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Junio 2012
Sumario
4.- De maderas vaporosas. 5.- Historia del colegio. 6.- Ms historia. 7.- Atencin a la diversidad desde los aos sesenta hasta hoy. 8.- Pasado y presente de la actividad docente.
9.- La escuela de 1976. 10.- Carta irreverente de un exvegarredondiano. 11.- Vegarredonda y el Centro de Da El Castillo. 12.- Cincuenta aos de buenos recuerdos. 13.- Yo tambin estudi en Vegarredonda. 14.- Vegarredonda mi primer destino. 15.- Lo que dicen los nios. 16.-Un principio y un final. 17.- As ramos y as somos. 18.- Nuestra revista en el tiempo. 19.- El cole en las noticias. 20.- Diez lustros de oro. 21.- Cuentos de antes para nios de ahora. 22.- Recuerdos. 23.- Pasatiempos.
EDITORIAL
El colegio cumple cincuenta aos y hay que celebrarlo. No son necesarias muchas palabras pues este nmero est dedicado ntegramente a recoger experiencias, recuerdos y hechos ocurridos a lo largo de todos estos aos.
Este monogrfico es una parte ms de las actividades programadas con motivo de tan ilustre efemride. Entre ellas cabe destacar, la eleccin del diseo y del lema 50 aos educando para la vida para la pancarta ilustrativa de la fecha, la colocacin de una placa conmemorativa en el vestbulo del centro o la charla El arte de educar a cargo de la profesora de la Escuela Universitaria de Educacin, Pilar Cabeza.
En este nmero queremos recoger el recuerdo y las vivencias de toda la Comunidad Educativa a
travs de la participacin de maestros jubilados o antiguos maestros que ejercen en otros centros, de antiguos alumnos y de los padres de los mismos, de forma que sirva como homenaje para todos, para los que fuisteis y para los que somos.
Por ello, queremos que todo el mundo se sienta cercano, protagonista de la historia y de la evolucin del colegio as como de la construccin del futuro en el que todos tenemos mucho que aportar.
Estimadas familias: En este ao 2012 en el que celebramos el 50 cumpleaos de nuestro querido colegio, desde el AMPA queremos aprovechar para recordar y homenajear a todos y cada uno de los padres y madres que han formado parte de sta nuestra asociacin a lo largo de todos estos aos. Personas, todas ellas, que gracias a su labor desinteresada en favor de los alumnos, han ayudado a hacer posible ao tras ao, que el colegio haya ido creciendo y madurando a la par que los nios que por sus aulas han ido discurriendo. As que a esta cadena de padres y madres que ha ido agrandndose curso a curso a lo largo de las distintas generaciones de los nios de Guardo, no podemos ms que dedicar un generoso reconocimiento a su esfuerzo, dedicacin y compromiso con la educacin. La historia del AMPA comenz el 27 de abril de 1.978, o sta es, al menos, la nica documentacin con la que contamos y que acredita que en esta fecha se firman los estatutos fundacionales de la asociacin, que en aquel entonces denominaron APA VEGARREDONDA.
Solamente disponemos de las firmas de esa Junta Directiva fundadora, ni siquiera conocemos sus nombres completos, pero aqu lo dejamos reflejado para que quede constancia de que con su iniciativa se emprendi un camino que muchos han recorrido y que an sigue adelante. FIRMAS
Os deseamos tanto a nuestros chicos y chicas de sexto que comienzan en el instituto como a los que siguen adelante en el colegio, unas felices vacaciones que sirvan para cargar las pilas a tope y as empezar el curso que viene con mucha fuerza,
1962- 2012
50 aniversario del CP Vegarredonda
La historia de un colegio es, o al menos debe ser muy larga. Tiene un principio y tendr un final Cada momento, cada instante de esta historia es tambin la historia de muchas personas que viven ese momento, esa circunstancia. Cada uno vive su pequea historia , y sta es la que guardan las paredes del Colegio Vegarredonda en su memoria imborrable. Ah escondido GUARDA una parte de cada una de las personas que han pasado por l, en ellas se ha queda una parte de cada una de las personas que han pasado por l: alumnos profesores, padres, personal de limpieza, de cocina, conserjes. GUARDA todas las ilusiones, anhelos, frustraciones, triunfos y fracasos, que individual o colectivamente hemos ido acaparando. GUARDA un gran tesoro, las primeras experiencias de muchos alumnos que, un da, algunos con los ojos llorosos, entraron bien agarrados de la mano de sus padres para descubrir un mundo nuevo. GUARDA esas primeras amistades que se forjan en el colegio y que duran para siempre, aunque tardemos mucho en vernos, siempre recordamos a nuestros compaeros, el que se pona en el pupitre de al lado, el que no hacia nunca los deberes, el que., el que.. GUARDA el esfuerzo callado de muchos maestros, que han dedicado su vida, sus experiencias con mucha ilusin par ayudar a los nios a que fuesen descubriendo la magia de las letras , de los nmeros, la ilusin de los primeros cuentos, los primeros saberes cientficos. GUARDA numerosas paginas en blanco donde poder aadir nuevos proyectos, nuevos sueos, donde se puedan formar hombre y mujeres para un mundo nuevo.
La historia del colegio es un camino donde ni es mejor, ni es peor el principio,.. ni es mejor, ni peor el recorrido, es. sencillamente DIFERENTE, pero con el mismo fondo y la misma ilusin.
Deseamos a todos que esta parada que hemos hecho para recordar el 50 Aniversario sirva para que, despus de haber mirado un poco hacia atrs, tomemos un nuevo impulso hacia adelante y poder abordar los nuevos retos que la sociedad y el sistema educativo nos exige, pero sin olvidar que el colegio est formado por PERSONAS que merecen todo el respeto.
Gracias a todos los que habis formado y segus formando parte de esta historia. Gracias por la aportacin que habis dejado todos los que por aqu habis pasado Gracias por las ilusiones y esfuerzos que se han ido quedando entre estas paredes. Gracias a lo que aquel ao 1962 comenzaron este camino, a los que continuaron, a los que ahora estamos presentes, y gracias a los que seguirn despus del 2012.
Gracias a todos los que han formado y forman la comunidad educativa a lo largo de estos 50 aos. Terminamos con el lema que hemos elegido para la placa del cincuentenario:
Vegarredonda
DE MADERAS VAPOROSAS
Diez aos, algunas lluvias y nieves de un primer invierno polar, otros tantos cursos con el afn de educar y la necesidad de ser educado; eso ha pasado por mi vida, eso, un ro de personas con sus pelajes y un puado de amigos, han pasado desde aquella limpia, con olor a fruta madura, otoal maana de septiembre en la que, tras cruzar el umbral del Vegarredonda, observ cmo una maestra flotaba ligera, a la cabeza de un grupo de infantiles, sobre un piso de madera vaporosa. Una extraa advertencia de lo que habra de venir. Uno empieza la andadura con la curiosidad y la prudencia de un desconocido, la vida le fluye deliciosa y feliz en aquel lugar y acaba por no despedirse jams. Una sola vez he vuelto; siento que uno no debe volver demasiado a los lugares donde ha sido feliz. Hasta aqu mi memoria sentimental del colegio Vegarredonda, necesito expresaros la racional, la educativa, porque sospecho que nace y se amamanta de aquella. Si la primera es luminosa, alguna sustancia la abastece, alguna fuente de energa limpia y sostenible (han pasado diez aos de mis recuerdos y la criatura no deja de crecer) la dinamiza. Pues tiene que ser LA GENTE, SU GENTE. El cuerpo y el alma de la enseanza es la gente, la materia prima, la gente, el producto, la propia gente, y los recursos lo que es capaz de rescatar esa gente de su interior y del esfuerzo compartido con otra gente. En el Vegarredonda, y esto es la cuestin, me encontr con gente de calidad y sigue habiendo gente de calidad. La ecologa de un centro nos aproxima a lo que all se cuece. La ecologa, ese entorno que se construye, esa atmsfera que se respira (an percibo el olor a madera vaporosa de aquel pasillo, an oigo el susurro de aquellos pies jacobeos), los sonidos acogedores y dichosos, las manos que comparten la tarea, el ocio y el negocio de cada da, los conflictos, las contusiones suavizadas con el blsamo de la delicadeza Toda esa ecologa es el fruto, y septiembre no da frutos a quien no plant, ni reg, ni pod, ni acarici, ni mim, ni llen de razones para la fertilidad. Nada de desiertos, nada de espejismos, son los frutos de un trabajo bien hecho durante aos, de un trabajo compartido, de un proyecto creativo y reflexivo, del cuidado de lo grande y lo pequeo. Cincuenta aos?, Una cuenta insignificante para un inmenso colegio. Enhorabuena, amigos! Luis Lomas
GUARDO, SUS GENTES Y SU HISTORIA JAIME G. REYERO ED. CULTURA & COMUNICACIN
La continuacin de la historia deben contarla otros, pues yo me jubil en 1993 junto con el viejo edificio
TEODORINA
Ahora con edificios amplios y modernos, menor ratio profesor-alumno, medios didcticos avanzados y estrategias pedaggicas demasiado atractivas, creo y espero que se pueden alcanzar metas muy altas. Que los alumnos/as de estas generaciones, sepan provechar las oportunidades y agradecer a sus profesores/as todo el desvelo y el amorque ponen en ello. Mi recuerdo carioso, para toda la comunidad educativa de este Colegio tan querido.
JUANITA.
LA ESCUELA DE 1976
Navegando en Internet, tambin hemos encontrado datos interesantes sobre la enseanza en esos aos. Aqu se nos cuenta un pequeo resumen de los centros, alumnos y profesores con los que contaba Guardo por aquel entonces. Tambin aparece una fotografa de una clase de la poca y quin sabe? Quizs alguien se encuentre a s mismo o a un familiar entre estos alumnos A continuacin os mostramos la informacin encontrada. En cuanto a la enseanza cuenta con 7 centros docentes que tienen el siguiente alumnado:
290 alumnos de preescolar. 1.756 alumnos de EGB. 125 alumnos de BUP. 150 alumnos de Bachillerato. 83 alumnos de COU y, 185 alumnos de Formacin Profesional. (Cuando hablamos de formacin profesional nos referimos a las enseanzas impartidas en la escuela conocida como artes y oficios donde actualmente estn las Amas de Casa a la salida de la carretera de Palencia aunque en este curso se haba abierto en la planta tercera del edificio de correos otras aulas provisionales hasta que se abriera el centro de formacin profesional que ahora se llama IES Seoro de Guardo).
Hemos encontrado esta foto del 4 curso de EGB de chicos de la escuela Vegarredonda del curso 1976 si alguien se ve identificado o conoce a alguien de la foto estaramos agradecidos que nos enviarais el nombre. Y si la foto est confundida tambin os agradeceremos la rectificacin.
Luis de la Hera de Villalba de Guardo y que lleg a jugar en el desaparecido Club Deportivo Guardo nos manda el siguiente email sobre esta fotografa: El maestro fotografiado es mi to Justo Martnez Isla natural de Villalba. Estaba casado con Doa Dioni que tambin fue maestra en el mismo colegio hasta que se jubilaron.
Tambin os dejamos esta foto de D Mara y sus alumnos de Educacin Preescolar.
CEIP VEGARREDONDA C/ LOS MOLINIOS S/N 34880 GUARDO Querido amigo: No hace ni un ao que nos separamos (y no por incompatibilidad de caracteres, cono se dice hoy en da, sino porque en mi sano egosmo prefer que en mi epitafio pusiese Trabaj para vivir a Vivi para trabajar) Sin embargo, por fas o nefas no acabas de perderme de vista. Cuentan las malas lenguas que es porque me gusta Chavela Vargas cuando canta eso de ests diciendo que te vas, que te vas y no te has ido Pero tranquilo, amiguito querido, porque de lo que estoy seguro es que slo me vers de visita. Recordars que soy malo para las fechas, pero me ha dicho un pajarito que vas a cumplir 50 aazos. As que ante todo Felicidades!!! Si yo, que pas 27 aos contigo cantidad de recuerdos y ancdotas, Qu no tendrs t en 50 aos! Pero te digo una cosa: Por tu aspecto me das envidia porque te conservas de ...ta madre. No s quin sera el cirujano, pero desde que te hicieron el bay-pas de la calle San Antonio a la calle Los molinos, has rejuvenecido un montn. Adems pasaste de ser un centro de catedrticos (como te decan antao) a ser un centro que pichinglea con el Brithis Council. Quin te lo iba a decir a ti hace 50 aos! Ya lo dijo Cervantes: Cosas veredes, querido Sancho! Te acuerdas de las filas para subir a tus clases? Y de tu iluminacin en clase? Dos tristes bombillas y con los techos altos! Muchas veces he comentado contigo que no comprendo cmo no haba ms Manolitos Gafotas! en Guardo o ms vendedores de la ONCE Y de las cadas en el patio? Y de los cigarros que hemos fumado en tus pasillos y clases? En fin, Pero qu burros somos los humanos algunas veces! Ahora quiero decirte una cosa que nunca me atrev a decirte cuando estbamos juntos: GRACIAS!! Qu por qu? Tranqui, chaval, que ya te lo digo: Porque me diste la oportunidad de tratar con unos chavales extraordinarios, que casi todos me han dejado huella y, cuando alguna vez me los voy topando por la vida, me alegro de haberlos encontrado en tu seno. Porque aunque no estudi para maestro, por tu ambiente, poco a poco me fui haciendo maestro y adems acab disfrutando con la enseanza. Porque cuando, por causa varias, permitiste que fuera tu director durante cinco aos, ayudaste a que me inyectase en vena una buena dosis de adrenalina para que en mis ltimos aos de docente no me prejubilase antes de tiempo. Adems esa etapa me ayud a comprender mejor cmo funcionaba la Administracin, que unido al Mster Postgrado que hice los meses que pertenec a la Junta de Personal Docente me dio un poco de visin global de la temtica docente y poder deducir que en parte, estos lodos vienen de aquellos polvos. Pero claro, de eso a que ahora los
cabezas pensantes? nos quieran desmontar lo habido y por haber, media un abismo. Un poco de por favor, seores! No tiren por la borda lo conseguido en esos 50 aos que t tienes, querido Vegarredonda! Malditos recortes! Gracias!, porque cuando, junto a otros, me declararon Director ilegal, t no me declaraste tambin proscrito. Por cierto, T conociste a alguien que dimitiese por aquel fallo de la Junta? Te lo digo, porque yo no. Maldita burocracia! Me imagino que habr llegado a tus odos que todos mis alumnos acababan diciendo que era un cansino y que era ms pesado que tragar un rollo de alambre de espino. Como puedes ver, tenan razn, porque me he vuelto a enrollar y de tu cumpleaos he pasado a contarte mi vida. Que no me la habrs odo veces! Perdname una vez ms, pero yo creo que a los sesenta ya no cambio. Bueno, que vine a desembuchar parabienes y he de desembucharlos: Felicidades de nuevo y enhorabuena por vivir experiencias en dos siglos! Como se deca antiguamente en las cartas: Tuyo siempre Fco. Javier Queipo Burn P.D. Si este final no te gusta por trasnochado, te propongo otro en forma de chiste: - Pap, pap, Por qu ser del Atleti y de Vegarredonda dicen que es lo mismo? - Porque es como una droga, hijo mo, no hay modo de desengancharse de ellos. Adems, por ltimo, permteme un consejo ahora que soy jubilata y, como en la antigua Roma, pertenezco al Senatus Consultus: Nunca olvides a todos los que pasaron por tu recinto ( profes, alumnos y empleados) porque con aquellos palos se han hecho esta astillas
ilusin, entre miedos y vergenza pero emocionados esperando que su seo venga a verlos para los profes, no s, pero para los nios. uff! y; siempre, siempre dispuestos a caminar en la misma direccin para as juntos unir fuerzas y esfuerzos, y como un equipo bien organizado conseguir nuestra meta final: una buena educacin que sirva a todos los nios como los mejores cimientos para construir su futura casa: una vida feliz. A todos, sin olvidarnos de nadie, los que estuvieron y los que ahora segus, GRACIAS, muchas gracias por estar a nuestro lado, por acogernos con cario, por tenernos siempre en cuenta, por comprender y defender nuestra labor, por apoyarnos en situaciones y momentos difciles, por respetarnos en los desacuerdos, por el dilogo nunca roto, por abrirnos de par en par vuestras puertas, y animaros a que sigis as por lo menos otros 50 aos!, con es buen hacer, con esas ganas e ilusin que ponis. A todos Gracias por estar junto a nosotros. La familia del Centro de Da El Castillo
Por ese motivo, los recuerdos de la infancia se centran en el antiguo Vegarredonda. En su instalacin elctrica auxiliar que descubra los tubos por las paredes, en los grandes ventanales de hierro color granate, los techos altos y el suelo de un tono marrn desgastado. Los armarios
de madera antigua, el patio rompe rodillas, lleno de pequeas piedras fruto del desgaste del asfalto, que hacan de una pequea herida una odisea, o el ltimo piso del ala norte, destinado a los alumnos de sptimo y octavo que, con la aparicin de la ESO, qued desierto, como presagio de lo que pasara poco despus con todo el centro. Ha pasado medio siglo desde su construccin, han pasado ms de veinte aos desde mi primer da de colegio en el lugar y no hay da que, al pasar por all, recuerde, en solitario o con mis amigos que tambin estudiaron all, las peripecias que gracias al Colegio Vegarredonda pudimos vivir. Nuestro antiguo Vegarredonda ya no est pero, de una manera u otra, sigue con nosotros porque persiste en nuestro recuerdo. No hay duda de que lo que permanece es el carisma de sus profesores y el recuerdo de los antiguos alumnos as como el de los muchos nios y nias que an estn por llenar de inquietudes el nuevo Vegarredonda, el que ser siempre, nuestro colegio.
VEGARREDONDA, mi primer destino. En septiembre se cumplen 30 aos desde que me incorpor a VEGARREDONDA como maestro. Estuve desde el 82 al 85; era mi primer destino y a la vez mi primer trabajo, salvando las clases particulares que daba con anterioridad para ayudar a pagar mis estudios y los trabajillos en el verano de camarero en Ibiza y Santander. Vegarredonda siempre estar en lugar preferente en mis recuerdos; estuve tres cursos y fueron aos de juventud, entusiasmo, enorme actividad, vivencia intensa y compaerismo con los maestros de todas las edades y de todos los Centros. Eran aos de gran actividad econmica de Guardo, pues se estaba construyendo la segunda Trmica y haba gran cantidad de poblacin flotante, de forma que se viva las 24 horas del da y lo dejamos ah. El colegio no se pareca en nada a lo que tenis hoy; el cole era ms antiguo pero se ubicaba en el centro del pueblo, al lado del Ayuntamiento y del Centro de la tercera edad (con el que colaborbamos frecuentemente, entre otras cosas ponindoles pelculas de la distribuidora San Pablo, con una mquina ultramoderna que compramos en el cole y con la que ponamos pelis a los alumnos y de paso a los mayores). A lo que vamos, el cole tena 32 unidades, con edades de 3 a 16 aos y entre 800 y 900 alumnos. ramos muchos profesores (maestros), pero en proporcin menos de los que hay ahora; y tengo que comentar que yo vena con la idea de comerme el mundo, con unas ideas innovadoras de educacin y con las ganas de ponerlas en prctica, pero he de reconocer que aprend mucho de los maestros de siempre; me acogieron perfectamente y remodelaron y encauzaron mis energas. Cuanto aprend de ellos y cunto me ha servido para mis aos siguientes y mis puestos de trabajo posteriores!!!. MUCHAS GRACIAS!! y nunca os lo agradecer lo suficiente. No digo nombres de ellos, porque estarn en boca de todos los que tienen cierta edad y porque seguro que me olvidara de alguno. Soy una persona muy deportista, por lo que al poco de incorporarme, pregunt por el deporte en el Centro y aunque anteriormente se haba practicado mucho y se haba participado en muchos campeonatos, en los ltimos aos, por causas que no vienen al caso se haba abandonado. Por ello con el apoyo del Director y como no poda ser de otra manera en colaboracin del profesor de E. F. Don Eloy, reiniciamos la participacin en el Deporte Escolar; para ello tenamos abierto el Centro por las tardes, inicindose una gran actividad deportiva en ftbol sala, baloncesto, ajedrez, tenis de mesa y juegos de mesa; organizbamos campeonatos internos por cursos, participbamos en campeonatos escolares (quedamos un ao campeones de ftbol sala de Palencia y fuimos al Sector de Salamanca, 4 das, qu premio para los chavales!) y llegamos a organizar campeonatos
intercentros de Guardo. Incluso un ao, los alumnos de 8 de EGB y yo, participamos en un campeonato de empresas organizado por el Ayuntamiento, que si bien en un principio no nos queran dejar jugar, fuimos la animacin del torneo, creo recordar que quedamos cuartos y ganamos a antiguas glorias que haban jugado en el Guardo. Cmo los pasamos y cmo disfrutamos alumnos y yo, os acordis? Esto est empezando a ser muy largo, pero como este es un artculo para la revista en el 50 aniversario del Colegio, no puedo dejar de pasar por alto, que esta revista se inici mucho antes incluso de que mi llegada al Centro. Luego estuvo algn tiempo sin publicarse. Y en el 82-83 el Centro se retom la iniciativa de volver a publicarla y con la colaboracin de todos los cursos y profes, la inestimable supervisin de Don Jaime y con unos medios que hoy podramos llamar prehistricos, pero que en aquella poca podramos decir hasta buenos (tenamos hasta un grabador de clichs), sacbamos la revista trimestralmente, y TODA se realizaba en el Centro: maquetacin, impresin y encuadernacin, (todava me acuerdo de los viernes o sbados que bamos con los alumnos de octavo al gimnasio alrededor de las mesas de ping pong, donde estaban impresas cada pgina para luego graparlas. Editbamos de 500 a 600 ejemplares, uno por familia). Bueno ya est bien de cuentos; solo me queda despedirme con un recuerdo muy especial a todos los alumnos que di clase esos tres cursos maravillosos; con algunos tengo todava algn contacto, pero s me gustara hacer alguna junteta por lo menos con los que estn todava en Guardo. Un recuerdo muy especial para Don Andrs, maestro y director del Centro con el que trabaj y que supo encauzar y dirigir mis excesos de energa inmadurez y juventud. Un saludo a todos y buen final de curso. Manuel Domnguez Aragn (antiguo profe)
Este ao se celebran los 50 aos de la creacin de mi colegio. He estado hablando con mis amigos de lo que les han contado en casa sus padres y abuelos de cmo era antes la escuela es una pasada!. (dialogo entre amigos de un colegio actual que podra ser el nuestro) .- no tenan ordenadores por supuesto, ni pizarra digital ni nada que se le parezca. -Y tampoco radiocasete ni reproductor de cds. -Y no escuchaban nunca msica, ni jugaban a los juegos de ordenador?, Cmo se divertiran entonces?. -Mi abuelo me cont que haba mesas de madera y las llamaban pupitres, eran para dos y las sillas eran abatibles, se suban y se bajaban. -Pues a mi me cont que tenan de madera tambin una escuadra un cartabn y un compas grandes para dibujar en la pizarra. -Sabais que a la hora de entrar hacan filas por cursos? -Ah, s! En la pgina web del cole hay una foto, parece que fueran militares.
-Ahora tenemos mochilas y muchos libros y entonces llevaban una maleta pequea que llamaban cabs y un solo libro para todo Qu suerte!
-No buscaban informacin en google, tenan unas enciclopedias de como se llamabanlvarez y Dalmau Carles Vete a saber! -No sera posible encontrarlo todo en esas enciclopedias, suerte que ahora tenemos internet, es fcil buscar lo que quieras. -Ni mensajes, ni correo, ni chat o facebook , vaya rollo! Como se puede pasar sin eso. - Yo no sera capaz. -Los profes estaban en lo alto de una tarima subidos con su mesa y los llamaba de Don y Doa, Don Nicols puedoir al servicio, Doa Eufrasia puedocmo suena! -Y los exmenes qu, si no tenan ni bolis, el tintero y la pluma me dijo mi abuela.
-Adems tenan pizarrines y tizas para mate para hacer sumas y restas y problemas. -Mi padre me dice que eran 40 en la clase por lo menos pero que estaban bien callados por el castigo que les poda venir. -Es todo muy diferente, si vieran nuestro cole les parecera alucinante. -Y si nosotros viajramos en el tiempo para atrs , os imaginis? -Hemos ganado un montn deberamos aprovechar lo que tenemos -JOBAR QUE S
UN PRINCIPIO Y UN FINAL
Todo tiene un principio y un final, incluso los centros educativos. Hace ya 50 aos que se inaugur el colegio, pero seguro que en la mente de muchas personas an reside el recuerdo de su construccin
Una vez construido el colegio, llegaron los profesores. Aqu os mostramos una foto de 1964, en la que se celebraba la comida de fin de curso del claustro.
Resulta mucho ms triste hablar de su desaparicin. Muchos han sido los alumnos que han pasado por el centro y seguro que el momento de demolicin del colegio ha quedado grabado en la mente de muchas personas. Aunque el centro no desapareca, s lo haca un lugar de referencia, lleno de recuerdos y de historias.
Contraportada de una de las revistas del colegio. Los textos se escriben a mquina y se usa la multicopista para lanzar las copias necesarias.
Al igual que los tiempos van cambiando nuestra revista tambin ha cambiado. Al inicio de su historia, eran tres las revistas que hablaban de temas referentes al colegio, al pueblo o importantes en aquel momento. Una de ellas se entregaba en Navidad, la otra en Semana Santa y la ltima antes de las vacaciones de verano. En aquella poca todo se haca a mano: se mecanografiaba el original y despus se pasaba a una mquina multicopista haciendo los ejemplares necesarios. No sabis lo que era la mquina multicopista? Se trataba de una mquina que
reproduca en numerosas copias sobre lminas de papel textos impresos, mecanografiados o manuscritos, dibujos, grabados, etc. Con el uso de la multicopista se obtena, a gran velocidad, un alto nmero de copias de cada original a partir de un clich, lo que abarataba el coste.
Mquinas multicopistas.
Los alumnos tambin expresaban con humor y dibujos los problemas que sufran. Hemos escogido un cmic que relata la situacin del antiguo Vegarredonda cayndose a trozos.
Las portadas de las revistas eran dibujos hechos por los propios alumnos. Mirad qu portadas tan trabajadas se hacan.
Tambin colaboraban econmicamente entidades locales con el fin de incluir su publicidad. Algunas de ellas ya no existen.
La Junta celebra los '50 aos educando para la vida' del CEIP Vegarredonda de Guardo con motivo de su cincuentenario
Con motivo de esta conmemoracin el centro ha organizado diversos actos, entre los que se encuentra la charla titulada 'El arte de educar' a cargo de la profesora de la Escuela Universitaria de Educacin de Palencia, Pilar Cabeza, este martes 29 de mayo. Una charla abierta a toda la comunidad educativa a la que han sido invitados antiguos alumnos y profesores del colegio, as como profesionales de la educacin actualmente en activo.
P ALEN CI A | DELE GACI N T ERRIT ORI AL DE P ALEN CI A
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Ledo 31 veces Lunes, 28 de mayo de 2012
El CEIP Vegarredonda de Guardo celebra este ao su 50 aniversario y, desde el claustro de profesores, se ha trabajado con mucha ilusin y esfuerzo para programar una serie de actividades y eventos conmemorativos. Para ello cuentan con la participacin de la comunidad educativa, sumando una experiencia ms a la trayectoria educativa del centro. Con ello, el CEIP Vegarredonda quiere compartir esta celebracin con todas aquellas personas que se comprometen da a da con la educacin.
Las actividades conmemorativas se han llevado a cabo durante el segundo y tercer trimestre de este curso y continuarn durante el primer trimestre del curso que viene. Bajo el lema '50 aos educando para la vida', cuya eleccin y diseo de la pancarta fueron las primeras de las actividades del segundo trimestre, alumnos y profesores estn volcados en la celebracin de estos 50 aos. Adems de la pancarta, la comunidad educativa tambin ha elaborado una placa conmemorativa con la frase 'Dime y lo olvido. Ensame y lo recuerdo. Involcrame y lo aprendo', de Benjamn Franklin, as como una pintada de mural en el pasillo de Educacin Infantil titulado 'Welcome to Vegarredonda' Durante el tercer trimestre, se ha procedido a la pintada de castros en el patio de Educacin Primaria y concurso para la eleccin del logotipo para disear camisetas del centro. Este martes 29 de mayo han organizado una charla titulada 'El arte de educar' a cargo de la profesora de la Escuela Universitaria de Educacin de Palencia, Pilar Cabeza, en el saln de actos del colegio. Se trata de una charla abierta a toda la comunidad educativa a la que han sido invitados antiguos alumnos y profesores del centro, as como profesionales de la educacin actualmente en activo. Comenzar a las 17.00 horas. Los actos que completan este tercer trimestre son un monogrfico para la revista escolar, con la participacin de antiguos profesores y alumnos, una comida conmemorativa a la que asistirn profesores que han pasado y estn actualmente en el centro y una convivencia final de curso entre profesores y alumnos, con juegos populares. Por ltimo, en el primer trimestre del curso 2012-2013 continuar la conmemoracin del cincuentenario del CEIP Vegarredonda con una convivencia entre profesores y la exposicin de imgenes y medios audiovisuales 'Escuela de hoy y de ayer'. Desde 1962
El antiguo Colegio Vegarredonda se termin de construir el ao 1962 en unos terrenos de huertas con ese mismo nombre. Primero se levant el ala Norte y tres aos ms tarde se edificaba el ala Este. Su construccin fue rpida y urgente ante la gran demanda de puestos escolares motivada por el despegue demogrfico originado por la construccin de la primera Trmica de Velilla del Ro Carrin. En aquellos aos, fue el centro ms grande de la provincia. El ala Norte contaba con 18 aulas y el ala Oeste con 10, ms el comedor, cocinas, gimnasio, almacenes y despachos. Fue un perodo de masificacin en las aulas; en algunas hubo hasta 65 alumnos, ocupando tres cada pupitre bipersonal. En el ao 1984, el MEC decide la construccin de un edificio de nueva planta, para lo que solicita del Ayuntamiento que se proporcionen los terrenos adecuados. Es en el ao 1993 cuando comienzan las primeras obras que finalizan en julio de 1997. El CEIP Vegarredonda actual comienza a funcionar en el curso 97-98. Es un centro moderno, acogedor y bien equipado. Se encuentra ubicado en la calle Los Molinos, rodeado de huertas y muy prximo al IES. Claudio Prieto. El edificio consta de cinco zonas bien diferenciadas: Zona de Educacin Infantil, Zona de Educacin Primaria, Gimnasio, Patios y Zona de Administracin y Servicios.
Con motivo del 50 ANIVERSARIO del colegio, diferentes peridicos se han hecho eco de la noticia. Aqu os presentamos unos cuantos recortes sobre el tema.
Y para terminar, una foto de El futuro de la comarca, los nios de 3 de Infantil que se graduan este curso.
Cuatro lustros a tu lado sembrando voces de amor de luz, de arte, de honor siempre detrs del arado. Cuatro lustros con valor con espinas y con rosas, con desprecios y laureles, con soledades creles, con fro y con calor, con lilares y mimosas. Cuatro lustros con pasin, con nobleza y alegra con esfuerzo y con tesn con respeto cada da. Cuatro lustros a tu lado, abierto el corazn abiertas todas las manos, las puertas y la razn con sentimientos humanos Con orgullo anonadado te digo con ilusin y con cario honrado: REDONDA es tu esencia como la esfera del cielo (Oh, viejo rbol talado) y tu VEGA en este suelo reverdece de inocencia
llena de luz y color por la senda del MOLINO donde canta el ruiseor, donde comienza el camino de tus alumnos en flor. Hoy yo quiero recordar a todos los que murieron, a todos los que vivieron bajo en tu techo en tu lar. Y a los que viven contigo con tus trabajos y afanas t les pasas el testigo de acero y tulipanes. Hoy yo te quiero alabar en este da de oro. Hoy yo te quiero cantar con tus alumnos a coro. Quiero cantar para ti una cancin de alegra, que recuerdes este da y aquello que te di. T nos abriste tus brazos y libres pudimos volar por el azul y sin lazos hasta la veda del mar lleno de olas y olas y nos invitaste a soar con rumor de caracolas en una vida sin par.
A la edad de los dos aos y medio, debemos empezar con los cuentos ilustrados. A los 3 aos, debemos elegir cuentos que nos relaten historias sencillas y claras en cuanto a la idea y el lenguaje empleado. La accin debe ser lineal y no demasiado larga, ya que la capacidad de atencin no est desarrollada a esta edad. ( Es importante que los cuentos no tenga un nmero excesivo de personajes).
4 aos: Los cuentos apropiados para esta edad son los que intervienen personajes fantsticos, objetos extraos que hablan y se mueven, pases maravillosos o ciudades encantadas.
A los 5 aos los nios prefieren personajes y situaciones ms reales. Les gustan los protagonistas que son nios como ellos con los que puede identificarse. Esta es una buena oportunidad para introducir valores morales en las narraciones, precisamente gracias a esta identificacin.
A partir de los 8 aos los libros de aventuras y detectives incluidos les encantan. stos tipos de cuentos son muy tiles para trabajar ciertos valores ( empata, solidaridad, amor, respeto, etc.).
Desde los 12 aos: En esta etapa lo misterioso y desconocido les fascina. Es recomendable novelas realistas que traten temas como el primer amor, los conflictos personales; novelas que reflejan realidades de su entorno social y que pueden ser utilizadas para seguir trabajando y reforzando valores.
La Hilandera
rase una vez un molinero muy pobre que no tena en el mundo ms que a su hija. Ella era una muchacha muy hermosa. Cierto da, el rey mand llamar al molinero, pues haca mucho tiempo no le pagaba impuestos. El pobre hombre no tena dinero, as es que se le ocurri decirle al rey: -Tengo una hija que puede hacer hilos de oro con la paja. -Trela! -orden el rey. Esa noche, el rey llev a la hija del molinero a una habitacin llena de paja y le dijo: -Cuando amanezca, debes haber terminado de fabricar hilos de oro con toda esta paja. De lo contrario, castigar a tu padre y tambin a t. La pobre muchacha ni saba hilar, ni tena la menor idea de cmo hacer hilos de oro con la paja. Sin embargo, se sent frente a la rueca a intentarlo. Como su esfuerzo fue en vano, desconsolada, se ech a llorar. De repente, la puerta se abri y entr un hombrecillo extrao. -Buenas noches, dulce nia. Por qu lloras? -Tengo que fabricar hilos de oro con esta paja -dijo sollozando-, y no s cmo hacerlo. -Qu me das a cambio si la hilo yo? -pregunt el hombrecillo. -Podra darte mi collar -dijo la muchacha. -Bueno, creo que eso bastar -dijo el hombrecillo, y se sent frente a la rueca. Al otro da, toda la paja se haba transformado en hilos de oro. Cuando el rey vio la habitacin llena de oro, se dej llevar por la codicia y quiso tener todava ms. Entonces condujo a la muchacha a una habitacin an ms grande, llena de paja, y le orden convertirla en hilos de oro. La muchacha estaba desconsolada. "Qu voy a hacer ahora?" se dijo. Esa noche, el hombrecillo volvi a encontrar a la joven hecha un mar de lgrimas. Esta vez, acept su anillo de oro a cambio de hilar toda la paja.Al ver tal cantidad de oro, la avaricia del rey se desbord. Encerr a la muchacha en una torre llena de paja. -Si maana por la maana ya has convertido toda esta paja en hilos de oro, me casar contigo y sers la reina. El hombrecillo regres por la noche, pero la pobre muchacha ya no tena nada ms para darle. -Cuando te cases -propuso el hombrecillo- tendrs que darme tu primer hijo.
Como la muchacha no encontr una solucin mejor, tuvo que aceptar el trato. Al da siguiente, el rey vio con gran satisfaccin que la torre estaba llena de hilos de oro. Tal como lo haba prometido, se cas con la hija del molinero. Un ao despus de la boda, la nueva reina tuvo una hija. La reina haba olvidado por completo el trato que haba hecho con el hombrecillo, hasta que un da apareci. -Debes darme lo que me prometiste -dijo el hombrecillo. La reina le ofreci toda clase de tesoros para poder quedarse con su hija, pero el hombrecillo no los acept. -Un ser vivo es ms precioso que todas las riquezas del mundo -dijo. Desesperada al escuchar estas palabras, la reina rompi a llorar. Entonces el hombrecillo dijo: -Te doy tres das para adivinar mi nombre. Si no lo logras, me quedo con la nia. La reina pas la noche en vela haciendo una lista de todos los nombres que haba escuchado en su vida. Al da siguiente, la reina le ley la lista al hombrecillo, pero la respuesta de ste a cada uno de ellos fue siempre igual: -No, as no me llamo yo. La reina resolvi entonces mandar a sus emisarios por toda la ciudad a buscar todo tipo de nombres. Los emisarios regresaron con unos nombres muy extraos como Piedrablanda y Aguadura, pero ninguno sirvi. El hombrecillo repeta siempre: -No, as no me llamo yo. Al tercer da, la desesperada reina envi a sus emisarios a los rincones ms alejados del reino. Ya entrada la noche, el ltimo emisario en llegar relat una historia muy particular. -Iba caminando por el bosque cuando de repente vi a un hombrecillo extrao bailando en torno a una hoguera. Al tiempo que bailaba iba cantando: "La reina perder, pues mi nombre nunca sabr. Soy el gran Rumpelstiltskin!" Esa misma noche, la reina le pregunt al hombrecillo: -Te llamas Alfalfa? -No, as no me llamo yo. -Te llamas Zebuln? -No, as no me llamo yo. -Ser posible, entonces, que te llames Rumpelstilstkin? -pregunt por fin la reina. Al escuchar esto, el hombrecillo sinti tanta rabia que la cara se le puso azul y despus marrn. Luego pate tan fuerte el suelo que le abri un gran hueco. Rumpelstiltskin desapareci por el hueco que abri en el suelo y nadie lo volvi a ver jams. La reina, por su parte, vivi feliz para siempre con el rey y su preciosa hijita. FIN
Ahora os proponemos otra alternativa, una serie de pginas web donde disfrutar de los cuentos de siempre y de ahora, aprovechando las nuevas tecnologas :
http://pacomova.eresmas.net/pictogramas/index.htm http://www.antesdedormir.com.ar/ http://www.rinconcastellano.com/cuentos/ http://www.tengouncuentoparati.com/ http://www.angelfire.com/ne/Bernardino2/ http://leemeuncuento.com.ar/ http://www.edyd.com/Fabulas/Esopo/Eindice.htm http://www.terra.es/personal/kokopaco/ http://usuarios.lycos.es/Cuentame_un_cuento/menu.htm
Es cierto que los padres en su mayora y por cuestiones de trabajo no disponemos de mucho tiempo para nuestros hijos, y lo nico que queremos al final del da es llegar a casa y descansar; sin embargo dejadnos deciros que existen otras formas que tambin nos pueden ayudar a relajarnos como por ejemplo leerles a nuestros hijos.
Aquellos libros
E L P O M V P J P V
P L U M A O R U A O
I Y T U P I O Y L U
Z O I Y A U F H U Y
A O Z G S H E G M T
R U A F O B S F N R
R T S D U N O D O D
I F H E Y M R R S F
N D U S T N E D H V
O R I S G P S G V
PIZARRIN - PLUMA TIZAS- PUPITRE ALUMNOS- MAPA PROFESORES
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tomado del suplemento dominical de El Pas del 16 de Diciembre de 2007