(Resumen Ivn I) 2. LOS MTODOS DEL SABER CIENTFICO. 1. Mtodo de las ciencias formales.

Las ciencias formales son aqullas como la lgica y las matemticas, que no se refieren a hechos de la experiencia, sino a la forma de los razonamientos y las argumentaciones. Tienen coherencia interna, y se desarrollan con independencia a lo que sucede externamente a ellas. Sin embargo pueden tener aplicacin prctica (ya Galileo se dio cuenta de que el mundo real responde a experimentos formulados en lenguaje matemtico). Los dos caminos para llegar a una demostracin son la deduccin y la induccin. La deduccin es utilizada tanto por las ciencias formales como por las empricas, pero las ciencias formales lo usan de forma exclusiva. Deduccin es el proceso de razonamiento que permite, a partir de unas proposiciones o premisas dadas, derivar una conclusin lgica necesaria. El ideal metodolgico de las ciencias formales es convertirse en un sistema axiomtico, es decir, adoptar totalmente una estructura deductiva. Para ello el sistema debe tener los siguientes elementos: 1. Axiomas. Son principios fundamentales e indemostrables dentro del sistema. Ej: el todo es mayor que las partes. 2. Reglas de formacin y transformacin, que permiten extraer nuevos enunciados vlidos para ampliar el sistema. Ej: las reglas de la suma. 3. Teoremas. Son enunciados obtenidos deductivamente a partir de axiomas o de otros teoremas ya demostrados. Ej: teorema de Pitgoras. Para que un sistema axiomtico sea vlido, debe cumplir 3 requisitos: a) Consistencia: que no tenga ni pueda tener contradicciones internas. b) Complecin: que sea posible deducir todas las proposiciones verdaderas a partir de sus axiomas. c) Independencia de los axiomas: porque un axioma no puede ser deducido a partir de los dems. 2. Mtodo de las ciencias naturales. Las ciencias naturales utilizan la demostracin inductiva adems de la deductiva, por eso el mtodo de las ciencias naturales se denomina mtodo hipottico-deductivo, porque tiene momentos de induccin y de deduccin. Demostracin inductiva. Una induccin es un tipo de razonamiento en el que se llega a una conclusin general a partir de unos casos particulares dados en la experiencia. La induccin puede ser: - Completa: cuando se parte del conocimiento individual de todos y cada uno de los casos que se dan en un mbito determinado. - Incompleta: cuando slo se apoya en algunos casos individuales, por lo que la conclusin no puede ser cierta, sino slo probable, y su probabilidad ser mayor o menor dependiendo de la cantidad de casos comprobados. Mtodo hipottico-deductivo. El mtodo de las ciencias naturales tiene 3 niveles: 1. Enunciados protocolarios. Expresan fenmenos que pueden ser comprobados empricamente. Son la hiptesis o punto de partida del proceso. 2. Leyes. Son enunciados universales que expresan el comportamiento o la relacin que guardan unos determinados fenmenos de un modo regular e invariable. Cuando un enunciado universal todava no ha sido comprobado empricamente, es slo una

hiptesis, pero si se verifica mediante la experiencia, se convierte en ley. Ej: ley de la gravedad. 3. Teoras. Son los enunciados universales a partir de los cuales pueden deducirse todas las leyes de una ciencia particular. Dan unidad a la ciencia y permiten hallar nuevas leyes. Ej: Teora de la relatividad.
Pasos del mtodo hipottico-deductivo:

1. Punto de partida. Mediante la observacin y la experimentacin se detecta problema no resuelto. 2. Se elaboran hiptesis explicativas del problema o hecho detectado. 3. Se formulan matemticamente las hiptesis y se deducen consecuencias que pueden ser contrastadas por la experiencia (momento deductivo). 4. Se contrasta las consecuencias. Podemos llegar entonces a dos conclusiones: a) Verificacin o corroboracin. La hiptesis resulta verdadera cuando los hechos observados concuerdan con los hechos deducidos de las hiptesis. b) Falsacin. La hiptesis resulta falsa cuando los hechos que se dan en el mundo no concuerdan con los hechos deducidos de las hiptesis. 5. Aceptacin como ley. Cuando las hiptesis se comprueban y resultan verdaderas, adquieren validez general o de ley. 3. Mtodo de las ciencias sociales. El conocimiento social. El objeto de las ciencias sociales es la realidad social, que se caracteriza porque el sujeto forma parte del estudio. Esto dota a las ciencias sociales de una serie de caractersticas: 1. El objeto de conocimiento es tambin un sujeto. 2. La capacidad de prediccin de las ciencias sociales es menor que en las naturales, porque interviene la libertad de los sujetos. 3. La capacidad de generalizacin es menor que en las ciencias naturales, porque lo que es vlido para un individuo o grupo puede no serlo para otros. 4. La neutralidad es imposible, porque el investigador no es independiente de lo investigado (porque l tambin es un sujeto). Hay estudiosos de las ciencias sociales que creen que stas deben utilizar el mismo mtodo que las ciencias naturales (postura defendida por la tradicin empricoanaltica). En cambio, la postura hermenutica defiende que las ciencias sociales son diferentes a las naturales, y por tanto deben tener una metodologa propia. Por todo ello hay 3 enfoques fundamentales en las ciencias sociales: a) Dirigido a la explicacin. Explicar un fenmeno consiste en conocer sus causas. b) Dirigido a la comprensin. Comprender un acontecimiento supone captar su sentido desde dentro de los hechos. c) Uniendo ambos, mediante lo que algunos autores llaman explicacin comprensiva, porque consideran que no es posible separar explicacin y comprensin (la explicacin facilita la comprensin, y la comprensin exige explicaciones). d) Mtodo crtico racional, o de la crtica de la sociedad, porque segn los autores que defienden este mtodo, no slo hay que explicar y comprender los fenmenos sociales, sino tambin criticarlos. Tcnicas cuantitativas y cualitativas. a) Tcnicas cuantitativas: consisten en escalas, tests, muestreos y estudios estadsticos. Nunca alcanzan la generalidad y precisin de las tcnicas usadas en las ciencias

naturales, porque hay que contar con la libertad de los individuos y con los valores sociales, que no se pueden cuantificar. b) Tcnicas cualitativas: entrevistas, grupos de discusin, grupos focales Estas tcnicas no buscan la generalizacin, sino la comprensin de casos concretos. Complementan a las tcnicas cuantitativas.