EDUCACIN PARA LA FAMILIA Y EN VALORES

CAMBIA TU VIDA, EDUCANDO EN VALORES

La familia formadora de valores: se entiende que la formacin de valores se inicia dentro de la institucin familiar de los padres hacia los hijos, en un proceso natural que se desenvuelve mediante la convivencia y el dilogo familiar. Esta transmisin de valores en la familia no se realiza de forma sistematizada, sino a travs de la vida diaria y la vivencia y experiencia de la comunicacin conforme con unas convicciones profundas. Se educa con lo que se hace no con lo que se dice. En la familia todo educa o deseduca 1. La familia Segn algunos de autores la el origen familia La familia es el primer ambiente vital que encuentra el hombre al venir a este mundo y su experiencia es decisiva para siempre. La familia, dice Juan Pablo II, es la primera y ms importante escuela de amor. La grandeza y la responsabilidad de la familia estn en ser la primera comunidad de vida y amor, el primer ambiente en donde el hombre puede aprender a amar y a sentirse amado, no slo por otras personas, sino tambin y ante todo por Dios.

etimolgico

palabra

proviene de la vos latina fames que significa hambre, otros afirman que proviene de la vos latina famulus, que significa sirviente o esclavo domstico. Actualmente se lo concibe como un grupo de personas unidas por vnculos de parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin que viven juntos por un perodo indefinido de tiempo. Constituye la unidad bsica de la sociedad.

La sociologa tradicional distingue dos tipos de funciones de la familia. Por una parte, sus funciones institucionales: la funcin biolgica (transmitir y acoger la vida humana), la econmica (proveer los bienes materiales necesarios para la

subsistencia),

la

protectora

(ofrecer

seguridad contra los riesgos de la existencia), la cultural (transmitir los valores y tradiciones tico-sociales), y la funcin de integracin (introducir al individuo en la sociedad y ejercer un

control sobre l). Por otra parte, estn las funciones personales de la familia, que consisten en dotar de afectividad e integracin a la relacin entre marido y

mujer (funcin conyugal), entre padres e hijos (funcin parental), y entre los hermanos (funcin fraternal).

2. La familia y la formacin de valores En el ncleo familiar se satisfacen las necesidades ms elementales de las personas, como comer, dormir, alimentarse, etc. Adems se prodiga amor, cario, proteccin y se prepara a los hijos para la vida adulta,

derechos y deberes como persona humana. Educar en valores consiste en la transmisin de valores, principios y creencias que orienten a los jvenes en la prctica de unas conductas sanas que les ayuden en su desarrollo y crecimiento personal. Su objetivo es doble: por una parte, persigue la prevencin y solucin de conductas antisociales provocadas por la falta de valores; en segundo lugar, el horizonte ltimo de la educacin en valores es el cultivo de una actitud mental positiva, clave de lo que se viene llamando salud mental, la cual es indispensable para la felicidad humana. Educar en valores es, pues, lo mismo que educar para la felicidad. Es un hecho comprobado que las instancias educacin comprometidas dan cada en vez la ms

colaborando con su integracin en la sociedad, por ello se puede afirmar que es en la familia donde se ensean las primeras lecciones de interaccin

social, as como los principios de urbanidad y de normas de cortesa fundamentales, se instruye para decir: por favor y gracias, hasta expresar amor y respeto por los seres humanos. La familia es el hbitat natural para la apropiacin de los valores, para el desarrollo de una personalidad

integrada. Es la primera y principal escuela de valores donde se educa con el ejemplo. La unin familiar asegura a sus

importancia a la educacin en valores. De la familia depende la fijacin de las aspiraciones, valores y motivaciones de los individuos y en que, resulta

integrantes

estabilidad

emocional,

social y econmica. Es all donde se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus

responsable en gran medida de su

estabilidad

emocional,

tanto

en

la

puede decir que la crisis de la familia es, sobre todo, una crisis de las

infancia como en la vida adulta. El valor de en la familia aquellos no reside

funciones de la familia. Quizs el problema est en que, lo que en teora consideramos el principal valor -la familia unida-, en la prctica queda relegado a una de las

solamente

encuentros

habituales que se gestan en su seno, as como los momentos de alegra y la resolucin de problemas cotidianos. El valor nace y se desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad y alegra el papel que le ha tocado desempear en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de todos los dems. Los padres son quienes tienen la responsabilidad de formar y educar a sus hijos, sin embargo, estos ltimos no quedan exentos, los jvenes solteros, y an los nios, comparten esa misma responsabilidad, pues en este camino todos necesitamos ayuda para ser mejores personas. El ser humano

responsabilidades menos prioritarias de nuestra vida. Ponemos primero la

utilidad y luego, el amor. Pero el amor es como los idiomas, que si no lo cultivas cada da, se olvida. El amor requiere una entrega sacrificada cada da, cada minuto, cada segundo; si no, se debilita y muere. La familia es la clula bsica de la sociedad. La familia es el santuario de la vida y del amor. Es en el seno familiar donde cultivamos lo humano del hombre, que es el

ensearlo a pensar, a profundizar, a reflexionar. Es en el mbito de la familia donde el hombre aprende el cultivo de las virtudes, el respeto que es el guardin del amor, la honradez, la generosidad, la responsabilidad, el

necesita durante mucho tiempo de la atencin de los adultos para su

desarrollo fsico y mental. Tener hijos es uno de esos asuntos que no requiere de ninguna preparacin formal; pero ser un autntico padre de familia exige el ejercicio de decenas de virtudes dentro de un esquema claro de valores y una adecuada preparacin pedaggica. Es decir, entre tener hijos y ser un buen padre, existe una diferencia tan grande como la que encontramos entre un charco y el agua pura. Se

amor al trabajo, la gratitud, etc. La familia nos invita a ser creativos en el cultivo de la inteligencia, la voluntad y el corazn, para poder contribuir y

abrirnos a la sociedad preparados e ntegros. El amor de la familia debe trasmitirse a la sociedad.

Los

valores

no

se

aprenden

agentes que inculcan valores, la familia, la escuela, los grupos de amigos, medios de comunicacin. el valor de la familia no reside solamente en aquellos encuentros habituales que se gestan en su seno, as como los momentos de alegra y la resolucin de problemas cotidianos. El valor nace y se desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad y alegra el papel que le ha tocado desempear en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de todos los dems. La educacin de no es la simple ni

memorizando sus conceptos, si no a travs del ejemplo de las otras

personas que nos rodean

y de la

puesta en prctica en la vida cotidiana. Mario Bunge explica que los valores y la moral no flotan sobre la vida diaria, sino que se originan en nuestra lucha diaria por sobrevivir y alcanzar o retener un estado de bienestar. La carencia o crisis en los valores, se debe a que la familia est en el centro de sta, puesto que es responsabilidad de los padres la socializacin primaria y no la estn asumiendo, dejando a los colegios esta tarea que es netamente del hogar, la entrega de valores, principios, es la base para que los profesores comiencen la socializacin secundaria, la cual les corresponde, por eso est siendo difcil educar en valores, sera mucho ms fcil llegar a ello si cada cual cumpliera su rol, podemos ver adems que los nios tienen una crisis general de comportamiento y disciplina. La familia y la escuela, por su propia naturaleza y funcin social, son los mbitos en los que el nio desarrolla sus capacidades y construye un

adquisicin

conocimientos,

coleccionar y correlacionar datos, sino es ver el significado de la vida como un todo. La educacin no debe estimular al individuo a que se ajuste a la sociedad, ni a que se manifieste en armona negativa con ella, sino que debe ayudarlo a descubrir los verdaderos valores que suben como resultado de la investigacin desapasionada y de la comprensin de s mismo. Esto demuestra que formar y llevar una familia por un camino de superacin permanente no es una tarea sencilla. Por el contrario, la vida actual y sus exigencias colaboracin pueden y la dificultar interaccin. la Las

esquema de valores. La escuela es el otro lugar despus del hogar que es el agente de transmisor de valores, en toda conducta humana son muchos los

razones de ello se encuentran en que

muchas veces ambos padres trabajan. Ante esta situacin, es necesario dar orden y prioridad a todas nuestras obligaciones y aprender a vivir con ellas. No debemos olvidar que cada miembro cumple con una tarea

estn definidos en buena medida por sus necesidades de subsistencia y por la bsqueda de aprobacin de sus padres: sustento biolgico, amor filial. Los adolescentes guan sus valores personales por su necesidad de

experimentacin y autonoma: amistad, libertad. Mientras que en la edad adulta se plantean nuevas prioridades: salud, xito profesional, responsabilidad.

especfica y un tanto aislada de los dems: pap trabaja y trae dinero, mam cuida hijos y mantiene la casa en buen estado, los hijos estudian y deben obedecer. Se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdera su ser persona. Los valores se

Algunos valores permanecen a lo largo de la vida de las personas. Los valores humanos no se compran, se viven y se dan como lo mejor que podemos ofrecer. Hay conductas negativas de las

aprenden desde la temprana infancia y cada persona les asigna un sentido propio. Cada persona, de acuerdo a sus experiencias, conocimientos previos y desarrollo cognitivo, construye un

personas que afectan a la sociedad y a la familia: tendencia al individualismo y no a la unidad de la familia. Los cambios de esta nueva poca han afectado a la familia en sus valores. Los valores hoy en da es una situacin que preocupa. La destruccin o degradacin de los valores ha afectado de forma especialmente negativa a una parte considerable de la juventud actual, pues le ha escamoteado una herencia que, con las debidas adaptaciones a los nuevos tiempos, era nuestro deber haberle transmitido. Hoy en da las familias viven diferentes esquemas de valores: no hay unidad de valores en las familias. La sociedad cambia si la familia cambia: es necesario que las

sentido propio de los valores. Aunque a todos nos enseen que la honestidad es algo deseable, y aunque todos lo aceptamos como cierto. La

interpretacin que haremos de este valor, el sentido que le encontraremos en nuestra vida, ser diferente para cada persona. Los valores y su

jerarquizacin pueden cambiar a lo largo de la vida. Los valores estn relacionados con los intereses y necesidades de las

personas a lo largo de su desarrollo. Los valores de los nios pequeos

familias vivan con tica familiar. Lo que pasa es que parece que no hay tiempo para sentarse y discutir, con calma, sobre los temas que interesan a todos. Resulta necesario, hoy como siempre, aprender el difcil arte del dilogo. La primera leccin es fcil de comprender pero difcil de practicar: para poder entablar un verdadero dilogo hace falta abrir un buen espacio en el propio tiempo para, simplemente, ponerse en actitud de escucha. Aprender a dialogar en familia es algo asequible a todos. Podemos concluir afirmando que la educacin ha perdido el norte, ha cado en la indefinicin y ha olvidado su objetivo fundamental: la formacin de la personalidad. Una formacin que

tanto, volver a valores como el respeto, la convivencia, el esfuerzo, la equidad o la utilizacin razonable de la libertad. Los valores que dominan en la sociedad actual no son los que la educacin defiende. Basta observar el entorno ms cercano y tomar nota de los valores que regulan la poltica, el espectculo meditico, la corrupcin econmica, la defensa de la paz con la violencia. Sin embargo en la educacin en valores de los jvenes se debera averiguar qu valores estn viviendo los jvenes ahora. Es decir: qu trato les ofrecemos; qu normas les imponemos y qu posibilidades de participacin les damos; qu lenguaje utilizamos; qu libros leemos a y cules qu les

recomendamos;

dedicamos

corresponde, sobre todo, a la familia, pero tambin a la escuela, a los medios de comunicacin, al espacio pblico en todas sus manifestaciones. Urge, por

nuestros mayores y mejores esfuerzos; qu vicios consumimos y a qu vicios les abocamos.

La noble tarea de transmisin de valores se encuentra en la fluidez de la comunicacin familiar, para lo cual, entre otros aspectos, es bsico que el tiempo de dedicacin a los hijos e hijas sea el ptimo. En ese tiempo, las madres y los padres deben ser ejemplo de actuacin coherente manteniendo la escucha activa y el respeto, adems de establecer unas normas y lmites en la dinmica familiar. Es necesario tener en cuenta que el proceso de transmisin, construccin y adquisicin de valores es una labor constante e imprescindible.

BIBLIOGRAFIA:

Libro EDUCACIN Y FAMILIA: LA EDUCACIN FAMILIAR EN UN MUNDO EN CAMBIO Mara Isabel Vlez lvarez. Libro EDUCAR EN VALORES Eulalia Paredes y Dolores Ribera. http://es.scribd.com/doc/58922316/TEMA-TRANSVERSAL-EDUCACION-PARALA-FAMILIA. http://ysabelopez.blogspot.com.