RSUM

Ce livre a son origine dans la monographie de 1970 des professeurs Marin Cosmescu et Florentina Cpitanu, aussi que dans louvrage PAGINI ILUSTRATE (Pages illustres), une histoire en images de notre lyce, labore par la professeure Veronica Grigore et la bibliothcaire de linstitution, Maria Creu. Dautres sources galement prcieuses pour cette chronique ont t: JURNALUL CANCELARIEI (Le Journal de la Salle des professeurs), initi entre les deux guerres par prof. Cleopatra Tutu, elle tant celle qui, tout le long de son activit dans notre cole a commenc et soutenu lide dune monographie; puis, LES ANNUAIRES du lyce, entre 1940 et 1942, les premiers conus par la directrice Constana Dumitrescu. Cest aussi dans les tmoignages de nombre danciens professeurs et lves du prestigieux Collge National Vasile Alecsandri de Bacu, de 1928 jusqu prsent, quon retrouve la naissance de notre ouvrage. Cette histoire a pour principal but celui de rcuprer la priode du pass absente des documents par la disparition de larchive du lyce pendant la seconde guerre mondiale et des informations quon a pu trouver dans les Archives de ltat; des informations pourtant ludes dans les deux monographies du professeur Marin Cosmescu, tant dans celle de 1970, tant considres trop bourgeoises, que dans celle de 1996 (donc aprs la rvolution anticommuniste de 1989!), cette fois-ci tant considres trop communistes ! En voil un paradoxe historique! Et purement roumain! Par consquent, une nouvelle vision simposait, un concept novateur moyennant lequel le pass qui paraissait irrmdiablement perdu ft rcupr. Ceci nest pas une monographie, au sens classique, historique et scientifique du terme. Cest beaucoup plus un texte de la mmoire affective, par le biais de laquelle est ravive plutt latmosphre du Temps Perdu. Pas de chronologie pure et sche, donc. La mmoire affective des tmoins des poques passes et le souvenir des anciens professeurs et lves aidant, cest le temps du vcu quon sest ingni rcuprer et conserver. Ainsi sest-il impos de soi une archologie de la mmoire comme une mthode de roman, pour aboutir une monographie du document vivant. En plus, pour une meilleure synthse des poques, on a bien considr que les meilleurs gardiens de la mmoire de la vie collective seraient les anciens directeurs, vu quils ont eu accs une vision historique densemble. Si, au contraire, il sagit de la vie authentique, alors les vritables gardiens sont les individus, puisque plus crdibles. La synthse pique sest produite travers lintrication de lhistoire majeure des tats avec lhistoire mineure des individus participants et tmoins directs de lHistoire. Lactuelle monographie est structure en deux parties, qui correspondent aux deux temps de rdaction et ddition: 2006, la monographie cre lors de la clbration des 85 ans depuis la fondation du lyce; 2011/2012, la monographie complte lors de la clbration de 90 ans et contenant une suite dinterviews et vocations, en respectant ainsi le concept de base de louvrage: une monographie vivante du Collge Alecsandri de Bacu. La premire partie a 11 chapitres , le premier soccupant des raisons pour lesquelles on a donn au lyce le nom du pote national Vasile Alecsandri; ce nom est devenu ensuite une marque de lenseignement bacovien*. _________________________ * Mot driv du pseudonyme (driv lui aussi du nom de notre ville Bacu) de
lun des plus grands potes roumains, George Bacovia, n et mort dans la ville de Bacu.
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Un autre aspect rcupr est le dbut de lenseignement public pour les jeunes filles de Roumanie, travers la focalisation du phnomne historique au niveau de la ville de Bacu. On a reconstitu aussi, en parallle, le temps du dbut du fonctionnement de notre lyce en tant qucole prive; cest ainsi que notre lyce devient le super-personnage de la monographie pseudoromance dresse par les anciennes directrices de lcole: Maria Fulgeanu i Silvia Ghervescu. Maria Fulgenu est celle qui a fond linstitution de jure et de facto, en 1921, mais pas ldifice actuel; cest Virginia Cristian qui a russi acheter le terrain et faire btir la fondation de ldifice pendant son unique anne de directorat, avec la contribution exclusive des parents. Par la suite, Silvia Ghervescu, lhrone civilisatrice de lenseignement fminin, sera celle qui aura russi (juste au moment o on allait fermer le Lyce pour les Jeunes Filles de Bacu en 1931 par un arrt du Parlement de Roumanie) mobiliser toute la communaut, civile et politique et collecter les fonds ncessaires pour riger laile est du btiment, entre 1932 et 1936 ; cest un modle darchitecture de lentre-deux-guerres qui surprend tous les visiteurs. Une toute dernire information de la part de M. Jean Ciut, professeur dhistoire, et publie dans la seconde partie, nous apprend que le ministre de lors de lInstruction Publique, Mircea Cancicov, y a contribu lui aussi avec dimportantes sommes dargent. Le but de cet ouvrage monographique est, on la dj dit, la rcupration de la mmoire vivante ou des souvenirs de ceux qui ont t troitement lis, par la vie et parfois par la story de leurs familles, lhistoire du lyce; ou des souvenirs de ceux qui ont vou toute leur vie au progrs de lenseignement local et ont tmoign sur les avatars de lenseignement national tout le long de ce XXe sicle, tellement prs de nous. Plus dun de ces tmoignages appartiennent des membres de familles qui comptent trois gnrations Alecsandri dont le destin sest intimement lie lhistoire du lyce. Cest, dans la conception de cet ouvrage, la preuve infaillible de la vridicit et de lauthenticit, qui est nettement suprieure celle documentaire-historique, un simple parchemin poussireux, dpourvu de relevance pour le lecteur! Laxe principal de larchitecture de la recomposition du temps vcu par le biais du temps avou (selon la formule du critique Eugen Simion) le constitue, dans la premire partie, le tmoignage de deux familles qui comptent trois gnrations de potaches dAlecsandri: la famille Zavati, emblmatique pour lenseignement de lentre-deux-guerres ou ce quon appelle aujourdhui avec nostalgie lenseignement de pure tradition roumaine. Elle est compose de: Iulia Zavati-Bucur, ancienne lve de 1932 1938 ; le professeur de chimie Constantin Zavati, le mari de Iulia; Elvira Zavati-Margulis, la sur du professeur, tablie au Canada, et Mariana Zavati-Gardner, professeure, tablie aux annes 70 au Royaume Uni. Si on ajoute la fille du professeur Zavati, qui a eu pour instituteurs au lyce ses grands-parents maternels, on peut affirmer que cest la famille qui recouvre, le long de quatre gnrations, lhistoire du lyce en son entier. Lautre famille, cette fois-ci exemplaire pour la priode communiste, en sa variante initiale, bolchevique, est la famille Bostan. Mircea Bostan a t professeur dans les annes sombres de la dictature du proltariat de Gheorghe Gheorghiu-Dej. Elena Bostan, la femme du professeur, a enseign pendant la priode postcommuniste, 1990-2008. Enfin, Lia Grigora, lve Alecsandri et pote, est leur nice et elle finit ses tudes 90 ans aprs la fondation du lyce. Tous ces souvenirs de tous ces tmoins, scripteurs ou interviews, sont les plus prcieuses pices pour la valeur de ce livre, puisquelles apportent ce pigment de vie et dauthenticit qui fait
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la saveur des poques voques. Ce nest que par cette mthode dinvestigation du pass que lon a pu reconstituer les lacunes des autres monographies. Ce nest que par le ravivement de la vie perdue dans lHistoire que les tmoins daujourdhui de la vie au lyce peuvent revivre la vie des anciennes lves du Liceul de Fete (Lyce pour les Jeunes Filles) des annes 20-40 ; par exemple, comment aurait t la vie en tant qucolire de lancienne cole coala Nr.2 (lactuel Vivarium) ou la vie dans la caserne dsaffecte de lancienne rue parallle avec celle de Piaa Veche (le Vieux March, aujourdhui la rue prs de la Vieille glise Catholique), annes voques par Ioana PoapescuBdru. Latmosphre des premires annes passes dans le premier corps de lactuel btiment est admirablement rendue dans les mmoires dAlexandra-Victoria Sturdza, ne Fulgeanu, donc la fille de la premire directrice, celle qui a fond le lyce en 1921, aussi bien que dans les mmoires de Iulia Bucur, marie Zavati, dont on vient de parler prcdemment. Ensuite, on a rcupr, laide de portraits, les visages des grandes dames de lenseignement de lentre-deux-guerres de Bacu, absents dans les autres monographies: Maria Fulgeanu, la premire directrice, Silvia Ghervescu, la fondatrice du lyce, et Cleopatra Tutu, la fondatrice, injustement oublie, de la mmoire historique de notre lyce. Un autre but de cet ouvrage a t celui de reconstituer, travers tous ces tmoignages sur lhistoire de notre lyce, les principales poques de notre enseignement. La pice de rsistance de la premire partie est la restitution de la priode absente dans les deux premires monographies: lentre-deux-guerres, avec tout ce quil y a de plus beau lpoque des dbuts. Puis, ce fut la seconde guerre mondiale (1940-1945) irrmdiablement perdue du point de vue documentaire, mais quon peut retracer en suivant la vie du professeur Zavati et son contexte dabord nationalistelgionnaire*, ensuite fasciste. _______________ *La Lgion a t un mouvement fasciste (1940-1941) nationaliste antismite commandit par Hitler qui voulait contrler ltat roumain dirig par le marchal Antonescu. Ce dernier russit venir bout de ce mouvement qui menaait danantir ltat roumain. Latmosphre de terreur des annes staliniennes a t rcupre par le biais des tmoignages des professeurs Gheorghe Farade, Mircea Bostan, Ioan Stoica ( lpoque, lves) et Constantin Zavati (professeur) ou Mariana Manole, ancienne lve et professeure aprs 1990. Pour ce qui est des annes 60, les tmoignages de Maria Gardner-Zavati sont tout fait mmorables, puisquils ont rendu possible la restitution des grandes figures oublies des gardiens de la cit , au sens platonicien du terme, de lenseignement de lentre-deux-guerres. ll faut aussi mentionner la prsence inoubliable de Margareta Galinescu, professeur de roumain, les prcieux tmoignages, en tant que professeur de franais, dEmilia Rusu et ceux de lancienne lve Minodora Cliveti, avocate et dpute. Les annes 80 sont copieusement voques par la professeure Maria Finder, directrice lpoque, et par le professeur Dan Grigore, celui qui a mis sur pied trois laboratoires de biologie, plaant ainsi le lyce dans le circuit national, rang que le lyce confirma en remportant en 1981 le Grand Prix au Concours International de Chimie, prix obtenu par llve Nforni, guide par la professeure Elena Botez. Un portrait touchant par le style et par la force de lvocation est celui du professeur Petre Ciobanu, ralis par notre ancien collgue, Grigore Codrescu. Suivent trois destins de professeurs lis, jusquen 1989 (et mme aprs), au nom et la valeur de notre lyce : les professeures Alexandrian Dospinescu, Veronica Grigore et Aurelia Grosu. Le moment de la
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Rvolution Anticommuniste de 1989 est raviv par les souvenirs des premiers directeurs lus par les professeurs eux-mmes: Alexandrina Dospinescu et Eugen Elisei. Cette procdure dmocratique a t abolie par la suite ; il est vrai que le ministre en place Ecaterina Andronescu a dclar avoir lintention de la rintroduire, afin de retirer lcole de sous linfluence politique, quelle soit au niveau de lInspectorat Scolaire ou au niveau de la Mairie, cest tout un, sinon pire. Les annes de directorat de la professeure Margareta Neacu sont dpeintes laide dun portrait, des souvenirs et des articles de journaux. Ce qui est nouveau dans ces pages cest lintroduction du point de vue de nombre dlves de cette gnration, surnomme - et hlas! vite oublie la Gnration Pro daprs le nom de la premire chane TV de facture occidentale, lactuel PRO TV (la signataire de larticle a tudi la Facult de Journalisme). la fin de la premire partie, le directeur de notre tablissement au moment de la publication de ce livre, Vasile Cauti, dans linterview accorde russit tendre un pont entre le pass et le prsent, et entre le prsent et lavenir. Entre les deux parties de la monographie, spares apparemment par six ans, mais, en fait, spares par seul le temps dautres vies et destins de professeurs, il y a une normale continuit dans lvocation, mais aussi une fine contradiction entre la volont des hommes et la volont de lhistoire. Les domaines hants du prsent semblent la ngation du pass, et son propre pass, une ngation du prsent en perptuel mouvement. La seconde partie est toujours ddie la restitution du temps perdu. Cette fois-ci, le concept de monographie vivante est abandonn pour procder de microportraits (le professeur dhistoire Viorel Cruceanu aidant) et des interviews-vocations. On a vis de dresser le dessin de nombre de destins individuels denseignants qui, par la force du hasard et surtout de la volont, ont russi croiser leur destin avec celui du Lyce Vasile Alecsandri. Ils sont nos collgues et, ct deux, seront tous ceux qui seront prsents dans la monographie, la clbration du centenaire, toujours laide de portraits, de souvenirs et vocations. Laissons le temps couler Du coup, la seconde partie est ouverte par un article qui constate une fracture entre lhorizon dattente de lenseignement roumain, au moment 2006, et la loi dsastreuse du ministre Daniel Funeriu de 2011, constate par le directeur dcole roumaine, Vasile Cauti. Cest lintervalle qui dlimite un dbut dcole Europenne rv (y inclus le projet de construire un nouveau corps du btiment du lyce, approuv par le Ministre de lEnseignement et le Ministre des Finances voir limage du nouveau corps lintrieur de la monographie) et la priode de dure ralit daujourdhui (lan 2012) dont le chroniqueur ne peut prvoir lvolution jusquen 2021, lanne du centenaire. une simple description, la seconde partie apparat constitue dune suite de courtes et vives interviews prises des professeurs de diffrentes gnrations et dvocations dannes de formation et accomplissement de destins qui sidentifient et qui traversent / transcendent lpoque et les misres de la vie, de la perspective de la performance du llve ballot en conflit avec le monde et avec soi-mme : les annes denfance, dcole primaire, la vie estudiantine et les annes de pratique du metier, la vie familiale. Cest ainsi que les professeures Alexandrina Dospinescu, Anamia Giread, Iuliana Marchianu et Rizan nous exposent leurs raisons pour lesquelles elles ont intgr lenseignement. Le professeur Mircea Diaconescu, tout comme les plus jeunes Rducu Galeru, Clin Boamb, Ctlin Barbu, Adran Ifrim ou Irina Negrea, Oana Jugaru, Ramona Mocanu nous dvoilent leurs
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passions secrtes lies leurs mtiers et leurs vies. La partie la plus adquate au thme de la monographie vivante du temps vcu dans et par lcole est celle des vocations qui aboutissent recompose rune histoire non consigne, jusqu prsent, dans la littrature en un Bildungsroman roumain avec des hros intellectuels. Excellentes les temoignages des professeurs dexcellence Ioan Grinescu, Lidia Blidariu, Florena Popa, Maricel Badiu, sans oublier ceux de Liliana Aflorei. lire leurs vies, on peut vivre comme dans un roman

RAMONA MOCANU i MARIN AL. PREDA (traducere n francez de prof. Ioan Grinescu)

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