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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

Modelo de Mejora Continua

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN INDUSTRIAL

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO: 226201 VERSIN: DURACION MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN: 101 Lectiva 18 meses Prctica 6 meses TECNLOGO
El programa Tecnlogo en Salud Ocupacional se cre para brindar al sector productivo metalmecnico, farmacutico, qumico, autopartes, minero, textil, petroqumico, plsticos, alimentos, cosmticos, servicios, entre otros, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas duras con laboratorios de higiene industrial, seguridad industrial y medicina preventiva del trabajo. Las Regiones Andina, Caribe, Pacifica y Orinoquia con potencial productivo en los sectores manufacturero, alimentos, metalmecnico, laboratorios, textil, plsticos, entre otros, y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

DENOMINACIN DEL PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL ESTADO: EN EJECUCIN Total

24 meses

JUSTIFICACIN:

REQUISITOS DE INGRESO:

- Superar prueba de aptitud y conocimiento Genera actitudes y practicas saludables de trabajo y ejecuta acciones de promocin de la salud y prevencin de riesgos del trabajo para minimizar los actos inseguros y las condiciones peligrosas, fortaleciendo el bienestar fisico mental y social de los trabajadores para mantener su capacidad de trabajo y conducir a los trabajadores para que desarrollen conductas de vida social y econmicamente productivas.

DESCRIPCIN:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 230101007 230101013 DENOMINACIN


APOYAR LAS ACTIVIDADES DE SALUD OCUPACIONAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DISEADO EN SALUD OCUPACIONAL Y NORMATIVIDAD VIGENTE. ATENDER AL USUARIO PERSONA EN CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SBITA DE ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE.

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN INDUSTRIAL FOMENTAR PRCTICAS SEGURAS Y SALUDABLES EN LOS AMBIENTES DE TRABAJO. REDUCIR LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LAS URGENCIAS, EMERGENCIAS, CALAMIDADES Y DESASTRES DE ACUERDO CON MODELOS HUMANSTICOS SOCIALES Y NORMAS TCNICAS LEGALES VIGENTES. EJECUTAR ACCIONES DE PROMOCIN DE LA SALUD Y PREVENCIN DE RIESGOS DEL TRABAJO PARA LA POBLACIN CUBIERTA Y NO CUBIERTA POR EL SER. EN RELACIN CON LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS EJECUTAR EL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL DE LA EMPRESA, SEGN ORIENTACIONES DADAS Y NORMATIVIDAD VIGENTE. PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

230101030 230101043

230101066 230101067 240201500 240201501 240201502

RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL DE APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES QUE PODR INSPECTORES DE SANIDAD, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL DESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acedmicos mnimos Experiencia laboral y/o especializacin Competencias mnimas El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Tecnlogos o Ingenieros de las reas de qumica, industrial, mecnicos y otros. Profesionales de la Salud Administradores de empresas Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su profesin Especialista en salud ocupacional. Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Centrada en la construccin de autonoma y competencias a travs de proyectos y otras tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin TIC, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencia profesionales de la especialidad. Simultneamente, estos escenarios de simulacin de ambientes productivos propician los adecuados estmulos para el desarrollo de las competencias bsicas, actitudes y valores que como profesional y ser humano necesita en su desempeo. De la misma forma,

ESTRATEGIA METODOLGICA

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN INDUSTRIAL permanentemente se estimula la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados que logra, vinculndolo sobre la responsabilidad de su aprendizaje. De la misma forma se vinculan activamente dentro del proceso de aprendizaje las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101007


VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
APOYAR LAS ACTIVIDADES DE SALUD OCUPACIONAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DISEADO EN SALUD OCUPACIONAL Y NORMATIVIDAD VIGENTE.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

440 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

DETERMINAR LAS CONDICIONES DE SALUD DE LA POBLACIN TRABAJADORA EN UN AMBIENTE OCUPACIONAL ESPECFICO. IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA DE ACUERDO CON LOS FACTORES DE RIESGO IDENTIFICADOS Y PRIORIZADOS. PROPONER UN SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DE SALUD DE LA POBLACIN TRABAJADORA EN ESTUDIO FOMENTAR ESTILOS DE VIDA Y TRABAJO SALUDABLES EN LA POBLACIN TRABAJADORA ESTABLECER PROTOCOLOS DE PRIMEROS AUXILIOS DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y LA POLTICA DE LA EMPRESA. IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES DE VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA DE ACUERDO CON LOS FACTORES DE RIESGO IDENTIFICADOS Y PRIORIZADOS. PROPONER UN SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DE SALUD DE LA POBLACIN TRABAJADORA EN ESTUDIO. REALIZAR ANLISIS DE PUESTOS DE TRABAJO CON BASE EN METODOLOGAS ESTABLECIDAS. DETERMINAR LAS CONDICIONES DE SALUD DE LA POBLACIN TRABAJADORA EN UN AMBIENTE OCUPACIONAL ESPECFICO DE ACUERDO CON METODOLOGAS ESTABLECIDAS.

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3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


Anatoma y fisiologa bsica: Generalidades, La clula, Epitelio y Glndulas, Tejido conectivo, Cartlago y hueso, Msculo, Tejido nervioso, Sangre y hematopoyesis. Sistemas del cuerpo humano: Sistema Circulatorio, Sistema linfoide, Sistema msculo esqueltico, Sistema endocrino, Sistema segmentario, Sistema respiratorio, Sistema digestivo, Sistema urinario, Sistema reproductor Masculino y Femenino, Sistemas especiales Enfermedad Profesional: Fundamentos legales, Causalidad en el estudio del origen Principales enfermedades profesionales a estudio: Causas, Sntomas, Prevencin, Deficiencia, Discapacidad, Minusvala Calificacin de la enfermedad profesional Rehabilitacin Integral: Funcional, Social, Profesional, Reincorporacin laboral Estadsticas de Ausentismo, Causas Estadstica de enfermedades profesionales Condiciones de salud de la poblacin trabajadora: Historia Clnica ocupacional, Exmenes ocupacionales, Perfiles ocupacionales, GATISO Metodologas para el reporte de condiciones de salud Ergonoma: Generalidades, Sistema hombre-mquina, Sistemas de control, Energa muscular, Biomecnica, Antropometra Metodologas para el anlisis de puesto de trabajo: Mtodo OWAS, Mtodo RULA, Mtodo RENAULT, Mtodo de Mapeo del cuerpo Psicologa general: Generalidades, Psicologa del color, Trastornos de la personalidad Psicologa laboral: Fundamentos de la psicologa laboral/organizativa, Psicologa del personal, Psicologa de las organizaciones, Clima Organizacional Toxicologa industrial: Generalidades, Intoxicaciones profesionales, Fichas toxicolgicas Epidemiologa: Definicin de casos, Variables, Fuentes, Registros Sistema de Vigilancia Epidemiolgica: Estructura de un SVE, Fase de informacin o entrada, Fase de Anlisis o proceso, Fase de Intervencin o salida Actividades de vigilancia epidemiolgica Evaluacin de un SVE

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Reconocer los principales sistemas del cuerpo humano Reconocer las principales enfermedades profesionales establecidas en la legislacin colombiana Promover el autocuidado del cuerpo, para el mantenimiento del bienestar fsico, mental y social Aplicar procedimientos de captura de informacin de las condiciones de salud de los trabajadores Tabular informacin sobre condiciones de salud de los trabajadores Analizar las condiciones de salud de la poblacin trabajadora Aplicar metodologas para el estudio de puestos de trabajo Apoyar acciones para la mejor adaptacin del sistema hombre-mquina Realizar estudios sobre clima laboral Realizar las campaas educativas y dems actividades para promover un clima laboral saludable Recopilar informacin para la elaboracin de fichas toxicolgicas Identificar el procedimiento apropiado en caso de intoxicacin Estructurar Sistemas de vigilancia epidemiolgica

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Implementar acciones educativas, preventivas y correctivas encaminadas a la vigilancia epidemiolgica. Evaluar el Sistemas de vigilancia epidemiolgica

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Relaciona los conceptos bsicos de anatoma y fisiologa humana con el proceso salud-enfermedad de acuerdo con las condiciones del ambiente laboral en estudio. Recomienda acciones orientadas a la identificacin de posibles enfermedades profesionales y su direccionamiento segn el caso identificado Reconoce el proceso de calificacin de la enfermedad profesional y rehabilitacin laboral, conforme con la normatividad vigente. Interpreta el comportamiento de los datos estadsticos relacionados con el ausentismo de acuerdo con el Sistema de manejo de datos y registros de la Organizacin. Recomienda acciones de mejora de acuerdo con los resultados del anlisis de puestos de trabajo Recomienda estrategias para el mejoramiento del clima laboral de acuerdo con polticas de la Organizacin. Elabora perfiles ocupacionales que faciliten la planeacin y ejecucin de exmenes de ingreso, peridico y de egreso de acuerdo con metodologa establecida. Desarrolla acciones de vigilancia epidemiolgica de acuerdo con SVE propuesto y evala los resultados del mismo, de acuerdo con metodologa establecida y polticas de la Organizacin

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101013


VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
ATENDER AL USUARIO PERSONA EN CASO DE ACCIDENTE Y ENFERMEDAD SBITA DE ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

80 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

ATENDER A LA MADRE Y AL RECIN NACIDO DURANTE EL PARTO DE EMERGENCIA DE ACUERDO CON PROTOCOLOS DE PRIMER RESPONDIENTE ATENDER A LA PERSONA CON ALTERACIN DE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE ACUERDO CON PROTOCOLOS Y TIPO DE LESIONES TRASLADAR Y TRANSPORTAR A LA PERSONA, DE ACUERDO AL TIPO DE LESIN Y CON LOS PRINCIPIOS DE ERGONOMA Y SEGURIDAD INFORMAR Y ORIENTAR A LA PERSONA SOBRE DEBERES Y DERECHOS EN SALUD; SERVICIOS, RECURSOS Y HORARIOS DE LAS ENTIDADES DE SALUD DE LA LOCALIDAD RESPECTIVA ACOMPAAR Y PREPARAR A LA MADRE PARA EL EXPULSIVO DE ACUERDO PERODOS DEL PARTO Y CONDICIONES GENERALES

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VALORAR LA ESCENA DEL ACCIDENTE DE ACUERDO CON EL TIPO DE SITUACIN PRESENTADA REALIZAR VALORACIN FSICA DEL LESIONADO TENIENDO EN CUENTA PROTOCOLOS DEL PRIMER RESPONDIENTE TRANSPORTAR A LA PERSONA, DE ACUERDO CON EL TIPO DE LESIN Y LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. DIRECCIONAR A LA PERSONA LESIONADA A LAS ENTIDADES DE SALUD DE LA LOCALIDAD RESPECTIVA PARA SU ATENCIN DEFINITIVA. VALORAR LA ESCENA DEL ACCIDENTE DE ACUERDO CON EL TIPO DE SITUACIN PRESENTADA. APLICAR PRIMEROS AUXILIOS BSICOS DE ACUERDO CON LA SITUACIN PRESENTADA, PROTOCOLOS Y TIPO DE LESIONES

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


Sistema General de Seguridad Social en Salud: Plan Obligatorio de Salud. Rgimen para contribuyentes y beneficiarios. Rgimen subsidiado. Seguro Obligatorio de Accidentes de Trnsito. Deberes y derechos. Entidades de salud pblica y privada: definicin, clasificacin. Responsabilidad legal, civil y extracontractual. Normas de bioseguridad. Perfil del primer respondiente. Toma y valoracin de signos vitales. Botiqun de primeros auxilios. Atencin inicial en caso de:Insuficiencia respiratoria y/o paro cardiorrespiratorio, Hemorragias y shock, Intoxicaciones, Prdida de la conciencia y convulsiones, Heridas y quemaduras, Picaduras y mordeduras, Cuerpos extraos, Esguinces, luxaciones y fracturas. Tcnicas para la inmovilizacin de lesionados. Tcnicas para la movilizacin, traslado y transporte de lesionados. Red de Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud de la localidad Nmeros de Emergencia Red de Ambulancias

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Indagar inicialmente sobre el sitio, hora y ocurrencia del accidente (Valoracin de la escena). Tomar y valorar los signos vitales. Manejar botiqun de primeros auxilios. Dar atencin inicial a la persona, de acuerdo con la lesin o situacin presentada. Inmovilizar a la persona, de acuerdo al estado general de sta y al tipo de lesin encontrada. Movilizar y trasladar a la persona, de acuerdo al tipo de lesin, con principios de ergonoma y seguridad. Informar a la persona sobre derechos y deberes en salud, servicios, recursos y horarios de las entidades de salud de la localidad respectiva Remitir a la persona a la entidad de salud correspondiente.

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4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Identifica la normatividad vigente a cerca de los diferentes contextos y situaciones de emergencia segn protocolos establecidos por la organizacin. Identifica los organismos integrantes del sistema, regmenes de afiliacin, planes de beneficios, deberes y derechos, SOAT y ECAT de acuerdo con la organizacin privada o estatal. Identifica las caractersticas del entorno en que se produce la emergencia de acuerdo con protocolos establecidos Reconoce la insuficiencia respiratoria, paro cardiorespiratorio, sus manifestaciones clnicas, posibles causas y complicaciones de acuerdo con protocolos establecidos. Identifica los diferentes tipos de heridas, enuncia complicaciones y manera de prevenirlas de acuerdo con protocolos establecidos. Realiza la toma signos vitales y brinda atencin de primeros auxilios segn tcnicas y protocolos. Reconoce organismos integrantes del sistema, regmenes de afiliacin, planes de beneficios, deberes y derechos, SOAT y ECAT de acuerdo con normatividad vigente. Orienta al usuario hacia la atencin pertinente, de acuerdo con deberes y derechos, necesidades y recursos disponibles. Reporta casos de notificacin obligatoria de acuerdo con normatividad vigente. Remite a la entidad de salud correspondiente de acuerdo con la Red de atencin local. Reconoce los diferentes mtodos de traslado y transporte de lesionados de acuerdo con protocolos establecidos. Traslada y transporta a la persona, de acuerdo con el tipo de lesin, aplicando principios de ergonoma.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101030


VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
FOMENTAR PRCTICAS SEGURAS Y SALUDABLES EN LOS AMBIENTES DE

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

560 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

IDENTIFICAR LOS FACTORES DE RIESGO OCUPACIONAL EN EL AMBIENTE LABORAL IDENTIFICAR CONDICIONES SEGURAS DE TRABAJO EN UN AMBIENTE LABORAL VERIFICAR LA EJECUCIN DE CONTROLES ESTABLECIDOS EN LA FUENTE, EL MEDIO Y EL TRABAJADOR DEFINIR PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIN, CONSERVACIN Y VERIFICACIN DE CONDICIONES ELABORAR E IMPLEMENTAR PLANES DE EMERGENCIA EN LA EMPRESA DETERMINAR RIESGO DE EMERGENCIAS EN LA EMPRESA ELABORAR EL PANORAMA DE RIESGO DE LA ORGANIZACIN

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IMPLEMENTAR PRCTICAS DE TRABAJO SEGURO Y DIFUNDIRLAS CON EL PERSONAL PERTINENTE ESTABLECER PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIN, CONSERVACIN Y VERIFICACIN DE CONDICIONES DE TRABAJO SEGURO EN EL AMBIENTE LABORAL, ACORDE CON LOS RIESGOS Y PELIGROS IDENTIFICADOS. DIVULGAR PRCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO QUE MINIMICEN EL IMPACTO DE LOS RIESGOS Y PELIGROS EXISTENTES EN LA ORGANIZACIN. VERIFICAR LA EJECUCIN DE LAS PRCTICAS Y PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO PARA EL ESTABLECIMIENTO DE PLANES DE MEJORAMIENTO DE ACUERDO CON POLTICAS DE LA ORGANIZACIN. DETERMINAR LOS FACTORES DE RIESGO OCUPACIONAL EN EL AMBIENTE LABORAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE. ESTABLECER EL GRADO DE RIESGO DE EMERGENCIAS DE LA ORGANIZACIN DE ACUERDO CON METODOLOGA ESTABLECIDA. ELABORAR EL PANORAMA DE RIESGOS Y/O MATRIZ DE RIESGOS Y PELIGROS DE LA ORGANIZACIN DE ACUERDO CON LA GTC 45, LEGISLACIN VIGENTE Y METODOLOGA ESTABLECIDA POR LA EMPRESA.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


Salud , Trabajo, ambiente laboral, factores determinantes Historia de la salud ocupacional. Evolucin conceptual y legislativa. Logros y limitaciones. Procesos productivos: Actividades econmicas, Clasificacin de las actividades econmicas, Modos y medios de produccin Legislacin Colombiana sobre la cual se fundamenta el Sistema General de Riesgos Profesionales: Constitucin poltica, Ley 9/79, Decreto 614/84, Ley 100/93,decreto 1295/94, Resolucin 1016/89, Resolucin 2013/86, polticas gubernamentales de promocin y prevencin Emergencia y Amenazas: Concepto, vulnerabilidad y grado de peligrosidad Normas tcnicas relacionadas con generalidades en seguridad y salud ocupacional Norma tcnica colombiana NTC 1486, para elaboracin de trabajos escritos Legislacin y normatividad relacionadas con procesos productivos Factores de Riesgo: Clasificacin, Efectos sobre la salud, enfermedad profesional Agente de riesgo, Acto inseguro y Condicin peligrosa Elementos de Proteccin personal EPPs, Identificacin, seleccin, uso y mantenimiento, Matriz de E.P.Ps Intervencin para el control de los factores de riesgo: Control en la fuente, Control en el medio y Control en el trabajador Higiene industrial: propsito, ramas, Equipos utilizados para medicin ambiental Riesgos y peligros: Metodologa para la Identificacin, Gua tcnica GTC 45, Valoracin de riesgos, grado de riesgo y de peligrosidad Modelos de instrumentos para el registro de riesgos y peligros identificados y valorados Herramientas para la Gestin Ocupacional: PHVA, Prospectiva, planes estratgicos, planes de accin, ARO. Maquinaria utilizada en diferentes procesos productivos Seguridad de Mquinas, Equipos y herramientas: Partes de las mquinas, Movimientos de las mquinas, Acciones de las mquinas, Dispositivos de seguridad, Medidas de seguridad, Dispositivos de seguridad, Bloqueo de energas peligrosas Manejo seguro de materiales: Normas para el almacenamiento seguro Manejo de sustancias peligrosas, Fichas tcnicas de productos qumicos

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Programa de orden y aseo : limpieza, ordenamiento, minimizacin de riesgo locativo Mantenimiento de Mquinas, Equipos y Herramientas Operaciones de alto riesgo: Trabajo en alturas, Espacios confinados, Trabajos en fro y en caliente, Permisos de trabajo, Saneamiento bsico industrial: Abastecimiento de agua de consumo y servicio generales, Servicios sanitarios, Manejo de desechos, Servicios de vestier, Servicios de alimentacin Sealizacin: smbolos, colores, formas, normas tcnicas Tipos de sealizacin: ptica o visual, Auditiva o acstica, Olfativa, Tctil Demarcacin de reas Inspecciones de seguridad. Metodologa, clasificacin Accidente de Trabajo: Marco legal, FURAT, Prestaciones asistenciales y econmicas segn SGRP, Red de atencin al accidentado, Procedimiento en caso de accidente, Investigacin del accidente Reglamento Interno de trabajo Reglamento de Higiene y Seguridad Poltica de Salud Ocupacional Necesidad de requerimientos de procedimientos, protocolos, instructivos, registros, reportes de seguridad: Generales, Especficas, para contratistas, para visitantes Procedimientos de trabajo seguro: NTC 10013, Elaboracin de procedimientos de acuerdo con los riesgos identificados Procesos de divulgacin y aplicacin de controles y procedimientos de trabajo seguro. Supervisin y controles administrativos Criterios de Evaluacin y seguimiento segn NTC ISO 9001, NTC ISO 18001 Y NTC ISO 14001. Planes de mejoramiento continuo: correcciones, acciones correctivas y acciones preventivas Planes de mejoramiento en Seguridad y salud ocupacional

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Describir la relacin entre el proceso productivo y la salud de los trabajadores Identificar la legislacin vigente en Salud ocupacional tanto general como especfica por actividad econmica. Reconocer procesos productivos por las diferentes actividades econmicas. Identificar las materias primas, insumos, productos intermedios, finales y desechos para el proceso productivo. Identificar los equipos, mquinas, herramientas utilizadas en las diferentes actividades econmicas Identificar, informar y reportar oportunamente los factores de riesgo ocupacional. Identificar las amenazas que produciran emergencias en la Organizacin Realizar el anlisis de vulnerabilidad de la Organizacin Informar y reportar el grado de vulnerabilidad de la Organizacin. Identificar metodologas para la elaboracin de panorama de riesgos o matriz de riesgos y peligros Elaborar el panorama de riesgos o Matriz de peligros de la organizacin Producir documentos aplicando las normas ICONTEC y utilizando medios electrnicos. Identificar los controles bsicos en la fuente, el medio y el trabajador Identificar normas de seguridad para operar mquinas, equipos y herramientas en condiciones seguras. Identificar normas de seguridad para el manejo de insumos, materias primas, producto en proceso y producto terminado, incluyendo el almacenamiento en la Organizacin.

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Identificar los elementos de proteccin personal y la ropa de trabajo acordes con el proceso productivo. Identificar normas de seguridad para la realizacin de operaciones productivas bajo condiciones normales y condiciones peligrosas. Proponer plan de acciones de salud ocupacional, su control y evaluacin. Establecer procedimientos de trabajo seguro en el ambiente de trabajo Determinar los equipos de seguridad requeridos en el ambiente laboral. Proponer la sealizacin del rea de trabajo segn el riesgo presente y la normatividad establecida. Establecer mecanismos de divulgacin y puesta en marcha de procedimientos de trabajo seguro Realizar prcticas de trabajo seguro teniendo en cuenta los procedimientos establecidos Inspeccionar condiciones de los puestos trabajo en la Organizacin Verificar el cumplimiento de: los controles establecidos los procedimientos de trabajo de seguro la utilizacin de EPPs Aplicar indicadores de frecuencia, severidad, ILI Proponer acciones de mejoramiento continuo

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Interpreta el comportamiento de los procesos productivos y riesgos ocupacionales asociados con el recurso humano, la maquinaria y equipo, los procesos e infraestructura fsica, de acuerdo con la legislacin vigente en Salud Ocupacional Interpreta las situaciones de amenaza, la vulnerabilidad de la Organizacin y los riesgos que puedan generar emergencias y desastres de acuerdo con metodologas establecidas. Identifica las medidas de intervencin y seguridad para maquinaria, equipos y herramientas y el manejo seguro de materias primas, insumos, productos intermedios y terminados, de acuerdo con normatividad vigente. Identifica la higiene industrial como herramienta para el control de factores de riesgo fsico, qumico y biolgico, aplicando mtodos de intervencin y controlando los valores lmites permisibles de acuerdo con normatividad vigente. Identifica los EPPs y el tipo de sealizacin apropiado para un ambiente ocupacional de acuerdo con fichas tcnicas y normatividad vigente. Realiza el reporte e investigacin de un accidente de trabajo segn normatividad establecida. Interpreta de forma sistemtica la secuencia de procesos y operaciones para la elaboracin y ejecucin de un procedimiento de trabajo seguro conforme con polticas de la Organizacin. Utiliza metodologas de divulgacin y seguimiento de procedimientos de trabajo seguro, de acuerdo con polticas de la Organizacin. Recomienda planes de mejoramiento en seguridad de acuerdo con las polticas Organizacionales

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101043


VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
REDUCIR LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LAS URGENCIAS, EMERGENCIAS, CALAMIDADES Y DESASTRES DE ACUERDO CON MODELOS HUMANSTICOS SOCIALES Y NORMAS TCNICAS LEGALES VIGENTES.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

320 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

IDENTIFICAR MEDIDAS DE INTERVENCIN FRENTE A LA AMENAZA Y LA VULNERABILIDAD IMPLEMENTAR PROCESOS DE CAPACITACIN EN LA COMUNIDAD PARA LA PREVENCIN EN URGENCIAS, EMERGENCIAS, CALAMIDADES Y DESASTRES EVALUAR LA VULNERABILIDAD DE LA POBLACIN Y MEDIO AMBIENTE LABORAL DISEAR PLANES DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS EJECUTAR EL PLAN DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS EVALUAR LAS AMENAZAS DE EMERGENCIAS Y DESASTRES EVALUAR Y AJUSTAR EL PLAN DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS DETERMINAR EL RIESGO DE EMERGENCIAS Y DESASTRES APLICANDO METODOLOGAS ESTABLECIDAS ELABORAR Y EVALUAR PROYECTOS DE INTERVENCIN FRENTE A LA AMENAZA Y LA VULNERABILIDAD IDENTIFICAR MEDIDAS DE INTERVENCIN FRENTE A LA AMENAZA Y LA VULNERABILIDAD CONFORME CON LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN DESARROLLAR PRCTICAS Y SIMULACROS PARA LA PUESTA EN MARCHA DEL PLAN DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DEFINIDAS POR LA ORGANIZACIN AJUSTAR EL PLAN DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS CON BASE EN LAS PRCTICAS Y SIMULACROS DESARROLLADOS EN LA ORGANIZACIN DETERMINAR EL PLAN DE EMERGENCIAS Y CONTINGENCIAS DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y LOS LINEAMIENTOS DEL SNPAD DETERMINAR EL RIESGO DE EMERGENCIAS Y DESASTRES DE LA ORGANIZACIN DE ACUERDO CON METODOLOGAS ESTABLECIDAS

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3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


Registro histrico de amenazas, emergencias y desastres. Formas de interrelacin entre las amenazas. Cartografa bsica y temtica, conceptos e interpretacin. Relacin entre la geografa, el ambiente y las amenazas. Sistemas de informacin georreferenciada: Conceptos bsicos y generalidades. Tipos de respuesta de comunidad frente a las amenazas. Legislacin en participacin comunitaria. Tcnicas bsicas de elaboracin e interpretacin de mapas. Vulnerabilidad: Tipos de vulnerabilidad, Definicin y descripcin de lneas vitales. Vulnerabilidad en lneas vitales: Estructuras: Vulnerabilidad estructural, Redes y sistemas: Vulnerabilidad de redes y sistemas. Tipos de pronstico medio ambientales. Interpretacin Relacin existente entre los pronsticos, amenazas y vulnerabilidad, ocurrencia de un evento segn la relacin del pronstico y la amenaza Organizacin y funcionamiento del SNPAD Planes locales de emergencia y contingencia, organizacin y funcionamiento del Plan Nacional para la Atencin y Prevencin escenario relacionado Amenaza- Vulnerabilidad- Riesgo riesgo de emergencia: definicin, tcnicas de registro, seguimiento Intervencin en cada una de las amenazas: Naturales, Antrpicas, Socio naturales Planes de ordenamiento territorial: Componentes, Objetivos, estructura, Financiacin, Cronograma Intervencin en cada una de las vulnerabilidades: Personas, Recursos, Procesos Brigadas de Emergencia: Estructura orgnica, Funciones y responsabilidades Equipos de Seguridad: Agentes extintores y extintores porttiles, Alarmas, Equipos de comunicacin Planes de Emergencia y contingencia: Planos y mapas de la Organizacin, Rutas de evacuacin, Procedimiento normalizado en caso de emergencia Tcnicas Bsicas de simulacin y simulacros: Simulacros de evacuacin, Mtodos de divulgacin, Reporte de situaciones de emergencia, Centros de atencin en caso de emergencia Anlisis de resultados del simulacro Hechos y datos estadsticos del simulacro Plan de Mejoramiento

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Clasificar las amenazas de acuerdo con la Georeferencin y la ubicacin de los puntos cardinales Describir geogrficamente la informacin relacionada con la amenaza Identificar los diferentes tipos de amenazas para su caracterizacin Identificar capacidad de respuesta de la poblacin y la percepcin del riesgo frente a la amenaza. Describir las caractersticas topogrficos de un terreno: Determinar formas de organizacin y participacin comunitaria, aplicando tcnicas para fomentar de la participacin Identificar la vulnerabilidad: De las estructuras, De las redes, De los sistemas Identificar la organizacin y funcionamiento del SNPAD Identificar la organizacin y funcionamiento del Plan Nacional para la Atencin y Prevencin

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Identificar los Planes locales de emergencia y contingencia Identificar frente a cada una de las amenazas las posibles medidas de intervencin Identificar frente a la vulnerabilidad establecida las posibles medidas de intervencin Definir la conformacin de Brigadas de Emergencia Entrenar miembros de las brigadas de emergencias Determinar los equipos de seguridad requeridos para la atencin de emergencias en la Organizacin Establecer las rutas de evacuacin y zonas de trnsito las cuales deben estar libres de obstculos. Identificar punto(s) de encuentro organizacional y local Reconocer los lineamientos para la elaboracin de planes de emergencias y contingencias establecidos por el SNPAD Establecer plan de emergencia y contingencia de la Organizacin Realizar simulaciones y simulacros de evacuacin. Evaluar los resultados de los simulacros realizados. Proponer ajustes al plan de emergencias y contingencias de la organizacin. Verificar los ajustes realizados al plan de emergencias y contingencias de la Organizacin.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Determina el riesgo de emergencias y desastres de la Organizacin aplicando metodologas establecidas Recomienda medidas de intervencin acordes con las amenazas y la vulnerabilidad evaluadas en la Organizacin Determina el plan de emergencias y contingencias de la Organizacin y capacita la las Brigadas de Emergencia de acuerdo con la normatividad vigente de SNPAD Realiza simulaciones y simulacros de emergencias que permitan el mejoramiento de los planes establecidos de acuerdo con metodologas establecidas.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101066


VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
EJECUTAR ACCIONES DE PROMOCIN DE LA SALUD Y PREVENCIN DE RIESGOS DEL TRABAJO PARA LA POBLACIN CUBIERTA Y NO CUBIERTA POR EL SER. EN RELACIN CON LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

360 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

PARTICIPAR EN EL DIAGNSTICO DE LOS FACTORES DETERMINANTES DE LAS CONDICIONES DE SALUD DE LOS TRABAJADORES FOMENTAR ESTILOS DE VIDA Y TRABAJO SALUDABLES EN LA POBLACIN TRABAJADORA DEFINIR PROGRAMA DE CAPACITACIN Y ENTRENAMIENTO

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REALIZAR PROCESOS DE CAPACITACIN Y ENTRENAMIENTO DETERMINAR LOS INDICADORES DE GESTIN PARA LOS PROCESOS DE CAPACITACIN Y ENTRENAMIENTO Y EFECTUAR SEGUIMIENTO DE LOS RESULTADOS EJECUTAR PROCESOS DE INDUCCIN, CAPACITACIN Y ENTRENAMIENTO CON BASE EN EL PROGRAMA ESTABLECIDO POR LA ORGANIZACIN EVALUAR LOS PROCESOS DE INDUCCIN, CAPACITACIN Y ENTRENAMIENTO CON BASE EN LOS INDICADORES DE GESTIN, QUE FACILITEN EL SEGUIMIENTO DE LOS RESULTADOS Y LA TOMA DE ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS. DEFINIR PROGRAMA DE INDUCCIN, CAPACITACIN Y ENTRENAMIENTO DE ACUERDO CON POLTICAS DE LA ORGANIZACIN DETERMINAR LA CARACTERIZACIN SOCIO DEMOGRFICA DE LA POBLACIN TRABAJADORA, DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICA, UTILIZANDO HERRAMIENTAS DIAGNSTICAS APLICABLES.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


Promocin de la salud. Definicin, caractersticas e importancia Prevencin de riesgos del trabajo. Definicin, caractersticas e importancia. Estrategias de promocin y prevencin Marco legal: Constitucin poltica, Ley 9/79, Decreto 614/84, Ley 100/93,decreto 1295/94, Resolucin 1016/89, Resolucin 2013/86, polticas gubernamentales de promocin y prevencin Caracterizacin socio demogrfica de la poblacin trabajadora: Rangos de edad, escolaridad, gnero, estrato social, antigedad, sisben, clasificacin por proceso. Estadstica descriptiva: Campo de aplicacin, poblacin, muestra, muestreo, estadsticas, estadgrafo, unidad de anlisis, unidad de medida, criterios de clasificacin. Variables estadsticas: Naturaleza, Niveles de medicin, Interrelaciones, categorizacin Representacin tabular y grficas de datos: Formas de presentacin de la informacin, Distribucin de frecuencias Presentacin de variables cuantitativas y niveles de razn con base en cuadros: Eleccin del nmero de intervalos, Rango de los datos, Amplitud de cada intervalo, Lmites de intervalos, Marcas de clase, Conteo de datos, Medidas de resumen Medidas de tendencia central: media aritmtica, media geomtrica, promedio recortado, trimedia, promedio ponderado. Medidas de dispersin. Bases de datos Estilos de vida y trabajo saludables: Tabaquismo, Alcoholismo, Drogadiccin, Planificacin familiar, Alimentacin, Sueo, Actividades recreativas Manual de procesos, procedimientos y funciones establecidas por la empresa. Norma NTC-ISO 9001: Compromiso de la direccin , Recursos y apoyo logstico para la capacitacin Procesos de induccin: Organizacional, Especfica en puesto de trabajo, Evaluacin de procesos de induccin Procesos de Entrenamiento: Plan de entrenamiento, Aprendizaje en el puesto de trabajo Procesos de Capacitacin: Identificacin de necesidades de capacitacin, Programa de capacitacin Planeacin de actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin: Establecimiento de los contenidos, Estrategias metodolgicas, Ambientes de aprendizaje, Materiales y recursos requeridos para la formacin Cualidades del facilitador o educador

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Estrategias en educacin para adultos: Modelo constructivista Vs. Modelo tradicional, Modelo didctico operativo Estimulacin del proceso de aprendizaje, Principios generales del aprendizaje Modalidad de formacin: Presencial, A distancia, Combinada Ejecucin del programa de capacitacin Control total de prdidas: Causas y consecuencias, Evaluacin de riesgos, Control de daos a la propiedad, Sistemas efectivos de administracin de la seguridad, Control de prdidas fuera del trabajo y en la familia, Evaluacin de procesos de induccin, entrenamiento y capacitacin Mejoramiento continuo en promocin y prevencin

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Aplicar herramientas estadsticas para el anlisis de datos sobre la poblacin objeto de estudio Cuantificar la poblacin objeto de las actividades de promocin de la salud y prevencin de riesgos del trabajo segn necesidades identificadas. Clasificar la poblacin objeto de las actividades, de acuerdo con el programa a realizar Analizar los factores personales, familiares, sociales y culturales de la poblacin trabajadora Reconocer los estilos de trabajo de la poblacin trabajadora Detectar la cultura organizacional y el estilo de administracin utilizado en la Empresa Sensibilizar a la direccin sobre la importancia de la implementacin del Plan de induccin, entrenamiento y capacitacin y los beneficios para la organizacin. Formular la temtica a desarrollar en funcin de la priorizacin de los factores de riesgo Determinar necesidades de induccin, capacitacin, entrenamiento, promocin de la salud y prevencin de riesgos Definir los recursos necesarios para ejecutar las acciones de formacin. Establecer el plan de induccin, entrenamiento y capacitacin, de acuerdo con las prioridades de la poblacin objeto. Determinar los medios didcticos, ambientes de aprendizaje, estrategias metodolgicas y criterios de evaluacin para las actividades de formacin establecidas. Concertar con los jefes de cada una de las reas, la participacin del trabajador en el Plan de induccin, entrenamiento y capacitacin,. Realizar la preparacin de los materiales y equipos con base en la temtica a desarrollar y recursos de la empresa. Desarrollar estrategias creativas para la formacin de adultos Manejar la expresin corporal segn la intencin y el contexto Hablar con fluidez y articulacin Aplicar tcnicas de evaluacin acordes con los resultados de aprendizaje esperados Tomar y registrar oportunamente datos estadsticos de cobertura esperada, cobertura alcanzada y cumplimiento de acuerdo a las metas esperadas. Determinar indicadores de resultado para promover la cobertura en el cumplimiento del programa de capacitacin Monitorear permanentemente los indicadores y metas establecidos, para lograr su alcance en el tiempo previsto, segn estrategias establecidas. Elegir el medio de divulgacin y comunicacin que permitan al trabajador y a la Empresa, mantener estilos de

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vida y trabajo saludables Motivar permanentemente el cambio de mentalidad de trabajadores y directivos hacia la cultura de la prevencin, en el ejercicio de sus acciones.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Interpreta la legislacin en promocin de la salud y prevencin de riesgos y la correlaciona con los resultados de la caracterizacin socio-demogrfica para establecer el Plan de induccin, entrenamiento y capacitacin de acuerdo con polticas de la Organizacin. Recomienda actividades para el fomento de estilos de vida saludable en la poblacin trabajadora, de acuerdo con polticas de la Organizacin. Ejecuta acciones de formacin teniendo en cuenta las necesidades detectadas, los recursos disponibles, la poblacin objeto y las estrategias de educacin para adultos de acuerdo con polticas de la Organizacin. Interpreta el comportamiento de los Indicadores que evalan el Plan de induccin, entrenamiento y capacitacin de acuerdo con polticas y metas propuestas por la Organizacin. Propone acciones de mejoramiento frente a los resultados de los indicadores de acuerdo con polticas de la Organizacin.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 230101067


VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
EJECUTAR EL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL DE LA EMPRESA, SEGN ORIENTACIONES DADAS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

880 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

REGISTRAR Y PROCESAR INFORMACIN DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL DE ACUERDO CON LAS NORMAS VIGENTES APOYAR LA IMPLEMENTACIN DE ACTIVIDADES BSICAS DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL DE LA EMPRESA DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA ESTABLECIDO CONTROLAR Y MANTENER CONDICIONES DE TRABAJO SEGURAS PARA LA SALUD DE LOS TRABAJADORES REALIZAR EVALUACIN, CONTROL Y SEGUIMIENTO DE LOS FACTORES DE RIESGO SEGN PRIORIZACIN DETERMINAR LA INFORMACIN REQUERIDA PARA EL DISEO DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL GENERAR ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIN Y SEGUIMIENTO AL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL DE LA EMPRESA, QUE INCLUYAN EL RECONOCIMIENTO, DISEO E IMPLEMENTACIN DE INDICADORES DE GESTIN APOYAR LA IMPLEMENTACIN DE ACTIVIDADES BSICAS DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL DE LA EMPRESA DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA ESTABLECIDO

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REALIZAR EVALUACIN, CONTROL Y SEGUIMIENTO DE LOS FACTORES DE RIESGO SEGN PRIORIZACIN CONTROLAR Y MANTENER CONDICIONES DE TRABAJO SEGURAS PARA LA SALUD DE LOS TRABAJADORES DE ACUERDO CON POLTICAS DE LA ORGANIZACIN DETERMINAR LA INFORMACIN REQUERIDA PARA EL DISEO DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE. REGISTRAR Y PROCESAR INFORMACIN DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL DE ACUERDO CON LAS NORMAS VIGENTES GENERAR ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIN Y SEGUIMIENTO AL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL DE LA EMPRESA, QUE INCLUYAN LA IMPLEMENTACIN DE INDICADORES DE GESTIN, DE ACUERDO CON POLTICAS DE LA ORGANIZACIN.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


Normatividad del Sistema General de Riesgos Profesionales aplicada al desarrollo del Programa de Salud Ocupacional: Ley novena Enero 24 de 1.979: Ttulo III Artculo 84, Decreto 614 marzo 14 de 1.984, Resolucin 1016 marzo 31 de 1.989, Decreto 1295 junio 22 de 1.994: Captulo III artculos 21 y 22, Captulo V artculos 34 a 55, Resolucin 2013 Junio 6 de 1.986, Gua Tcnica Colombiana GTC 34 Diagnstico inicial del P.S.O.E. Matriz de Riesgos o Peligros Objetivos generales y especficos del P.S.O. Poltica de salud ocupacional Reglamento de Higiene y Seguridad Industrial a la empresa COPASO o Viga de la empresa Estructura organizacional Recursos del P.S.O. Diagnstico integral de condiciones de trabajo Diagnstico integral de condiciones de salud Subprograma de medicina preventiva y del trabajo Subprograma de higiene y seguridad industrial Higiene industrial Mtodos de priorizacin cualitativa Tcnicas de evaluacin ambiental cuantitativa Aplicacin tcnica de las actividades de higiene industrial en la empresa Factores de riesgo fsicos Niveles mximos permisibles Mtodos de control Factores de riesgo qumicos Niveles mximos permisibles Mtodos de control Equipos e instrumentos utilizados para el manejo y la medicin de factores de riesgo ambiental Ruido: Sonmetro y dosmetro Vibracin: acelermetro Condiciones termohigromtricas: Monitor de estrs trmico Luz visible: Luxmetro Radiaciones: Detectores y dosmetros

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Contaminantes qumicos: Bombas de muestreo y monitores de lectura directa Cronograma de actividades Indicadores estadsticos de la empresa Datos estadsticos para indicadores de gestin de salud ocupacional (perfil sociodemogrfico, estadsticas mdico ocupacionales, estadsticas de ATEP) . Datos estadsticos para indicadores sociodemogrficos . Datos estadsticos para indicadores del P.S.O.E. Indicadores estadsticos de accidentes de trabajo: IF, IS, ILI, TI, TA Indicadores y metas de evaluacin del Programa de Salud Ocupacional Indicadores de estructura (Disponibilidad de recurso humano para S.O., disponibilidad de recurso financiero) Indicadores de proceso ejecucin (Cumplimiento del cronograma, capacitacin en S.O.) Indicadores de resultado Anlisis de indicadores Acciones preventivas y correctivas Mejoramiento Divulgacin de los planes operativos de accin: poblacin objeto, responsables de cada rea y medios de comunicacin disponibles. Registro de informacin recolectada para el desarrollo del P.S.O.E. Software en salud ocupacional Sistemas de gestin de la empresa OHSAS 18000 Sistemas de Gestin Integral (HSEQ)

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Aplicar la normatividad vigente en salud ocupacional Reconocer sus deberes y derechos sobre riesgos profesionales con base en la informacin sobre el marco legal de la salud ocupacional Obtener informacin veraz y oportuna para la elaboracin del P.S.O. de la empresa Interpretar o elaborar la poltica de salud ocupacional de la empresa Interpretar o elaborar los objetivos generales y especficos del P.S.O.E. Buscar estrategias de recoleccin de la informacin claras y acordes con los objetivos del P.S.O.E. y el nivel sociocultural de la poblacin trabajadora Aplicar los instrumentos y formatos de recoleccin de informacin de acuerdo con los objetivos y necesidades del P.S.O.E. y el nivel sociocultural de la poblacin trabajadora Recolectar la informacin necesaria para los indicadores de gestin Indicar segn requerimientos del P.S.O.E. y normatividad vigente los programas informticos utilizados para implementar el sistema de informacin Registrar y procesar la informacin recolectada segn protocolos establecidos y normas vigentes, con la asesora del especialista en salud ocupacional Identificar o estructurar el Reglamento de Higiene y Seguridad Industrial empresa Identificar o conformar el COPASO o viga de salud ocupacional para la empresa Buscar la participacin de los trabajadores en la identificacin de riesgos Reconocer y priorizar los factores de riesgo segn orientacin dada, actividad econmica de la empresa y

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nmero de trabajadores Realizar mediciones de ruido, iluminacin, calor, radiaciones, contaminantes qumicos, material particulado y otros. Interpretar los informes de Higiene Industrial realizados en la empresa. Identificar metodologas e instrumentos de diagnstico para establecer condiciones de trabajo y de salud. Utilizar adecuada y pertinentemente metodologas e instrumentos para identificar condiciones de trabajo y de salud. Definir las normas de higiene y seguridad industrial segn el proceso productivo Informar a la poblacin trabajadora segn proceso productivo las normas de higiene y seguridad industrial de la empresa Definir cronograma de actividades del P.S.O.E. Entregar con la calidad establecida los informes tcnicos derivados de la informacin recolectada y enviarlos al nivel jerrquico del rea de salud ocupacional respectivo para su procesamiento Verificar y mantener los mtodos de control segn delegacin realizada Realizar permanentemente segn protocolos establecidos el seguimiento de las condiciones de trabajo en cuanto a evaluaciones de higiene y seguridad industrial Registrar y procesar segn protocolos establecidos y normas vigentes los datos estadsticos sobre morbilidad, accidentalidad y ausentismo Evaluar el P.S.O. Elaborar el plan de accin de medidas preventivas y correctivas segn necesidades de la empresa Transmitir a los trabajadores el programa de salud ocupacional de la empresa de acuerdo con estrategias establecidas por la misma Utilizar los mecanismos de divulgacin del programa de salud ocupacional de manera oportuna, clara y precisa

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Elabora el Programa de salud ocupacional de la Organizacin de acuerdo con la legislacin vigente y la normatividad aplicable Interpreta informes de mediciones higinicas para factores de riesgo fsico, qumico y biolgico y aplica mtodos de intervencin de acuerdo con metodologas establecidas. Recomienda medidas de intervencin en seguridad, higiene y medicina preventiva y del trabajo de acuerdo con los requerimientos organizacionales y la normatividad vigente. Elabora los indicadores de gestin del programa de salud ocupacional, los analiza y propone acciones de mejoramiento de acuerdo con polticas de la Organizacin. Establece acciones de seguimiento y control del programa de salud ocupacional de acuerdo con polticas de la Organizacin.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 240201500


VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

5 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL, DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

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INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad Pensamiento creativo Inteligencias mltiples Formulacin y Resolucin de problemas Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin. Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica

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Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico

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Recurso renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.

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Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimient

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las

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polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn principios y valores universales. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin ambiental. Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.

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Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

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Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 240201501


VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

180 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB, ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS

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RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN INDUSTRIAL

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. -WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario tcnico bsico. -Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. -Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. -Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. - Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, -Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

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4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. -Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. -Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CDIGO: 240201502


VERSIN DE LA NCL

DENOMINACIN
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)

180 horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN

IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN

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COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS TCNICOS REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES

3. CONOCIMIENTOS 3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da *Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo *Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres *Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares *Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo *Vocabulario tcnico o temas indispensables: -Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones -Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo -Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin -La prensa -Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad. *Contenidos: -Used to, en todas las formas -Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto, simple y continuo -Simple past tense: modos pasivo y activo -Simple present tense: modos pasivo y activo -Modal verbs: Utilizados en suposiciones. -Adjectives y prepositions: Ubicacin -Ubicacion de Verbos y preposiciones. -Superlatives: adjetivos y adverbios -Adverbs conjuntives -Mixed conditional. -Expresions: para indicar posesin. -Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito. -Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases. -Adquisicin de multi-word verbs

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3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado -interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls -Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts -Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado -Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas. -Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin. -Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin. -Reconocer vocabulario tcnico intermedio -Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o tcnico. -Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados -Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad. -Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. -Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. -Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto. -Identificar significados que no estn explcitos en el texto. -Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle, -Presentar a otros y hacer comparaciones. -Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. -Expresar con claridad puntos de vista -Describir procesos -Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones. -Hacer recomendaciones. -Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da -Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares -Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls. -Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado -Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls. -Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate. -Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin. -Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico. -Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. -Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas. -Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin. -Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.

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-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos. -Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su profesin. -Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto. -Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha ledo. -Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls. -Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados. -Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls. -Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO


NOMBRE Autor
GERMAN EDUARDO JIMENEZ

CARGO APROBACIN

DEPENDENCIA / RED

FECHA

Autor

Aprobaci

CENTRO DE GESTION 05/31/2010 INDUSTRIAL. REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE GESTION GERMAN EDUARDO JIMENEZ 08/18/2010 ACTIVAR PROGRAMA INDUSTRIAL. REGIONAL DOMINGUEZ DISTRITO CAPITAL CENTRO TECNOLGICO 31/05/2010 VERONICA MARIA TOBON MUOZ DE GESTIN INDUSTRIAL. REGIONAL ANTIOQUIA

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