Kooperatv jtkok gyjtemnye (nemcsak) ltalnos iskolsoknak

Az albbi jtkgyjtemny darabjait az elmlt vek sorn sok forrsbl sikerlt sszegyjtenem. Most csak azokat kzlm, amelyekrl - mr kiprblva bizton llthatom: hasznos segtim az oktats-nevels napi gyakorlatban az ltalnos iskola fels tagozatn. A jtkok tbbsge vlemnyem szerint az als tagozatosoknl is jl alkalmazhat. Hasznlja ket mindenki sajt pedaggiai gyakorlatban rmmel, sikerrel. Bedn Fatr Tmea trner, szaktanr

A hromrszes krokodil Cl: az egyttmkds megtapasztalsa, a kreativits fejlesztse A rszvevk 3 fs csoportokk alakulnak. A kiscsoportoknak az a feladata, hogy egy llatalakot jelentsenek meg a testkkel gy, hogy a figura hrom rszbl lljon s mindegyik rsze mozogjon. Pl.: az egyik jtkos a krokodil feje s karjaival, mint egy risi szjjal ttogat; a msik jtkos a krokodil teste, amely le-fl mozog, a harmadik a farka, amely jobbra-balra verdes. Ha elefntot formznak, akkor az egyik a feje, amint hossz ormnyval ppen vizet szrcsl, a msik kett pedig az elefnt egy-egy fle, amivel legyezi magt. Az igazn tletes megjelentsnl minden rsznek ms szerepe van. Minden kiscsoport bemutatja a maga llatfigurjt, azutn kzsen kivlasztjk azt a 3-4 alakot, amelyik a legjobban tetszett. A kitallk jra bemutatjk ezeket az llatokat, hogy mindenki megjegyezhesse, melyik rsz, mit csinl. Mindhrom rsz kap egy szmot. Ezek utn krt alkotnak a jtkosok gy, hogy ne lljanak egyms mellett azok, akik kzs kiscsoportban voltak. A jtkmester kzpre ll, mondja, hogy melyik llatot szeretn megjelenteni, s hirtelen rmutat valakire. Akire rmutatnak, az 1-es , a tle jobbra ll a 2-es, a balra ll pedig a 3-as szm rsz. A feladat az, hogy minl gyorsabban letre keltsk a figurt, hogy ki-ki a megfelel helyre lljon s sszhangban mozogjanak az egyes rszek. Megjegyzs: Fontos, hogy a jtk gyorsan prgjn, hogy minl tbbszr jusson szerephez egy-egy rszvev. Elefnt s plmafa Cl: lehetsget teremteni az sszehangolt munkra. A rsztvevk krbellnak, egy pedig kzlk bell a kr kzepbe. A kr kzepn ll rmutat a krben llk egyikre s azt mondja, hogy elefnt, vagy azt, hogy plmafa". A kivlasztott szemlynek erre gy kell reaglnia, hogy a tle jobbra s balra lev szemlyekkel megformzza a kvnt trgyat illetve llatot. Az elefntot pldul a kvetkezkppen lehet megformlni: a kzpen ll szemly kt kezt egyms mell teszi s elrenyjtja, amivel az elefnt ormnyt kapnnk meg, mg a mellette llk kls karjukat felemelik gy, hogy kezkkel a fejket rintik, amivel az elefnt fleit jelzik. Plmafa esetn a kzpen ll szemly egyenesen ll s kezeit a magasba emeli; a

mellette llk kls karjukat flkrvesen meghajltva felemelik ezek lehetnnek az gak. A jtk klnbz csoporttagok kivlasztsval folytatdik, lehetleg minl rvidebb id alatt. A hrmasnak azonnal meg kell formlnia az elefntot vagy a plmaft mghozz mindannyiuk rszvtelvel. Varici: A csoport persze jabb formkat is kitallhat, mint pl. a teskanna (a teskanna fle/kerek teste/szja) kenguru (kzpen a kenguru a nagy zsebbel/ mellette a kt kicsi ugrl) zsirf (hossz nyak/foltoz/foltoz) stb... Szttredezett ngyzetek Cl: vitt kezdemnyezni a csoportmunkrl; az egyenltlen ereloszlsbl add rzelmek feldertse. Eszkzk: ngyzeteket formz kartonpapr-darabkk 5 szemly rszre. Ha vannak megfigyelk, akkor tjkoztat az szmukra. A rsztvevket 5 fs csoportokra osztjuk, gy, hogy minden csoporthoz egy vagy tbb megfigyel is tartozzon. Minden csoportnak az a feladata, hogy a rejtvnyt bizonyos felttelek mellett, a jtkszablyokat szigoran figyelembe vve oldja meg. Minden csoporttag egy bortkot kap, amelyben ngyzeteket formz kartonpapr-darabkk vannak. Minden csoportnak t egyforma nagysg ngyzetet kell kiraknia a bortkokban lev darabokbl, minden csoporttag eltt egyetegyet. A jtk ideje alatt tilos brminem kommunikci vagy jelbeszd. Senki sem veheti el msok darabjait, csupn sajtjait adhatja msnak, illetve fogadhatja el msokt, ha azokat felknljk szmra. Ha a csoport vgez a feladattal, csendben figyelheti msok munkjt. Akik kimaradnak a csoportokbl, azok megfigyelknt vehetnek rszt a jtkban. Lesz, aki sajt maga dnt amellett, hogy megfigyel legyen. A jtk ltalban sikeresebb, ha kt vagy tbb megfigyel jut egy csoportra. A megfigyelknek el kell elre magyarzni, mire figyeljenek, de adhatunk szmukra megfigyeli jegyzeteket is. A megfigyelk sajt csoportjukon kvl ms csoportokat is figyelemmel ksrhetnek. Beszlgets (Ehhez ne felejtsk el bevinni a megfigyelk jegyzeteit sem) Minek ksznhet, hogy nmely csoportok a tbbi eltt vgeztek? Csalt-e valaki? Mennyiben segtett ez? Szmtott-e a csals egyltaln? Mirt igen, illetve mirt nem? Hogy rezted magad ltva msok tancstalansgt akkor, mikor szmodra nyilvnval volt a megolds? Hogy rezte magt C? szrevette valaki, hogy C-nek csupn egy darabkja volt? Mit tettek azok, akik kiraktk maguk eltt a ngyzetet? Stb. Lehetne-e ennek a jtknak a tanulsgait a htkznapi letre is vonatkoztatni? A ngyzetek elksztse Az t kartonpaprbl kszlt ngyzetet az brk szerint vgjuk darabokra. A darabokat ceruzval jelljk meg.

t bortkot jelljnk meg betkkel A-tl E-ig. A darabkkat a kvetkezkppen osszuk szt:

A bortk: a, c, h, i darabkk. B bortk: a, a, e darabkk. C bortk: csupn j darabka. D bortk: a, d, f darabka. E bortk: b, c, f, g darabka.

A darabkkrl trljk ki a kisbetket s ehelyett rjuk rjuk a megfelel bortk szmt. gy a jtk vgeztvel knnyebb lesz azokat a megfelel bortkba visszatenni. Clszer mg feltntetni a bortkban tallhat darabkk szmt is, elkerlve ezltal, hogy egyik msik bennmaradjon. A bortkok tartalmt hasznlat eltt mindig ellenrizzk a tevkenysg ugyanis nagyon laposra sikeredik, ha valamely darabka hinyzik, vagy ha C-nek tbb mint egy darabkja van.
Tjkoztat a megfigyelk szmra

Minden csoporttag egy bortkot kap, amiben ngyzetet formz darabkk vannak. Megadott jelre a csoport elkezdi feladatt t egyenl nagysg szablyos ngyszget kell kiraknia, minden csoporttag eltt egynek kell kszen lennie. Beszlgetni s msok darabkit elvenni nem szabad. Ezzel szemben sajt darabjainkat msnak adhatjuk illetve mst felknlsra elfogadhatjuk. A jtk ideje alatt figyelni kell, hogy:

Mindenki rszt vesz-e a tevkenysgben? Hogy viselkedett az a rsztvev, aki a jtkot mindssze egy darabkval kezdte? szlelhet volt-e az a fordulpont, amikor a rsztvevk elkezdtek egyttmkdni? Azok kzl, akik ngyzetket mr a jtk korai szakaszban kiraktk, volt-e, aki: nem trdtt tovbb a jtkkal? felajnlotta, hogy kirakott ngyzett ms valaki kedvrt sztszedi? Azok kzl, akik ngyzetket a jtk ksei szakaszban raktk csak ki, volt-e, aki: izgult? kiszllt a jtkbl? Trtnt-e mg valami, amit mg rdemes lenne megemlteni?

gyeljnk arra, hogy a munkalapon elegend hely legyen a megfigyelsek lejegyzsre. Vltozat: Az elbbi vitapontok helyett a kvetkezket is hasznlhatjuk: 1. Mi trtnt? (A megfigyelk beszmolnak a ltottakrl.) 2. Hogy rezted magad, amikor megkaptad az utastsokat? 3. Milyen rzs volt: csendben dolgozni? 4. a C bortkot kapni? 5. msok miatt sajt ngyzetedet sztszedni? 6. nem ltni a megoldst? 7. ltni msok tvedseit de nem szlni? 8. elsknt befejezni a feladatot? 9. utolsknt befejezni a feladatot? 10.Mit tettl volna szvesen, ha nem lettek volna korltozsok? 11.Mi volt vglis az, ami lehetv tette, hogy a feladatot befejezd? Tikk-takk A jtkosok krbellnak. Az 1. jtkos tadja a kezben lv labdt a 2. jtkosnak a kvetkezt mondva: Ez egy tikk. Egy mi?, krdezi a 2. jtkos. Egy tikk., mondja az 1. , egy tikk, ksznm! nyugtzza a 2., majd tovbbadja a labdt a 3. jtkosnak, ezzel: Ez egy tikk. Egy mi?, krdezi 3. a 2-t. Egy tikk, mondja 2. a 3-nak. , egy tikk, ksznm!, nyugtzza a 3.,

majd a 4-hez fordul a labdval Mikzben a tikk halad krbe az ramutatval megegyez irnyban, a msik labda, az takk elindul krbe az ellenkez irnyban, ugyanezen szbeli procedrval. Nem knny mindkt trgyat vgigvinni a krn. Adhatunk bolondos neveket a krbehalad trgyaknak. Jtszd el! A csoport tagjai jelentenek meg klnfle dolgokat (kaplgp, kvdarl, automata mosgp, fnyr, vonat). rdekes, hogy ki milyen alkatrsz szerept tlti be, s mirt? Nma rajz Kellk: rajzol- s festeszkzk, paprok Kt jtkos fogja ugyanazt az ecsetet, filcet vagy krtt s ugyanarra a paprra rajzol. Beszd nlkl. Vltozatai: Tbb pr is rajzoljon ugyanarra a paprra egyszerre. Az egyes prok folytassk egyms rajzt. Javasoljunk egy tmt vagy olvassunk egy mest. Csaldi perpatvar A rsztvevk krben lnek. Mindenki kap egy szerepet pl. apa, anya, gyerek. A jtkmester a kr kzepn ll, s ha valamelyik szerepet mondja, akkor azoknak helyet kell cserlni, illetve a jtkvezetnek is helyet kell keresni magnak. Akinek nem jut lhely, bell a kr kzepre s lesz a jtkmester. Ha azt mondja kr kzepn ll jtkos, hogy csaldi perpatvar, akkor mindenki helyet cserl valakivel, s folytatdik a jtk ellrl. Figyelemfejlesztsre, gyorsasgra, reakcikpessg fejlesztsre alkalmas. 3 bet A jtkosok krben lnek. Az els jtkos gondol egy 3 bets szra, amelyet krlrva ismertet a tbbiekkel. A kigondolt szt nem szabad kimondani! A kvetkez jtkos egy bett megvltoztatva gondol egy msik 3 bets szra, amit is krlr. Ez gy megy krbe-krbe. Ha valaki lemarad, vagy bizonytalan abban, hogy az elz jtkos helyesen vltoztatott-e, lhet a visszakrdezs lehetsgvel. Azzal viszont szmolnia kell, ha tvedett, kiesik a jtkbl. Ha az eltte lv jtkos blfflt vagy hibzott esik ki a jtkbl. Aki lemarad, vagy nem tudja kvetni a szavakat szintn kiesik a jtkbl. Pl: Egyik legfontosabb rzkszervnk. (szem) - Felvg valamit. (szel) - Ezt teszi az ember reggelente. (kel) .stb Kooperatv szktnc Kellk: zene, lprnk A jtk menete a szktncval egyezik meg (eggyel kevesebb hely (kisprna/szk) van, mint jtkos; a jtkosok zenre a prnk krl jrklnak, s ha a zene elhallgat, mindenki lel; akinek nem jut hely, kiesik), azzal a vltoztatssal, hogy amikor a zene elhallgat, mindenkinek helyet kell tallnia.

Vltozat: Ha egszen kicsi az osztlyltszm (6-10 f) egy kisprnra tbben is juthatnak, s ekkor senki nem esik ki. s minden krben elvesznk egy jabb kisprnt. A vgeredmny: valamennyi jtkos maradk kt-hrom prnn, egyms hegyn-htn: gyeljnk, hogy senki ne srljn meg. Indin rnkjrs Kellk: egy hossz, fekv farnk, vagy tornapad Minden jtkos kap egy szmot, egytl felfel sorban. A jtkosok szmsorrendben felllnak a farnkre. Az egyes szm jtkosnak helyet kell cserlnie az utolsval, anlkl, hogy brki lelpne vagy leesne a rnkrl. Ha sikerlt, a kettes szm jtkos cserl helyet az utols elttivel s gy tovbb, amg mindenki helyet nem cserlt. Vltozat: Bonyolthatjuk: jtsszuk beszd nlkl, a helycserlk szemt bektve, vagy a fejtetre tett kzzel. Csomk (bogozs) Cl: az egymshoz kapcsolds megtapasztalsa A rsztvevk csoportokknt krket alkotnak olyan mdon, hogy vlluk sszerjen. Becsukjk a szemket, s elre nyjtjk a kezeiket egszen addig amg el nem rik valamelyik trsuk kezt. Azutn kinyitjk a szemket, s megpillantjk a kezek zrzavaros sszefondst. Megprbljk kioldani a csomkat gy, hogy kzben nem engedik el egyms kezt. gyes forgsok, tbjsok s tmszsok segtsgvel kinylik a kr. A feladat nagymrtk egyttmkdst, koordincit, gyessget kvetel. Lncjtk, vagy spagetti Az egyszer szablyok ellenre nem knny, s nem teljesen veszlytelen jtk. Vigyzni kell egyms testi psgre! A jtk sorn meg kell fogni egyms kezt, st a testek is egymshoz rnek- mg a rsztvevk a feladat vgrehajtsra, a szablyok betartsra figyelnek, a vezet szmra igazbl errl szl a jtk. Krt alaktunk, megfogjuk a mellettnk ll kezt. Egy jtkos a krn kvl, httal ll a tbbieknek. A kezek kapcsoldst, a lnc folyamatossgt vgig megtartva (szably: a jtk vgig nem szabad elengedni a szomszdok kezt), a kapcsold kezek alatt tbjva felettk tlpve sszebogozzuk a lncot. A csomt a kezdetben httal ll jtkosnak kell kibontania, feladata az eredeti helyzet visszalltsa. Nagyobb ltszm csoport esetn kt "kitall" is lehet. Fontos a jtkid: a lehet leggyorsabban kell dolgozniuk a kitallknak, mr csak azrt is mert trsaiknak idnknt furcsa, kitekeredett pzokat kell megtartaniuk. Indinnv Krben lnek a rsztvevk. A vezettl jobbra l csoporttag bemutatkozik, utneve el nmagra jellemz kifejezst tesz, gyelve arra, hogy a kifejezs s a nevnek kezdbetje egyezzen meg. A szomszdja megismtli az elz nevet, majd a sajtjt is mondja. A mellette l is ugyangy amg a kr vgig nem r. Ez memria fejlesztsre, s ismerkedsre is alkalmas.

Lgy viking! A jtkosok krben llnak. A kr kzepn ll a jtkvezet. Valakire rmutat, s azt mondja neki, hogy:Lgy viking! - erre s mellette jobbrl s balrl llknak egytt vikinget utnoz mozdulatot kell eljtszani. Aki a hrom szemly kzl rossz mozdulatot mutat, vagy a legksbb mutatja a mozdulatot az ll be a krbe s irnytja tovbb a jtkot. Legyl(hal, bka, virgz fa, glya, csiga)! Bizalomjtk Cl: az egymsrautaltsg megtapasztalsa Eszkzk: kend, szkek, asztalok A jtkosok kzsen alaktanak a terem berendezsbl egy akadlyplyt". A jtkosok krben llnak, az egyiknek bektik a szemt, s valaki kicsit megprgeti, hogy a tbbiek addig meg tudjk vltoztatni a helyket. A bekttt szem kivlaszt valakit a krben llk kzl, aki vgigvezeti az akadlyok kztt. A vezetn mlik, hogy mennyire nehezti az tvonalat, hol idz el, mit fedeztet fel a trsval. Ha vgre rtek, cserlnek. Egyidejleg hrom pr is lehet a plyn. Ha mr mindenki volt mindkt szerepben, akkor a csoport megbeszli az lmnyeket. A jtk folytathat gy, hogy j prok alakulnak, de most nem vletlenszeren. Jgtblk Cl: a dikok ismerjk fel, hogy egyttmkdssel sok minden elrhet. A jtkvezet (a pedaggus vagy dik) meghvja a gyerekeket egy Jeges tengeri hajtra, azaz a gyerekek felllnak a helykrl s a jtktrre jnnek. Azt tapasztaljk, hogy a haj lassan sllyed, de mr a partrl elindultak az utasok megmentsre: Az utasok jgtblkon akarjk tvszelni azt az idszakot, amg a segtsg megrkezik: a jtkvezet paprdarabokat szr szt a padln, s a gyerekek ezekre llnak r. a csoport nagysgtl fggen egy, kt vagy hrom dik jtssza a meleg Golf-ramlatot, amely megolvasztja a jgtblkat (kis darabokra tpik a kezk gybe kerl paprokat). Az egyedl marad hajtrttek esetben knny dolga van az ramlatnak". Az egymagukban llk alatt hamarosan nem marad papr. (Nem szabad lelni, lefekdni.) Elvesztek s elmerlnek (killnak a jtkbl). Hamarosan kiderl, hogy csak azoknak van eslye, akik egyttmkdnek s szorosan egyms mell krbe llva szoros gyrt alkotnak a lbaikkal s gy vdekeznek a Golf-ramlat ellen. 1 2 3 4 Bumm A jtkosok krben lnek, s a jtkvezet kzli velk, melyik szm lesz az, amelyik helyett, illetve annak tbbszrse helyett Bumm!-ot kell mondaniuk. Pl: a 4-es a bumm. Ezutn rmutat az egyik jtkosra, aki elkezdi a szmolst: egy, a soron kvetkez jtkos folytatja: kett, hrom, s Bumm!, majd t s gy tovbb! Amikor a szmols egy nggyel oszthat szmhoz r, szintn Bumm!-ot kell bemondani, pl: 8-nl, 12-nl, 16-nl, 20-nl stb. A jtkot gyorsan kell jtszani, gy nagyobb szrakozst nyjt. Ha egy jtkos eltveszti a szmolst vagy elfelejt Bumm!-ot mondani, zlogot ad vagy kiesik a jtkbl. A jtkos gyztese az a jtkos, aki utoljra marad jtkban.

Mesekr A rsztvevk lelnek krbe. A jtk lnyege, hogy egy kzs mest kell "rni". Mindenki gazdagthatja egy mozzanattal, azaz mindenki hozztesz egy-egy meseelemet. A kr ltszmtl fggen egyszer vagy tbbszr megy vgig. A krben utolsknak trekednik kell arra, hogy a trtnet kerek egsz legyen. Teht a kr elejn valaki elkezdi a mest azzal, hogy "Volt egyszer, hol nem volt", s ezzel tadja a szt a kvetkeznek. Mindenki 1 mondattal, vagy mozzanattal gazdagthatja a mest. Kt igaz, egy hamis Olyan csoportokban rdemes jtszani, ahol tbb-kevsb ismerik egymst a jtkosok. Mindenki kap 1 lapot (mindenki egyformt). A lapra mindenki sszesen hrom lltst r magrl: kt igazat, egy hamisat (a sorrend mindegy), olyat, amit rdemes tudni rla, s rdekes, nem elsre kitallhat. Amikor mindenki ksz a 3 lltsval, sszehajtogatva bedobjtok a lapokat egy kalapba pldul, s valaki hz egyet, felolvassa, ami rajta ll. Innentl kezdve a feladat ketts: ki kell tallni, ki rta a 3 lltst, s melyik a hamis. Egyenesbl-keresztbe. Minden rsztvevnek krbe kell lnie, szken. Van egy trgy (pl.: plss, babzsk stb) s azt dobjk egymsnak tetszlegesen, mikzben a dob a kvetkezt mondhatja: - egyenesbl - keresztbe, vagy - egyenesbl - egyenesbe, vagy - keresztbl - egyenesbe, vagy - keresztbl - keresztbe, attl fggen, hogy a kldnek s a fogadnak hogyan van elhelyezkedve a lba! (Pl.: Ha a kldnek keresztbe van a lba, a fogadnak pedig prhuzamosan, akkor azt mondja a kld, hogy "keresztbl - egyenesbe".) A jtkvezet ismeri a szablyt, a rsztvevknek kzben ki kell tallni. Titkos karmester Kikldnk valakit, a tbbiekkel megbeszljk, hogy ki a titkos karmester akinek a mozdulatait mindenki utnozza. Behvjuk a kint lvt, s elmondjuk, hogy meg kell keresnie az irnyt szemlyt. Keresztbe a kezek A csoport tagjai egy asztalon vagy akr a fldn lve krt alkotnak a kezeikkel gy, hogy keresztezzk egymst az egyms mellett lk. Ha egyet tnek akkor a kr az ramutatval ellenttesen halad, ha valaki kettt t akkor megfordul az irny. Mindig meg kell adni, honnan indul az ts. Ha valaki rosszkor t, kiesik a rosszul t kz, ami htra kell tenni, hogy ne zavarja a tbbieket a koncentrlsban. Vltozat: Kt tenyernk sajt kt combon, mindenki a sajt lbt ti. A sor megint az elre megadott irnyba, adott kezd emberrel indul. Ha valaki ktszer t, akkor az irny megfordul. Ha valaki rossz kezet emel, vagy rosszul t, kiesik a rosszul t kz.

Eggyel arrbb (lben ls) A jtkosok egymshoz szorosan hzott szkeken lve krt alkotnak. Jtszhatjuk, tulajdonsgokkal, sznekkel, rmi/ magyar krtyval a lnyeg, hogy akire jellemz, van neki, ljn eggyel arrbb, ha l ott valaki, ha nem, ha valahol mr egyms lben lnek, akkor csak a legfels lhet tovbb. Az nyer, aki elszr visszar a helyre. Seriff 1 ember ll a kr kzepn a seriff, kezvel formlt pisztollyal lel valakit (kzben egy puff lehet az elhangz drrens), akinek le kell guggolnia, a mellette ll kt embernek pedig egymsra kell lnie, az esik ki a szomszdok kzl, aki ksbb l. Csak fordtva A jtkvezet szemben ll a jtkosokkal, s klnbz mozdulatokat vgez, amelyeket jtkosoknak utnozniuk kell, de fordtva: ha a bal lbn ugrl, akkor a jtkosok a jobbon, ha jobb kezvel vakarja a fle tvt, akkor a jtkosok a ballal, ha elre hajtja a fejt, akkor jtkosok htra, stb. A jtkvezet elszr lassan, majd egyre gyorsabban vltogatja s vgzi mozdulatokat. Evolci Kezdetben mindenki az evolci legaljn vegetl, mindenki amba. A sok-sok amba szkl s mondogatja: amba, amba, amba Ha kt amba tallkozik, jtszanak egy k-papr-ollt, a nyertes tovbbfejldik, tojs lesz. A tojs mondogatja: tojs, tojs, tojs Ha kt tojs tallkozik, megint jtszanak egy k-papr-ollt. A nyertes sas lesz, a vesztes visszafejldik ambv. A sas szrnyal s mondogatja: sas, sas, sas Ha kt sas tallkozik a jobbik superman lehet, s megnyeri a jtkot a msik ismt tojs lesz. A jtknak akkor van vge, ha csak egy-egy amba, tojs, sas maradt. Kgy vagy srkny farka A gyerekek sorba llnak, megfogjk egyms kezt, ez a kgy. A kgy egyik vge a feje, a msik a vge. A szably nagyon egyszer; ha a jtkvezet azt kiltja: Fej!, a fej ldzni kezdi a farkat, ha elkapja, a kgy kzepre kerl. Ha azt kiltja: Vge!, a vge ldzi a fejet, ha sikerl elkapnia, a kgy kzepre llhat. J, ha a vezet gyakran vltoztatja az irnyt. Sok ember esetn ajnlott tbb kgyt alkotni. Vltozat: (Srkny farka) Kellk: zsebkend A jtkosok sorba llnak s megfogjk az elttk ll derekt. Az utols gyerek farzsebbe beletznk egy zsebkendt, ez a srkny farka. A sor elejn ll, a srkny feje, megprblja megfogni a zsebkendt. A srkny sehol nem szakadhat szt. Ha nagy a ltszm, kt srkny prblja elkapni egyms farkt. - Cserlgessk a jtkosokat. Ki vagyok? Eszkz: toll, papr, rgzteszkz a a a a

A jtk kezdetn mindenki kap a htra egy cetlit, de gy, hogy sajt magrl nem tudja, hogy kicsoda, micsoda; vagyis nem lthatja a cdult, amit a htra ragasztanak. A feladat, hogy el kell kezdeni beszlgetni a msikkal. Mindenki megnzheti, hogy kinek mi van a htn s arrl rdekldik, hogy kicsoda. Ngyen llva ljnk krbe. Brki felllhat, amikor akar, de nem maradhat llva t msodpercnl tovbb. A jtk clja, hogy egyszerre mindig pontosan ngyen lljanak. Nagyon kell egymsra figyelni! Vltozat: Variljuk a csoportmretet s az llk szmt, cskkentsk vagy nveljk az lls idejt. n vagyok az oroszln Krben lel mindenki, s minden jtkos vlaszt magnak egy llatnevet. A kr kzepn ll jtkos kezben sszehajtogatott jsg van. A kezd jtkos mond egy llatnevet, s az ll jtkos feladata a megnevezett llat fejre csapni az jsggal. Ha azonban a megnevezett llat tud mondani egy msik nevet mieltt az ll jtkos a fejre csapna, az llnak mr a most hvott llat fejre kell csapni. Ha ez sikerl neki, helyet cserl az lvel. Aki llt, mg a lelse eltt megnevez egy msik llatot; ellenkez esetben ismt helycsere van. Ha valaki sajt magt, jelen nem lv llatot, vagy a kzpen llt nevezi meg, szintn helyet cserl az ll jtkossal. Elnk titkr, jegyz A jtszk krben lnek. Kztk hrom egyms mellett lt elnknek, titkrnak s jegyznek neveznk, mg a tbbiek sorjban egy-egy szmot kapnak. Az elnk megkezdi a jtkot s azt mondja: "az elnk hvja a titkrt" A titkr folytatja: a titkr hvja ngyest s gy tovbb. A felhvsok habozs s megszakts nlkl folytatdnak. A felszltott nem hvhatja a felszltjt. Ha egy jtkos tved vagy habozik, akkor a legnagyobb szm helyt foglalja el s az egsz kr eggyel lejjebb megy az res helyig. Minden tveds utn az elnk jra kezdi a jtkot. Termszetesen az elnk is elronthatja, s akkor kerl az utols helyre, mg a titkrbl lesz az elnk. Levlklds (posts jtk) Krben llunk, s egyms kezt fogjuk. Egy jtkos a kr kzepn. Aki elindtja a jtkot azt mondja: Kldm a levelem X-nek, s valamelyik irnyba megszortja a mellette ll kezt. Az tovbbadja a szortst, s gy tovbb, mg a fogadhoz nem r a szorts zenete. Ha ez megtrtnt a fogad ezt jelzi: Megkaptam. A fogad X jabb zenetet indt. A kzpen ll ember feladata elfogni az zenetet tkzben. Ha a kzps jtkos elkapja az zenetet A s B kztt, vlaszthat, hogy A-val vagy B-vel cserl helyett, bell krbe, s indt j zenetet. A jtknak nincs idkorltja, addig jtszhatjuk, amg tetszik. A levelet nem kell azonnal tovbbtani, meg lehet vrni a megfelel pillanatot. Nehezts: a levlklds irnya fordulhat, vltozhat is menet kzben. Kacsints gyilkos vagy lom varzsl A jtkosok krben lnek, mindenki kap egy paprcetlit, melyen a szerepe van, rendr, gyilkos vagy vroslak. Ez utn kezddik a jtk. Aki a gyilkos szerept kapta, kacsintssal ejtheti ki a

jtkosokat, akkor van vge, ha mr mindenki kiesett vagy, ha a rendr leleplezi a gyilkost. Vltozat (lom varzsl) A jtkosok becsukjk a szemket. A jtkvezet rintssel nmn kivlaszt egy Varzslt. Ezutn a jtkosok kinyitjk a szemket s jrklni kezdenek. A Varzsl feladata elaltatni a jtkosokat, rjuk kacsintva jrkls kzben. Akire rkacsint, az magban lassan hromig szmol, majd lomba merlve elnylik a padln. A jtk folytatdik, amg valaki r nem jn, ki a Varzsl. Btortsuk a jtkosokat, hogy nzzenek egyms szembe. Nem lehet a Varzsl szemlyre tippelni, amg legalbb egyvalaki meg nem halt. Tancsoljuk a Varzslnak, hogy kacsintson vatosan, finoman. Egy jtkos egyszer tippelhet a Varzsl szemlyre. Mkusok hza Kt-kt gyermek a kezk magasban val sszerintsvel egy hzat kpez, a harmadik gyerek bell a hz al, a mkus, egy szemlynek ki kell maradnia. A hz nlkl maradt gyermek hrom parancs kzl vlaszthat: kltzs, hzpts, fldrengs. Kltzs: a mkusoknak j hzat kell keresnik. Hzpts: a mkusok a helykn maradnak, azonban a hzakat kpez gyerekeknek egy msik mkus fltt j hzat kell kpezni egy j prral. Fldrengs: Mind a mkusok, mind a hzak j helyet keresnek maguknak. Mindig az adhatja ki az utastst, aki kimaradt. Csoportalkotsokhoz - llathangverseny (Paprdarabokra llatneveket runk, minden llatnv pl. ngyszer szerepel. Minden gyerek kap egy cdult, amit nem mutat meg a tbbieknek. Ezutn eljtssza a cduln szerepl llatot, kzben trsait keresve) - Ddol (u.azt a dalt ddolva keresik a prjukat az egy csoporthoz tartozk) - Keveregj, kavarogj (keress trsakat a kapott sz sztagszmval megegyez sz tulajdonosaival stb.) - Molekulk (a tanulk a teremben adott utastsoknak megfelelen klnbz sebessggel mozognak: 10-zel, 50-nel, 90-nel stb., majd tanri utastsra pl. ngyes molekula! felkiltsra 4en kapcsoldnak csoportt. Vletlenszer csoportalaktsra alkalmas jtk) - Hajltott vlemnyvonal A dikok elszr felsorakoznak egy vonalban az adott tmrl vallott vlemnyk alapjn, az egyetrttl a tagadig. Jelljk meg egy lapon a helyket, hogy ksbb ne tudjanak vltoztatni s oda llni, ahol bartaik llnak. Ezutn javasoljuk, hogy indokoljk, beszljk meg vlasztsukat a mellettk llval. Most hajltsk be a sort gy, hogy egy teljesen egyetrt lljon szembe egy teljesen tagadval. Jtsszanak a dikok szmagyarzt s/vagy llt lerst, hogy vilgos legyen: figyelik s megrtik egyms llspontjt. Most kvetkezik a fontos, rdekes rsz. Hajltsk meg ezt a mr meghajltott vonalat gy, hogy az a pr, amelyik a leginkbb s legkevsb egyetrt dikokbl ll, stljon htra, s lljon oda a hajltott sor vgben ahhoz a kt gyerekhez, akik a hajltott vonal msik vgn voltak. Ez a ngy dik lel egy csoportba. A megmaradt prok a vonal mindkt oldalrl csatlakoznak egymshoz ngyes csoportokban, s gy foglalnak helyet. Ezzel megalakultak a vegyes tmacsoportok, s kszen llnak arra, hogy vlemnyt cserljenek, vitatkozzanak.

Msknt: a dikok gy is felsorakozhatnak, mennyi elzetes tudssal rendelkeznek egy adott tmrl. 100-as skln helyezzk el magukat, s gy alkossanak nvekv sort, szavak nlkl, csak nonverblis kommunikci segtsgvel. Ezutn szban ellenrizzk, valban helyes-e a szmsorrend. Meghajltjuk a kialakult vonalat, s az elejbl-vgbl sszerakjuk a eltr elzetes tudssal rendelkez vegyes csoportokat. - Mozaik, kpeslapmozaik 1. lps. Tpd el a kpeket! Krjk meg a dikokat, hogy tpjenek ngyfel egy kpet. 2. lps. Keveredj s cserlj! A dikok jrjanak krbe a teremben, s cserljk el a darabokat. Akik mg nem cserltek, tartsk kezket felemelve, hogy ltszdjon, kivel lehet cserlni. 3. lps. Oldd meg a rejtvnyt! A dikok oldjk meg a rejtvnyt gy, hogy azokkal alkossanak egy csoportot, akiknl ugyanannak a kpnek a darabjai vannak. gy j csoportok keletkeznek. Vltozat: Ugyangy hasznlhatunk ngy sszefgg mondatot, egy kzmondst vagy egy vers ngy sort, illetve brmit, ami ngy rszre oszthat, darabolhat. Vltozat: Ha mi darabolunk el kpeslapot, s a htoldalra felrjuk, melyik darabot kinek sznjuk, tudatosan is alakthatjuk a csoportot. Kiosztjuk a gyerekeknek, s talljk meg a kp darabjait, leend csoporttrsaikat. Nv szerint (keresztnv, vezetknv, gyerekek neve,) bc sorrendbe llni nmn, majd a kvnt ltszm csoportokat megjellni Szletsi hnap s nap sorrendbe llni nmn,- csak kzjelekkel lehet kommuniklni-, majd a kvnt ltszm csoportokat (pl ngyesvel) megjellni Matrica a szk aljra ragasztva Azonos kpek, sznek, szmok, brk, jelek az azonos csoportba tartozknak Alma, krte, szilva, barack (minden gymlcs egy csoport, vagy minden csoportban legyen mindenfle gymlcs) Ezt lehet brmivel helyettesteni, a tmhoz kapcsold kifejezsekkel pl.:tavasz, nyr, sz, tl, fnv, mellknv, szmnv, nvms, stb