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Rubrica de la secuencia didáctica.

Rangos Muy bien 10 Bien 9 - 8 Suficiente 7 - 6 Requiere mejorar 5

Criterios
Propósitos - Dio a conocer los temas de la - Dio a conocer los temas de la - Dio a conocer los temas de la - Dio a conocer los temas de la
secuencia a los alumnos. secuencia a los alumnos. secuencia didáctica. secuencia didáctica.
- Promovió las ideas previas de - Solo promovió las ideas previas - No promovió las ideas previas de - No promovió las ideas de los
Momento los alumnos de caída libre a algunos alumnos. los alumnos. alumnos.
- Identificó los conceptos mas - Identificó solo los conceptos: - Identificó solo los conceptos: - Identifico solo el concepto de
relevantes, (movimiento, movimiento, aceleración, rapidez movimiento y rapidez y no fueron movimiento.
Inicio aceleración, rapidez, velocidad y no fueron suficientes para suficientes para comprender el
trayectoria, caída libre) para comprender el movimiento de movimiento de caída libre.
describir el movimiento. caída libre.
Propósitos - Analizo las explicaciones de los - Solo analizo las ideas de los - Solo analizo las ideas de los - Solo analizo las ideas de los
científicos con las ideas de los científicos y no lo hizo con los científicos. científicos.
alumnos. alumnos. - Aplicó medianamente los - No aplicó los procedimientos
Momento - Aplicó los procedimientos - Aplico los procedimientos para procedimientos para obtener para obtener los resultados.
adecuados para obtener los obtener los resultados, pero no resultados, pero fueron
resultados. fueron suficientes. insuficientes.
Desarrollo

Propósitos - Obtuvo conclusiones sobre la - Obtuvo conclusiones sobre la - Obtuvo conclusiones sobre la - No obtuvo conclusiones sobre la
importancia de los experimentos importancia de los experimentos importancia de los experimentos importancia de los experimentos
de Galileo. de Galileo. de Galileo. de Galileo.
Momento - Explico y ejemplifico situaciones - Solo explico situaciones de caída - No explicó situaciones de caída - No explicó situaciones de caída
d caída libre. libre pero no ejemplificó libre. libre.
- Identificó cambios en las ideas - Identificó algunos cambios en las - Identificó medianamente algunos - Solo identificó cambios en las
Cierre de los alumnos acerca de caída ideas de los alumnos acerca de cambios en las ideas de los ideas de los alumnos acerca de
libre. caída libre. alumnos acerca de caída libre caída libre.

- Planteo situaciones de caída libre - Planteo situaciones de caída libre - Planteo situaciones de caída libre - Planteo situaciones de caída libre
de cuerpos de diferente forma y de cuerpos de diferentes formas y de cuerpos de diferentes formas y de cuerpos de diferentes formas y
masa. masa. masas. masa.
- Realizo experimentos para - No realizó experimentos para - No realizó experimentos sobre - No realizó experimentos para
comprobar la idea de los alumnos comprobar la idea de los alumnos caída libre con las ideas de los comprobar la idea de los alumnos.
sobre la caída libre de los cuerpos. sobre la caída libre de los cuerpos. alumnos - No realizó el debate comparando
-Realizo algunos experimentos de -Solo Realizo algunos - Realizó algunos experimentos de las ideas de Galileo y Aristóteles.
Actividades Galileo comparando los resultados experimentos de Galileo y no Galileo pero no comparó los No comparó las ideas iniciales con
con la teoría de Aristóteles. comparo los resultados con la resultados con la teoría de los datos obtenidos en la
- Realizo un debate comparando teoría de Aristóteles. Aristóteles. experimentación.
las ideas de Galileo y Aristóteles. - Quiso realizar un debate con las - No comparó las ideas iniciales
- Comparó las ideas iniciales con ideas de Galileo con los datos obtenidos en la
los datos obtenidos en la - Comparó las ideas iniciales con experimentación.
experimentación. los datos obtenidos en la
experimentación de acuerdo a su
criterio.

- Evaluación diagnóstica: Aplicó - Evaluación diagnóstica: Aplicó - Evaluación diagnóstica: No - Evaluación diagnóstica: Solo
conceptos y formas de representar conceptos y formas de representar aplicó conceptos y formas de represento el movimiento.
el movimiento y la caída libre. el movimiento. representar el movimiento. - No realizó el dibujo para
- Realizó un dibujo para describir - Realizó un dibujo para describir - Realizó un dibujo para describir describir un objeto en caída libre.
un objeto en caída libre. un objeto en caída libre. un objeto en caída libre. - Evaluación formativa: No
- Evaluación formativa: Realizó - Evaluación formativa: Realizó - Evaluación formativa: No Realizó un reporte, el
un reporte, el procedimiento y el un reporte, el procedimiento y el Realizó un reporte, el procedimiento y ni el resultado.
resultado. resultado. procedimiento y el resultado. - No represento los datos en tablas.
Evaluación - Represento los datos en tablas y - Represento los datos en tablas. - No represento los datos en tablas. - Obtuvo conclusiones
gráficas. - Obtuvo conclusiones a partir de - Obtuvo conclusiones a partir de medianamente a partir de los datos
- Obtuvo conclusiones a partir de los datos de la experimentación. los datos de la experimentación. de la experimentación.
los datos de la experimentación. - Evaluación final: Estableció un - Evaluación final: Estableció un - Evaluación final: No estableció
- Evaluación final: Estableció un cuadro comparativo sobre la teoría cuadro comparativo sobre la teoría el cuadro comparativo sobre la
cuadro comparativo sobre la teoría de Aristóteles y Galileo. de Aristóteles y Galileo. teoría de Aristóteles y Galileo.
de Aristóteles y Galileo. - No describió una situación de - No describió una situación de - No describió una situación de
- Describió una situación de caída caída libre. caída libre. caída libre.
libre. - Propuso argumentos basados en - No propuso argumentos basados - Propuso erróneamente
- Propuso argumentos basados en los experimentos. en los experimentos. argumentos basados en los
los experimentos. - Identificó explicaciones erróneas - No identificó explicaciones experimentos.
- Identificó explicaciones erróneas de la caída libre de los cuerpos. erróneas de la caída libre de los - No identificó explicaciones
de la caída libre de los cuerpos. cuerpos. erróneas de la caída libre de los
cuerpos.