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SOWAMED TRAINING SESSION Octobre 2008, Rabat, Morocco

Initiation lapproche Genre et Dveloppement

Par : Mme Ccile N. NTAMAG-NDJEBET Formatrice Genre GWA

INTRODUCTION
Cette communication a t prsente dans le cadre de latelier sur TRAINING SESSION on Gender & water resources organis par SOWAMED du 27 au 29 octobre 2008 Rabat au Maroc. Lobjectif global de cette session tait damener les participant(e)s comprendre limportance de la prise en compte du concept Genre dans les activits de leur projet. Le contenu de cette session a port sur quatre principaux points : Historique de lapproche genre et dveloppement Dfinition du concept Genre Dfinitions de quelques concepts vhiculs par le Genre Aperu de quelques outils danalyse Genre

1. HISTORIQUE DE LAPPROCHE GENRE ET DEVELOPPEMENT


Les vnements marquant les fondements de lapproche GeD ont commenc partir des annes 50, aux lendemains de la fin de la 2me Guerre mondiale. Ces vnements ont donn naissance l'approche IFD (Intgration des Femmes au dveloppement) ds la fin des annes 60. Les stratgies tablies dans le cadre de lIFD prvoyaient des projets ou des composantes de projets concernant les femmes, laccroissement de leurs revenus et de leur productivit et lamlioration des moyens dont elles disposaient pour soccuper du mnage sans sattaquer aux causes fondamentales de la discrimination qui empchent les femmes de participer pleinement aux socits dont elles font partie. En 1970, lanthropologue de lconomie Esther Boserup dmontre que si les femmes ne sont pas pleinement intgres au processus de dveloppement, le progrs conomique tend se faire au prix de la marginalisation des femmes. Cest ainsi que vers la fin des annes 1970, lapproche Femmes et dveloppement (FED) fut dveloppe afin de rparer les omissions de lIFD. Selon cette approche, les femmes participent aux mcanismes de dveloppement mais sur une base ingale. Les projets de dveloppement intensifient les interventions dont les femmes sont lobjet (surtout avec des Activits Gnratrices de Revenues pour les femmes), sans pour autant amliorer leur accs aux ressources ou la prise de dcision. Le concept a t utilis jusque vers la fin des annes 80. Lvaluation de la dcennie de l'ONU sur la femme a permis de dgager les insuffisances lies l'utilisation de l'approche IFD. En plus, plusieurs recherches conduites par les femmes du Nord et du Sud avaient montr que les approches IFD et FED avaient ignor lapport des femmes et leur contribution la production de biens et de services dans leur communaut. Les femmes taient toujours confines dans leur rle traditionnel familial (soins des enfants, activits traditionnellement rserves aux femmes telles que la broderie). Cest pour combler ces insuffisances que DAWN a labor la thorie Genre qui a donn naissance lapproche Genre et Dveloppement (GeD). Les grandes priodes qui ont marqu la naissance de lapproche GeD sont :

Annes 50 : cration de la Commission de la condition de la Femme (1946) Annes 60 : dbut des revendications pour les droits juridiques et dbut de la vague des mouvements des femmes. Naissance de lapproche IFD Annes 70 : 1re Confrence Mondiale des Femmes Mexico en 1975 Lanne 1975 est dcrte Anne Internationale de la Femme LONU dcrte la Dcennie sur la Femme de 1976 1985 Annes 80 : Confrence Mondiale des Femmes Copenhague en 1980 et Narobi en 1985 La dcennie de lONU sur la Femme se poursuit Le Plan dActions de Lagos est labor en 1980 La Charte africaine des droits de lHomme et des Peuples est ratifie en 1981 : la reconnaissance des droits de la Femme Le Concept IFD est introduit dans la plupart des projets de dveloppement Les ONG jouent un grand rle pour la prise en compte des femmes dans le dveloppement Les projets spcifiques aux femmes sont labors IFD est critiqu par DAWN qui commence laborer la thorie GeD Harvard labore les cadres danalyse axe sur le Genre Annes 90 : Confrence sur la Famille et le Dveloppement Dakar en 1992 5me Confrence Mondiale sur la Population au Caire en 1994 Confrence des Femmes africaines Dakar en 1994 4me Confrence Internationale sur les femmes en 1995 Beijing La lutte des Femmes pour plus dquit sintensifie Le concept IFD est de plus en plus critiqu Le concept GeD est vulgaris Les violences faites aux femmes sont dnonces Annes 2000 : Beijing +5 : Evaluation de la plateforme de Beijing aux Etats-Unis dAmrique Le tableau ci-aprs rsume la diffrence entre lapproche IFD et lapproche Genre et Dveloppement (GeD) Approche Intgration des femmes au dveloppement (IFD) Les femmes Genre et dveloppement (GED)

Centre dintrts Problme

Les rapports Hommes-Femmes

Lexclusion des femmes du processus de dveloppement

Relations dingalit qui font obstacle au dveloppement quitable et la participation totale des femmes. Un dveloppement quitable et durable, o les femmes et les hommes participent au mme pied dgalit dans la prise de dcision et au pouvoir

Objectif

Dveloppement plus efficace

Approche

Intgration des femmes au dveloppement (IFD) Intgrer les femmes au processus de dveloppement existant Projets destins uniquement pour les femmes Cration des structures des femmes Augmenter la capacit daugmenter la production des femmes Augmenter les revenus des femmes Renforcer la capacit des femmes grer le foyer

Genre et dveloppement (GED)

Solution

Stratgies

Transformer les relations non galitaires Accrotre le pouvoir des plus dmunis et des femmes Rpondre aux besoins pratiques tels que dfinis par les hommes et les femmes eux-mmes Rpondre aux intrts stratgiques des femmes et des hommes travers des initiatives de dveloppement sur les besoins rels de la population Augmenter les capacits dorganisation, de gestion et de contrle Adoption des lois contre la discrimination entre les sexes

2. DEFINITION DU CONCEPT GENRE


Le mot Genre est traduit du terme anglais Gender . Cest un concept qui a donn lieu lapproche Genre et dveloppement. Le concept Genre renvoie au concept dingalit sociale et permet de montrer en quoi des rapports ingalitaires peuvent tre facteurs de blocage pour le dveloppement. Cest une manire de voir, dapprhender et dagir sur tous les dtails de la vie des femmes, des hommes, des filles et des garons Genre cest aussi un concept qui identifie et se rfre aux relations entre femmes et hommes, entre garons et filles, la manire dont ces relations sont socialement construites et aux diffrences sociales entre les femmes et les hommes. Ces relations sont acquises, susceptibles de changer avec le temps et sont largement variables dun pays lautre et parmi les diffrentes cultures lintrieur dun mme pays Le concept Genre situe les problmes des hommes, des femmes, des filles et des garons dans le cadre dun ensemble de normes, de valeurs, dattitudes et de perceptions travers lesquelles les socits affectent des Rles et des Statuts sociaux chacun des deux sexes. En terme de dfinition, le genre est la construction socioculturelle des rles fminins et masculins et des relations entre les femmes et les hommes. Les rles fminins et masculins se rapportent aux activits attribues aux femmes et hommes dans la socit et la position que femmes et hommes y occupent respectivement. Ces rles dcoulent des forces telles que la culture, la tradition, la politique et les besoins, permettent de dterminer laccs aux opportunits et aux ressources et imposent des attentes et des limites aussi bien aux femmes quaux hommes. (Cf. Manuel ISAP, PNUD).

Autrement dit, le GENRE ou GENDER est : Institutionnalis par la Famille, la Communaut, les Normes, les Organisations, et lEtat ; Perptu travers la Religion, la Culture, les Normes et la Tradition ; Enracin dans le Patriarcat.

Genre est diffrent de Sexe Sexe: signifie des diffrences biologiques entre les femmes et les hommes. Genre fait rfrence : Aux rles, responsabilits et taches des femmes et des hommes et leur interaction A la faon dont les comportements et les identits sont dfinies par les normes et valeurs de la socit. dincessantes et incontournables

ngociations entre les hommes et les femmes.

Les rles, les statuts, les conditions et les positions occups par les FEMMES et les HOMMES sont donc culturellement

marqus et peuvent sensiblement varier dune socit lautre. Le concept Genre ou Gender nest donc pas un concept statique. Les

relations de genre voluent, se composent et se reconstruisent travers


Photo : Cam-Eco

La notion de Sexe : se rfre la structure biologique de reproduction chez ltre humain (homme et femme). Le SEXE renvoie la biologie humaine ; cest dire, on nat homme ou femme, et on ne peut rien y changer. Cest cette biologie humaine qui est la base des nombreuses attitudes relatives aux devoirs de lhomme et de la femme dans nos socits.

SEXE Concept physiques, gnitaux, etc. Diffrences biologiques universelles Inchangeable Diffrences qui ne peuvent pas tre modifies par des actions de biologique : chromosomes, conditions organes -

GENRE Concept sociologique : identit, socit, culture, etc. Diffrences sociales fixes par la socit, et apprises par les individus Variables dune socit une autre selon lge, la classe, la religion, le caste, lethnie, etc. Diffrences qui peuvent tre modifies dans le temps

dveloppement

3. AUTRES CONCEPTS VEHICULES PAR LE GENRE


Deux principes fondamentaux sont la base du concept Genre : lEgalit et lEquit 1) Lgalit de Genre est la non discrimination contre la personne base sur son sexe en ce qui concerne les opportunits, la rpartition des ressources et des bnfices ainsi que laccs aux services publics. Lgalit se rfre aux droits, aux chances pour tous les membres de la socit. Tout le monde a les mmes chances, particulirement dans le domaine de laccs aux ressources. Tout le monde a les mmes droits devant une situation donne. Lgalit homme-femme nimplique pas que les hommes et les femmes deviennent identiques, mais quils aient des possibilits et des chances gales dans lexistence. Limportance accorde lgalit homme-femme et au renforcement du pouvoir des femmes ne prsuppose pas un modle particulier dgalit pour toutes les socits et cultures, mais traduit le souci de donner aux hommes et aux femmes des chances gales de choisir ce quil faut entendre par galit homme/femme et de leur permettre dy travailler de faon concerte Exemples : le droit linstruction ; lgalit daccs au poste de responsabilit comptences gales, etc. 2) Lquit quant elle, se rfre la notion de justice dans tous les aspects de la vie. Ce concept dquit reconnat que les hommes et les femmes ont des besoins diffrents et que ces besoins doivent tre pris en compte de faon corriger les dsquilibres entre les sexes. Lquit tient compte des facteurs discriminants qui ne permettent pas ceux que lon dsigne comme gaux de bnficier rellement de ces avantages galit. Lquit permet la prise en compte des carts de dpart. Cest aussi lexigence dun traitement juste et d'une rpartition quitable des rsultats et des bnfices. La notion dquit fait appel la justice sociale en vue de la cration dune harmonie sociale. Il est question que la distribution, la reprsentation, les devoirs ou le choix des rles, les tches, les fonctions et responsabilits, soient partags quitablement entre les femmes et les hommes dans le dveloppement. 3) Rles et besoins : Le concept Genre se base sur la thorie des trois rles et la thorie des besoins : le rle reproductif, le rle conomique et le rle social ou communautaire. Ces rles, responsabilits et taches :

sont gnralement ingaux (entre hommes et femmes, riches et pauvres) en termes de pouvoir, de la prise de dcisions, du contrle et laccs aux ressources ainsi que dans la libert daction sont propres chaque culture changent avec les influences extrieures et avec le temps

Afin dexercer ces trois rles, et tenant compte de lapproche Genre et dveloppement, les hommes et les femmes, ont des besoins pratiques et des intrts stratgiques. 4) Les besoins pratiques sont dordre matriel et se rapportent aux besoins quotidiens tels que la nourriture, le logement, la sant La satisfaction de ces besoins peut amliorer la vie des hommes et des femmes, mais naffecte pas les rles et les rapports traditionnels. 5) Les intrts stratgiques, par contre, sont lis la position de chacun dans la socit. Pour les femmes, elles se rapportent leur position de subordination, comme le manque de ressources, la vulnrabilit la pauvret et la violence, etc. La satisfaction de ces intrts amliore la situation des femmes et leur donnent le pouvoir. Les principales diffrences entre les besoins pratiques et les intrts stratgiques se rsument dans le tableau qui suit : Besoins pratiques Intrts stratgiques

Sont relatifs aux conditions de vie Sont relatifs la position de la femme par quotidiennes des femmes et des hommes rapport lhomme et des pauvres par rapport aux riches Ne remettent pas en question le partage Visent transformer le partage existant des existant des rles et tches rles Visent laugmentation de la marge de profit Visent laugmentation des pouvoirs

Poursuivent surtout les objectifs court et Poursuivent essentiellement les objectifs moyen terme long terme Varient suivant des conditions conomiques Reposent sur les objectifs partags par presque toutes les femmes

6) Approche genre et dveloppement : une dmarche scientifique qui prend en compte la relation sociale de sexe dans lanalyse et la transformation de la ralit sociale.

Autrement dit : Lapproche Genre et Dveloppement se rfre aux relations entre les sexes et prend galement en compte dautres aspects tels que les classes dges, lactivit, lethnie, la classe sociale, Lapproche Genre et Dveloppement permet davoir une meilleure connaissance des relations, des conflits et des dpendances entre les diffrents groupes ; ce qui permet dengager des actions favorisant un dveloppement plus quilibr entre Hommes et Femmes. Lapproche GeD se combine au concept de dveloppement durable et quitable. En plus de chercher intgrer les femmes au dveloppement, elle vise exploiter le potentiel des initiatives de dveloppement, transformer les relations sociales et de genre, afin de rduire les ingalits de genre et de donner plus de pouvoir aux femmes. Lapproche GeD considre les femmes comme agentes de changement plutt que comme bnficiaires passives de laide au dveloppement. 7) Intgration du genre (gender mainstreaming) : processus par lequel une dcision (une politique, un plan, un budget, un programme ou un projet) subit une analyse sensible au genre. Limpact du processus de gender mainstreaming est reprsent par lamlioration des conditions de vie de la population cible. Lintgration transversale du genre a t adopte comme stratgie mondiale pour la promotion de lgalit entre s sexes dans le Plan daction de la 4me Confrence mondiale sur les femmes, tenue Beijing en 1995. Selon le Conseil Economique et Social de lOrganisation des Nations Unies, lintgration transversale du genre est : Le processus dvaluation des implications pour les hommes et les femmes, de toute action planifie, y compris la lgislation, les politiques ou les programmes, dans tous les domaines et tous les niveaux. Cest une stratgie qui vise faire des proccupations et des expriences des femmes aussi bien de celles des hommes, une dimension intgrale de la conception, mise en uvre, suivi et valuation des politiques et programmes dans toutes les sphres de sorte que les hommes et les femmes pensent en bnficier sur un pied dgalit (Nation Unies, Conseil Economique et Social, 1995.

8) Analyse de genre : cest la prise en compte multidimensionnelle du concept genre dans les diffrents secteurs/activits de dveloppement. Cest une tude diagnostique qui permet davoir une meilleure connaissance de la situation des hommes et des femmes dans un milieu donn, ainsi que leurs besoins spcifiques afin de formuler des stratgies et des mesures correctives. LAnalyse du Genre1 est un moyen systmatique dobservation des diffrents rles des femmes et des hommes dans le dveloppement, de mme que leur impact diffrentiel dans leurs rles pour le dveloppement. Lanalyse du genre pose essentiellement la question du qui : qui fait quoi, qui contrle et qui a laccs, qui bnficie de quoi, pour les diffrents sexes suivant leur classe dge, leur religion, leur classe, leur appartenance ethnique, leur race et leur caste ? Lanalyse de genre implique galement quau sein des grands groupes dmographiques, socio conomiques et culturels, les donnes et les analyses sont organises et regroupes par sexe. 9) Participation : limplication dans une situation ou un processus ; vue par rapport la prise de dcision sur la production, la rpartition des revenus. La participation peut tre qualitative et/ou quantitative. 10) Pouvoir : se conoit comme le renforcement des capacits : possibilit de comprendre et de rsoudre des problmes, dacqurir de nouvelles comptences. Il existe plusieurs types de pouvoir : le pouvoir qui sexerce sur quelquun : domination, subordination. Exemple : une femme qui a la comptence de faire le commerce, ne peut le faire que sur autorisation de son mari. Le pouvoir de faire : pouvoir crateur qui rend apte accomplir des choses (lessence mme de laspect individuel du pouvoir) : pouvoir de se former et de concevoir quelque chose. Le pouvoir qui sexerce avec : collectivement, les gens sentent quils ont le pouvoir lorsquils sorganisent et sunissent dans la poursuite dun but commun ou lorsquil partagent la mme vision. Exemple : pouvoir dinvestissement par lAV. ; construction dune maternit ; pouvoir des associations fminines pour rsoudre leurs problmes. le pouvoir (dans) intrieur : force spirituelle fonde sur lacceptation, le respect de soi et des autres en tant qugaux : force de caractre
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Guide de Ressources Genre Mainstreaming dans la gestion de leau, GWA, novembre 2006

11) Analyse et planification de genre : recherche qui vise comprendre et faire ressortir les ingalits existantes ; comprendre comment ces ingalits sexpriment dans les relations personnelles que les hommes et les femmes tablissent, ainsi que dans la socit dans son ensemble ; comprendre aussi comment les relations entre les sexes sont institutionnaliss, en vue de planifier le changement et en vue dune plus grande galit dans le dveloppement. 12) Empowerment : processus dintervention fond sur la reconnaissance et le dveloppement du pouvoir de lindividu et du renforcement des capacits pour dpasser les obstacles qui entravent laccs lgalit. 13) Projet sensible au genre : un projet dordre gnral qui incorpore une analyse du genre et inclut llimination progressive des ingalits. 14) Vulnrabilits : ce sont des facteurs long terme qui affaiblissent laptitude des personnes faire face des urgences soudaines ou prolonges. Elles rendent galement des personnes plus susceptibles au dsastre. 15) Les prjugs Ce sont des ides perues sans questionnement ni vrification ; il en est ainsi du prjug selon lequel les femmes sont motionnelles, ou que les femmes sont de mauvais gestionnaires. 16) La conscience au Genre Cest la capacit de reconnatre les problmes des femmes et de focaliser lattention sur leurs besoins spciaux en matire de dveloppement. Il existe trois lments essentiels considrer : lacceptation que les femmes ont des besoins diffrents et spciaux ; que les femmes forment un groupe dfavoris par rapport aux hommes en terme dducation, daccs aux, et de contrle des facteurs de production que le dveloppement des femmes ncessite des actions tendant augmenter le pouvoir des femmes et lgalit vis vis des hommes

17) La subordination Elle peut tre dfinie comme une impuissance relative. En terme dautorit sociale, un groupe dpendant a peu ou pas de contrle sur la prise de dcisions qui affectent conomiquement lavenir de la communaut. Pour que subsiste le groupe dfavoris, les produits et services doivent lui tre fournis par un autre sans retour dascenseur. En clair, la subordination comprend la dpendance systmatique, mme si le groupe dpendant participe aux activits productives.

18) Discrimination sur la base du genre Traitement prjudiciable dun individu fond sur un strotype de genre ; peut aussi tre appel sexisme (souvent qualifi de discrimination sexuelle ). 19) Sensibilit au genre Avoir conscience des diffrences entre les besoins, les rles, les responsabilits et les problmes des hommes et des femmes et en tenir compte dans les programmes, les projets et les activits. Ceci inclut la prise en compte des rles respectifs des femmes et des hommes dans une socit quand on formule, excute et value des politiques, des programmes et des projets.

4. APERU DE QUELQUES OUTILS DANALYSE GENRE


Il existe une gamme varie doutils danalyse Genre : OUTIL DES DIX QUESTIONS CLES (DQC) OUTIL MICRO-MESO-MACRO (MMM) OUTIL ARBRE A CAUSES (AC) OUTIL ARBRE A RESULTATS (AR) OUTIL FORCES MOTRICES FORCES RESISTANTES (FMFR) APPROCHE DES RELATIONS SOCIALES (SRA) MATRICE DE LANALYSE RELATIVE AU GENRE (GAM) CADRE DU RENFORCEMENT DU POUVOIR DES FEMMES (LONGWE) CADRE DES CAPACITES ET DES VULNERABILITES (CVA) CADRE ANALYTIQUE DE HARVARD (HARVARD) CADRE DE MOSER PLANIFICATION ORIENTEE VERS LES POPULATIONS (POP) LISTE DE CONTROLE POUR LANALYSE DOCUMENTAIRE 24H DE TRAVAIL Etc.

REPRESENTATIONS DETAILLEES DE QUELQUES OUTILS


PROFIL D'ACTIVITES Activits Production F Activit 1: - sous activit 1 - sous activit 2 - sous activit 3, etc. Activit 2: - sous activit 1 - sous activit 2 - sous activit 3, etc. F = Femme; H = Homme H Rle Reproduction F H Gestion sociale F H

PROFIL PRISE DE DECISION DECISION SUR (faire la liste des domaines de dcision) Exemple : Homme seul Femme seule Homme domine Femme domine Homme et femme ensemble QUI PREND LES DECISIONS ?

Choix du site dimplantation du point deau Planification des runions du Comit de gestion Montant des cotisations pour la caisse de maintenance, etc. Ce profil permet de percevoir les dsquilibres existants dans la prise de dcision au niveau de la famille, des institutions, etc. PROFIL FACTEURS DINFLUENCE Facteurs Impact ? Femme Politiques Economiques Culturels Juridiques Climatiques, etc. Homme Possibilits ? Femme Homme Contraintes ? Femme Homme

Les facteurs d'influence ont des effets sur la diffrenciation entre hommes, femmes et jeunes. Ces facteurs peuvent tre considrs en fonction des opportunits et des contraintes qu'ils prsentent par rapport la participation des hommes, femmes et jeunes aux activits du projet.

PROFIL ACCES ET CONTROLE RESSOURCES Femme J Ressources naturelles: - eau - terre - capital - outils - facteurs de production, etc. Marchs: - de travail - de marchandises - comme acheteur - comme vendeur, etc. Ressources socioculturelles: information ducation formation professionnelle, etc. A Ag Accs Homme J A Ag Femme J A Ag Contrle Homme J A Ag

BENEFICES argent issu des ventes des produits agricoles - revenus l'extrieur du foyer - possession des biens - besoins essentiels - productions agricoles - capacits techniques - matriels de travail, etc. J =Jeune; A = Adulte; Ag = Ag(e) PROFIL DE PARTICIPATION a. Participation quantitative Membres Prsident Secrtair e gnral Organisation Institution/ H GIC Eau F H F H F -

Trsorier

Conseiller

Commissaires aux comptes H F

Etc.

b. Participation qualitative Evnements Femme Toujours Participer aux discussions Faire des propositions Diriger les runions Elire les dirigeants Prendre des dcisions, etc. Parfois Jamais Toujours

Homme Parfois Jamais

Alors que le profil de participation quantitative indique la reprsentation des femmes et des hommes dans les institutions, le profil de participation qualitative fait le portrait du niveau de leur participation au sein de ces institutions

LES 24H DU TRAVAIL Horaire 1h 2h 3h 4h 5h 6h 7h 8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h 24h Cet outil permet de savoir combien de temps les femmes et les hommes consacrent dans les diffrentes activits ; il permet galement de dgager le volume de travail des femmes et des hommes Activits Femme Homme Rmunr Non rmunr

Conseils dutilisation de quelques outils


Outils Genre Chiffres dsagrgs par sexe : Hommes / Femmes (H/F) Indicateurs de genre, avec leur situation de base et leur cible Division du travail et types de travail des H/F Utilisation A chaque fois quon parle dune population, de bnficiaires, de participation. Lors de la planification, dans le suivi et valuation (S&E) Avant la conception et la planification. Pour tudier lvolution de la situation Avant la conception et la planification. Pour tudier lvolution de la situation Avant la conception et la planification. Pour tudier lvolution de la situation Avant la conception et la planification. Pour tudier lvolution de la situation Au cours de la conception et de la planification, dans le S&E Points forts Permet davoir une image raliste des besoins et effets. Limites

Permet de mesurer limpact genre de lintervention

Ncessite investigations

des

Permet davoir une image relativement complte des activits

Nest pas toujours facile surtout pour les activits de collectivit

Accs & contrle aux ressources & bnfices des H/F

Facteurs dinfluence des H/F

Trs important pour la comprhension des relations de genre. complte les 2 outils premiers Aide dfinir la stratgie dintervention en identifiant les contraintes externes

Ne tient pas compte des processus complexes sous-jacents laccs et au contrle Ncessite des investigations approfondies

Profil sociopolitique des H/F

Approche comparative de la rpartition des pouvoirs entre femmes et hommes

Ncessite des investigations approfondies

Condition & situation des H/F

Causes & effets dun problme Besoins pratiques & stratgiques des H/F Niveaux de participation des H/F Possibilits de transformation

Au cours de conception et planification Au cours de conception et planification

la la la la

Permet de connatre la contribution de lintervention lamlioration de la condition et la situation de la population cible Facilite la fixation des objectifs dune intervention Complte loutil causes & effets dun problme dans lexplication des ingalits genre Permet doptimiser la participation des catgories cibles Permet de dceler les potentialits de lintervention rduire les ingalits Permet doptimiser limpact de lintervention Suivi participatif

Ncessite une trs bonne connaissance du contexte Ncessite une trs bonne connaissance du contexte

Lors de planification, dans le S&E A la fin de la conception, dans le S&E Lors de la planification, dans le S&E Lors du S&E

Ncessite investigations

des

Ncessite une bonne connaissance du milieu et des rles genre

Habilitation des H/F

Matrice Genre

danalyse

5. CONCLUSION
Lapproche genre et dveloppement concerne aussi bien les femmes que les hommes. Lapproche GeD a pour objectif un dveloppement quitable et durable avec les hommes et les femmes chargs de prendre des dcisions. Sa stratgie est didentifier et de confronter les besoins pratiques et les intrts stratgiques des femmes et des hommes. Pour cela, lanalyse du Genre est utilise pour lidentification, la planification et lexcution de toutes les activits de dveloppement. Le Genre nest pas : une prise en charge des femmes exclusivement une lutte pour lgalit des sexes une activit annexe des projets de dveloppement un nouveau terme qui remplace le terme sexe un nouveau terme pour lintgration des femmes dans le dveloppement une nouvelle faon pour remettre en cause la tradition, la religion, les coutumes Le Genre ne fait pas Table rase des valeurs socioculturelles de nos socits une affaire de femmes un concept des femmes du Nord pour perturber les femmes du Sud nouvelle manire des femmes pour revendiquer lgalit avec les hommes.

Le Genre est : une mthode appliquer sur le terrain : une institution qui veut favoriser la prise en compte des rapports de Genre par ses partenaires doit galement lappliquer en son sein ; dabord et avant tout une nouvelle approche professionnelle : si le concept est intrioris, il peut galement sappliquer dans la vie prive de tous les jours. Il sagit datteindre une meilleure quit entre hommes et femmes.

Lanalyse Genre vise rduire : Lingalit Lexclusion La marginalisation des couches sociales dmunies

6. QUELQUES REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

1) ADFM 2005 : Budget local et Genre au Maroc 2) GWA, novembre 2006 : Guide de Ressources Gender Mainstreaming dans la gestion de leau, 3) GWA : Intgration transversale du genre dans la gestion de leau ; Both ENDS Series de document de Travail Dcembre 2006 4) GWA : TOT Manual 5) IREF et Relais-femmes 2007 : Lanalyse diffrencie selon les sexes (ADS) : o en sommes-nous dix ans aprs ? 6) MOUAAMOU MOULAY EL MOKHTAR : Lintgration de lapproche genre dans les politiques de dveloppement 7) PNUD, Manuel ISAG 38 8) Revue Trimestrielle du Ministre des Finances et de la Privatisation / n Juin 2006 9) UNFPA-UNIFEM 2006 : Pratique de la budgtisation sensible au genre, un manuel de formation