PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1

COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia cultural y artstica respondiendo un cuestionario de un cine-frum sobre una pelcula relacionada con el encuentro con Dios. - Favorecer la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional investigando y aplicando personalmente las actividades de una web sobre Dios. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica al participar en un disco-frum sobre una cancin con afirmaciones sobre Dios. OBJETIVOS 1. Descubrir la importancia de la bsqueda espiritual de Dios en el ser humano. 2. Identificar al ser humano como un ser capaz de buscar y descubrir a Dios. 3. Investigar los principales caminos personales para encontrarse con Dios y la respuesta que ofrece la revelacin cristiana. 4. Apreciar los valores humanos y religiosos que propone para descubrir a Dios, el relato bblico Jess visita a Marta y Mara. 5. Desarrollar las competencias necesarias para buscar y descubrir a Dios en la cultura, la Iglesia, sociedad y la vida interior. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de septiembre y primera semana de octubre. Experiencias y criterios para saber cmo descubrir y encontrar a Dios. Conceptos New Age, cristiano evanglico, idolatra, laicismo y Cristo. Caminos personales y cristianos para conocer y encontrarse con Dios. El relato bblico Jess visita a Marta y Mara. Competencias para interpretar correctamente los contenidos y aplicarlos a descubrir y encontrarse con Dios en la vida personal, social, eclesial y cultural.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Resume las principales caractersticas de la experiencia de Dios en la vida de Kak. 2.1. Enumera las razones y los caminos ms importantes por los cuales la persona puede descubrir a Dios. 3.1. Expresa los medios personales y cristianos que propone la Iglesia catlica para que la persona pueda encontrarse con Dios. 4.1. Resume la principal enseanza para encontrarse con Dios, que se extrae del relato bblico Jess visita a Marta y Mara.

5.1. Aplica los principales conocimientos y destrezas para mejorar su actitud de apertura hacia la bsqueda de Dios. MNIMOS EXIGIBLES - Conoce los principales caminos personales para descubrir y conocer a Dios. - Sabe los caminos personales y cristianos que ensea la Iglesia para encontrarse con Dios. - Lee y resume el argumento y la enseanza del relato bblico Jess visita a Marta y Mara. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades

Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Dios en la vida de Kak, el relato bblico Jess visita a Marta y Mara y Dnde encontrar hoy a Jess de Nazaret, el Cristo. - La lectura El sacerdote y el hombre desconocido en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com.

EDUCACIN EN VALORES - El valor de la bsqueda espiritual de Dios. - La oracin, la meditacin y la contemplacin. - La verdadera amistad.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 2
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia cultural y artstica participando en un cine-frum sobre la pelcula El Arca de No. - Favorecer la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional realizando un cuestionario sobre la actual actitud religiosa. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica aplicando, a la vida personal, las enseanzas extradas en un disco-frum sobre la experiencia religiosa. OBJETIVOS 1. Valorar la experiencia religiosa, el encuentro con Jesucristo y las experiencias humanas como medios para encontrarse con los dems, consigo mismo y con Dios. 2. Analizar las principales caractersticas de la experiencia humana, la religin, la experiencia religiosa y la experiencia cristiana. 3. Investigar los hechos y experiencias que ms influyen en el desarrollo de la personalidad y en la experiencia religiosa. 4. Tomar conciencia de las enseanzas morales y religiosas que propone el relato bblico No y el diluvio universal. 5. Desarrollar las competencias necesarias para descubrir y profundizar en la experiencia religiosa. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres ltimas semanas de octubre - Experiencias humanas y trascendentes que conforman la experiencia religiosa. - Conceptos de mstica, experiencia humana, trascendencia, franciscanas y franciscanos seglares, Misterio y actitud religiosa. - Caractersticas de la religin, la experiencia religiosa y la experiencia cristiana. - El relato bblico No y el diluvio universal. - Competencias para interpretar correctamente la experiencia religiosa y cristiana y aplicar sus enseanzas a mejorar la vida interior y las relaciones de amistad.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera hechos y sentimientos relacionados con la religin y experiencias humanas, religiosas y cristianas. 2.1. Define brevemente la religin, la experiencia religiosa y la experiencia cristiana. 3.1. Describe hechos, personas y motivos que promueven la comprensin de la religin y la experiencia religiosa. 4.1. Enumera los hechos y enseanzas religiosas del relato bblico No y el diluvio universal. 5.1. Aplica las competencias bsicas para descubrir y comprender los hechos y experiencias religiosas de su vida diaria. MNIMOS EXIGIBLES - Realiza una definicin de las principales caractersticas de la religin. - Resume qu es la experiencia religiosa y la experiencia cristiana. - Lee y completa la ficha del relato bblico No y el diluvio universal. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado.

- En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: La experiencia religiosa de Pilar Soto, el relato bblico No y el diluvio universal y la cancin Experiencia religiosa. - La lectura Huellas en la arena en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios.

FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El valor de la experiencia religiosa y cristiana. - La oracin, la meditacin y la contemplacin. - La confianza en Dios.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 3
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia cultural y artstica investigando los significados de los smbolos de las religiones universales. - Favorecer la competencia de aprender a aprender a travs de realizar una investigacin en internet sobre las religiones. - Desarrollar la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional aplicando los contenidos del tema para descubrir los peligros y manipulaciones de las sectas actuales. OBJETIVOS 1. Valorar las diversas aportaciones que realizan las grandes religiones a la cultura, al arte y al desarrollo integral de las personas. 2. Investigar la vida, la bsqueda y la enseanzas de Buda. 3. Conocer y comparar las principales caractersticas del hinduismo, budismo, judasmo, cristianismo e islamismo. 4. Investigar los valores que se proponen en el relato bblico Rut, la extranjera. 5. Desarrollar las competencias necesarias para respetar e interpretar correctamente las diferencias y semejanzas entre las principales religiones actuales. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres primeras semanas de noviembre - Experiencias y criterios para conocer la vida de Buda y aplicar sus enseanzas a mejorar la vida personal y social.

- Conceptos de samasar, mohsa, karma, meditacin zen, Tor, sabbat, karma, reencarnacin, nirvana, mendicante y yoga. - Caractersticas de hinduismo, budismo, judasmo, cristianismo e islamismo. - El relato bblico Rut, la extranjera. - Competencias para conocer, valorar y comparar correctamente las principales religiones actuales. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Resume la vida y las enseanzas de Buda. 2.1. Enumera las principales caractersticas y aportaciones que realizan el hinduismo, budismo, judasmo, cristianismo e islamismo, a las personas y a las sociedades actuales. 3.1. Expresa las caractersticas ms originales del cristianismo en comparacin con las religiones ms universales de la actualidad. 4.1. Describe los valores del dilogo y la universalidad que se narran en el relato bblico Rut, la extranjera. 5.1. Participa de forma educativa y cooperativa en los debates que se realizan en clase. MNIMOS EXIGIBLES - Redacta datos sobre la vida y las enseanzas de Buda. - Enumera las principales caractersticas del hinduismo, budismo, judasmo, cristianismo e islamismo. - Sintetiza el relato bblico Rut, la extranjera. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com.

FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Bsqueda y enseanzas de Buda, el relato bblico Rut, la extranjera y Las religiones en el siglo XXI. - La lectura Amar y rezar en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - La bsqueda de la liberacin y la salvacin. - El respeto a las diferentes creencias religiosas. - La universalidad y el amor a los dems.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 4
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia para aprender a aprender investigando en la Biblia sus principales caractersticas. - Favorecer la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional utilizando internet y el mp3 para escuchar y reflexionar sobre la Palabra de Dios. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica participando en el cine-frum sobre una pelcula de Moiss. OBJETIVOS 1. Tomar conciencia de los valores ejemplares y buenos sentimientos que conlleva para los cristianos practicar la Biblia. 2. Conocer la importancia que tienen los libros sagrados de las religiones y las principales caractersticas de la Biblia. 3. Comprender cmo Dios se comunica y se revela en la Biblia. 4. Descubrir las claves y enseanzas para interpretar correctamente el relato bblico T me conoces y me acompaas. 5. Desarrollar las competencias necesarias para saber utilizar y valorar la Biblia en la actual sociedad de la comunicacin.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de noviembre y primera quincena de diciembre - Comportamientos y compromisos relacionados con la enseanza y prctica de las revelaciones de la Biblia. - Conceptos de Sagrada Escritura, revelacin de Dios, apostolado bblico, Salmos, nuevas tecnologas de la comunicacin y Moiss. - Caractersticas de la Biblia y criterios catlicos para interpretarla correctamente. - El relato bblico T me conoces y me acompaas. - Competencias necesarias para interpretar correctamente e investigar con la Biblia y aplicar sus enseanzas en la actual sociedad de la comunicacin. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee y contesta las preguntas de comprensin lectora sobre una carta de una misionera catlica en Hait. 2.1. Enumera las principales caractersticas de la Biblia catlica. 3.1. Resume cmo Dios se comunica y se revela hoy a travs de la Biblia. 4.1. Describe los valores de la comunicacin con Dios, que se narran en el relato bblico T me conoces y me acompaas. 5.1. Expresa en voz alta alguna de las conclusiones que extrae de las actividades para el desarrollo de las competencias bsicas. MNIMOS EXIGIBLES - Sintetiza las caractersticas generales de la Biblia catlica. - Escribe algunas razones por las cuales Dios se comunica y se revela hoy en la Biblia. - Expresa algunas enseanzas extradas del relato bblico T me conoces y me acompaas. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad.

- Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Carta de una misionera catlica desde Hait, el relato bblico T me conoces y me acompaas y La Biblia en la luna. - La lectura La inspiracin de la Biblia para los poetas en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El valor de la comunicacin. - La solidaridad con los ms necesitados. - El compromiso a favor de la libertad.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 5
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia para aprender a aprender investigando el Credo las verdades de la fe cristiana sobre Jesucristo. - Favorecer la competencia cultural y artstica participando de forma escrita y verbal en un cine-frum. - Desarrollar la competencia social y cvica aplicando el derecho de libertad religiosa de la Unin Europea para justificar la presencia pblica de la cruz cristiana.

OBJETIVOS 1. Valorar la Sbana Santa de Turn como reliquia de la muerte y resurreccin de Jesucristo.

2. Descubrir y comprender las principales verdades de la fe cristiana sobre Jesucristo. 3. Conocer la presencia e importancia de la Virgen Mara en el Misterio de Jesucristo. 4. Interpretar correctamente el relato bblico Jess resucitado y el apstol Toms. 5. Desarrollar las competencias necesarias para investigar y comprender significativamente las verdades de la fe cristiana sobre Jesucristo. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres ltimas semanas de enero - Experiencias y criterios para interpretar de forma completa y cristiana la Sbana Santa de Turn. - Conceptos de reliquia, sndone, fe cristiana, encarnacin, redencin, resurreccin, sacrificio y Credo. - Verdades de la fe cristiana sobre Jesucristo y la presencia de Mara en el Misterio de Jesucristo. - El relato bblico Jess resucitado y el apstol Toms. - Competencias para interpretar y aplicar a la vida personal y social las verdades de la fe cristiana sobre Jesucristo. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera los principales hechos de la historia de la Sbana Santa y su relacin con Jess de Nazaret. 2.1. Define los conceptos de Encarnacin, Redencin, Resurreccin, y a Jesucristo como verdadero hombre y verdadero Dios. 3.1. Indica la profunda relacin que existe para la Iglesia catlica entre Cristo y la Virgen Mara. 4.1. Presenta los personajes y enseanzas que aparecen en el relato bblico Jess resucitado y el apstol Toms. 5.1. Enumera verdades de fe sobre Jesucristo que aparecen en el Credo. MNIMOS EXIGIBLES - Redacta una definicin sobre los conceptos de Encarnacin, Redencin, Resurreccin, y Jesucristo como verdadero hombre y verdadero Dios. - Expresa algunas razones por las cuales es importante la presencia de Mara en el Misterio de Jesucristo. - Resume el argumento y enseanza del relato bblico Jess resucitado y el apstol Toms. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa,

participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento.

PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: La Sbana Santa de Turn, el relato bblico Jess resucitado y el apstol Toms y El Credo. - La lectura Osio, redactor y defensor del Credo en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El valor de defender pblicamente la fe cristiana. - El respeto por las verdades y creencias religiosas. - La confianza y fe en Jesucristo.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 6
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia para aprender a aprender investigando en Internet los calendarios de las religiones en la actualidad. - Favorecer la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional a travs de participar en la solucin de un dilema sobre el Bautismo.

- Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica participando en un disco-frum para descubrir y aplicar a la vida diaria los compromisos que conlleva bautizarse. OBJETIVOS 1. Valorar a los cristianos que son coherentes con los compromisos que adquieren en la celebracin del Bautismo. 2. Identificar a la Iglesia como sacramento universal de la salvacin y las caractersticas de la liturgia y de los sacramentos de la Iglesia catlica. 3. Analizar y comprender las caractersticas y la liturgia del sacramento del Bautismo. 4. Investigar e interpretar correctamente el relato bblico El bautismo de Jess. 5. Adquirir las competencias necesarias para aplicar lo estudiado e investigado para resolver los interrogantes personales y sociales sobre el sacramento del Bautismo. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres primeras semanas de febrero - Experiencias y testimonios de cristianos que viven su bautismo desde la conversin y el compromiso social y eclesial. - Conceptos de liturgia, sacramento, conversin, fe cristiana, gracias, pecado, pecado original y calendario litrgico. - Caractersticas de la liturgia y sacramentos catlicos, y especialmente del sacramento del Bautismo. - El relato bblico El bautismo de Jess. - Competencias para interpretar y aplicar a la vida diaria los compromisos y significados que conlleva celebrar el sacramento del Bautismo. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera experiencias y compromisos relacionados con la vida de Mariajos Rossi a partir de celebrar su bautismo. 2.1. Define las caractersticas bsicas de la liturgia catlica. 3.1. Describe los sacramentos de la Iglesia catlica y la originalidad del sacramento del Bautismo. 4.1. Resume el relato bblico de El bautismo de Jess y su principal enseanza. 5.1. Enumera argumentos y datos sobre los verdaderos motivos para celebrar el sacramento del Bautismo. MNIMOS EXIGIBLES - Define la liturgia catlica y cules son los siete sacramentos.

- Sintetiza qu es el sacramento del Bautismo y sus principales ritos y smbolos. - Expresa el argumento y la enseanza que se extrae del relato bblico El bautismo de Jess. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad.

SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: El bautismo de Mariajos Rossi, el relato bblico El bautismo de Jess y De vuelta de todo. - La lectura Historia de unos smbolos sentimentales y personales en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - La coherencia personal con las propias creencias. - La conversin y el cambio de vida. - El compromiso personal, social y eclesial.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 7
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia para aprender a aprender investigando en internet la presencia que tiene la Eucarista en la red. - Favorecer la competencia cultural y artstica descubriendo en la Biblia los nombres y significados que recibe la Eucarista. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica participando en un cine-frum sobre El Padre Po. OBJETIVOS 1. Admirar la importancia actual de la Eucarista y en la vida de San Po de Pietrelcina, el Padre Po. 2. Conocer las caractersticas de la Eucarista y su liturgia. 3. Investigar las aportaciones de la Eucarista para mejorar la sociedad y la vida diaria del cristiano. 4. Interpretar correctamente el relato bblico La Cena Pascual. 5. Desarrollar las competencias necesarias para comprender y aplicar lo aprendido sobre la Eucarista para mejorar la vida personal y social. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de febrero y primera quincena de marzo - Experiencias y testimonios de la importancia de la Eucarista en la vida de actores catlicos y santos como el Padre Po. - Conceptos de Eucarista, misa, oracin de intercesin, consagracin, triduo pascual y Cena Pascual. - Caractersticas de la Eucarista y su importancia en la vida de la Iglesia y de los catlicos. - El relato bblico La Cena Pascual. - Competencias para aplicar lo investigado y aprendido sobre el sacramento de la Eucarista para mejorar la relacin con Dios, la Iglesia y la sociedad. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Resume la vida e importancia actual de San Po de Pietrelcina. 2.1. Describe las principales caractersticas del sacramento de la Eucarista y su liturgia. 3.1. Enumera las principales aportaciones que conlleva comulgar en el sacramento de la Eucarista. 4.1. Expresa una enseanza moral y religiosa relacionada con el relato bblico La Cena Pascual. 5.1. Redacta alguna aplicacin sobre el sacramento de la Eucarista para mejorar actualmente la vida personal y social.

MNIMOS EXIGIBLES - Redacta un resumen sobre la Eucarista y su liturgia. - Escribe dos comportamientos que debe realizar el bautizado que recibe la comunin en la Eucarista. - Resumen el argumento y principal enseanza del relato bblico La Cena Pascual. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad.

- En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: San Po de Pietrelcina, el Padre Po, el relato bblico La Cena Pascual y La presencia de Cristo. - La lectura El milagro de Lanciano sobre la Eucarista en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El valor nico de la vida humana. - La comunin con uno mismo, con los dems y con Dios. - El compartir y dar la vida por salvar a los dems.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 8
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia cultural y artstica realizando un mural sobre el sacramento del Perdn. - Favorecer la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional realizando un cuestionario sobre la actitud de perdonar y confesarse. - Desarrollar la competencia social y ciudadana aplicando el derecho fundamental de libertad religiosa a defender la prctica pblica de la fe catlica. OBJETIVOS 1. Reconocer y apreciar las actitudes y comportamientos del verdadero perdn. 2. Conocer las principales caractersticas y liturgia del sacramento del Perdn. 3. Investigar el sacramento de la Uncin de enfermos. 4. Analizar crticamente las enseanzas morales y religiosas que propone el relato bblico La parbola del perdn. 5. Desarrollar las competencias necesarias, para aplicar lo aprendido sobre la Confesin y la Uncin para mejorar la vida personal y social. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de marzo y segunda semana de abril - Experiencias y criterios para diferenciar y saber perdonar de forma humana y cristiana. - Conceptos de males morales, aspersin, vitico, perdn, libertad religiosa y culto cristiano. - Caractersticas de los sacramentos del Perdn y la Uncin. - El relato bblico La parbola del perdn. - Competencias para saber cambiar las actitudes necesarias para perdonar y mejorar la salud fsica y mental. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera ejemplos de la vida actual y de la literatura sobre el mal moral, el pecado y el perdn. 2.1. Indica las principales caractersticas del sacramento del Perdn y de su liturgia.

3.1. Expresa qu es el sacramento de la Uncin de enfermos y los ritos de su liturgia. 4.1. Sintetiza el argumento del relato bblico La parbola del perdn y sus claves para interpretarlo correctamente. 5.1. Redacta alguna aplicacin prctica para la vida diaria sobre los sacramentos del Perdn y de la Uncin. MNIMOS EXIGIBLES - Define qu es el sacramento del Perdn y los ritos de su liturgia. - Resume el sacramento de la Uncin de enfermos y los ritos de su liturgia. - Escribe el argumento y principal enseanza del relato bblico La parbola del perdn. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido.

- Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: El perdn del obispo bondadoso, el relato bblico La parbola del perdn y Confesarse mejora la salud fsica y mental. - La lectura Amigos en el desierto en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com.

EDUCACIN EN VALORES - El perdn y la reconciliacin. - La salud fsica y mental. - El compromiso a favor del derecho de libertad religiosa.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 9
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia cultural y artstica aprendiendo y practicando la Seal de la cruz. - Favorecer la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional realizando un cuestionario para descubrir la actual actitud ante la relacin con Dios. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica aplicando las enseanzas de la letra de una cancin y un texto sobre la oracin, para aprender a dialogar con Dios en la vida diaria. OBJETIVOS 1. Analizar testimonios de oracin cristiana y de encuentros personales con Dios. 2. Identificar los Diez Mandamientos y su clasificacin en mandamientos para relacionarse bien con Dios y con los dems. 3. Investigar los principios, actitudes y comportamientos que forman la moral cristiana de las relaciones con Dios. 4. Conocer las actitudes positivas que resalta el relato bblico Jess ensea a rezar a Dios Padre. 5. Desarrollar las competencias necesarias para aplicar lo aprendido sobre la moral cristiana de las relaciones con Dios, mejorar la capacidad de escucha y dilogo con Dios. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de abril - Experiencias y testimonios actuales de oracin. - Conceptos de oracin, Diez Mandamientos, Seal de la cruz, monja contemplativa, Clarisas y abadesa. - Caractersticas de la moral cristiana de las relaciones con Dios. - El relato bblico Jess ensea a rezar a Dios Padre. - Competencias para autoevaluarse y aplicar la moral cristiana de las relaciones con Dios a mejorar la vida interior y el dilogo con Dios.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Expresa actitudes, sentimientos y comportamientos que llevan a relacionarse correctamente con Dios. 2.1. Describe los tres primeros Mandamientos del Declogo. 3.1. Sintetiza las principales caractersticas de la moral cristiana para relacionarse correctamente con Dios. 4.1. Indica las caractersticas de la oracin cristiana que propone el relato bblico Jess ensea a rezar a Dios Padre. 5.1. Indica actitudes necesarias para relacionarse y dialogar con Dios. MNIMOS EXIGIBLES - Escribe una definicin sobre la moral cristiana para relacionarse correctamente con Dios. - Expresa qu proponen los tres primeros Mandamientos para relacionarse bien con Dios. - Resumen el relato bblico y extrae una enseanza del relato bblico Jess ensea a rezar a Dios Padre. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que

incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Enamoradas de Jess y de la oracin, el relato bblico Jess ensea a rezar a Dios Padre y A Dios le pido.

- La lectura El Cristo de los favores (leyenda noruega) en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades deNavega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El valor del silencio y de la interioridad. - El valor de expresar pblicamente la fe. - El amor a Dios, a los dems y a uno mismo.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 10
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia en conocimiento e interaccin con el mundo fsico aplicando el mtodo de ver, juzgar y actuar cristianamente en poltica. - Favorecer la competencia en autonoma e iniciativa personal y emocional participando en la solucin de un dilema moral sobre la vida pblica. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica aplicando el mtodo del dilogo sobre el tema de La Iglesia y la Constitucin de 1912. OBJETIVOS 1. Tomar conciencia de las consecuencias positivas o negativas que conllevan los buenos o malos comportamientos relacionados con la participacin en la vida poltica y social. 2. Reconocer la aportacin de la Iglesia catlica al desarrollo del compromiso poltico y social. 3. Investigar las principales caractersticas de la moral catlica de la vida pblica. 4. Analizar crticamente los valores y antivalores que se describen en el relato bblico La historia del rey Sal. 5. Desarrollar las competencias necesarias, para aplicar lo aprendido sobre la moral cristiana de la vida pblica para resolver los actuales problemas de la sociedad. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de mayo

- Experiencias y comportamientos morales e inmorales que se producen en el mundo actual. - Conceptos de bien comn, tica y moral universal, enfermedad moral, Accin Catlica, Doctrina Social de la Iglesia y Asociacin Catlica de Propagandistas. - Caractersticas de la moral catlica de la vida pblica. - El relato bblico La historia del rey Sal. - Competencias para aplicar correctamente lo aprendido para participar de forma moral y cristiana en la vida pblica. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera comportamientos morales y cristianos de tipo social y poltico. 2.1. Sintetiza las caractersticas de la moral catlica de la vida pblica. 3.1. Indica principios ticos y comportamientos morales relacionados con la moral catlica de la vida pblica. 4.1. Describe las enseanzas personales y sociales que se pueden extraer del relato bblico La historia del rey Sal. 5.1. Expresa en qu consiste el mtodo del ver, juzgar y actuar cristianamente en la poltica. MNIMOS EXIGIBLES - Redacta una definicin sobre la moral catlica de la vida pblica. - Escribe dos principios ticos y dos comportamientos morales para practicar la moral catlica de la vida pblica. - Resume el relato bblico y extrae una enseanza del relato bblico La historia del rey Sal. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones,

esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Un mundo moralmente enfermo, el relato bblico La historia del rey Sal y Expresiones religiosas en pblico. - La lectura Santo Toms Moro, patrn de los polticos en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El compromiso social y poltico. - La justicia y el bien comn. - El participar en las organizaciones polticas.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 11
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia cultural y artstica investigando en internet los medios de comunicacin social de la Iglesia catlica. - Favorecer la competencia de conocimiento e interaccin con el mundo fsico poniendo en prctica el mtodo de ver, juzgar y actuar cristianamente en los actuales medios de comunicacin social. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica aplicando lo aprendido para diferenciar entre opinin, informacin y formacin. OBJETIVOS 1. Valorar crticamente los comportamientos actuales sobre la utilizacin de los medios de comunicacin. 2. Descubrir a Jess como modelo ejemplar de comunicador humano y religioso. 3. Identificar las principales caractersticas de la moral cristiana y catlica de los medios de comunicacin social. 4. Conocer e interpretar correctamente el relato bblico Dios escucha a Agar e Ismael.

5. Desarrollar las competencias para aplicar lo aprendido sobre la moral cristiana de los medios de comunicacin para utilizar de forma personal y moral los actuales medios de comunicacin. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de mayo - Experiencias y comportamientos morales e inmorales en la utilizacin de los actuales medios de comunicacin social. - Conceptos de medios de comunicacin social, verdad, mentira, telebasura, crtica moral y constructiva, opinin, informacin y formacin personal. - Caractersticas de la moral catlica de los medios de comunicacin social. - El relato bblico Dios escucha a Agar e Ismael. - Competencias para utilizar de forma crtica, constructiva, moral y cristiana los medios de comunicacin actuales. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera buenos y malos comportamientos de la vida actual en relacin con la utilizacin de los medios de comunicacin social. 2.1. Seala a Jess de Nazaret como el mayor ejemplo de verdad y de comunicacin integral. 3.1. Resume lo ms importante y original de la moral cristiana de los medios de comunicacin social. 4.1. Expresa el argumento y el mensaje religioso y moral del relato bblico Dios escucha a Agar e Ismael. 5.1. Describe cmo deben utilizar los cristianos los actuales medios de comunicacin. MNIMOS EXIGIBLES - Escribe dos motivos por los cuales Jess de Nazaret es el mayor ejemplo de verdad y de comunicacin integral. - Redacta una definicin sobre lo ms importante y original de la moral cristiana de los medios de comunicacin social. - Sintetiza el argumento y el mensaje que se puede extraer del relato bblico Dios escucha a Agar e Ismael. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc.

- Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad. SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad.

- Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: Peligros en un chat, el relato bblico Dios escucha a Agar e Ismael y La Iglesia en la sociedad de la comunicacin. - La lectura Salmo en busca de libertad en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - La crtica moral y constructiva. - La comunicacin humana integral. - El compromiso personal ante los medios de comunicacin.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 12
COMPETENCIAS BSICAS - Promover la competencia social y cvica por medio de aplicar las enseanzas de una cancin y de un texto de la Biblia, para mejorar el mundo actual. - Favorecer la competencia de conocimiento e interaccin con el mundo fsico utilizando la propia imaginacin para inventar un mundo de amor en la Tierra. - Desarrollar la competencia en comunicacin lingstica participando en los debates de clase sobre un cine-frum.

OBJETIVOS 1. Valorar los buenos comportamientos que contribuyen a crear un mundo ms justo y solidario. 2. Conocer y apreciar la misin de la Iglesia de extender el Reino de Dios en la Tierra. 3. Describir a los cristianos como constructores de la civilizacin del amor. 4. Interpretar correctamente el relato bblico El cielo nuevo y la tierra nueva. 5. Desarrollar las competencias para aplicar lo aprendido para crear la civilizacin del amor en el ambiente y sociedad en que se vive. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Primera quincena de junio - Experiencias y comportamientos cristianos para desarrollar la civilizacin del amor entre las personas ms desfavorecidas. - Conceptos de virtudes teologales y cardinales, Reino de Dios, civilizacin del amor y humanidad de hermanos. - Caractersticas de la civilizacin del amor que construyen los cristianos por todo el mundo. - El relato bblico El cielo nuevo y la tierra nueva. - Competencias para concretar en compromisos realizables la civilizacin del amor que propone construir la Iglesia catlica. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Enumera comportamientos morales y cristianos que contribuyen a mejorar la vida de los ms pobres del tercer mundo. 2.1. Resume la misin de la Iglesia y su relacin con el Reino de Dios. 3.1. Expresa las principales caractersticas de la civilizacin del amor que construyen los cristianos. 4.1. Menciona algunas claves para interpretar correctamente el relato bblico El cielo nuevo y la tierra nueva. 5.1. Indica hechos tomados del cine y la cancin actual para aprender a descubrir los mensajes cristianos que proponen para cambiar y mejorar el mundo actual. MNIMOS EXIGIBLES - Sintetiza por escrito en qu consiste la misin de la Iglesia y su relacin con el Reino de Dios. - Realiza una definicin sobre la civilizacin del amor que construyen los cristianos.

- Lee y contesta la actividad de comprensin lectora del relato bblico El cielo nuevo y la tierra nueva. METODOLOGA - La unidad desarrolla una metodologa cooperativa, activa, creativa, participativa y personalizada, que refuerza el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentaciones en pblico de los trabajos realizados, debates, disco-frum, cine-frum, exposicin de los contenidos aprendidos, autoevaluaciones, etc. - Cada apartado de la unidad promueve una metodologa que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicacin prctica y existencial a la vida diaria del alumnado. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS - Libro del alumno, recursos en www.anayadigital.com, Biblia y diccionarios. - El libro digital, que incluye actividades interactivas, vdeos, presentaciones, esquemas, audiciones, fotografas, mapas, recursos on line, informacin y recursos complementarios, fichas de refuerzo, de ampliacin y de evaluacin, etc. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Pruebas de evaluacin diagnstica e inicial: - La doble pgina de presentacin de la unidad del libro del alumno, que incluye un texto, imgenes y preguntas para detectar las actitudes y los conocimientos previos del alumnado. - En www.anayadigital.com: una presentacin PowerPoint (PPS), que incluye un texto y preguntas de comprensin lectora y de evaluacin inicial. - En el libro digital para el profesorado: una prueba de evaluacin inicial sobre esta unidad didctica. - Pruebas de evaluacin formativa y continua: - Las actividades de los apartados Comprende lo ledo, Aplica y expresa tu opinin, Navega e investiga y Refuerza lo aprendido. - Pruebas de evaluacin sumativa y final: - En la ltima pgina de la unidad del libro del alumno, las actividades Evala lo que sabes y Resume lo principal. - En www.anayadigital.com: la prueba interactiva de la autoevaluacin de esta unidad. - En los recursos fotocopiables para el profesorado, apartado Evaluacin: una actividad de evaluacin final. - En el generador de evaluaciones: una prueba objetiva de evaluacin final de la unidad.

SISTEMA DE CALIFICACIN - Las actividades de evaluacin se califican segn la siguiente puntuacin: Insuficiente (1 a 4). Suficiente (5). Bien (6). Notable (7 a 8). Sobresaliente (9 a 10). - El 60% de la calificacin final de la unidad corresponder a las actividades escritas, y el 40%, al buen comportamiento. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Actividad de refuerzo del tratamiento de la diversidad. - Actividades de refuerzo y textos complementarios en www.anayadigital.com. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividad de ampliacin del tratamiento de la diversidad. - Actividad de ampliacin en www.anayadigital.com. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar en www.anayadigital.com. FOMENTO DE LA LECTURA - Las lecturas del libro del alumno: ngeles en la basura, el relato bblico El cielo nuevo y la tierra nueva y Cambiar el mundo. - La lectura La mejor forma de hablar en www.anayadigital.com, apartado Textos complementarios. FOMENTO DE LAS TIC - Realizacin de las actividades de Navega e investiga del libro del alumno. - Realizacin de las actividades propuestas en www.anayadigital.com. EDUCACIN EN VALORES - El compartir los bienes con los ms pobres. - El amor a Dios, a los dems y a uno mismo. - El compromiso y la imaginacin para cambiar el mundo.