UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORA ACADMICA ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

ORIENTACIONES PARA LA ASIGNATURA: GEOGRAFA DE COSTA RICA CDIGO: 00121 SEMANA B COORDINADORA DE CTEDRA Mag. ANA LORENA VARGAS CUBERO avargas@uned.ac.cr

PROFESOR EVALUADOR Lic. Carlos Gonzlez principevaldemar@gmail.com

Atencin de estudiantes: Telfonos: 2527-2477 Martes y Jueves de 2:00pm a 4:00pm Ingrese a este curso visitando el nuevo sitio web de la Escuela: www.uned.ac.cr/sociales/catedras o al blog de la Ctedra http: geocivica:blogspot.com Geocivica UNED PRIMER CUATRIMESTRE, 2013

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I.

PROPSITO GENERAL El curso de Geografa de Costa Rica pretende desarrollar en el estudiante una visin de conjunto acerca de las diferentes caractersticas de la Geografa Regional de Costa Rica. El estudiante tendr la posibilidad de analizar los diferentes procesos de ocupacin del espacio por los que ha pasado el territorio costarricense, permitindole reconocer ampliamente los patrones culturales de apropiacin de la tierra y las diversas formas de uso y explotacin de la misma. Estudiar tambin las caractersticas fsicas y humanas del territorio, las formas de representarlo y los mtodos necesarios pera el manejo de la informacin geogrfica. As mismo, al estudiar las ventajas biogeogrficas con que cuenta el pas, ser capaz de desarrollar propuestas encaminadas hacia el desarrollo sostenible, dndole una visin de futuro acerca de la problemtica geo espacial del pas y sus posibles soluciones. Con el estudio de estos aspectos se pretende dotar al futuro profesional en Educacin con nfasis en I y II Ciclo de las herramientas necesarias para que practique con propiedad, la enseanza de la Geografa tanto fsica como humana, de Costa Rica en su rea de trabajo. Ya que esta disciplina es bsica en los programas de estudio de I y II Ciclo en el rea de la enseanza de los Estudios Sociales.

II.

OBJETIVOS DE ESTUDIO (*) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Explorar los conceptos bsicos del estudio de la geografa Conocer las aplicaciones bsicas de la cartografa como herramienta del conocimiento geogrfico. Aplicar los principios bsicos de la representacin del espacio geogrfico cartografa en el anlisis y

Distinguir las caractersticas de Costa Rica como espacio geogrfico Analizar las ventajas y desventajas de las caractersticas del espacio geogrfico costarricense Reconocer la importancia de la situacin stmica de Costa Rica. Comprender los costarricense. procesos geolgicos que dinamizan el espacio

Reconocer los efectos de los procesos geolgicos en la conformacin de la geografa costarricense. Describir las principales formaciones geolgicas de Costa Rica.

10. Analizar los diferentes tipos de formacin geolgica que posee Costa Rica.

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11. Reconocer las caractersticas particulares de cada una de las vertientes y ros de Costa Rica. 12. Estudiar los elementos y factores que conforman el clima costarricense. 13. Analizar las caractersticas de los tipos de clima presentes en Costa Rica. 14. Diferenciar el rgimen de lluvias de las vertientes Caribe y Pacfica de Costa Rica. 15. Comprender los efectos de los cambios meteorolgico en las actividades humanas. climticos y del tiempo

16. Diferenciar la variedad de vegetacin con que cuenta Costa Rica 17. Distinguir las caractersticas de cada una de las formaciones vegetales ms comunes en el pas. 18. Describir las caractersticas de la ocupacin y colonizacin de los espacios en Costa Rica. 19. Analizar la evolucin de los procesos caractersticos de los diferentes espacios con que cuenta Costa Rica. 20. Reconocer las diferencias propias entre espacios urbanos, suburbanos y rurales 21. Analizar la importancia de los recursos que el medio provee. 22. Comprender la diferencia entre fenmeno natural, amenaza y desastre. 23. Aplicar en la Gestin del Riesgo los principios estudiados acerca de las amenazas y riesgos naturales a que se enfrenta el habitante de Costa Rica. 24. Comprender los criterios utilizados en la regionalizacin funcional de Costa Rica. 25. Analizar crticamente la importancia de la regionalizacin funcional Costa Rica. de

26. Caracterizar fsica, social, cultural y econmicamente cada una de las regiones socioeconmicas de Costa Rica 27. Analizar los principales problemas sociales, econmicos y ambientales que enfrentan las regiones socioeconmicas en Costa Rica (*) Estos se complementan con los objetivos propios de la Unidad Didctica.

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III. 1. 2. 3. 4. IV.

MATERIAL DIDCTICO La Unidad Didctica: Vargas, G. (2010). Geografa de Costa Rica. San Jos, Costa Rica. EUNED. Las presentes Orientaciones. Material audiovisual: CD que acompaan el texto. Un mapa de Costa Rica, se recomienda escala: 1:1,500.000; que se encuentra en cualquier librera. (Mapa escolar de Costa Rica)

MODELO DE EVALUACIN a. b. Habr dos exmenes ordinarios, con un valor de 3,0 cada uno. Un proyecto con un valor de 4,0

Recuerde no esperar hasta el ltimo momento para entregar sus trabajos, evtese contratiempos y perder el puntaje de este ya que: NO SE RECIBIRN TRABAJOS FUERA DE LA FECHA ESTABLECIDA. El curso se aprueba con un promedio mnimo de 7,00. V. PROYECTO DE GEOGRAFA DE COSTA RICA. 4,0

Valor total: 108 puntos Fecha de entrega: 16 al 20 de abril, segn horario de recepcin de trabajos del Centro Universitario. Se recomienda no esperar hasta el ltimo momento para presentar el proyecto, y consultar en el centro universitario respectivo, el horario de recepcin de ste tipo de trabajos, ya que la Ctedra no recibe proyectos presentados de forma extempornea. Justificacin: Muchas veces en nuestra realidad educativa se presenta visin de la Geografa como ciencia limitada a la localizacin y al estudio de las caractersticas fsicas del medio. Esta situacin en algunos casos es producto de los procesos de enseanza y aprendizaje desarrollados tanto en la educacin primaria como en la secundaria, donde se estudia la Geografa como un apndice de la asignatura de los Estudios Sociales, y como una disciplina que fundamentalmente atiende el estudio de mapas, la localizacin de lugares y las descripciones de caractersticas fsicas de espacios como ros, formas de relieves, mares, entre otros. En la asignatura de Geografa de Costa Rica y desde muchos aos atrs, se ha venido desplegado un trabajo sistemtico para superar esa visin tradicional de la Geografa, tomando en cuenta que si bien esta ciencia estudia el relieve, los ros, el clima, el suelo, mares y ocanos, la vegetacin, la fauna entre otros, tambin estudia su localizacin, distribucin, causas y relaciones entre estos. Pero adems, estudia al ser humano y su la interrelacin con estos fenmenos naturales.

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Es decir, con la realizacin del presente proyecto se espera que los futuros docentes de primaria perciban la Geografa como una ciencia prctica y aplicable a su realidad cotidiana, as como Herramienta fundamental para empoderarse del entorno fsico inmediato donde diariamente se desenvuelven e interactan con todos los elementos que componen el paisaje. Objetivos del curso que se relacionan con el proyecto: Explorar los conceptos bsicos del estudio de la Geografa. Conocer las aplicaciones bsicas de la cartografa como herramienta del conocimiento geogrfico. Aplicar los principios bsicos de la cartografa en el anlisis y representacin del espacio geogrfico. Distinguir las caractersticas de Costa Rica como espacio geogrfico. Analizar las ventajas y desventajas de las caractersticas del espacio geogrfico costarricense. Describir las principales formaciones geolgicas de Costa Rica. Analizar los diferentes tipos de formacin geolgica que posee Costa Rica. Analizar las caractersticas de los tipos de clima presentes en Costa Rica. Diferenciar la variedad de vegetacin con que cuenta Costa Rica. Caracterizar fsica, social, cultural y econmicamente cada una de las regiones socioeconmicas de Costa Rica. Instrucciones generales 1. La redaccin debe ser clara y comprensible. Utilice letra Arial 12, a espacio y medio, con mrgenes superior, inferior, izquierdo y derecho de 2,5 cm. 3. Enumere las pginas a partir de la introduccin y hasta las referencias bibliogrficas inclusive. 4. Para la elaboracin del trabajo puede recurrir a diversas fuentes: impresas electrnicas, orales. Dichas fuentes deben tener respaldo acadmico y venir debidamente citadas o referenciadas. No es admisible la informacin obtenida de sitios como Wikipedia, Monografas, Rincn del Vago o pginas similares. Utilice el formato de la Asociacin Psicolgica Americana (APA) para elaborar formalmente las citas o referencias bibliogrficas (para ello puede visitar la siguiente direccin: www.apa.org ). 5. Las hojas deben venir sujetas nicamente con una grapa (no aada hojas en blanco antes o despus de la portada; tampoco utilice flder o empaste). 6. Se debe consultar el horario de entrega de trabajos en los Centros Universitarios, ya que la Ctedra no recibir trabajos extemporneos. 7. Recuerde que los trabajos son estrictamente individuales, la similitud entre dos o ms trabajos o la comprobacin de fraude o plagio son motivos de sancin segn lo estipula el Reglamento General Estudiantil. Trabajos incompletos no sern revisados. Descripcin del trabajo a realizar: El presente trabajo de investigacin pretende lograr que el estudiante, a partir de los conceptos tericos del curso, realice un anlisis de la importancia de la geografa en la vida cotidiana para la comprensin del espacio en que nos desenvolvemos y que a la

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vez se convierta en un insumo para el desarrollo de dicha temtica cuando esta sea abordada en el saln de clase. Con el fin de llevar a cabo el desarrollo del proyecto el estudiante deber consultar el CD con el Glosario (del libro Geografa de Costa Rica de Gilbert Vargas) y seleccionar DIEZ de los conceptos que se incluyen en dicho glosario y que se relacionen directamente o que se encuentren presentes en el entorno fsico de la comunidad donde vive, estudia o trabaja o en general de nuestro pas. Por ejemplo puede seleccionarse el concepto de cuenca hidrogrfica, cerro, cordillera, si estos pueden ser ejemplificados con elementos del paisaje local o de nuestro pas. Realizada la seleccin de los conceptos se deber cumplir con la siguiente estructura para presentar el informe final del proyecto: I. Portada Incluye todos los datos administrativos y personales correspondientes: Universidad, Escuela, Nombre de la materia, Ttulo del documento, Nombre del estudiante, Carn, Centro universitario, Nmero de grupo, Fecha de entrega, Nmero de cuatrimestre y Ao. II. ndice o tabla de contenidos III. Introduccin (5 puntos) En ella se justificar la importancia del estudio de la Geografa como una ciencia de anlisis del espacio y las interrelaciones entre los elementos que lo componen. Se deben explicar a su vez las razones por las que se seleccionaron los conceptos del CD y describir muy brevemente los aspectos desarrollados en el trabajo realizado, as como la forma en se llevo a cabo. 1 pgina. IV. Desarrollo: lbum de conceptos (50 puntos, 5 puntos cada concepto) En este apartado se debe elaborar una especie de lbum que incluya cada uno de los diez conceptos escogidos y siguiendo el siguiente orden para cada concepto: a) Definicin: comprende la explicacin de cada uno de los conceptos que se escogieron. No basta con anotar la definicin que se incluye en el libro o el CD, se debe ampliar dicho concepto a partir de la consulta de fuentes vlidas. Debe hacer las anotaciones de las referencias pertinentes (fuentes bibliogrficas de las que tom la informacin). b) Debe explicar claramente la relacin de cada concepto con el espacio geogrfico local o nacional. Esto es elegir un punto geogrfico especfico para cada concepto, por ejemplo si se define el concepto de cerro el estudiante debe mencionar el nombre de un cerro significativo para su comunidad o para el pas y explicar las razones de la importancia para su comunidad o para el pas., de ese punto geogrfico. c) Debe incluirse una ilustracin, imagen o fotografa del punto geogrfico especfico que seal en el punto anterior, debe corresponder realmente a dicho elemento. Si la ilustracin, imagen o foto no es propia debe citar la fuente respectiva de la cual se tom d) Descripcin del entorno en que su ubica cada punto especfico sealado en el punto b. En este apartado se debe realizar una breve descripcin del clima y
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vegetacin que predomina en el lugar donde se ubica cada uno de los elementos especficos sealados en el punto b, as como indicar la regin socioeconmica a la que pertenece. Los puntos a al d, se pueden desarrollar para cada uno de los diez conceptos elegidos. V. Elaboracin de un mapa (5 puntos) Tomando como referencia el mapa de Costa Rica a escala 1:1,500.000 (Mapa escolar de Costa Rica) realice lo siguiente: Elabore en papel un mapa del mismo tamao del mapa escolar, El mapa debe presentar los siguientes elementos: ttulo del mapa, escala, coordenadas geogrficas (por lo menos un paralelo y un meridiano) y simbologa. En el mapa elaborado ubique los diez ejemplos geogrficos que usted seal (en el punto b del apartado anterior) para ejemplificar cada concepto. VI. Propuesta metodolgica (total 30 puntos) (No se debe aplicar, solo plantearla) Plante una propuesta creativa para abordar los conceptos antes desarrollados en un saln de clase. La misma debe ser presentada de acuerdo con la siguiente estructura: a) Objetivo General. (5 puntos) b) Dos objetivos especficos. (10 puntos, 5 puntos cada uno) c) Desglose de contenidos. (5 puntos) d) Estrategia metodolgica, debe ser creativa y recordando que la idea es proyectar una visin ms vvida para los estudiantes de la geografa. (5 puntos) e) Evaluacin de los aprendizajes: Plantear de modo claro una forma cmo se evaluara el aprendizaje, no es necesariamente una prueba escrita tipo examen, puede ser a travs de una actividad que valore el logro de los objetivos. (5 puntos) VI. Conclusiones (total 15 puntos) Se deben incluir tres alcances o aprendizajes adquiridos con el proyecto realizado. No se consideran admisibles conclusiones del tipo: El trabajo me pareci muy interesante. (5 puntos cada conclusin) Tanto la introduccin, el lbum de conceptos, as como el mapa, la propuesta metodolgica y las conclusiones se calificarn a partir de la siguiente escala:
0 nulo No se presenta el aspecto solicitado. 1 insuficiente Los elementos que presenta tienen poca relacin con lo solicitado en el trabajo. No hay coherencia terica. 2 aceptable Cumple de forma dbil con lo requerido, coherencia terica poco evidente. 3 regular Cumple medianament e con lo solicitado y su coherencia terica debi ser ms contundente. 4 bueno Cumple con lo solicitado sin embargo puede mejorar su trabajo ya que se presentan vacos en la informacin y en la coherencia terica. 5 muy bueno Cumple a satisfaccin con lo solicitado, sus ideas son coherentes con el trabajo solicitado y tiene una excelente coherencia terica.

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VII. Referencias bibliogrficas (3 puntos) Se refiere a las fuentes utilizadas y citadas correctamente dentro del trabajo. De acuerdo con el formato APA. Esta seccin ser evaluada de la siguiente manera: 0 - No presenta referencias 1- Aporta referencias pero no cumple con el formato APA 2-Aporta referencias y cumple en parte con el formato APA 3-Aporta referencias y cumple a cabalidad con el formato APA NOTA: Es importante que procure asistir a las tutoras ya que puede aclarar dudas acerca de la realizacin del trabajo. Particularmente en la primera tutora se va a dedicar una parte a resolver dudas acerca de la elaboracin de este proyecto, as mismo, es importante presenciar la videoconferencias en las que tambin pueden despejar dudas.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES- SEMANA B FECHA 12 al 17 de febrero, 2013 TUTORIA Y TEMAS I TUTORIA UNIDAD I La Geografa: Una Ciencia Espacial Y De Sntesis UNIDAD II: El Espacio Fsico Costarricense: Diversidad, Contrastes Y Riqueza Desde Historia, evolucin y geomorfologa hasta La actividad ssmica en Costa Rica (inclusive) II TUTORIA UNIDAD II: El Espacio Fsico Costarricense: Diversidad, Contrastes Y Riqueza Desde Las Costas y los Ros hasta Las formaciones vegetales: biodiversidad y riqueza (inclusive) UNIDADES I Y II III TUTORIA UNIDAD III: Ocupacin y Transformacin del Espacio Costarricense IV TUTORIA UNIDAD IV: Proteccin, Problemas Ambientales y Riesgos UNIDAD V La Regionalizacin de Costa Rica En esta Semana se entrega el proyecto. Hasta el 20 de abril en el horario que el Centro Universitario (CU)dispone para la recepcin de trabajos, los cuales se reciben en los CU hasta el da sbado a las 4 pm. II EXAMEN ORDINARIO Examen de Reposicin I EXAMEN ORDINARIO EXAMENES

26 de febrero al 3 de marzo, 2013

(*) 02 al 07 de abril, 2013

16 al 21 de abril, 2013

(*) (**)

UNIDADES III, IV y V PARA REPOSICIN De acuerdo con el examen que va a reponer NO tiene Suficiencia

(*) (**)

Ver Folleto de Instrucciones para la Matrcula y Oferta de Asignaturas, I Cuatrimestre de 2013.

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VI.

VIDEOCONFERENCIAS El estudiante tendr la oportunidad de asistir a cuatro VIDEOCONFERENCIAS, dos antes del Primer Ordinario y dos antes del Segundo Ordinario. FECHAS Y HORARIO DE LAS VIDEOCONFERENCIAS
Mircoles 13 de febrero Mircoles 27 de febrero Mircoles 3 de abril Mircoles 17 de abril

Todas de 5 pm a 7pm

VII. PROGRAMAS DE RADIO

Como un apoyo ms se ofrecen un programa de radio por medio de ONDA UNED 101.5 FM de Radio Nacional y tambin lo puede escuchar en directo y diferido a travs de la Web www.ondauned.com Puede verificar el horario y fecha de los mismos en el blog de la Ctedra: http: geocivica:blogspot.com Fecha: Jueves 21 de febrero de 8:00p.m a 8:30p.m

VII. RECOMENDACIONES PARA ESTUDIAR: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Lea detenidamente la materia Subraye las ideas ms relevantes De una segunda lectura a los subrayado Elabore un esquema, un resumen, un mapa conceptual (lo que para usted sea ms cmodo) Resuelva los ejercicios de auto evaluacin sin ver las respuestas hasta despus de haberlos realizado. Si se equivoc en alguna respuesta consulte el libro y repase con especial atencin esa parte. Anote las dudas y llvelas a la tutora presencial para ser evacuadas; o bien hgalo a travs del PADD. Antes del examen, haga un repaso general No se acostumbre a estudiar toda la materia de una sola vez el da antes del examen, ello le puede generar una carga emocional y fsica poco recomendable. Adems, si surgen dudas, no tendr oportunidad de aclararlas adecuadamente.

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VIII. APOYOS AUDIOVISUALES La UNED cuenta con una serie de materiales audiovisuales, que pueden ayudarle a comprender los diferentes temas de la unidad didctica. Los audiovisuales se encuentran en cada centro universitario, sino pueden solicitarlos a travs de la Biblioteca Central de la UNED. SITUACIN GEOGRFICA DE COSTA RICA. Duracin: 20 Explica el concepto de geografa, su campo de estudio y sus especialidades. Explica la ubicacin geogrfica de Costa Rica en el planeta. Plantea relevancia de la posicin geogrfica de Costa Rica en el mundo.

UN PLANETA EN TRANSFORMACIN (tectonismo y vulcanismo) Duracin: 30 Explica la teora de la tectnica integral de placas. Explica en qu consisten las placas. Qu movimientos presentan? Exponen qu es el vulcanismo y sus efectos.

ORO NO ES I Y II. ZONAS DE VIDA DE COSTA RICA Duracin: 25 Da a conocer las principales zonas de vida de Costa Rica. Explica los factores que provocan la biodiversidad de nuestro pas. Realiza un recorrido por las principales zonas de vida.

EL MOTOR ETREO: El clima y su interrelacin con el medio ambiente. Duracin: 25 Explica los elementos y factores del clima Analiza la incidencia entre clima y actividades humanas.

QUINES SOMOS? IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL Muestra diferentes aspectos de la poblacin costarricense. Duracin: 15 REGIONALIZACION DE COSTA RICA Costa Rica, espacio y desarrollo Duracin:28 Muestra y describe las diferentes regiones de Costa Rica. Define el concepto de regin y la importancia de la regionalizacin.

Todos los audiovisuales recomendados, le permitirn analizar, comprender y aplicar los diferentes temas planteados por la unidad didctica; especialmente tiles en aquellos centros universitarios que no se ofrece tutora presencial.
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SERVICIOS EN LNEA DE LA BIBLIOTECA La Biblioteca informa que a travs de su pgina www.uned.ac.cr/bibliotec puede: Acceder a nuestro catlogo en lnea, conocer ms sobre nuestros servicios de prstamo a sala, domicilio e interbibliotecario, copia de videos y solicitar copia del material audiovisual producido por la UNED; fotocopias, etc. Ingresar a nuestra biblioteca virtual BIBLIOTEC@UNED en donde tendr acceso a: Bsquedas en tesis, Revistas electrnicas: (accesos a revistas como EBSCO: Para acceder a ella debe digitar en: 1-Costumer code: unedsjcr, 2-User name: sets, 3-Password: athens). Bases de datos: 1-EBSCO: Comprende las bases de datos multidisciplinarias, de administracin, de educacin, mdicas y en el campo de la bibliotecologa. El usuario que debe utilizar para su consulta es; uned2007 y la contrasea: unedcostarica 2-Web of Knowledge de Thomson Reuters: para ingresar el usuario que debe utilizar para su consulta es UNEDCR y la contrasea:UNED2008 3-Thesis. Es una base de datos que contiene aproximadamente, 2 millones de trabajos de graduacin. El usuario que debe utilizar para su consulta es uned y la contrasea: uned2008 4-SpringerLink. Es una de las principales bases de datos interactivas del mundo, en los campos de las ciencias, la tcnica y la medicina Libros electrnicos: para poder visualizar, descargar e imprimir estos libros solo debe solicitar un usuario y clave personales al correo marceo@uned.ac.cr Otros servicios: Tambin podr bajar y escuchar audiolibros, realizar bsquedas en enciclopedias y diccionarios, ingresar a pginas de medios de comunicacin masiva, a traductores, buscadores y convertidores de moneda Adems les informamos que la Biblioteca ofrece capacitacin a todas las personas que deseen aprender a usar los recursos electrnicos que ofrecemos, puede ser en grupo o individualmente. Para toda consulta relacionada con Biblioteca Virtual y bases de datos o si necesita capacitacin o alguna ayuda de la Biblioteca Central, ser un placer atenderle en los telfonos 2527-22-61, 2527-22-62, Fax 2234-16-31 o por medio del correo electrnico marceo@uned.ac.cr

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Escucha el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales Y Humanidades ONDA-UNED, de lunes a viernes DE 8: 00 a 8:30 de la noche por la 101.5 FM de Radio Nacional. Tambin lo podes escuchar en directo y diferido a travs de la Web www.ondauned.com, bscanos tambin en: twitter y facebook con el nombre ondauned

Programa de Apoyo Didctico a Distancia (PADD) Un apoyo para el (la) estudiante. El Programa de Apoyo Didctico a Distancia conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las consultas administrativas y acadmicas de los estudiantes por las siguientes tres vas: Por correo electrnico: paddsociales@uned.ac.cr Por telfono a los nmeros 2527-2554, 2280-1694 Por fax al: 2280-1694 Con la Licda. Scarlet Reyes Amador, de Lunes a Viernes de 8:00a.m a 4:30p.m.

Existe un Buzn telefnico del PADD, en el cul se deja la consulta grabada en el nmero 2234-3235, y por ese mismo medio de obtiene la respuesta, en un plazo mximo de 24 horas.
Si va a utilizar el correo electrnico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no olvide indicar el nombre y cdigo de la materia, adems identifquese con su nombre completo. Un servicio para usted

Lacm
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