[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013

INSTITUTO TECNOLOGICO SUEPERIOR DE IRAPUATO EXTENSION SAN JOSE ITURBIDE

MATERIA TALLER DE INVESTIGACION II

TEMA: TIPOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION

INTEGRANTES: Erick Becerra Alcaya Juan Arturo Rodrguez Jurez

CATEDRATICO: BLANCA ESTELA PINEDA MUOZ

FECHA FECHA: 25 DE ENERO DEL 2013

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 TIPOS DE INVESTIGACIN. OBJETIVOS: Al terminar este tema el estudiante estar en capacidad de: 1. Identificar diferentes formas de clasificar las investigaciones. 2. Reconocer la relacin entre los propsitos de las investigaciones y el tipo de investigacin que se adopta. 3. Explicar la diferencia entre el concepto de investigacin cientfica e investigacin experimental. 4. Clasificar de diversas formas las cinco investigaciones realizadas. Aunque el mtodo cientfico es uno, existen diversas formas de identificar su prctica o aplicacin en la investigacin, De Modo que la investigacin se puede clasificar de diversas maneras. Los Enfoques positivistas promueven la investigacin Emprica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe en alguna cantidad se puede medir. Esto da lugar al desarrollo de investigaciones conocidas como cuantitativas, las cuales se Apoyan en las pruebas estadsticas tradicionales. Pero especialmente en el mbito de las ciencias sociales se observan Fenmenos complejos y que no pueden ser alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holsticos con alto Grado de subjetividad y orientados hacia las cualidades ms que a la cantidad. As se originan diversas metodologas para La recoleccin y anlisis de datos (no necesariamente numricos) con los cuales se realiza la investigacin conocida con el Nombre de Cualitativa. La forma ms comn de clasificar las investigaciones es aquella que pretende ubicarse en el tiempo (segn dimensin Cronolgica) y distingue entre la investigacin de las cosas pasadas (Histrica), de las cosas del presente (Descriptiva) y de Lo que puede suceder (Experimental) Existen diferentes tipos de investigacin dependiendo de la finalidad. INVESTIGACIN ACCIN Hay investigaciones para proponer accin. Por ejemplo, una investigacin sobre prejuicios tal vez sugiera maneras por las cuales algn prejuicio puede producirse con base en los resultados del estudio. Generalmente se utilizan mtodos participativos, en donde los sujetos que participan son tambin los objetos de estudio. En este tipo de investigaciones hay que ser cuidadoso, ya qued los valores y las orientaciones personales pueden interferir las propuestas de investigacin. Es importante asegurarse de que las acciones especficas que se propongan al final de la investigacin concuerden con la informacin obtenida.

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 INVESTIGACIN DESCRIPTIVA Muchas investigaciones tienen un objetivo descriptivo. Cuando no existe informacin sobre algn tema, la investigacin descriptiva es til. El primer paso consiste en presentar la informacin tal cual es. El objetivo de este tipo de investigacin es exclusivamente describir; en otras palabras: indicar cul es la situacin en el momento de la investigacin. Su informe debe de contener el ser, no el deber ser. Despus de describir se puede interpretar, inferir y evaluar. Esta es la base y fundamento de otras investigaciones. INVESTIGACIN EXPERIMENTAL Se lleva a cabo un experimento. En el rea de ciencias sociales, en este tipo de investigacin generalmente se utilizan dos grupos de sujetos: uno es el receptor del experimento y el otro contina con sus actividades normales. El objetivo de la investigacin es indicar cules son las diferencias entre los Grupos al trmino del experimento. En investigaciones tcnicas, se comparan los resultados posteriores al uso del experimento, con los resultados que se obtienen cuando ste no se utiliza. Este tipo de investigacin siempre necesita hiptesis. INVESTIGACIN EXPLICATIVA En estos estudios se trata de indicar las relaciones causales entre las variables. Una investigacin de este tipo se realiza posterior a los hechos, por eso se llama ex post facto. Para estas investigaciones adems de establecer el objetivo, es necesario elaborar hiptesis. INVESTIGACIN EXPLORATORIA Algunos informes de investigacin se centran en la explicacin de algn tema de inters. Este objetivo implica conclusiones indeterminadas, o bien, tentativas; por eso es importante que esto se indique. Los lectores deben saber que la intencin solamente indagar el estadio de una situacin especfica. Por lo general, este tipo de investigacin es til en la toma de decisiones. INVESTIGACIN PARTICIPATIVA El objetivo en las investigaciones participativas se construye por los participantes, no por un investigador individual. Estas investigaciones se utilizan mucho para la solucin de problemas de grupos, empresas, instituciones educativas o comunidades. La responsabilidad del investigador es la de registrar, proporcionarle al grupo los documentos tericos necesarios para el anlisis, guiar las discusiones, y publicar los resultados.

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 INVESTIGACIN DOCUMENTAL Mensajes registrados en forma de manuscritos impresos. El concepto documento cubre por ejemplo: micropelculas, microfichas, diapositivas, planos, discos, cintas, pelculas, etc. INVESTIGACIN DE CAMPO Asume las formas de la exploracin y la observacin del terreno, la encuesta, la observacin participante y el experimento. Se caracteriza por el contacto directo con el objeto de estudio. Consiste en el acopio de testimonios orales y escritos de personas vivas. La observacin participante combina los procedimientos de las dos primeras. NIVEL DE LA INVESTIGACION. El nivel de investigacin: Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenmeno u objeto de estudio. As, en funcin de su nivel el tipo de investigacin puede ser Descriptiva, Exploratoria o Explicativa. 1. Investigacin Descriptiva: En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas tambin investigaciones diagnsticas, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho ms all de este nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un fenmeno o situacin concreta indicando sus rasgos ms peculiares o diferenciadores. El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hiptesis o teora, exponen y resumen la informacin de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 EXPRESIN DE DATOS DE LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA: Los datos descriptivos se expresan en trminos cualitativos y cuantitativos. Se puede utilizar uno de ellos o ambos a la vez. Cualitativos (mediante smbolos verbales): Se usan en estudios cuyo objetivo es examinar la naturaleza general de los fenmenos. Los estudios cualitativos proporcionan una gran cantidad de informacin valiosa, pero poseen un limitado grado de precisin, porque emplean trminos cuyo significado vara para las diferentes personas, pocas y contextos. Los estudios cualitativos contribuyen a identificar los factores importantes que deben ser medidos. (Visin cientificista). Cuantitativos (por medio de smbolos matemticos): Los smbolos numricos que se utilizan para la exposicin de los datos provienen de un clculo o medicin. Se pueden medir las diferentes unidades, elementos o categoras identificables. 2. Investigacin Exploratoria: Es aquella que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento. Este tipo de investigacin, de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser: a) Dirigidos a la formulacin ms precisa de un problema de investigacin , dado que se carece de informacin suficiente y de conocimiento previos del objeto de estudio , resulta lgico que la formulacin inicial del problema sea imprecisa. En este caso la exploracin permitir obtener nuevo datos y elementos que pueden conducir a formular con mayor precisin las preguntas de investigacin. b) Conducentes al planteamiento de una hiptesis: cuando se desconoce al objeto de estudio resulta difcil formular hiptesis acerca del mismo. La funcin de la investigacin exploratoria es descubrir las bases y recabar informacin que permita como resultado del estudio, la formulacin de una hiptesis. Las investigaciones exploratorias son tiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido, sirve como base para la posterior realizacin de una investigacin descriptiva, puede crear en otros investigadores el inters por el estudio de un nuevo tema o problema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulacin de una hiptesis.

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 3. Investigacin Explicativa: Se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinacin de las causas (investigacin postfacto), como de los efectos (investigacin experimental), mediante la prueba de hiptesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel ms profundo de conocimientos. La investigacin explicativa intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad, explicando su significatividad dentro de una teora de referencia, a la luz de leyes o generalizaciones que dan cuenta de hechos o fenmenos que se producen en determinadas condiciones. Dentro de la investigacin cientfica, a nivel explicativo, se dan dos elementos: - Lo que se quiere explicar: se trata del objeto, hecho o fenmeno que ha de explicarse, es el problema que genera la pregunta que requiere una explicacin. - Lo que se explica: La explicacin se deductiva) de un conjunto de premisas enunciados que expresan regularidades explicacin es siempre una deduccin explican hechos particulares. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS deduce (a modo de una secuencia hipottica compuesto por leyes, generalizaciones y otros que tienen que acontecer. En este sentido, la de una teora que contiene afirmaciones que

http://www.mistareas.com.ve/investigacion-descriptiva.htm http://www.mistareas.com.ve/investigacion-explicativa.htm

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 NIVELES DE INVESTIGACION Los niveles de la investigacin estn en concordancia con la lnea de investigacin, con el anlisis estadstico y con los objetivos estadsticos 1. Exploratorio Se plantea cuando se observa un fenmeno que debe ser analizado, por tanto es fenomenolgico; su funcin es el reconocimiento e identificacin de problemas. Desestima la estadstica y los modelos matemticos, se opone al estudio cuantitativo de los hechos, por tanto es hermenutico. Se trata de investigacin cualitativa. 2. Descriptivo Describe fenmenos sociales o clnicos en una circunstancia temporal y geogrfica determinada. Su finalidad es describir y/o estimar parmetros. Se describen frecuencias y/o promedios; y se estiman parmetros con intervalos de confianza. Ejm. los estudios de frecuencia de la enfermedad: Incidencia y Prevalencia. 3. Relacional No son estudios de causa y efecto; solo demuestra dependencia probabilstica entre eventos; Ejm. los estudios de asociacin sin relacin de dependencia. La estadstica bivariada nos permite hacer asociaciones (Chi Cuadrado) y medidas de asociacin; correlaciones y medidas de correlacin (Correlacin de Pearson). 4. Explicativo Explica el comportamiento de una variable en funcin de otra(s); por ser estudios de causaefecto requieren control y debe cumplir otros criterios de causalidad. El control estadstico es multivariado a fin de descartar asociaciones aleatorias, casuales o espurias entre la variable independiente y dependiente. Ejm. Chi2 de Mantel-Haenszel. 5. Predictivo Se encarga de la estimacin probabilstica de eventos generalmente adversos, de ocurrencia como la enfermedad o en funcin al tiempo como el tiempo de vida media. Se aplican tcnicas estadsticas especficas. Ejm. La regresin de COX, las series de tiempo, el anlisis de supervivencia de Kaplan Meier y los riesgos de Hazard.

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 6. Aplicativo Plantea resolver problemas o intervenir en la historia natural de la enfermedad. Enmarca a la innovacin tcnica, artesanal e industrial como la cientfica. Las tcnicas estadsticas apuntan a evaluar el xito de la intervencin en cuando a: proceso, resultados e impacto. Para ello debemos identificar los indicadores apropiados

REFERENCIAS BOBLIOGRAFICAS SANCHEZ Carlessi, Hugo Tcnicas y mtodos de investigacin, Editorial Mantaro, Primera Edicin, Lima Per. Pg. 9

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MTODOS DE INVESTIGACIN

EL MTODO CIENTFICO El objetivo de toda ciencia radica en brindar explicaciones para los fenmenos observados y establecer principios generales que permitan predecir las relaciones entre estos y otros fenmenos. Estas explicaciones y generalizaciones se logran por un tipo de sentido comn organizado denominado mtodo cientfico. Uno de los postulados bsicos del mtodo cientfico es rehusar la autoridad, o sea que no acepta ninguna ley o teora por el simple hecho de que alguien lo afirme. El cientfico es escptico. La esencia del mtodo cientfico consiste en el planteamiento de preguntas y bsqueda de respuestas, las cuales deben ser susceptibles de comprobacin. El mtodo cientfico o experimental es una manera de recopilar informacin y comprobar ideas. Es la forma en que un cientfico trata de hallar respuestas a sus interrogantes sobre la naturaleza. A pesar de que el procedimiento puede variar, el mtodo cientfico consta de los siguientes pasos generales: hacer observaciones; formular hiptesis; someter a prueba las hiptesis y llegar a conclusiones. El mtodo cientfico es lo que distingue a la ciencia de los otros campos de estudio. Los pasos para el mtodo cientfico son los siguientes: Observacin Cientfica La base de un mtodo cientfico y la fuente ltima de todos los descubrimientos de la ciencia es la observacin cuidadosa y precisa, con experimentos lo ms libre posible de variantes, con testigos adecuados, lo ms cuantitativo posible. Las observaciones de un cientfico deben ser exactas. Cualquier idea y opinin que involucre las emociones u opiniones del investigador es viciada porque es parcial o prejuiciada. Adems de ser exactas, las observaciones, deben tambin constar de un registro escrito, o en pelcula, o en cinta o en otra forma. Ese registro de sus observaciones constituye los datos del experimento. Las observaciones y los experimentos pueden analizarse as, de modo que pueda introducirse en los fenmenos observados cierto orden. Luego, las partes se sintetizan para descubrir sus interrelaciones. Formulacin de Hiptesis Sobre la base de las observaciones, el hombre de ciencia generaliza o elabora una hiptesis. Una observacin, o una serie de ellas, muy a menudo lleva a un cientfico a hacer una o ms preguntas. Si el cientfico no encuentra la respuesta a su pregunta en escritos o documentos cientficos, debe hacer observaciones muy cuidadosas acerca del
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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 fenmeno que est estudiando. Despus de formularse la pregunta, el cientfico la contesta formulando una hiptesis. Una hiptesis es una posible contestacin a una pregunta acerca de la naturaleza, basada en observaciones, lecturas y los conocimientos del cientfico. Las predicciones a partir de la hiptesis pueden as probarse por medio de otros experimentos. El siguiente paso en el mtodo cientfico es probar la hiptesis. La experimentacin Cuando el hombre de ciencia comienza una investigacin, tiene la ventaja de que puede elaborar una hiptesis de trabajo que guiar el planeamiento de sus experimentos. Si hay observaciones en desacuerdo puede suponer que su hiptesis es falsa o la observacin es equivocada. Lo ideal sera que cada nueva observacin estuviera completamente de acuerdo o desacuerdo con la hiptesis; pero a menudo es difcil realizar un experimento que d un si o no tajantes. La prueba cientfica de una hiptesis se llama experimentacin. Un cientfico debe disear un experimento para probar la hiptesis que propone. Generalmente, un experimento incluye dos grupos de observacin. A uno se le llama el grupo control y al otro grupo experimental. El grupo experimental difiere del grupo control solamente en un factor o condicin. Esta condicin o factor se conoce con el nombre de factor variable. Mientras se realiza el experimento, deben registrarse las anotaciones correspondientes a ambos grupos. Estas anotaciones son los datos que el experimento posee. Para asegurarse de que los que se obtiene de un experimento es confiable la muestra, que es el grupo seleccionado para hace el experimento, debe ser representativo para que as se obtenga suficiente informacin. Una vez registrados los datos, deben organizarse y analizarse. Constantemente mejoran y complican las hiptesis. Son pocos los hombres de ciencia que consideran una hiptesis como una verdad absoluta. Cuando se ha planteado una hiptesis para explicar algunos hechos, puede recurrirse a la lgica clsica para deducir sus consecuencias. Sobre la base de estas deducciones es posible predecir los resultados de otras observaciones y experimentos. Las hiptesis ms complejas se ensayan buscando si ciertas deducciones lgicas de las mismas resultan ciertas. A menos que se someta a algn tipo de prueba experimental, la hiptesis es simple especulacin. Conclusiones y Teoras La informacin que se obtiene de un experimento se estudia con el fin de determinar si confirma o no la hiptesis original. Si es as, el cientfico ha obtenido evidencia de que la hiptesis es vlida. Si no es as, llega a la conclusin de que la hiptesis es incorrecta. Una hiptesis apoyada en muchas observaciones y experimentos distintos se transforma en teora, principio general cientficamente aceptable que se ofrece para
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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 explicar los fenmenos. Una teora es una explicacin de algo en la naturaleza, que la evidencia ha apoyado repetidas veces y que tiene un alto grado de confiabilidad. Sin embargo, esto no implica que una teora cientfica puede cambiar, ya que puede que existan otras que obligan a que se modifiquen o sustituyan. Una teora sirve, generalmente, como base para experimentacin adicional y est sujeta a comprobacin. Una buena teora relaciona hechos que previamente parecan dispares y sin explicacin comn. Una teora correcta, adems de sealar la relacin entre distintas clases de hechos, aclara y simplifica la comprensin de los fenmenos naturales. Adems de teoras, existen leyes y principios. Una ley cientfica es una descripcin de algn aspecto de la naturaleza. Una ley no explica el porqu de un aspecto de la naturaleza, como lo hace una teora. Una ley describe algn aspecto de la naturaleza. Vemos, as, que el mtodo cientfico consiste en observaciones cuidadosas, las que dispone ordenadamente. Luego se intenta una hiptesis o esquema conceptual que explique no slo los hechos antes observados, sino tambin otros nuevos segn se descubran. Las ciencias difieren en cuanto a exactitud de predecir fenmenos. En casi todo estudio cientfico la meta es explicar la causa de un fenmeno. Si las causas que producen cierto fenmeno siempre tienen en comn un mismo factor en varios casos, tal vez este factor es su causa. La dificultad es determinar este nico factor en todos los casos. Este mtodo de bsqueda en distintos casos del factor comn que pueda ser causa del fenmeno (mtodo de concordancia) rara vez prueba suficiente relacin de causa y efecto, por la dificultad de asegurarse de que dicho factor sea en realidad el nico comn. Otro mtodo para descubrir las relaciones de causa y efecto es el mtodo de diferencia: si dos grupos de circunstancias slo difieren en un factor, y la que presenta este factor produce un fenmeno en tanto la otra no lo produce, es lcito considerar el factor en cuestin como causa del fenmeno. El otro mtodo de apreciar relaciones de causa-efecto es el mtodo de la variacin concomitante: una variacin de un factor produce un cambio paralelo del defectp, este factor probablemente es la causa del fenmeno.

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EL MTODO EXPERIMENTAL

En la segunda mitad del siglo XVIII, el ilustre qumico ingls Joseph Priestley observ que en las cubas de fermentacin de la cerveza se formaban gruesas burbujas de aire. Cuntas personas haban ya reparado en este fenmeno sin preguntarse por qu! l, sin embargo, aprovech esta informacin para plantearse: qu es el aire? Para tratar de responder a esta cuestin, tom una campana de vidrio llena de aire y puso dentro de ella a un vivaz ratn. Al poco tiempo, el animalillo mora. Repiti la experiencia colocando bajo la campana una vela encendida. Poco despus, la vela se apagaba. Priestley formul entonces la hiptesis de que el aire contiene algo vital y que la respiracin de los animales era similar a la combustin.

A continuacin, puso en la campana una pequea planta verde con una vela encendida. Al poco rato, la vela se apag, pero la planta no perdi su lozana. Algunos das despus, puso de nuevo la vela encendida bajo la campana donde permaneca la planta: la vela sigui encendida ms tiempo que las pasadas veces y luego se apag. Ello le permiti formular ciertas hiptesis posteriores 1) la planta puede seguir viviendo en un medio inviable para la vela; 2) la planta es capaz de renovar la porcin vital de aire que la vela consume.

Posteriores experiencias demostraron que, en esencia; el aire est formado en una quinta parte de su volumen por aire vital (llamado oxgeno en la actualidad) y por cuatro quintas partes de aire no vital (hoy llamado nitrgeno). Conviene examinar de nuevo el proceso seguido por Priestley al realizar sus experimentos. Primeramente, observ con atencin algunos fenmenos relativos al aire; luego, formul hiptesis y, por fin, realiz experimentos encaminados a verificar dichas hiptesis. Este mtodo, que recibe el nombre de mtodo experimental, fue propuesto por Galileo en el siglo XVII y se basa en las siguientes fases: 1) proposicin de un problema muy concreto, extrado de la observacin cuidadosa de los fenmenos conexos a dicho problema; 2) formulacin de hiptesis capaces de explicarlo, y

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 3) proposicin y realizacin de un experimento con el fin de verificar tales hiptesis. EL MTODO INDUCTIVO Todas las cosas y sus cambios, todos los hechos y sus consecuencias, todo aquello que afecta a nuestros sentidos son fenmenos. Observemos un objeto dejado en libertad: cae, es decir, se desplaza hasta la posicin ms baja posible, El hecho tendr lugar en casa, en la calle, en el mar, en la montaa, de noche y de da, y jams se ha podido observar lo contrario. Estos hechos se convierten en informacin que guardamos en la memoria. Nuestra razn, era suma, generaliza mediante una proposicin: todos los cuerpos "libres" caen, la cual nos da una proposicin vaga, ya que sera necesario precisar cmo y por qu caen los cuerpos, y a cuntos metros por segundo. El modo de proceder de nuestro conocimiento del mundo exterior, que nos lleva de la observacin de los fenmenos particulares a la formulacin de una regla, de una ley, de una teora, recibe el nombre de mtodo inductivo y puede esquematizarse de la manera siguiente: a travs de los sentidos: mundo exterior fenmeno memoria razn ley, regla

informacin

La ley es una tentativa del hombre de explicar el mundo y lo que en l sucede fsicamente. En unos casos, la ley expresa cmo sucede un fenmeno. En otros, es un intento de explicar el porqu de un fenmeno, sus causas naturales.

Un conjunto orgnico y unitario de leyes, reglas, proposiciones o conceptos que procuran hallar explicacin a una serie de fenmenos naturales recibe el nombre de teora.

Las leyes y las teoras no son veraces en sentido absoluto, sino en relacin con los conocimientos de cada poca. Se hallan, por ello, ligadas al ambiente y a la poca histrica en la que vieron la luz, al cientfico que las formul y a sus esquemas mentales. Ms tarde sern modificadas y perfeccionadas en virtud del progreso del conocimiento cientfico.

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EL MTODO DEDUCTIVO El hombre parte de numerosos datos particulares y llega a una proposicin ley o regla que explica un fenmeno determinado, en el mtodo inductivo. Mediante el mtodo deductivo, sin embargo, se procede en sentido contrario. Aceptadas algunas proposiciones extradas de la experiencia, aceptadas algunas verdades dictadas por el recto juicio, por la intuicin e incluso por la imaginacin, se procede a deducir de ellas otras verdades. Las proposiciones que se aceptan y se desean admitir reciben el nombre de postulados o axiomas, o conceptos primarios. A partir de estas definiciones se deducen despus las propiedades; estudiando, analizando y clasificando tales definiciones se llega a extraer las propiedades que en ellas se contienen. Con el fin de clarificar estos conceptos, examinemos en primer lugar algunos ejemplos clsicos, como la aritmtica de Peano (1858-1932) y la geometra de Euclides (siglo III a. de C.).

Los conceptos fundamentales de la aritmtica de Peano son el cero, el nmero y el nmero sucesivo. Con estos tres conceptos fundamentales bastante arbitrarios, por otra parte y alguna puntualizacin adicional, es posible construir toda la aritmtica. Qu significa, por ejemplo, la diferencia entre dos nmeros? Significa hallar un tercer nmero que sumado al segundo d el primero.

En la geometra de Euclides, el procedimiento es anlogo. Una vez aceptados algunos conceptos bsicos, como las definiciones, abstractas y no demasiado claras, de punto, recta y plano, y aceptadas algunas proposiciones dictadas por el recto juicio y por la llamada evidencia (por ejemplo: El todo es mayor que las partes), se obtiene, por va deductiva, la geometra de Euclides que an hoy se ensea en las escuelas.

Otra diferencia entre el mtodo inductivo y el de deductivo reside en el hecho de que en este ltimo, si se aceptan - en un acto de fe- sus premisas, nos vemos constreidos a aceptar tambin sus conclusiones lgicas, mientras que en el mtodo inductivo ni un milln de casos que verifiquen un resultado bastan para probar definitivamente la verdad de una ley.

Finalmente, las leyes que explica el movimiento de los cuerpos pesados desde el punto de vista de la mera intuicin y de la lgica - es decir a partir del mtodo deductivo de
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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 Aristteles -, y sobre la base del mtodo propuesto por Galileo, que fundamenta su comprobacin en la experiencia. Segn el primero, la velocidad de cada de los cuerpos es directamente proporcional a su peso, y se ve aumentada por el aire que rodea al cuerpo que cae. Para Galileo, por el contrario, la velocidad de cada es la misma para todos los cuerpos, cualquiera que sea su peso, y se ve disminuida por el aire que rodea al cuerpo que cae.

REFERENCIA BOBLIOGRAFICA:

http://www.doschivos.com/trabajos/biologia/116.htm

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACION.

TCNICAS DE INVESTIGACIN El mtodo es el camino terico, las tcnicas constituyen los procedimientos concretos que el Investigador utiliza para lograr informacin. Los mtodos son globales y generales, las tcnicas son especficas y tienen un carcter prctico y operativo. Las tcnicas se subordinan a un mtodo y ste a su vez es el que determina qu tcnicas se van a usar. Aunque el mtodo y la tcnica se encuentran ntimamente ligados no se identifican, pues ambos se complementan y son necesarias en la investigacin.

IMPORTANCIA DE LAS TCNICAS EN INVESTIGACIN a. Elaborar sistemas de organizacin y clasificacin de la informacin. b. Las tcnicas proporcionan diversos instrumentos y medios para la recoleccin, concentracin y conservacin de los datos (fichas, escalas, cuestionarios, inventarios, registros, casetes, etc.). c. Se encargan de cuantificar, medir y correlacionar los datos, auxilindose de las matemticas, estadsticas y al computacin. d. Proporcionar a la ciencia el instrumental experimental. e. Guardan estrecha relacin con el mtodo y la teora
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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS DE INVESTIGACIN Las tcnicas de investigacin de campo, Dirigidas a recoger informacin primaria son: La observacin La entrevista la encuesta El test y El experimento INSTRUMENTOS PARA REGISTRAR LA UTILIZADOS SON: La ficha de observacin El registro de observacin El cuaderno de notas El diario de campo Los mapas La cmara fotogrfica La grabadora La filmadora INFORMACIN OBSERVADA LOS MS

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 ANTEPROYECTO. ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN El anteproyecto o protocolo de investigacin, es un compromiso escrito mediante el cual el investigador presenta de manera sucinta o breve, clara y estructurada, los diferentes elementos del tema y del plan de investigacin que se propone emprender. El investigador, a travs del anteproyecto de investigacin pretende demostrar la importancia de la investigacin que propone, as como su aptitud para llevarla a cabo. Este documento debe, por lo tanto, convencer o persuadir al lector de la importancia del tema de investigacin, en razn de su objeto de estudio, su metodologa, sus alcances, su marco terico y sus hiptesis. Debe adems evidenciar que la investigacin es sustentable de valor tal que intrnsecamente se fundamenta- y es susceptible de alcanzar resultados originales, todo lo cual justifica invertir el tiempo y los recursos necesarios para su realizacin. De esta forma, un anteproyecto de investigacin debe invariablemente cumplir con los siguientes requisitos: Definir un ttulo precisando el tema, campo y objeto de estudio; Definir los alcances de la investigacin en sus marcos temporales, geogrficos, fsicos, etc.; Indicar las motivaciones profesionales para desarrollar el tema; Indicar los objetivos que se espera alcanzar, proporcionando un adelanto de lo que se podra obtener y de su importancia; Dar una panormica de lo que ser la investigacin y punto de vista desde el cual se abordar; Esbozar los antecedentes o marco terico que respaldan la investigacin; Indicar las fuentes de informacin a las que se piensa recurrir bibliogrfica y de campo- evaluando la viabilidad de acceso a ellas; Describir la metodologa a utilizar; Determinar el tiempo requerido para el completo desarrollo de la investigacin, hasta la presentacin del reporte final, considerando cada una de sus etapas; Indicar los recursos econmicos, humanos y materiales necesarios para el conjunto de la investigacin; Despertar la curiosidad y el inters sobre la investigacin propuesta, de manera que induzcan a su aprobacin.

El protocolo de investigacin tambin es un instrumento que gua el proceso, al cual debemos regresar continuamente para verificar el avance correcto y de importancia tal, que su elaboracin reflexiva redundar proporcionalmente en beneficio del propio producto.
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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 TTULO. El ttulo es frecuentemente el primer contacto que el lector tendr con el anteproyecto y por ello ser su primera impresin. Por lo tanto, el ttulo puede hacer que el lector lea o no el documento y con que nimo e inters lo aborde. As, lo ms recomendable es reflexionar detenidamente a fin de encontrar un ttulo sugestivo, atractivo, que despierte el inters del lector y que lo invite a adentrarse en la lectura del documento. Para ello, es indispensable analizar cada una de las palabras y sustantivos que conformarn el ttulo, principalmente el primero, pues ste ser el que gue centralmente hacia el problema de investigacin y su resolucin, por lo que es recomendable se encuentre significativamente ligado a la integralidad del trabajo. En la fase de anteproyecto de investigacin, el ttulo es generalmente tentativo, ya que el definitivo se decide realmente hasta el momento de terminar la investigacin. Esto no obsta para que se disee el mejor ttulo posible para el protocolo de investigacin y que ste cumpla el cometido de atraer, interesar e informar al lector. El ttulo debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro. Asimismo, debe expresar inequvocamente y de manera interesante aquello de lo que va a tratar la investigacin. En la medida de lo posible debe contener palabras o conceptos clave as como la precisin del marco espacio-temporal que comprende. El ttulo puede contener un subttulo, siempre y cuando este ltimo contribuya a lograr los objetivos antes mencionados y no distraiga la atencin o haga difuso el ttulo o el objeto de la investigacin.

INTRODUCCIN Algunos autores denominan la Introduccin como Antecedentes (no confundir con el marco terico) o como Resumen. La introduccin es un elemento muy importante del protocolo o anteproyecto de investigacin ya que ste ser circulado entre el cuerpo acadmico responsable de su aprobacin y/o entre las reas de financiamiento. Estas instancias evaluarn la conveniencia de la investigacin propuesta, en buena medida, a partir de la introduccin. Por lo tanto, la introduccin debe concentrar, con fluidez y precisin, de manera discursiva, los principales elementos del problema y de la investigacin, permitiendo al lector familiarizarse con ellos.

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 Los elementos a considerar son: El tema de investigacin; El objeto de estudio; Las motivaciones de la investigacin; La relevancia del tema; El listado de los datos que sern recolectados y/o analizados; La mencin del o los mtodos de anlisis; Panormica general del problema que motiva la investigacin; Los resultados genricos que se espera obtener; Los alcances espacio temporales de la investigacin.

La redaccin de la introduccin debe ser ligera y amena, una especie de dilogo que debe motivar al lector a continuar leyendo el anteproyecto. Los elementos antes listados deben, por lo tanto, ser solamente enunciados, sin abordarlos exhaustivamente. Al terminar de leer la introduccin, el lector: Entender el proceso de motivacin y decisin de llevar a cabo la investigacin propuesta; Se ubicar en el contexto y el enfoque desde el cual el investigador abordar el tema; Contar con informacin preliminar para comprender y evaluar el anteproyecto de investigacin, sin tener que consultar otros documentos para clarificarlo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Tambin llamado Problemtica o Definicin del Problema. El planteamiento o definicin correcta del problema es lo primero que se debe de lograr para no desviar el objetivo de la investigacin ni generar cuestionamientos irrelevantes. El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino tambin de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible, de manera tal que el lector lo comprenda por el documento mismo. JUSTIFICACIN En esta parte se trata de describir brevemente aquellos aspectos del contexto y del debate terico en que se ubica la investigacin y que definen su relevancia y su pertinencia. La justificacin constituye la parte marketing del anteproyecto: en este captulo se har el esfuerzo mayor para vender la propuesta, para convencer al lector no slo de seguir adelante con la lectura del documento, sino de autorizar y/o financiar el proyecto.

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 PROYECTO. El proyecto de investigacin es el documento que constituye la culminacin de todo el trabajo realizado en la etapa de planificacin de la investigacin. En este se recoge de manera pormenorizada la organizacin que se ha dado a esta actividad y la forma en que se ejecutar la misma, por lo que representa una gua para los investigadores durante el desarrollo del trabajo. Es un documento indispensable para la aprobacin del estudio por la institucin que lo auspiciar, adems servir para controlar el desarrollo del trabajo segn las diferentes etapas que se establezcan.4,7,9 Por lo tanto, debe contener suficiente informacin para permitir a otros evaluar su posibilidad real de realizacin con los presupuestos humanos, tcnicos y financieros establecidos.9,10 Aunque este documento ha sido llamado protocolo por algunas instituciones y proyecto por otras, en nuestro pas mediante resolucin emitida por el CITMA se ha denominado proyecto, trmino que usaremos en este trabajo. El proyecto cumple 3 funciones principales: Constituye una gua de trabajo: el investigador necesita del proyecto porque la investigacin requiere de acciones sistemticas, conscientes, uniformes, que no deben quedar sujetas a la memoria o al libre albedro del que las realiza.

Garantiza la continuidad de la investigacin ante cualquier eventualidad: el proyecto es un documento detallado sobre qu se investiga, por qu y sobre todo cmo. De esta forma, garantiza que la investigacin no se detenga si por cualquier eventualidad el investigador (o grupo de investigadores) responsable no pudiera continuar hacindose cargo de la misma.

Carcter organizativo o administrativo: la actividad de investigacin en nuestro pas se realiza en un marco institucional. Las autoridades dirigentes de la institucin tienen el deber de controlar y evaluar esta actividad. Para la coordinacin y regulacin de las actividades cientficas tanto en los hospitales como en los institutos de investigacin existe el consejo o comisin cientfica, cuya funcin es la de evaluar los proyectos de investigaciones y recomendar su aprobacin o modificacin.

Esquema para la elaboracin de un proyecto de investigacin El diseo de un proyecto de investigacin es algo habitualmente complejo, cuyas caractersticas dependen del objetivo del estudio y suele tener un componente multidisciplinario, aunque puede establecerse una serie de fases, comunes en la mayor parte de los trabajos de investigacin mdica. Este documento describe las hiptesis a

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 investigar, los objetivos del trabajo, fundamentos, diseo, metodologa, consideraciones estadsticas, participantes, calendario de evolucin, organizacin y supervisin.12

Ttulo del proyecto Debe describir el contenido de forma especfica, clara y concisa en unas 15 o 20 palabras, de manera que permita identificar el tema fcilmente. Clasificacin del proyecto.

3. Resumen del proyecto: Debe hacer una breve referencia al problema que se va a investigar y debe contener de manera resumida y estructurada el planteamiento del problema, los objetivos del estudio y el mtodo que se utilizar para dar respuesta a los objetivos de investigacin, por tal motivo se sugiere que se confeccione al concluir la elaboracin del proyecto. No debe exceder las 250 palabras.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

URL: http//www.fisterra.com/mbe/investiga/1diseno/1diseno2.pd . URL: http://www.bioetica.bioetica.org/investigando2.htm

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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 TESIS Y TIPOS DE TESIS.

La tesis es un texto recepcional que se caracteriza por aportar conocimiento e informacin novedosa sobre un tema en particular en una extensin de ms de 100 cuartillas. El objetivo es la comprobacin de un planteamiento o la solucin a un problema, a travs de la investigacin (bibliogrfica o de campo) metdica y exhaustiva, a la que se le aade la reflexin sobre el tpico especfico de la disciplina. Adems de exponer el estado actual del estudio de un tema, utiliza la informacin para comprobar la lnea central de la reflexin: ideas y hallazgos nuevos en el terreno profesional de la especialidad del autor (graduando). Generalmente, la tesis es el trabajo acadmico escrito que permite demostrar que el sustentante amerita el grado al cual aspira: licenciatura, maestra o doctorado (Sabino, 15). La aceptacin de la tesis por un grupo de sinodales implica que el trabajo se reconoce como un aporte cientfico significativo (Cubo de Severino, 268). Clasificacin de los Tipos de Tesis 1. Por su nivel de estudios. 1.1. Tesis doctoral Propone y demuestra una nueva teora o tpico siguiendo en su investigacin y comprobacin el rigor cientfico. 1.2. Tesis de maestra Investiga, comprueba y reafirma una teora, ya sea nueva o anteriormente probada. Contribuye a incrementar el conocimiento en el rea de investigacin. 1.3. Tesis de licenciatura Desarrolla una investigacin que sigue un mtodo cientfico, dentro de una disciplina al nivel de licenciatura. Su aportacin de conocimiento es de poca profundidad. 2. Por el tratamiento de su tema. 2.1. Tesis sobre temas tericos Analiza un tema, tpico o una problemtica desde un marco netamente terico. Difcilmente se comprueban sus conclusiones mediante un mecanismo prctico. 2.2. Tesis sobre temas prcticos Son investigaciones que se apoyan en la comprobacin de un hecho, fenmeno o hiptesis por medio de una aplicacin prctica o en forma inversa, la aplicacin de una prctica que se reafirma o refuta con la teora. 2.3. Tesis de laboratorio Es una forma de investigacin planeada para realizarse en un medio especfico de pruebas o experimentos, a los que se les denomina pruebas de laboratorio. 2.4. Tesis derivadas de observaciones El desarrollo de la investigacin y el anlisis de las conclusiones parte de resultados obtenidos de observaciones realizadas en un medio especial. Son producto de algn estudio sobre temas especiales sobre los que se observa un comportamiento concreto que al investigador le interesa. 2.5. Tesis con temas terico-prcticos La realizacin y sus conclusiones abarcan temas derivados de un teora que se pretende llegar a comprender mediante un medio prctico y/o emprico. 2.6. Tesis con temas intuitivos
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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 Se basa en algn punto de vista intuitivo, alguna corazonada, un presentimiento, una idea o algn otro razonamiento similar, el cual para desarrollarlo y demostrarlo se realiza una investigacin formal, con el rigor de un mtodo cientfico de investigacin. 2.7. Tesis sobre aspectos filosficos Sus planteamientos estn soportados por temas pertenecientes a la filosofa (bsqueda de la verdad y la ciencia). 2.8. Tesis de reas especficas La investigacin se circunscribe a temas que se enmarcan exclusivamente dentro de una disciplina concreta. No incluye otra rea ni disciplinas ajenas a la de investigacin. Utiliza tcnicas, mtodos y procedimientos propios de su disciplina. 2.9. Tesis de temas concretos La investigacin abarca nicamente un tema, el cual se aborda sin salirse de l y su desarrollo gira de manera exclusiva alrededor del mismo. Las tcnicas, los mtodos y procedimientos utilizados pertenecen a varias disciplinas y se concentran en una sola metodologa de investigacin, la del tema central. 2.10. Tesis multidisciplinarias La investigacin comprende mtodos y tcnicas de estudio propios de otras disciplinas cuya vinculacin en comn se agrupa en torno al tema central. 3. Por el mtodo de investigacin. 3.1. Tesis de investigacin documental (Terica) Se basa en la recopilacin de datos existentes en forma documental (libros, textos, revistas, normas, etc.). Su propsito es obtener antecedentes para profundizar en las teoras y aportaciones ya existentes sobre el tema, o refutarlas y en su caso derivar conocimientos nuevos. 3.2. Tesis de investigacin de campo (Prctica) Son trabajos de investigacin que siguen un mtodo comprobado de recopilacin, procesamiento y anlisis de los antecedentes, que se obtienen y comprueban directamente en el campo en el que se presenta el hecho. 3.3. Tesis combinada de investigacin documental y de campo En este mtodo combinado, la investigacin se inicia con el anlisis terico del tpico dado (recopilando la informacin documental) y posteriormente se realiza la comprobacin de su validez en el campo en el que se presenta el fenmeno mediante la informacin o trabajo de campo. Puede aplicarse de manera inversa, partiendo del anlisis del fenmeno en el campo y validando sus resultados mediante una investigacin de carcter documental. 4. Por el manejo de la informacin. 4.1. Tesis transcriptivas Se apoyan en los datos y la informacin obtenidos de textos y documentos de referencia. Con su anlisis se pretende aportar conocimientos adicionales sobre lo que se est investigando. Se debe hacer clara alusin a las referencias consultadas. 4.2. Tesis narrativas Son investigaciones nutridas por la experiencia del autor, recopiladas de manera formal para que sirvan de fundamento en el desarrollo de su estudio y para darle formalidad a su tesis. Esas experiencias deben ser sustentadas por mtodos formales de investigacin. 4.3. Tesis expositivas La investigacin, el contenido y la aportacin provienen de alguna experiencia prctica o estudio especfico de inters exclusivo para el investigador. Su propsito principal es exponer los resultados, experiencias y los mtodos utilizados durante la investigacin.
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[REPORTES DE TALLER DE INVESTIGACION 2] 28 de enero de 2013 4.4. Tesis de punto final El tratamiento del tema, el desarrollo de la investigacin, la obtencin de antecedentes y las conclusiones conforman una diversidad tal que, conforme ms se profundiza, se percibe ms lejos el final de la investigacin. Para terminarla se tiene que forzar un final, aunque despus se contine con el estudio. 4.5. Tesis catlogo El planteamiento y la realizacin siguen las mismas tcnicas que otra investigacin similar del mismo tpico. Pueden derivarse aportaciones nuevas para el tema en estudio. 4.6. Tesis histricas Se trata de trabajos cuyos temas, la propia recopilacin de datos, y el contenido de sus tpicos estn planteados a partir de hechos histricos, a los que se recurre para analizarlos, y aplicarlos en una propuesta actualizada. 4.7. Tesis utpicas Son tesis cuyo planteamiento conlleva algo de fantasa e idealizacin de temas a tratar. Con su trabajo el investigador pretende comprobar o llegar a una conclusin real sobre la idea fundamental de su propuesta.

4.8. Tesis audaces Son tesis planteadas sin tener un conocimiento preciso sobre el tpico que se quiere investigar y se espera que conforme se desarrolle la misma, se aprender sobre la marcha. 4.9. Tesis mosaico Son trabajos que en su contenido abarcan dos o ms tpicos dentro de un tema central, dando diversas tonalidades a la forma de abordar la investigacin, sus resultados y sus conclusiones. Se advierten diversas formas de abordar y plantear una investigacin. 4.10. Tesis de tcnicas mixtas Combinan algunos de los mtodos antes expuestos, conjuntando o aprovechando las facilidades que ofrecen los diferentes mtodos.
REFERNCIAS BIBLOGRAFICAS

http://es.scribd.com/doc/15246394/Tipos-y-NivelesInvestigacion2009#outer_page_10

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