Equilbrio dos Sistemas de foras

(Aplicados ao ponto e aos slidos) Introduo - A Esttica, deixando um pouco de lado o rigor acadmico, pode ser desenvolvida totalmente parte da Dinmica. o que propomos nesse Resumo. 1. Noo elementar de fora Essa noo est associada ao esforo muscular, no ato de empurrar ou puxar um objeto. 2. Noo fsica de fora o agente fsico, de caractersticas vetoriais, responsvel pelas deformaes dos corpos (conceito esttico) ou pela modificao de seus estados de repouso ou movimento (conceito dinmico).

3. Classificao das foras quanto natureza Quanto natureza do agente que a determina, classificamos em: a) fora muscular - (pela mo);b) fora gravitacional - (fora peso);c) fora magntica - (pelos ms e eletroms);d) fora eletrosttica - (pelas cargas eltricas em repouso);e) fora eletromagntica - (pelas correntes eltricas);f) fora elstica - (pelas molas e fluidos sob presso);g) etc. 4. Medida esttica de foras Faz-se atravs dos critrios de igualdade e multiplicidade de intensidades de foras; a) critrio de igualdade - Duas foras F1 e F2 tm intensidades iguais (e escreve-se F1 = F2), quando aplicadas sucessivamente em uma mola (padro), produzem deformaes iguais.b)

critrio de multiplicidade - Uma fora F1 tem intensidade n vezes a intensidade de outra fora F2 (e escreve-se F1 = n.F2), quando a deformao produzida numa mola, pela primeira, for n vezes superior deformao produzida pela segunda, na mesma mola. 5. Lei de Hooke Para deformaes elsticas, enuncia-se: constante a razo entre a intensidade F da fora aplicada numa mola e a deformao x que ela experimenta; a constante de proporcionalidade k uma caracterstica da mola e denomina-se constante elstica da mola; simbolicamente:

6. Interao de corpos Corpos interagem (e suas interaes traduzem-se por foras) em funo da(s) propriedades que transportam (massa, carga eltrica, massa magntica etc.) ou por seus mtuos contatos; diferenciamos: a) Foras de "ao distncia" (modificao do espao) - so foras de campo, nascidas em funo da propriedade que transportam.

b) Foras de contato - so as foras nascidas do mtuo contato entre os corpos.

7. Princpio da ao e reao Quer a interao entre dois corpos se d " distncia" ou por contato, as foras de interao obedecem ao princpio da ao e reao; essas foras agem 'simultaneamente', uma em cada corpo, tm mesma direo, tm mesma intensidade e sentidos opostos; indicase:

8. Diagrama vetorial associado - a um ponto material ou a um slido (sistema rgido de pontos), a representao pictrica das foras de campo e/ou de contato que nele agem. Numa montagem, deve-se isolar cada um dos componentes e substituir suas interaes por foras (suas representaes):

Identificando: (1) - ao distncia da Terra sobre a esfera - seu peso P;(2) - ao distncia da esfera sobre a Terra - a reao -P;(3) - ao por contato da parede sobre a esfera - a ao N;(4) ao por contato da esfera sobre a parede - a reao -N;(5) - ao por contato do fio sobre a esfera - a ao T;(6) - ao por contato da esfera sobre o fio - a reao -T;(7) - ao por contato da parede sobre o fio - a ao T';(8) - ao por contato do fio sobre a parede - a reao -T'.

9. Sistema de foras A interao de um corpo C com vrios outros determina em C (observado) o aparecimento de um conjunto de foras (' distncia' e/ou por contato) denominado sistema de foras; escreve-se:

S = {(F1,A1),(F2,A2),...,(Fn,An)} = {(Fi,Ai)} i = 1, 2, ..., n.

10. Classificao dos Sistemas de foras coplanar (concorrente, paralelo, qualquer) Sistema espacial (concorrente, paralelo, qualquer) 11. Resultante das foras de um sistema Como vetores livres, existe e nica a fora R = Fi , denominada Resultante; as Fi foras so as componentes. 12. Determinao da resultante de um sistema de foras coplanares e concorrentes: 12.1- Regra do paralelogramo (processo grfico):

12.2- Regra da linha poligonal (processo grfico):

12.3- Processo trigonomtrico:

12.4- Processo analtico:

13. Resultante de um sistema de foras coplanares e paralelas: 13.1- Mesmo sentido:

13.2- Sentidos opostos (F1 F2):

13.3- Sentidos opostos (F1 = F2):

14. Equilbrio do sistema de foras aplicado a um ponto material ... IMPORTANTE!!! Condio necessria e suficiente para que o sistema de foras aplicado a um ponto material esteja em equilbrio que seja nula a resultante desse sistema.A condio R = F1 + F2 + ... + Fn = Fi = 0 pode ser verificada atravs: a) do polgono de foras - que deve resultar "fechado".

b) da 'projeo' das foras (mtodo analtico):

15. Momento de uma fora em relao a um ponto

16. Momento de um Sistema de foras coplanares

17. Teorema de Varignon - Se R a resultante do sistema de foras S, vale: "O momento da resultante de um sistema de foras em relao a um ponto (plo) igual ao momento do sistema ou seja, a soma algbrica dos momentos de todas as foras componentes, em relao ao mesmo plo O.

18. Momento de um binrio

19. Equilbrio do Sistema de foras aplicado a um slido - Operaes Elementares IMPORTANTE ! 19.1- Operao elementar1 Adio/Subtrao de Sistemas Equivalentes a Zero - o efeito de um sistema de foras aplicadas a um slido no se modifica se acrescentarmos ou subtrairmos nesse sistema um ou mais sistemas parciais de foras equivalentes a zero:

19.2- Operao elementar 2

Princpio da Transmissibilidade - O princpio da transmissibilidade estabelece que as condies de equilbrio (ou de movimento) de um corpo rgido permanecero inalteradas se uma fora F, atuante em um dado ponto do corpo rgido, for substituda por uma fora F' de mesma intensidade, direo e sentido, mas atuante num ponto diferente, desde que as duas foras tenham a mesma linha de ao. As duas foras F e F' tm o mesmo efeito sobre o corpo rgido e so ditas equivalentes. Esse princpio, que estabelece de fato que a ao de uma fora pode ser transmitida ao longo de sua linha de ao, est baseado na demonstrao experimental. Ele no pode ser deduzido de propriedades j estabelecidas na Mecnica e deve pois ser aceito como 'lei experimental'.Em suma, o efeito de uma fora aplicada a um slido no se modifica quando ela deslocada sobre sua linha de ao:

Comentrios: Sabemos que as foras atuantes numa partcula traduzem-se por vetores. Esses vetores tm como ponto de aplicao a prpria partcula e so, por conseguinte, denominados vetores fixos. Contudo, no caso de foras atuantes em um corpo rgido, o ponto de aplicao da fora no interessa, desde que a linha de ao da fora permanea inalterada. Ento, as foras atuantes em um corpo rgido so vetores deslizantes, isto , vetores aos quais permitido deslizar ao longo de sua linha de ao. Tomemos como exemplo um caminho que deva ser puxado ao longo da horizontal e, para tanto, apliquemos no pra-choque dianteiro uma fora F. Observemos inicialmente que a linha de ao da fora F uma linha horizontal que passa atravs dos pra-choques dianteiro e traseiro do caminho, como ilustramos abaixo, em (a).

Usando o princpio da transmissibilidade, podemos substituir a fora F por uma fora equivalente F atuante no pra-choque traseiro, como se ilustra em (b). Em outras palavras, no so alteradas as condies de movimento e todas as outras foras externas atuantes no caminho (P, R1 e R2) permanecem as mesmas, se os homens incumbidos dessa operao empurrarem no pra-choque traseiro (como em -b-) ao invs de puxarem no dianteiro (como em -a-). O principio da transmissibilidade e o conceito de foras equivalentes tm contudo, limitaes. Considere, por exemplo, uma barra curta AB sob a ao de foras axiais iguais e opostas P1 e P2 como mostramos abaixo, em (a).

De acordo com o princpio de transmissibilidade a fora P2 pode ser substituda por uma fora P2 de mesma intensidade, direo e sentido e mesma linha de ao, mas atuante no ponto A ao invs de B, como ilustramos em (b). As foras P1 e P'2, que atuam sobre a mesma partcula, podem ser adicionadas de acordo com as conhecidas e, como so iguais e opostas, sua soma zero, O sistema de foras originais mostrado em (a) portanto equivalente a nenhuma fora, como se ilustra em (c), do ponto de vista do comportamento externo da barra. Consideremos agora as duas foras iguais e opostas P1 e P2 atuantes na barra AB como mostramos em (d). A fora P2 pode ser substituda por uma fora P2 que tenha a mesma intensidade, mesma direo e sentido e mesma linha de ao, mas atuante em B ao invs de A, como ilustramos em (e). As foras P1 e P'2 podem ento ser adicionadas e sua soma ser zero novamente (f). Do ponto de vista da mecnica dos corpos rgidos, os sistemas mostrados em (a) e em ( d) so portanto equivalentes. Mas as foras internas e as deformaes produzidas pelos dois sistemas so, obviamente, diferentes. A barra em (a) est tracionada e, se no for absolutamente rgida, ter levemente aumentado o seu comprimento; a barra em (d) est comprimida e, se no for absolutamente rgida, ter o seu comprimento levemente encurtado. Ento, embora o princpio de transmissibilidade possa ser usado livremente para determinar as condies de movimento ou de equilbrio dos corpos rgidos e para o clculo

das foras externas atuantes nesses corpos, deve ele ser evitado, ou ao menos usado com cuidado, na determinao de foras internas e deformaes. 19.3- Condies de equilbrio para os slidos: "Condio necessria e suficiente para o equilbrio de um sistema de foras aplicadas a um slido que se anule sua resultante e que se anule o momento do sistema de foras (momento nulo em relao a um ponto qualquer."

20. Centro de gravidade Centro de gravidade de um slido homogneo ou no o ponto onde se supe aplicada a resultante das foras de gravidade que agem nas partes que o compem. Para um corpo referido ao sistema Oxyz tem-se:

Dificuldades estticas
(do Corpo Humano) Objetivo Apresentar algumas situaes que envolvam dificuldades estticas com o corpo humano. 1. "Onde fica, aproximadamente, o centro de gravidade de uma pessoa"? No precisamos Ir muito longe para constatar, por meio de algumas experincias, o uso inconsciente que fazemos constantemente das propriedades de nosso centro de gravidade. Encostando todo o corpo de perfil desde o p at o ombro contra uma parede vertical, no podemos afastar o outro p sem corrermos o risco de cair; e talvez, pela primeira vez, reconheamos o fato de que, ao desviar o p direito da linha vertical, temos que inclinar o corpo para o lado esquerdo. Inclinando-se para a frente, apoiando a testa contra uma parede, da qual afastaremos os ps o mais possvel, veremos que, sem o auxlio das mos, no poderemos levantar.

Foi proposta em um vestibular a seguinte questo: Uma pessoa sentada numa cadeira, com o tronco reto e pernas verticais, no consegue levantar-se, sem o recurso de inclinar o tronco e enfiar os ps embaixo da cadeira. Discuta essa situao com seu professor de Fsica. 2. Desenhe as foras que agem no martelo em equilbrio na horizontal, na situao indicada abaixo. A extremidade do cabo repousa sobre o dedo indicador e fica presa por baixo do dedo mdio. Experimente fazer isso com o seu martelo. A no ser que voc tenha muita fora, no conseguir manter o martelo em equilbrio na horizontal, sobrepondo os dois dedos; voc dever separ-los!

Experimente, tambm, segurar o cabo do martelo entre o polegar e o indicador, mantendo-o na horizontal. Vamos, tentei Discuta as foras aplicadas e seus momentos. 3. Vrios experimentos divertidos podem ser feitos em sala de aula para ilustrar a posio do centro de gravidade no corpo humano. Eis algumas delas:

A) Fique de p bem junto a uma parede, tente levantar os calcanhares e se manter desse jeito. Voc vai ver que no consegue. B) Encoste o ombro em uma parede, tente levantar a perna mais afastada e se manter nessa posio! Essa experincia, como a anterior, mostra que o equilbrio exige um deslocamento do corpo que mantenha a vertical passando pelo centro de gravidade e pela base de apoio do corpo. C) Tocar os ps com as mos sem dobrar os joelhos fcil para quem est em forma. Mas tente fazer isso com o corpo junto a uma parede... D) O centro de gravidade das mulheres (em geral) posicionado diferentemente do centro de gravidade dos homens. Basta olhar as anatomias de uma moa e de um rapaz para desconfiar desse fato.

A experincia mostrada abaixo ilustra isso. Uma moa pode colocar uma caixa de fsforos no cho, ajoelhar-se com as mos para trs e derrubar a caixa de fsforos com o nariz sem cair. Rapazes, normalmente, no conseguem fazer isso por terem o Centro de Gravidade mais alto que moas.

Anlise Essas ilustraes mostram que possvel fazer uma boa apresentao do conceito sem utilizar praticamente nenhum equipamento muito especial, a no ser o prprio corpo e material muito simples. Elas so indicadas para sua Feira de Cincias. Todas elas se baseiam no fato de que um corpo fica equilibrado quando a projeo vertical de seu centro de gravidade cai sobre a base de apoio. Por exemplo, quando uma pessoa toca os ps com as mos sem dobrar os joelhos a parte traseira do corpo (conhecida popularmente como bunda) tem de se deslocar para trs. S dessa forma mantm-se a vertical que passa pelo centro de gravidade passando pela base dos ps. Faa um desenho mostrando esse resultado para explicar melhor aos seus espectadores, durante as Feiras ou demonstraes em sala de aula.

Equilbrio da escada

Prof. Luiz Ferraz Nettoleobarretos@uol.com.br

Objetivo patente a dificuldade que os alunos, em geral, apresentam no entendimento da Esttica e da Hidrosttica. O motivo bsico que no enxergam as foras de campo e as nascidas dos contatos, que agem nos corpos extensos, em equilbrio. Passar do sistema efetivamente em equilbrio (montagem), para o diagrama de foras (uma mentalizao terica) segundo o modelo de Newton e posteriormente passar ao equacionamento baseado nas duas leis de equilbrio, no fcil. Para tanto, recomendamos aos professores de Fsica que comecem com situaes simples (como por exemplo, uma esfera apoiada sobre o solo) e desenhe todas as foras que agem no sistema (no exemplo, esfera e Terra), indicando claramente os pares ao e reao. Depois disso, avanar acuradamente em cada exemplo, de dificuldade progressiva, at que o aluno, num bater de olhos, diga o nmero total de toras no sistema todo e discrimine as foras em cada um dos componentes do sistema. Na Sala 17 desse 'site' -- Sugestes didticas -- temos toda uma srie desses tipos de exerccios. Esse projeto, do equilbrio da escada, especialmente recomendado no s para exposies em feiras, como tambm para apresentao pelo professor, em sala de aula. O material e a montagem so bastante simples. O aprendizado que se recolhe disso enorme. Iniciemos com o preparo do material. Material A. A escada confeccionada com duas hastes de madeira, cilndricas, cada uma com 40 cm de comprimento e 0,6 cm de dimetro . A seguir, obtenha uma vareta de madeira, dessas para construir pipas. So varetas rolias de cerca de 1 m de comprimento e dimetro 3 mm. Recorte-a em pedaos de 10 cm cada. Fure as duas hastes de madeira, que sero as laterais da escada, a cada 5 cm, com brocas de 3 mm. Passe cola branca, para madeira, nas extremidades do palitos e coloque nos orifcios, constituindo a escada.

B. Os apoios So construdos com duas tbuas (compensados, virolas) de (40 x 40 x 1,5) cm, coladas e pregadas em ngulo reto. Na parede vertical, cole uma placa de vidro comum de (20 x 20) cm e no solo, uma folha de lixa dgua de (20 x 20) cm, com a face spera para cima. O vidro para reduzir substancialmente o atrito entre a escada e a parede. A lixa para despert-lo, no p da escada.

C. Acessrios Um cilindro metlico, de massa 100 g, com um pito rosqueado no topo, cordel, rgua e transferidor. Montagem

Procedimento experImental E. Diagrama deforas Faa um esboo da escada, vista de perfil e desenhe as foras que efetivamente atuam na escada. So trs: (1) uma fora de campo, originada pela massa da escada mergulhada no campo gravitacional terrestre, que o peso P, vertical, para baixo e aplicado no centro de gravidade da escada. (2) outra a fora de contato que a parede exerce na escada N. Essa tem direo perpendicular parede (na hiptese de ausncia de atrito).(3) e, finalmente, a fora de contato entre a escada e o piso horizontal (forrado com lixa); reao no piso.

Como s agem trs foras coplanares na escada, podemos aplicar o teorema das trs foras, ou seja, as direes dessas trs foras devem apresentar um ponto comum. A

ilustrao a seguir destaca o diagrama de foras que agem na escada e o teorema das trs foras.

F. Decomposio da terceira fora Fora das direes horizontal ou vertical, temos apenas a fora R. Vamos decomp-la em suas componentes, uma vertical V e uma horizontal H. A componente V traduz a reao compresso vertical que a escada determina no solo. A componente H surge devido ao atrito despertado na tendncia do p da escada deslizar para a direita; habitualmente ela indicada como fora de atrito Fat.

Na ilustrao acima temos o diagrama de foras, pronto para o equacionamento da questo. Utilizamos o conhecido mtodo das projees:

G. Equacionamento a) equilbrio segundo x: b) equilbrio segundo y: N.L.sen - P.(L/2).cos = 0 ou logo P = 2.N.tg = 2.Fat.tg Fat = P/(2.tg) N - Fat = 0 ==> N = Fat V-P=0 ==> V = P

c) nulidade da soma algbrica dos momentos em relao ao p da escada:

H. Verso com peso

Inicie novas investigaes de situaes de atrito, pendurando o cilindro na escada. Comece pendurando-o no centro de gravidade da escada (que deve ser o meio do degrau central, se voc montou tudo simetricamente). Coloque o cilindro em outros degraus analise e equacione o equilbrio da escada.

Vassouras. Como funcionam?

Parte 1 Com uma simples vassoura podemos demonstrar uma propriedade bastante

interessante, que permite aplicar os conhecimentos sobre a fora de atrito e a esttica do corpo rgido, alm de ilustrar o incio de uma discusso em sala sobre o centro de gravidade (C.G.). Equilibre a vassoura com seus dois dedos indicadores nas extremidades do cabo, como mostra a figura 1 (as setas indicam as posies aproximadas dos dedos).

Agora v aproximando os dedos bem lentamente um do outro. Voc notar que a vassoura no necessariamente desliza por sobre ambos os dedos. s vezes por sobre o seu dedo da mo esquerda que ela desliza, enquanto o dedo da mo direita permanece solidrio vassoura; s vezes ao contrrio. Mesmo que voc esteja forando apenas um dos seus dedos a se mover, ora a vassoura desliza por sobre um, ora por sobre o outro. E mais: se as mos forem movidas suavemente, quando os dedos se tocarem a vassoura ainda estar em equilbrio. Assinale no cabo de vassoura o ponto em que os dedos se encontraram. Repita o processo com os dedos em diferentes posies iniciais. Voc notar

que o ponto de encontro sempre o mesmo. Uma vez que aps o encontro dos dedos a vassoura est em equilbrio, no difcil concluir que este ponto o centro de gravidade da vassoura!!! Esta portanto uma maneira simples e interessante de determinar o centro de gravidade de um objeto extenso. O curioso que quaisquer que sejam as posies iniciais dos seus dedos e qualquer que seja o dedo que forado a se mover, como se a vassoura quem decidisse por sobre qual dedo deslizar, de forma a manter o equilbrio. A razo para isso est nas condies de equilbrio de um corpo rgido. Considere as foras que agem sobre a vassoura. Alm do peso P que age no centro de gravidade, duas foras verticais F1 e F2 exercidas pelos seus dedos equilibram a vassoura, como mostra a figura 2.

As somas das foras e de seus momentos (ou torques) devem ser nulas, isto : F1 + F2 = P e F1 X1 = F2 X2 (momentos em relao ao C.G.). Portanto, as foras F1 e F2 dependem do peso da vassoura e das distncias X1 e X2 (se X1 > X2 ento F2 > F1 e vice-versa). Ao aproximarmos as mos, a vassoura desliza por sobre um dos dedos: aquele para o qual a fora horizontal exercida sobre o cabo superar a fora de atrito mxima entre o dedo e a vassoura. Sabemos que as foras de atrito mximas F1max e F2max dependem das foras de sustentao F1, F2 e do coeficiente de atrito , segundo as expresses: F1max = .F1 e F2max = .F2. Assim, se X1 > X2 ento F2 > F1 e conseqentemente F2max > F1max. Ora, ao empurrarmos os dedos lentamente, uma fora horizontal estar sendo feita por ambos os dedos sobre a vassoura. Como nesse caso a fora de atrito mxima em X1 menor do que em X2 , a vassoura deslizar pelo dedo em X1. O contrrio ocorre quando X1 < X2. Em outras palavras:

as prprias foras de atrito envolvidas selecionam o dedo por sobre o qual a vassoura vai deslizar, de forma a que eles sempre se encontrem no centro de gravidade. Repita a experincia com outros objetos. Isso funciona tambm em duas dimenses. Experimente, por exemplo, apoiar uma bandeja por trs dedos. V aproximando os dedos bem lentamente um do outro e veja o que acontece!! Parte 2 Discutir uma vassoura leva uma aula inteira ou mais. E bvio que isso vale a pena. De incio ela palco para a determinao do CG de um corpo extenso heterogneo. A tcnica habilidosamente acima descrita deixa claro que o CG pode ser determinado "cientificamente" e no no tradicional "na base da tentativa". Mas, tem mais ...

a) Obtida a posio do CG (bem marcadinho com o giz) podemos continuar a explorar o senso comum dos alunos. Propomos: "Vamos cortar o cabo da vassoura bem na marca do CG obtendo dois pedaos; um que s pedao do cabo e outro com um pedacinho do cabo + a vassoura propriamente dita". Cada uma das partes obtidas ser colocados nos pratos de uma balana de braos iguais. Para que lado pende a balana? Para o lado que contm o pedao de cabo ou para o lado que contm a vassoura? O "bom senso" dos alunos ir falhar. A resposta ser: --- "no pende para lado nenhum, a balana permanecer em equilbrio pois a vassoura foi cortado justamente no CG". Isso no verdade, a balana pender para o lado que contm a vassoura.

Cada parte, aps o corte, tem seu prprio peso (P1, o peso do pedao de cabo e P2, o da parte que contm a vassoura).

Em relao ao antigo CG, esses pesos (P1 e P2) tm momentos (torques) iguais (P1.x1 = P2.x2) mas, como x1 maior que x2, teremos P1 menor que P2. A balana, que compara pesos (criteriosamente, massas) e no momentos, pender para o lado de P2 (vassoura). Os alunos, sem dvida, apreciaro essa observao ... e diga-se de passagem, j foi questo de vestibular. b) Continuemos com a vassoura (ntegra) e pedimos uma cadeira emprestada (professor no usa cadeira!). Agora vamos colocar na cabea dos meninos a idia de centro de percusso. As meninas, em particular, iro adorar ... pois descobriro cientificamente "onde sentar" e "onde apoiar as mos" durante seus vos noturnos com a vassoura (bruxas ... ih ih ih!)

Segurando a "vassoura" prximo piaaba (vassoura tpica das bruxas), d uma batida com a ponta da vassoura (ponta do cabo) no encosto da cadeira (ou outro obstculo rgido). Ao fazer isso, observe com a vassoura "treme" toda, a piaaba trepida, o brao treme e a manga da camisa pula. O sistema todo vibra ... pois a pancada foi dada fora do centro de percusso. V dando pancadinhas a partir da extremidade do cabo da vassoura, indo para o CG. Altere tambm o local por onde segura a vassoura. Logo obter um local (onde a vassoura bate contra a cadeira) onde a pancada "seca", firme, nada trepida ... o local do CP. um ponto importante dos corpos rgidos, o local onde se pode bater com vontade sem que aja qualquer vibrao. H um experimento especfico para a obteno do CP na sala 05, para ver isso clique aqui. No taco de basebol (um jogo onde os americanos batem na bola com um pauzinho) esse ponto primordial. Tacos de principiantes tm uma marca (X) para que o batedor tenha uma noo onde a bola deve atingir. Os martelos tm cabos com formato especial; h um rebaixo adequado onde ele deve ser empunhado. Pegando-se o martelo pelo local certo, o CP recai justamente onde ele bate no prego. A pancada seca, o prego e martelo no oscilam. O prego no entorta.

Marceneiros experientes colocam um prego na madeira com uma nica pancada; as "companheiras de trabalho" do Silvio Santos no conseguem isso nem com trs batidas sobre o prego, pois empunham o martelo muito prximo sua cabea (do martelo). Quando a dona de casa empunha uma vassoura para a tarefa do dia a dia ela, pela prtica de anos a fio, coloca uma das mos sobre o CP. Desse modo a vassoura desliza suave sobre o cho, sem trepidar. O mesmo acontece com o rodo. Se empunhado fora do CP, ele trepidar deixando marcas d'gua consecutivas no cho, que o que acontece quando empunhado por uma criana que no alcana colocar uma das mos sobre o CP. Em tempo, ao visitar algum, repare na vassoura l encostado em seu lugar de repouso. Observe como tem uma marca "encardida" no local do CP. l que vai a mo no dia a dia......... As bruxas sentam-se sobre o CG e colocam as mos sobre o CP ... e deslizam suaves pelos cus afora! assim que minha sogra nos visita! c) Uma vassoura (ntegra) caiu do 20o andar. Um giz caiu da mo do professor. A vassoura, assim como o giz (pelo seu formato tronco cnico), tm CG e CP. Em quantas partes quebrar o giz (ou a vassoura) ? De Verdade em Verdade vos digo: 2, 3 ou 4. Dependendo exclusivamente de como toca o solo.

Fiz essa pergunta a um colega, professor de qumica. No sabendo responder em quantas partes o giz iria quebrar-se, respondi por ele: em trs partes. De propsito abandonei o giz para que quebrasse em 3 partes. E justifiquei assim: --- Ele quebrou assim porque feito de carbonato de clcio (CaCO3). Como ele no entendeu, detalhei CaCO, trs; trs cacos. Aahhhnnn.....

A bem da cincia, s verificar as foras que agem no giz ao tocar o solo:a) se cair exatamente na vertical (de p), quebra em 2;b) se cair inclinado (o mais provvel), quebra em trs e,c) se cair de "chapa" (toda sua extenso toca o solo ao mesmo tempo), quebra em 4. Por enquanto s! ... e as garotas, relevem as brincadeiras, pura descontrao.