PROJECTO DE AVALIAÇÃO DO IMPACTO

DA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES

Entidade responsável pela avaliação
Núcleo de Investigação Escola, Currículo e Formação de Identidades (ECFI), do Centro de Investigação e
Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.

Apoio: ME e CCPFC

Inquérito aos/às Professores/as

Notas de introdução

A avaliação do impacto da formação contínua de professores e educadores,

desenvolvida em Portugal há cerca de década e meia, poderá constituir-se numa importante
mais valia para a fase de remodelação profunda que agora se pretende imprimir ao sistema. É
sabido que os CFAE têm tido um papel preponderante na relação da formação com a vida das
escolas, razão pela qual na avaliação do impacto interessa focalizar a acção por eles
desenvolvida, de forma a identificar o que se deve manter e fomentar e o que se deve mudar.
A recolha de informações de professores/as está prevista nos “termos de referência para
a avaliação do sistema de formação contínua de professores"1. O inquérito agora apresentado,
inserido no quadro do Projecto de Avaliação do Impacto da Formação Contínua de
Professores, protocolado entre o Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua
(CCPFC) e a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
(FPCE-UP), obedece àqueles termos de referência e tem como objectivo geral obter
informação relacionada com os seguintes aspectos: i) caracterização dos sujeitos; ii)
frequência das acções de formação contínua; iii) razões da escolha de formação contínua; iv)
importância de outros critérios na escolha da formação contínua; v) apreciação da formação
contínua disponibilizada pelo centro de formação; vi) satisfação permitida pela formação
contínua realizada; vii) fragilidades encontradas na frequência das acções de formação
contínua; viii) mudanças ocorridas na prática profissional resultantes da formação contínua
frequentada; ix) mudanças ocorridas na vida da minha escola resultantes da formação
contínua frequentada pelos professores; x) apreciação do trabalho desenvolvido pelo CFAE;
xi) desafios que se colocam à formação contínua de professores; xii) impacto da formação
contínua no desenvolvimento profissional.
Embora este inquérito seja globalmente construído por questões fechadas deixa algum
espaço para que todos e todas os/as professores/as se possam pronunciar livremente.
Admitimos, nesta intenção, estar também a contribuir para uma possibilidade de meta-
avaliação sobre a formação contínua por si vivenciada.
Reconhecendo a importância da participação dos/as professores/as na produção de um
conhecimento sustentado sobre o impacto da formação contínua de professores, solicitamos a
sua colaboração no preenchimento deste inquérito e lembramos que estamos disponíveis para
qualquer esclarecimento através dos endereços electrónicos antonia@fpce.up.pt ou
anamouraz@fpce.up.pt .

1
Estes termos de referência da avaliação estão divulgados em: Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua (1999).
Relatório de Actividades, anexo III, pp.95-106.
2
I - DADOS DE CARACTERIZAÇÃO

Data de nascimento:
Sexo: F M
Formação de base:
Habilitação académica Instituição
Ano de conclusão
Categoria profissional PQE
Grupo de recrutamento:

Nível ou níveis de ensino em que lecciona:

Educação de Infância
1º Ciclo
2º Ciclo
2º e 3º Ciclo
3º Ciclo
3º Ciclo e Secundário
Secundário
Outros:
Quais?

Dos cargos listados, quais foram os que desempenhou?

Director de turma/Coordenador dos directores de turma
Coordenador de departamento/Coordenador de docentes
Coordenador de projectos
Coordenador da biblioteca
Director de curso
Director de estabelecimento
Elemento do conselho executivo

Início da actividade profissional 10-10-2000

Tempo de serviço até 31 de Agosto de 2008 (dias)
Tempo de serviço nesta escola/agrupamento (dias)
CFAE a que pertence a sua escola/agrupamento

3
II – FREQUÊNCIA DE ACÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
Por favor, indique, por ano, todas as acções de formação contínua que realizou e os elementos sobre elas de que se recorda.
Legenda:

Não
Ano Área Nome das acções Modalidade Funcionamento Formador Centro de Formação
realizou
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
Curso Presencial
III – RAZÕES DA ESCOLHA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA
Considerando a escala de 1 a 5, em que 1 representa o valor mínimo e 5 o valor máximo, assinale a
sua opinião sobre cada um dos tópicos seguintes
1 2 3 4 5
1 - Melhorar a minha intervenção a nível da escola onde lecciono
2 - Melhorar o meu trabalho com os alunos a nível da sala de aula
3 - Colmatar lacunas da minha formação inicial
4 - Aprofundar a minha formação na minha área de docência
5 - Actualizar-me pedagogicamente
6 - Progredir na carreira (obter créditos)
7 - Intensificar relações profissionais com os colegas
8 - Participar num projecto a desenvolver em contexto escolar
9 - Preparar-me para outras funções educativas não docentes
10 - Procurar apoio e “saber fazer”, necessários à inovação em contexto escolar
11 - Fazer currículo profissional
Outra: Qual?
Outra: Qual?

IV – IMPORTÂNCIA DE OUTROS CRITÉRIOS NA ESCOLHA DA FORMAÇÃO

CONTÍNUA
Considerando a escala de 1 a 5, em que 1 representa o valor mínimo e 5 o valor máximo, assinale a
sua opinião sobre cada um dos tópicos seguintes
1 2 3 4 5
1 - Horário da formação
2 - Calendário da formação
3 - Modalidade de formação
4 - Número de créditos obtidos
5 - A qualidade do centro de formação onde realizei a formação
6 - A proximidade do centro de formação à minha residência
Outro: Qual?
Outro: Qual?
V – FORMAÇÃO CONTÍNUA DISPONIBILIZADA PELO CENTRO DE
FORMAÇÃO
Considerando a escala de 1 a 5, em que 1 representa o valor mínimo e 5 o valor máximo, assinale a
sua opinião sobre cada um dos tópicos seguintes
1 2 3 4 5
1- Os planos de formação do CFAE a que pertence a minha escola integraram
sempre acções adequadas ao nível de ensino que lecciono
2 - Os planos de formação do CFAE a que pertence a minha escola contemplaram
sempre as necessidades de formação identificadas na minha escola
3- Em geral, a oferta do CFAE foi adequada às minhas necessidades de formação
4 - Participei em acções especificamente organizadas para responder a um pedido
de formação da minha escola/departamento
5 - Participei na organização de projectos de formação contínua, realizados na
minha escola/agrupamento
Outra: Qual?
Outra: Qual?
VI – SATISFAÇÃO COM A FORMAÇÃO CONTÍNUA REALIZADA
Considerando a escala de 1 a 5, em que 1 representa o valor mínimo e 5 o valor máximo, assinale a
sua opinião sobre cada um dos tópicos seguintes
1 2 3 4 5
1 - Melhorei a minha intervenção a nível da escola onde lecciono
2 - Melhorei o meu trabalho com os alunos a nível da sala de aula
3 - Colmatei lacunas da minha formação inicial
4 - Aprofundei a minha formação na minha área de docência
5 - Actualizei-me pedagogicamente
6 - Intensifiquei relações profissionais com os colegas
7 - Adquiri competência para participar em projectos a desenvolver em contexto
escolar
8 - Fiquei preparado(a) para desempenhar outras funções educativas não docentes
9 - Adquiri apoio e “saber fazer”, necessários à inovação em contexto escolar
Outra: Qual?
Outra: Qual?

VII – FRAGILIDADES DAS ACÇÕES DE FORMAÇÃO CONTÍNUA

FREQUENTADAS
Considerando a escala de 1 a 5, em que 1 representa o valor mínimo e 5 o valor máximo, assinale a
sua opinião sobre cada um dos tópicos seguintes
1 2 3 4 5
1 - Considerei excessivo o volume de trabalho solicitado
2 - Considerei acessível o grau de dificuldade colocado nas acções
3 - Considerei frágil a relação teoria-prática
4 - A formação não permitiu espaço para a reflexão sobre as nossas práticas
profissionais
5 - Faltou um significativo conjunto de novidades
6 - As estratégias usadas não facilitaram a participação dos/as formandos/as
7 - O tempo das acções de formação não foi suficiente para aprofundar e
concretizar as propostas de trabalho
8 - A formação não se adequou completamente à realidade da minha
escola/agrupamento
9 - Tive dificuldade em conciliar a formação com outras tarefas profissionais e
pessoais
10 - Considerei o horário pouco adequado
11 - A distância ao local foi um problema
12 - As exigências com a avaliação dos formandos foram excessivas (*)
Outra: Qual?
Outra: Qual?
(*) – Responder apenas no caso de ter feito acções realizadas depois de 2006 e por efeito da
determinação do CCPFC que estabeleceu a exigência de uma classificação quantitativa.

6
VIII – MUDANÇAS OCORRIDAS NA PRÁTICA PROFISSIONAL RESULTANTES
DA FORMAÇÃO CONTÍNUA FREQUENTADA
Considerando a escala de 1 a 5, em que 1 representa o valor mínimo e 5 o valor máximo, assinale a
sua opinião sobre cada um dos tópicos seguintes
1 2 3 4 5
1 - Intervenho de forma mais consistente na vida da minha escola/agrupamento
2 - Organizo melhor as tarefas curriculares que proponho aos meus alunos
3 - Tenho uma visão diferente do meu papel de professor/a
4 - Possuo competências de reflexividade que antes não mobilizava
5 - Dinamizo estratégias pedagógicas diversas com mais facilidade
6 - Realizo mais trabalho colaborativo com os meus pares
7 - Promovo e/ou dinamizo mais projectos relevantes para a escola
8 - Promovo mais trabalho interdisciplinar
9 - Uso as TIC com proficiência em sala de aula ou para promover a aprendizagem
dos meus alunos
Outra: Qual?
Outra: Qual?
IX – MUDANÇAS OCORRIDAS NA VIDA DA MINHA ESCOLA RESULTANTES DA
FORMAÇÃO CONTÍNUA FREQUENTADA PELOS PROFESSORES
Considerando a escala de 1 a 5, em que 1 representa o valor mínimo e 5 o valor máximo, assinale a
sua opinião sobre cada um dos tópicos seguintes
1 2 3 4 5
1 - Melhorias na intervenção dos professores na vida da escola/agrupamento
2 - Melhorias nas tarefas curriculares que são propostas aos alunos
3 - Os professores reconhecem outras visões sobre os saberes escolares
4 - Os professores adquiriram competências de reflexividade que antes não
mobilizavam
5 - Melhorias na relação entre docentes de diferentes níveis de ensino
6 - Mais trabalho colaborativo entre os professores
7 - Maior relevância e cuidado na dinamização de projectos na escola/agrupamento
8 - Mais trabalho interdisciplinar na escola/agrupamento
9 - Utilização das TIC com mais proficiência em sala de aula ou para promover a
aprendizagem dos alunos
Outra: Qual?
Outra: Qual?

X – TRABALHO DESENVOLVIDO PELO CENTRO DE FORMAÇÃO DA

ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS ONDE SE INCLUI A MINHA, QUANTO A:
Considerando a escala de 1 a 5, em que 1 representa o valor mínimo e 5 o valor máximo, assinale a
sua opinião sobre cada um dos tópicos seguintes
XI – DESAFIOS À FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES
1 2 3 4 5

5 - Acolhimento e encaminhamento dos pedidos de formação

Outra: Qual?
Outra: Qual?
1 - Organização interna do centro de formação
2 -Relação estabelecida com as escolas associadas 7
3 - Processos de gestão e organização da formação
4 -Condições e recursos que ofereceu para a realização da formação
Considerando a escala de 1 a 5, em que 1 representa o valor mínimo e 5 o valor máximo, assinale a
sua opinião sobre cada um dos tópicos seguintes
1 2 3 4 5
1 - Manter/estimular a proximidade às escolas e às necessidades de formação
detectadas
2 – Promover o desenvolvimento profissional dos professores
3 – Legitimar a progressão na carreira profissional
4 - Adequar-se às exigências de promoção do sucesso educativo dos alunos
5 - Constituir-se um pólo dinamizador da comunidade educativa e produtor do
desenvolvimento social local
Outra: Qual?
Outra: Qual?

XII – IMPACTO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA NO DESENVOLVIMENTO

PROFISSIONAL

Das acções frequentadas até hoje, seleccione aquela que foi, para si, mais importante no seu
desenvolvimento profissional e:

1 – Identifique os aspectos (de conteúdo, de concepção, metodológicos, relacionais, etc.) que

a tornaram tão relevante.

2 – Descreva o impacto que teve essa experiência formativa na sua prática profissional.

3- Em jeito de balanço final, que apreciação faz da formação que frequentou enquanto parte
do sistema de formação contínua de professores.

Muito obrigada pela sua colaboração