MORANGO). SUBSTITUINDO A EQUAO (iii) NA EQUAO (ii), TEMOS:
. ISSO SIGNIFICA QUE UM SORVETE DE MORANGO CUSTA ASSIM, SENDO Y = SEJA, .
1,40, PODEMOS AGORA ENCONTRAR O VALOR DE X, OU
PORTANTO, TEMOS QUE O SORVETE DE CHOCOLATE CUSTA R$ 1,60, ENQUANTO QUE O DE MORANGO CUSTA R$ 1,40. 14. (Sistemas de Equaes do 1 Grau) Um comerciante mandou seu empregado pesar trs sacos de farinha. O rapaz voltou exausto e disse: O primeiro e o segundo saco, juntos, tm 110 Kg. O primeiro e o terceiro, juntos, tm 120 Kg. E o segundo e o terceiro, juntos, tm 112 Kg. Mas o comerciante queria saber quantos Kg (quilogramas) tinha cada saco! Para o empregado no se cansar mais, descubra isso para ele. Soluo: DE ACORDO COM A SITUAO-PROBLEMA TEMOS TRS SACOS DE FARINHA. ASSIM, CHAMEMOS DE: = peso do primeiro saco = peso do segundo saco = peso do terceiro saco
DA, OBTEMOS O SEGUINTE SISTEMA DO 1 GRAU, FORMADO POR TRS EQUAES NAS INCGNITAS e :
DAS EQUAES
RESPECTIVAMENTE, TEMOS: E
(IV) AGORA, SUBSTITUINDO AS EQUAES OBTEMOS: E NA EQUAO ,
ASSIM, O PRIMEIRO SACO PESA AGORA, DEVEMOS SUBSTITUIR A EQUAO NAS EQUAES E .
DESSE MODO, OBTEMOS O PESO DO SEGUNDO E TERCEIRO SACO, RESPECTIVAMENTE:
. E
PORTANTO, O PRIMEIRO, RESPECTIVAMENTE,
SEGUNDO
TERCEIRO
SACO
TINHAM,

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: OLHARES DILOGOS INTERAES SUBPROJETO PIBID/MATEMTICA CAMPINA GRANDE

Aniete de Andrade Silva

Bismarque Ferreira da Silva Brauna Nascimento Alves

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Campina Grande, Agosto de 2012.

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b) 20 [4 + 3 (12 -19) - (35 15) + 2] +16 = Soluo:

c) 38 {20 [ 22 2( 5 + 3) + ( 7 4 +1) ] } = Soluo:

d) {42 + [(45 19) (18 3) +1] (28 15) 1} = Soluo:

Aluno (a): ____________________________________________________________________________ EXERCCIOS DE REVISO DO ENSINO FUNDAMENTAL II

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Soluo: FAZENDO A RELAO DE SINAL E MULTIPLICANDO OS TERMOS TEMOS: . c)

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. 4. (Potenciao) Calcule: a) Soluo: . b) Soluo: . c) Soluo: . d) Soluo: . e)

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. DESSA FORMA, TEMOS: .

d) Soluo: FATORANDO O NMERO 8 OBTEMOS:

ASSIM, . e) y Soluo: FATORANDO :

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TEMOS O SEGUINTE PRODUTO: .

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b) Soluo: FATORANDO O RADICANDO

TEMOS O SEGUINTE PRODUTO: .

c) Soluo: FATORANDO O RADICANDO

TEMOS O SEGUINTE PRODUTO: .

d) Soluo: FATORANDO O RADICANDO

TEMOS O SEGUINTE PRODUTO: .

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8. (Equao do 1 Grau) Resolva as seguintes equaes: a) Soluo:

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PARA ENCONTRARMOS O VALOR DE X, ELEVAMOS AO QUADRADO AMBOS OS MEMBROS DA IGUALDADE. ASSIM, .

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NESTE CASO, DEVEMOS MULTIPLICAR OS DOIS MEMBROS DA IGUALDADE POR . ASSIM,

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OU SEJA, A QUANTIDADE DE GALINHAS IGUAL A 3. PORTANTO, NESTE TERREIRO H 10 COELHOS E 3 GALINHAS.

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. c) 2(x + 6) 5(2x 3) Soluo: 0

. d) -5(3x + 1) < Soluo: + 7(- 2x 1)

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Aluno (a): ____________________________________________________________________________ EXERCCIOS DE REVISO DO ENSINO FUNDAMENTAL II

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. AGORA, VAMOS ENCONTRAR AS RAZES REAIS DA EQUAO, UTILIZANDO A SEGUINTE FRMULA:

DA, TEMOS . LOGO, TEMOS .

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Soluo: APLICANDO A FRMULA DE BHASKARA PARA TEMOS: ,

. AGORA, VAMOS ENCONTRAR AS RAZES REAIS DA EQUAO, UTILIZANDO A SEGUINTE FRMULA:

DA, TEMOS . LOGO, TEMOS .

c) Soluo: ELEVANDO AO QUADRADO AMBOS OS MEMBROS DA IGUALDADE, TEMOS A SEGUINTE EQUAO:

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. AGORA, APLICANDO A FRMULA , TEMOS: DE BHASKARA PARA

. AGORA, VAMOS ENCONTRAR AS RAZES REAIS DA EQUAO, UTILIZANDO A SEGUINTE FRMULA:

DA, TEMOS . LOGO, TEMOS . d) e) 2x 5 =5 x

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Soluo: RESOLVENDO UMA REGRA DE TRS, TEMOS A SEGUINTE EQUAO:

. AGORA, VAMOS ENCONTRAR AS RAZES REAIS DA EQUAO, UTILIZANDO A SEGUINTE FRMULA:

DA, TEMOS . LOGO, TEMOS

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DA EQUAO (i) TEMOS:

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