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RECINTO
UNIVERSITARIO DE MAYAGUEZ
Colegio de Artes y Ciencias
Departamento de Ciencias Sociales
Enero 2013
Dra. Milagritos Gonzlez
Oficina: Ch005B
Horas oficina:
Milagritos.gonzalez@UPR.EDU
l-mi-v 10:30-12:30
PRONTUARIO
PSIC 3002 H: Introduccin a la Psicologa II 3 crditos
Prerrequisito: PSIC 3001
Descripcin:
Los principios subyacentes de la conducta humana. Diferencias
individuales, inteligencia, memoria, aprendizaje, emociones,
personalidad, motivacin y los factores que condicionan el comportamiento
humano, tales como la herencia, ambiente, las glndulas endocrinas y el
sistema nervioso.
La descripcin anterior aplica a PSIC 3001-3002. Sin embargo, de
modo ms especfico, la Segunda parte del curso introductorio de
psicologa estudia principios del desarrollo humano, teoras de la
personalidad, principios bsicos de psicoterapia, conducta anormal y
principios de psicologa social.
Objetivos:
Definir la psicologa como ciencia y profesin.
Explicarla relacin entre los procesos de desarrollo fsico, moral y
social y la conducta.
Discutir y comparar los conceptos, teoras y problemas relacionados con
teoras en torno al desarrollo de la personalidad.
Definir las condiciones principales de salud mental utilizadas por la
psicologa y la psiquiatra.
Explicar crticamente las ventajas y desventajas de diagnosticar
conductas.
Explicar el origen y la manifestacin de los principales desrdenes de
conducta del DSM IV.
Recordar los principios bsicos de las distintas escuelas de
psicoterapia.
Emplear un mayor grado de juicio crtico para evaluar tanto la
informacin cientfica como eventos de la vida diaria desde la
perspectiva de la psicologa.
Texto requerido:
Ciccarelli, S. & J. Noland White (2012). Psychology. 3 Ed.
Pearson.
Temas:

Capitulo

Horas aprox.

Introduccin a la psicologa
Mtodos de investigacin social
Desarrollo
Examen 1

3 horas
6 horas
6 horas

fecha tentativa: 19 de febrero

Personalidad
Trastornos psicolgicos
Examen II

1
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13
14

6 horas
6 horas

fecha tentativa: 19 de marzo

Tratamientos para trastornos psicolgicos

15

5 horas

Examen III fecha tentativa: 18 de abril


Principios de psicologa social
12
Examen Final:

2 horas

la fecha ser asignada por la Oficina del Registrador

Tcnicas de Enseanza
Se podrn utilizar conferencias, debates en clase, ejercicios de
aplicacin de teoras (ensayos de reaccin) a eventos contemporneos y a
pelculas conocidas y lecturas dirigidas segn sean necesarias.
Vamos a tener hasta unos 19 dias de clase en que no nos
reuniremos y las clases se ubicaran en una pagina de la red ciberntica
para que la puedan acceder.
El curso es hibrido. Los das en que no se reuna el curso en
persona se les va a indicar donde accedern el material de la clase. Es
responsabilidad del estudiante el estudiar el material que se enva en
lnea previo a la siguiente clase presencial.
Se respondern consultas por correo electrnico que no puedan
hacerse en persona ni en la oficina. Es mas eficiente que aprovechen
para responder sus dudas o consultas sencillas antes, durante o despus
de la clase.
Estrategias de Evaluacin:
Como mnimo, el estudiante debe obtener una calificacin antes de
la fecha de bajas parciales y un examen final escrito. El curso va a
conducirse con tres exmenes parciales, un examen final y puede haber
ensayos de reaccin, pruebas cortas, debates y proyectos segn sean
necesarios. De llevarse a cabo trabajos en esa ltima categora,
(ensayos, pruebas cortas, debates y proyectos) los mismos sern avisados
y la puntuacin total acumulada entre todos ellos no deber ser mayor de
100 puntos.
Examen final
Evaluacin:

Ensayos, pruebas cortas y debates


Exmenes parciales 3x 100
300
Examen final
150

80

Calificacin
La nota se calcular sumndose el total de puntos acumulados por el
estudiante durante el semestre y dividindose entre el total de puntos
posibles de acumular y convirtiendo ese resultado en un porcentaje.

Puede que el total de puntos de los parciales vare unos cuatro o seis
puntos por examen.
Se restarn puntos del total acumulado por ausencias. Las primeras dos
ausencias justificadas o no justificadas no cuestan puntos. A partir de
una tercera ausencia cada ausencia costar 2 puntos de la puntuacin
final del estudiante antes de el mismo dividirse para calcular el
porcentaje de la nota y adjudicar la calificacin.
Pueden surgir oportunidades para acumular puntos bono. Esto significa
que esos puntos se sumaran al total acumulado por el-la estudiante y no
al total que era posible acumular. No se recibirn fuera de fecha las
asignaciones ni los trabajos para puntos bono. No sern repuestos bajo
ninguna circunstancia. Los das en que haya examen no se aceptara en el
saln de examen a nadie luego de comenzado el mismo si ya han pasado 10
minutos o si antes de los primeros 10 minutos alguna persona ha ledo el
examen , lo ha entregado y ha salido del saln.
Bajo ninguna circunstancia se le ofrecern los exmenes parciales a
estudiantes que no asisten a tomar la clase.
Solamente se ofrecer examen de reposicin si el-la estudiante provee
evidencia mdica de que no tena la capacidad fsica para tomar el examen
a la hora y en la fecha del mismo. La excusa mdica no tiene que incluir
el diagnstico mdico pero si tiene que explicar los sntomas que le
hacan imposible al estudiante el estar presente para tomar su examen.
Los exmenes de reposicin se ofrecern al concluir el semestre, antes
del examen final. Solamente es posible reponer con excusa vlida un
examen. Si la ausencia justificada fuera al primer examen, el/la
estudiante pierde el derecho a conocer la nota del primer parcial antes
de la fecha de baja.
Es absolutamente necesaria la puntualidad para clases. Es permisible que
el/la estudiante con causa justificada llegue hasta 5 minutos tarde a
clase en dos ocasiones. No es aceptable entrar al saln mas de 10
minutos. La persona que venga 10 minutos tarde debe dar una explicacin
al final de la clase y no deber tener mas tardanzas en el semestre.
Bajo ninguna circunstancia se deber entrar al saln mas de 10 minutos
tarde.
El examen final ser en la fecha y hora que indique la oficina de la
registraduria. No se adelantaran exmenes finales a ningn estudiante ni
se darn reposiciones de exmenes finales.
La conducta en el saln de clases debe reflejar decoro y respeto tanto
entre compaeros/as como hacia la profesora. Si la persona no contribuye
a esto o si hace trabajos de otras clase u obstaculiza el funcionamiento
del curso con conversaciones o interrupciones fuera de lugar, se dar un
primer aviso general para que la persona corrija su conducta y de no
haber un cambio se detendr la clase y se le solicitar a la persona que
cambie su conducta. De este segundo aviso no funcionar, se solicitar al
estudiante que abandone el saln y entregue al da siguiente un ensayo
explicando el material de la clase que se estaba explicando en la reunin
que interrumpi.

La integridad acadmica es la piedra angular del proceso de educacin


universitaria. La credibilidad de los grados y diplomas que reciben los
estudiantes reside en la calidad de la preparacin que muestren los
egresados y la confiabilidad de los procesos de calificacin y trabajo en
el Recinto. Si algn estudiante es descubierto copiando trabajo de un
compaero/a o plagiando trabajo del Internet recibir una nota de F en el
trabajo correspondiente y ser reportado al Decanato de Estudiantes y la
Junta de Disciplina. Lo mismo suceder con estudiantes que sean vistos
llevando a cabo conductas inadecuadas durante los exmenes; conversando,
revisando papeles o material que no sea el examen, revisando celulares o
mirando al trabajo de compaeros.
Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos
(Ley 51)
Despus de identificarse con el/la profesor/a y la institucin, los/as
estudiantes con impedimento recibirn acomodo razonable en sus cursos y
evaluaciones. Para ms informacin comunquese con Servicios a
Estudiantes con Impedimentos en la Oficina del Decano de Estudiantes (Q019), 787-265-3862 787-832-4040, etx. 3250 3258.

Bibliografa
Las lecturas requeridas son primordialmente los captulos del libro de
texto. De surgir lecturas requeridas adicionales las mismas sern
colocadas en reserva en la Biblioteca General. Los siguientes libros son
recomendados. Todos se encuentran en el rea de circulacin de la
biblioteca.
Dyer, W. ( ). Your Erroneous Zones.
Frankl, V. (1990).

El hombre en busca de sentido. Herder.

Freud, S. (1943). El chiste y su relacin con lo inconsciente.


Editorial Americana.
Freud, S. (1943).

La interpretacin de los sueos.

Fromm, E. (1967).

Y sereis como dioses.

Editorial Americana.

Piados.

Jung, C. (1988). El hombre y sus smbolos. Seix Barral.


Jung, C. (1966).

Recuerdos, sueos y pensamientos.

Seix Barral.

Rogers, C. (1969). Freedom to learn: a view of what education might


become. CE Merrill Pub.
Rogers, C. (1983).

Freedom to learn for the 80s. CE Merrill Pub.

Rogers, C. (1981).

La persona como centro. Herder.

Skinner, B. ().

The shaping of a behaviorist:part two of an

autobiography.
Skinner, B. (1971).

Mas all de la libertad y la dignidad. Knopf

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