Contrato

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Contrato de Aprendizagem Classe Virtual
Este documento contm o Contrato de Aprendizagem desta Unidade Curricular. Stio: Universidade Aberta Unidade curricular: Metodologias e Tcnicas de Investigao - 12/13 Livro: Contrato de Aprendizagem - Classe Virtual Impresso por: Miguel Silva Gouveia Data: Tera, 23 Outubro 2012, 17:39
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ndice
Contrato de Aprendizagem I. Objectivos II. Competncias III. Roteiro de Contedos IV. Metodologia V. Recursos VI. Ambiente VII. Sequncia VIII. Avaliao
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Contrato de Aprendizagem
Contrato de Aprendizagem MESTRADO EM GESTO/MBA 6 Edio Ano Lectivo: 2012/2013 Docente: Tiago Carrilho UNIDADE CURRICULAR 62014 METODOLOGIAS E TCNICAS DE INVESTIGAO
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I. Objectivos
Expectativas e Objectivos O que se espera de si na unidade curricular de Metodologias e Tcnicas de Investigao? O objectivo central da unidade curricular a aquisio e aplicao de conhecimentos relativos Filosofia da Cincia e s metodologias e tcnicas de investigao tendo em vista a preparao para o Seminrio de Projecto do segundo semestre.
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II. Competncias
Competncias a desenvolver As competncias a desenvolver nesta unidade curricular so: 1. Desenvolvimento das capacidades de reflexo crtica sobre a Filosofia da Cincia; 2. Desenvolvimento das capacidades de seleo, compreenso e aplicao com rigor dos mtodos e tcnicas de investigao com vista ao estudo de uma temtica na rea da Gesto; 3. Desenvolvimento de capacidades para elaborar um projeto de investigao.
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III. Roteiro de Contedos

Roteiro de Contedos 1. O gestor e a metodologia de investigao; 2. Escolha do tema, reviso bibliogrfica e definio do problema; 3. Quadro terico, desenvolvimento das hipteses e desenho da investigao; 4. Medio das variveis; 5. Tcnicas de recolha e anlise de dados.
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IV. Metodologia
Metodologia de trabalho online Que metodologia iremos adoptar? A metodologia de trabalho desta unidade curricular fundamenta-se no modelo pedaggico da Universidade Aberta para o 2 ciclo na variante classe virtual. Assim a metodologia de trabalho pressupe o seguinte: O estudo e reflexo individual sobre as temticas propostas neste Contrato de Aprendizagem; A aprendizagem colaborativa para a construo conjunta do conhecimento, baseada em fruns de discusso na turma moderados pelo docente e em fruns de grupo A unidade curricular tem tambm um espao de 'notcias' e um frum de ajuda e feed-back. A metodologia de trabalho apoia-se na realizao de actividades. Estas tm como suporte os diversos recursos de aprendizagem: livros, artigos e sites da Internet. Neste contexto esto previstas actividades individuais, em pequenos grupos e na turma. feita uma pausa no curso entre 22 de dezembro (inclusive) e 1 de janeiro (inclusive). As actividades de avaliao contnua tm a durao entre duas e cinco semanas. A avaliao final ter a durao de quatro semanas.
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V. Recursos
Recursos de Aprendizagem Os recursos de aprendizagem so entendidos como todo o material bibliogrfico offline ou online de suporte aprendizagem. Lista de recursos de aprendizagem offline (bibliografia obrigatria): ECO, Umberto (2007) Como se faz uma Tese em Cincias Humanas, Lisboa, Editorial presena. Podem adquirir este livro on-line atravs da WOOK www.wook.pt ou fazendo a encomenda diretamente editora. SEKARAN, Uma & BOUGIE, Roger(2009) Research Methods for Business: a Skill Building Approach, 5th edition OU EM ALTERNATIVA - SEKARAN, Uma (2003) Research Methods for Business: a Skill Building Approach, 4th edition, New York, John Wiley & Sons, Inc. Ateno: O livro de SEKARAN mais facilmente adquirido atravs da AMAZON. Neste contrato de aprendizagem esto referidos os captulos da edio de 2009. Nas instrues de cada atividade eu vou fazer tambm referncia aos captulos da edio de 2003 que vo ser objecto de estudo Os recursos de aprendizagem online vo ser disponibilizados durante as actividades propostas.
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VI. Ambiente
Ambiente de Aprendizagem As actividades de ensino-aprendizagem decorrem na plataforma de elearning Moodle da Universidade Aberta. privilegiada a comunicao assncrona, com relevo para o frum de ajuda e feed-back, os fruns de discusso na turma e em pequenos grupos.
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VII. Sequncia
Sequncia das atividade de aprendizagem Apresenta-se a seguir a sequncia de todas as atividades da unidade curricular, as semanas em que decorre, as suas competncias a adquirir/desenvolver, a sua descrio e os recursos de aprendizagem da cada uma das atividades. No incio do curso feita a apresentao da unidade curricular e apresentado e debatido o contrato de aprendizagem, com abertura de um frum da turma para o efeito. Temtica: Filosofia da Cincia e investigao cientfica Atividade 1: o gestor e a metodologia de investigao Esta atividade decorre entre 22 outubro e 5 de novembro. Competncias: Desenvolver capacidades de discusso online tendo em ateno os seguintes itens: Definio e principais caractersticas da investigao cientfica; Fases do processo de investigao; Apreenso preliminar da estrutura do programa da unidade curricular; Definio de metodologia; Identificao e apreenso das diversas fases da Filosofia das Cincias; Compreenso da tenso existente entre a histria da cincia e a metodologia da cincia; Compreenso da importncia da metodologia de investigao no apoio tomada de deciso empresarial; Exemplificao dos argumentos com recurso a exemplos da realidade empresarial conhecidos ou estudados pelo(a)s estudantes. Descrio: 1 fase estudo individual dos recursos de aprendizagem com vista preparao do debate da 2 fase 2 fase frum de discusso na turma, com moderao do docente, com base nas temticas desta atividade (2 semana).
Recursos de aprendizagem: BLAUG (1994) (recurso disponibilizado on-line): Captulos 1 e 2 ECO: Captulo I SEKARAN: Captulos 1 e 2
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Avaliao: Qualidade da discusso na turma com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato de aprendizagem.
Temtica: Escolha do tema, reviso bibliogrfica e definio do problema Atividade 2: relatrio individual sobre estas trs fases do processo de investigao Esta atividade decorre entre 6 e 26 de novembro. Competncias: a) Desenvolvimento de capacidades de reviso bibliogrfica, tendo em ateno os seguintes itens e respectiva justificao e fundamentao: 1. Escolha de uma temtica na rea da Gesto no obrigatrio ser j o tema da dissertao; 2. Identificao das fontes relevantes para a reviso bibliogrfica, tirando partido das bases de dados da B-On; 3. Recolha da informao relevante tendo em vista o relatrio sobre estas trs fases da investigao cientfica; b) Desenvolvimento de capacidades de investigao com base no estudo dos recursos de aprendizagem e na reviso bibliogrfica realizada. Descrio: 1 fase estudo individual dos recursos de aprendizagem e reviso bibliogrfica tendo em vista a preparao para a fase seguinte; 2 fase redao do relatrio individual, com apoio do docente atravs do frum de ajuda e feed-back
Recursos de aprendizagem: ECO: Captulos I (releitura), II, III e V (consulta) SEKARAN: Captulo 3 Avaliao: Qualidade do relatrio com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato de aprendizagem.
Temtica: Quadro terico, desenvolvimento das hipteses e desenho da investigao Atividade 3 aplicao destas trs fases (e das fases anteriores) do processo de investigao ao estudo
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de uma temtica na rea da gesto Esta atividade decorre entre 20 de novembro e 21 de dezembro e retoma entre 2 e 9 de janeiro Competncias: Desenvolvimento de capacidades tendo em vista o estudo em grupo de uma situao empresarial especfica atravs de um relatrio no qual o(a)s estudantes justificam e fundamentam os seguintes tpicos: 1 - Razes para a escolha do tema 2 - Reviso bibliogrfica 3 - Definio do problema 4 - Enquadramento/modelo terico-conceptual 5 - Formulao da(s) hiptese(s) de trabalho 6 - Desenho da investigao
Descrio: 1 fase constituio dos grupos correspondendo a fruns independentes; incio do trabalho conjunto de definio da metodologia e organizao do grupo, com orientao dos fruns por parte do docente 2 fase desenvolvimento do trabalho de grupo com orientao dos fruns por parte do docente; 3 fase - disponibilizao dos relatrios para a turma no frum moderado pelo docente, com o objectivo de partilha de informaes e debate decorrentes do trabalho dos grupos sobre as fases do processo de investigao correspondentes a esta actividade 3 e reviso das fases da actividade 2.
Recursos de aprendizagem: ECO: Captulos I (reviso), II (reviso), III (reviso), e V (consulta) SEKARAN: Captulos 3 (reviso), 4, 5, 9 (consulta) e 14 (consulta) Avaliao: a) Qualidade do relatrio de grupo com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato. b) Qualidade da discusso na turma com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato de aprendizagem.
Temtica: Medio das variveis

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Atividade 4 aplicao desta fase do processo de investigao ao desenvolvimento individual do projeto de investigao da atividade 3 Esta atividade decorre entre 10 e 24 de janeiro. Competncias: Desenvolvimento de capacidades de investigao em termos dos seguintes tpicos: 1. Operacionalizao do conceito inerente ao tema estudado na atividade 3; 2. Escolha do tipo ou tipos de escalas mais adequadas; 3. Escolha das medidas mais adequadas 4. Definio e debate dos seguintes testes: fiabilidade, consistncia e validade. Descrio: 1 fase estudo individual com consulta dos recursos de aprendizagem desta atividade 4 e do relatrio apresentado pelo grupo na atividade 3 2 fase redao do relatrio individual. com apoio do docente via frum de ajuda e feed-back
Recursos de aprendizagem: SEKARAN: Captulos 6 (leitura conforme as necessidades) e 7 (leitura conforme as necessidades) Avaliao: Qualidade do relatrio com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato de aprendizagem.
Temtica: Tcnicas de recolha e anlise de dados Atividade 5 aplicao destas fases no desenvolvimento individual do projeto de investigao Esta atividade decorre entre 25 de janeiro e 6 de fevereiro. Competncias: Desenvolver capacidades de investigao com base nos seguintes pontos: 1. Factores de escolha dos mtodos de recolha de dados; 2. Tipologia e caractersticas dos diversos mtodos; 3. Vantagens e desvantagens da entrevista, do questionrio e de outros mtodos de recolha de dados; 4. Vantagens e desvantagens dos diversos tipos de amostragem; 5. Dimenso da amostra;
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6. Amostragem nos estudos qualitativos 7. Preparao dos dados para anlise 8. Anlise dos dados, com a) reviso dos conceitos e testes estatsticos e b) anlise de contedo de entrevistas. Descrio: 1 fase estudo individual com consulta dos recursos de aprendizagem desta atividade 5 e dos relatrios anteriores, como preparao prvia para a 2 fase 2 fase redao do relatrio, com apoio do docente atravs do frum de ajuda e feed-back
Recursos de aprendizagem: SEKARAN, apenas para consulta: Captulos 8, 10, 11, 12 e 13 Avaliao: Qualidadedo relatrio com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato de aprendizagem.
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VIII. Avaliao
Avaliao das Aprendizagens Avaliao final A avaliao final decorre entre 7 de fevereiro e 7 de maro (data limite para a entrega do relatrio final) e desenvolvida com base no frum de ajuda e feedback. Com vista tambm preparao do seminrio de projecto do 2 semestre, o(a) estudante elabora uma verso preliminar da introduo da dissertao e respetivo ndice e cronograma
Cotaes a) Avaliao contnua 14 valores, distribudos da seguinte forma: Atividade 1 - 2 valores Atividade 2 3 valores Atividade 3 5 valores Atividade 4 2 valores Atividade 5 2 valores b) Avaliao final 6 valores
Critrios de avaliao contnua e final a) Critrios de avaliao dos debates nos fruns da turma - as intervenes no frum da turma devem: 1) trazer para o debate reflexes crticas baseadas nos relatrios dos grupos, no livro-base e em outras leituras entretanto efectuadas; 2) reflectir a compreenso dos materiais estudados; 3) ter um mnimo de um curto pargrafo e um mximo de dois pargrafos, correspondendo a um mximo de 15 linhas para cada interveno; 4) basear-se em citaes de outros colegas, de forma interligada; 5) expressar opinies ou observaes que tm de ser apresentadas de forma sistematizada e apoiadas por mais do que uma opinio pessoal; 6) fazer a ligao entre a discusso presente e debates anteriores, experincias pessoais, conhecimentos empricos ou conceitos e teorias estudadas; 7) sintetizar o pensamento de intervenes de colegas; 8) e propor questes substanciais para aprofundar a compreenso da turma sobre a questo central do debate. Cruzando estes critrios, o docente selecciona as quatro melhores intervenes
de cada aluna(o). Chamo a ateno que no sero objecto de classificao as intervenes que contenham transcries de livros, artigos, relatrios, jornais ou sites no citadas, ou seja, sem abrir e fechar aspas e sem a devida referncia bibliogrfica. No caso dos sites tm de ser referenciado tambm o link respectivo. As intervenes que no cumpram estas regras correspondem a plgio. Os alunos que no cumprirem estas regras sero avisados por correio electrnico. b) Critrios de avaliao do relatrio de grupo da atividade 3 e dos relatrios individuais: qualidade do relatrio de acordo com a estrutura proposta pelo docente nas instrues de cada atividade, e com a seguinte chamada de ateno: no sero objecto de classificao os relatrios que contenham transcries de livros, artigos, relatrios, jornais ou sites no citadas, ou seja, sem abrir e fechar aspas e sem a devida referncia bibliogrfica. No caso dos sites tm de ser referenciado tambm o link respetivo. Os relatrios que no cumpram estas regras correspondem a plgio. Atividade de recuperao O(a) aluno(a)s podem realizar uma atividade de recuperao durante o ms de fevereiro, no caso de no terem realizado uma atividade de avaliao contnua.

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III. Roteiro de Contedos

Temtica: Medio das variveis

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