HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

La pedagoga como movimiento histrico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XXVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente despus de la primera guerra mundial (1.914 1.918). Sin embargo, la pedagoga general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brjula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y tcnicas pedaggicas que surcan nuestra poca. El pensamiento pedaggico puede decirse que comenz su desarrollo desde los propios albores de la humanidad. el s mismo no es ms que una consecuencia de su devenir histrico, en correspondencia con la necesidad del ser humano de trasmitir con eficiencia y eficacia sus congneres las experiencias adquiridas y la informacin obtenida en su enfrentamiento cotidiano con su medio natural y social. Dentro de toda esta historia se van entrelazando personajes importantes que buscan quiz un bien para la futura educacin, cada una de ellas hace aportaciones importantes, una manera de aprender es jugando, divierte con el crucigrama. La historia pedaggica es la "Historia clnica" en educacin. Es una carpeta, compuesta de varias fichas o pginas donde se consignan y acumulan todos los datos, medidas e informes que se refieren al educando y sus circunstancias ambientales, configurada por las interacciones que se dan entre l y los distintos contextos (comunidad, familia, escuela), por lo que tambin se le denomina ficha biosicosociopedaggica. El alumno tiene tras de s una experiencia que puede determinar en gran medida la forma en que realiza los aprendizajes. Son elementos de la historia de aprendizaje: Problemas de adaptacin. Si ha recibido servicios de atencin temprana. Momento de diagnstico de los posibles dficits del alumno. reas en las que presenta dificultades. Evolucin e intervenciones con l en los cursos anteriores. Adaptaciones curriculares realizadas en los cursos anteriores. Posibles sistemas alternativos o aumentativos de comunicacin que emplea. La historia permite la identificacin de cada estudiante, el diagnstico de la estructura de su personalidad y el trazado del proyecto educativo para el desarrollo de su inteligencia e integracin a la sociedad. Conocer la historia de aprendizaje de un alumno sirve para identificar sus posibles necesidades educativas especiales.

Comentario. La diferencia entre la historia de la educacin y la pedagoga, radica en que la primera apareci como accin espontnea y natural, surgiendo despus el carcter intencional y sistemtico que le da la pedagoga a la educacin. La historia de la educacin va de la mano de la evolucin del ser humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educacin. Comenzando por la transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuacin continua, hasta el establecimiento de hbitos y costumbres, desembocando en culturas complejas transformadas en sociedades.