Conjunto de ejercicios para mejorar la tcnica del voleo pase en los alumnos de la categora 11-12 aos

Introduccin
Las exigencias del voleibol actual, dejan en las manos de entrenadores y profesores de esta disciplina, la necesidad de formar en el alumno un pensamiento ms productivo, partiendo de distintas condiciones que se unen para poder aplicar las distintas actividades propuestas en las sesiones de entrenamiento. Se impone la realizacin de unas series de ejercicios, que permitan se planifiquen con relativa facilidad de manera consciente el proceso de preparacin tcnico-tctica, que son utilizables en acciones de equipos, de grupos o individuales, lo que hace amplio el campo de accin en el orden metodolgico. Cuando se emplean de manera adecuada los contenidos, (los objetivos que se proponen, las caractersticas de equipo segn categora, sexo y experiencias deportivas), y los mtodos, (una seleccin de los mismos segn edad, sexo, experiencia deportiva, la combinacin de los mismos entre estndar y variables durante el aprendizaje y la modelacin de las acciones, tipo de accin; individual, de grupo o de equipo; ir de lo simple a lo complejo en un proceso de avance; el retorno al ejercicio anterior a modo de consolidacin etc.) Estos ejercicios se caracterizan por su aplicacin en condiciones variables. Por otro lado resulta importante para el futuro atleta el conocimiento y dominio, as como una buena ejecucin de la tcnica del voleo pase combinado con un buen desarrollo tctico; con vista a que le permita al nio ser capaz de darles soluciones a los diferentes problemas que se le presenten en el terreno de juego. Adems, por el alto nivel de desarrollo del voleibol de sala a escala mundial, es importante que los nios desde tempranas edades dominen los elementos bsicos de esta disciplina deportiva; y sean capaces de ejecutar con el menor margen de errores este elemento tcnico tctico que de dominarse, determina de forma positiva en le resultado de su equipo. Sin dudas, debemos decir que por el alto nivel de exigencias del movimiento deportivo hoy da, es necesidad de los nios para sus futuras aspiraciones como atletas; lograr aduearse de esta tcnica por el alto desarrollo tcnico tctico que le transmite. A travs de la observacin a clases y los tests pedaggicos aplicados, se pudo constatar que en alumnos continuantes persisten errores en la tcnica del voleo pase, fundamentalmente en la ejecucin de la tcnica, la ubicacin en el terreno y la precisin en el pase. La aplicacin (o planificacin) del plan grfico que est dirigido al tratamiento del voleo pase (general y especfico) no ha sido suficiente para que los nios venzan este objetivo pedaggico, que es uno de lo ms difcil de aprender a esta edad por sus caractersticas psicolgicas. Frente al problema cientfico cmo mejorar la tcnica del voleo pase en los nios de la categora 11- 12 aos del sexo masculino, perteneciente al Combinado Deportivo Pepito Tey? se plante como objetivo de la investigacin: confeccionar un conjunto de ejercicios para mejorar la tcnica del voleo pase en los nios de la categora 11- 12 aos del sexo masculino, perteneciente al Combinado Deportivo Pepito Tey. Poblacin y muestra

De una poblacin de 38 alumnos pertenecientes al Combinado Deportivo Pepito Tey, de ellos 20 masivos y 18 perspectivos, se tom de forma intencional para esta investigacin una muestra de 18 alumnos perspectivos; los cuales representan el 47,4 % de la poblacin. Esta muestra oscila entre los 10 a 12 aos de edad, con una edad media de 10,6 y la moda es de 10. La estatura promedio 1,45 m y una desviacin estndar de 0,12 m. La misma resulta representativa y se tom por el objetivo de ser la matrcula que participara, como equipo regular, en la Copa Pioneril Distrital representando al combinado deportivo. Mtodos de investigacin empleados Con respecto a los mtodos cientficos del nivel terico, se tuvieron en cuenta para el desarrollo del presente trabajo los siguientes: Anlisis-sntesis: Permiti la bsqueda de informacin suficiente, necesaria y relevante para la fundamentacin terica de la investigacin y de todo el contenido relacionado con el anlisis y la valoracin de la literatura relacionada con la tcnica del pase en el voleibol, de tal manera, que se pudo sintetizar en los elementos centrales de la investigacin. Revisin documental: Permiti conocer lo estipulado en las orientaciones metodolgicas para fundamentar la propuesta de un conjunto de ejercicios para mejorar la ejecucin del voleo pase y el trabajo en la Enseanza Primaria, as como lo existente en el Programa de preparacin del deportista de voleibol.

Como parte de los mtodos empricos, se abordaron los siguientes: Observacin cientfica: Se emplea con la finalidad de identificar las principales deficiencias y el control de stas en las clases, estructurada y aplicada sistemticamente por el profesor.

Para el anlisis investigativo, se emplearon las siguientes tcnicas: Entrevistas: A profesores de experiencias y se utiliza para conocer como se le daba tratamiento en los entrenamientos de alto rendimiento a los objetivos del programa de enseanza voleibol de sala y en particular al voleo pase. Tambin se precisa si el programa de enseanza del voleibol de sala en la base tiene efectividad en el desarrollo del voleo pase y de como estos pueden contribuir con sus conocimientos; al desarrollo en la enseanza primaria de este elemento tcnico-tctico con el empleo de las diferentes variantes del pase. Encuestas: A travs de la aplicacin de la encuesta, se puede constatar el nivel de conocimiento de los profesores de Voleibol y de cmo le dan tratamiento en la base a este elemento tcnico, con vista a una mejor adquisicin y desarrollo del voleo pase a edades tempranas. Test pedaggico: Se realiz una prueba tcnica a los alumnos de la categora 11-12 aos para evaluar la ejecucin del voleo pase, la precisin y la ubicacin dentro del terreno de juego. Metodologa: A cada alumno se le realiz cinco intentos por cada prueba. Los alumnos se colocarn en la zona 4 y se desplazan hacia la zona 3, ayudado por balones lanzados por el profesor u otro alumno desde las zonas cuatro y dos de la misma cancha hacia la zona delantera; el pasador debe desplazarse en busca del baln y efectuar el pase. Para el diagnstico inicial y final se utiliz el mtodo de repeticiones estndar en las dos tareas. El procedimiento organizativo que se empleo fue el frontal en hileras.

Mtodos estadsticos-matemticos Anlisis porcentual: se utiliz para describir cuantitativamente los resultados de las encuestas aplicadas y establecer comparaciones entre los criterios evaluados. Mtodo descriptivo: se utiliz para organizar la forma de tabular y graficar los resultados de las mediciones en las diferentes partes del experimento. Medicin: Para la medicin de la ejecucin de la tcnica se tuvo en cuenta la variable (tiempo); es decir, medir si se adelanta, llega en tiempo o atrasa. Para evaluar la ubicacin en el terreno se determin por la variable (espacio); es decir, medir si se atrasa, llega o se pasa.

Anlisis de los resultados. Anlisis de la encuesta a profesores. La encuesta se aplic a 20 profesores y arroj los siguientes resultados: a. Los tres elementos tcnicos tcticos ms difciles de dominar por los nios de 11 a 12 aos edad estn relacionados segn orden: 1-Voleo pase, 2-Voleo por arriba y 3-Remate. b. Segn la valoracin de los entrenadores sobre los tres elementos que ms atencin se le deben prestar en el entrenamiento de base se determin que estos son: pase o voleo pase, recibo y el remate. Como ltimo elemento se menciona el saque que por su importancia debe ser tratado con el mismo inters c. Como orden de prioridad del (1-5) se destacan los elementos analizados de la siguiente forma:

d. Los mtodos que ms se deben emplear para mejorar la ejecucin del voleo son: o El mtodo de repeticiones, criterio valorado por 11 de los 20 encuestados. o El mtodo explicativo-demostrativo, criterio valorado por 3 de los 20 encuestados. o El mtodo prctico, criterio valorado por 1 de los 20 encuestados. e. De las capacidades que debe desarrollar el nio de 11-12 aos de edad para mejorar la tcnica del voleo pase consideran las siguientes: la agilidad, la coordinacin, la flexibilidad, la fuerza, rapidez de reaccin y de traslacin y la resistencia.

Anlisis de la entrevista a entrenadores de alto rendimiento Se entrevistaron a 5 entrenadores de alto rendimiento, 3 de la EIDE y 2 de la ESFAAR. El anlisis de las entrevistas arroj los siguientes resultados. Dentro de los ejercicios que se le puede aplicar al nio comprendido en la edad de 11 a 12 aos, tres entrenadores determinan que el trabajo de los desplazamientos es fundamental para la ubicacin en el terreno, as como el trabajo con lanzamiento de balones desde el mismo terreno a diferentes direcciones y luego al terreno contrario. Para esta tarea es necesario que el profesor observe que el nio se coloque de frente y debajo del baln. Por el contrario los otros dos entrenadores expresan que los desplazamientos influyen notablemente en la ubicacin de los deportistas dentro del terreno de juego. Los cinco entrenadores comparten el criterio de que los planes de entrenamientos deban ser estudiados posteriormente con vista al mejoramiento del mismo. El programa de enseanza para la categora a investigar lo consideran como insuficiente para la necesidad del deporte y los deportistas. Los cinco entrenadores llegan al consenso de que no son suficientemente objetivos a la hora de desarrollar la tcnica del voleo pase. Los entrevistados consideran que las propuestas de juegos que presenten la colocacin debajo del baln, la precisin en el pase y la ubicacin en el terreno contribuye de forma positiva en la enseanza del elemento tcnico voleo pase.

Anlisis de los resultados de la validacin parcial de la propuesta Luego de aplicar la propuesta de ejercicios de forma sistemtica en la unidad de entrenamiento durante un perodo de 7 meses, se evaluaron nuevamente los nios, siguiendo las mismas indicaciones del diagnstico inicial. Esta evaluacin en la etapa final del curso se efectu con el propsito de tener elementos para comparar la progresin tcnico-tctica en la enseanza-aprendizaje del elemento voleo pase despus de incluir los ejercicios en la planificacin diaria. Esto permiti validar parcialmente la propuesta. Ubicacin en el terreno Del total de intentos se logr una mejora del 48.9% inicial hasta alcanzar un 64.4%, con una diferencia favorable de (15.5%). Otro aspecto a considerar es que hubo una disminucin de los intentos en que los nios llegaban atrasados de 27.8% a un 17.8, con una diferencia de 10%, lo que influy positivamente en el mejoramiento en la ubicacin en el terreno. Ejecucin de la tcnica De slo un 50% inicial de intentos coordinados, se mejor hasta un 63.3%, con una diferencia favorable de (13.3%). Otro aspecto a considerar es que hubo una disminucin de los nios que llegaban atrasados de 23.3% a un 15.5%, con una diferencia de 7.8%. Esto represent una mejora significativa en la ejecucin de la tcnica del voleo.

Precisin en el pase De un 56.7% inicial de pases precisos inicialmente, se mejor hasta alcanzar un 65.5%, con una diferencia favorable de (8.8%).Se debe considerar que los pases imprecisos al disminuir de un 23.3% a un 16.7%, con una diferencia favorable de (6.8%), permiten una mayor precisin en el pase. En la evaluacin de los resultados se determin de la siguiente manera: En la ubicacin en el terreno en el primer test pedaggico que se les aplic se obtuvo un 16.7% de nios con evaluacin de (B), y en el segundo test que se les aplic a los nios se mejor hasta un 33.3% de evaluacin de (B). De un 38.9% de nios evaluados de (R) se aument hasta un 55.5%, lo que logr aumentar las evaluaciones de (R) a partir de los que estuvieron inicialmente evaluados de (M). En las evaluaciones de (M) del primer test, de un 44.4% inicial, se disminuy en un 16.7%, lo que se considera positivo ya que estos promovieron a evaluaciones mejores (R o B). En la ejecucin de la tcnica en el primer test pedaggico que se les aplic se obtuvo un 16.7% de nios con evaluacin de (B), y en el segundo test que se les aplic a los nios se mejor hasta un 22.2% de evaluacin de (B). De un total 38.9% de nios evaluados de(R) se aumento hasta un 61.1%, lo que logr aumentar las evaluaciones de (R) a partir de los que estuvieron inicialmente evaluados de (M). En las evaluaciones de (M) del primer test, de 44.4% se disminuy en un 16.7%; lo que se considera positivo ya que estos promovieron a evaluaciones mejores (R o B). En la precisin en el primer test pedaggico que se les aplic en el pase a zonas (2 y 4), se obtuvo un 22.2% de nios evaluados con evaluacin de (B), y en el segundo test que se les aplic a los nios se mejor hasta un 33.3% de evaluacin de (B). De un total 44.4% (R) se aumento en un 55.5%, lo que logr aumentar las evaluaciones de (R). En las evaluaciones de (M) del primer test, de 33.3% se disminuy en un 11.1%; lo que se considera positivo ya que estos promovieron a evaluaciones mejores (R o B). Propuesta de ejercicios Para la propuesta de este conjunto de ejercicios se utiliz la metodologa de Evelina Borroto Downer y cols (1992).

Los ejercicios que se utilizan en la propuesta parten de la clasificacin tomada segn el programa de preparacin del deportista de la siguiente manera: sencillos, variables e invariables, complejos y cercanos a la competencia. Dentro de los mtodos de enseanza empleados en los ejercicios se encuentran los mtodos prcticos y los mtodos senso-perceptuales. Dentro de los mtodos prcticos se aplican los mtodos de repeticiones (variables e invariables), que ayudan al alumno a fijar y mejorar la tcnica, a lograr en un futuro su perfeccin, el juego que es la mxima expresin de desarrollo donde se aciertan las huellas de la base de un principio metodolgico y del trabajo tcnico - tctico; y tambin se emplea el mtodo continuo variable, que contribuye a la creatividad en el juego y la posibilidad de lograr en los nios la garanta de valerse de un arsenal de soluciones de los diferentes elementos. Dentro de los mtodos senso-perceptuales se encuentran: el mtodo visual directo, que ayuda a detectar de forma directa las deficiencias en los alumnos y poder corregirla en el acto, el mtodo correctivo y el mtodo auditivo, que familiariza al estudiante mediante los codificadores auditivos la aplicacin de un conjunto de elementos de orden y ejecucin. Resultados del test pedaggico 1. Test pedaggico inicial.

2.

Test pedaggico final

3.

Evaluacin de los resultados

4.

Evaluacin segn categoras

Conclusiones A partir de la aplicacin de las herramientas metodolgicas utilizadas en el presente trabajo y una vez analizados los resultados arrojados por las mismas, se arrib a las siguientes conclusiones: 1. La planificacin de ejercicios con complejidad y diversidad para enfrentar las situaciones complejas de juego, contribuyen a mejorar la ejecucin del voleo pase, minimizando los errores tcnicos en los alumnos comprendidos entre las edades de 10 y 12 aos del Combinado Deportivo Pepito Tey. 2. El diagnstico aplicado permiti determinar que los problemas ms frecuentes manifestados en el aprendizaje del elemento tcnico voleo pase son los relacionados con la ubicacin en el terreno, ejecucin de la tcnica e imprecisin en el pase. 3. Mejoran las evaluaciones iniciales de la primera etapa de 55.6% de (B), hasta un 88.8% en el segundo test aplicado en la tercera etapa. Las evaluaciones iniciales de (R) de un total de 122.2% aumento un 172.1% y las evaluaciones de (M), de un 122.1% disminuyeron hasta un 44.5%. 4. La propuesta de un conjunto de ejercicios para mejorar la ejecucin de la tcnica del voleo pase, contribuy de forma positiva en la adquisicin de este elemento tcnico-tctico por parte de los nios; el cual es considerado uno de lo de ms difcil aprendizaje desde edades tempranas, por el alto nivel que exige la calidad del voleibol moderno. Recomendaciones Que se tengan en cuenta los elementos terico-metodolgicos ofrecidos en el presente trabajo para el anlisis de la temtica abordada. Que se tenga en cuenta la propuesta de ejercicios aportada en esta investigacin para mejorar la ejecucin de la tcnica del voleo pase en edades tempranas. Que a partir de las particularidades de cada uno de los centros y sus estudiantes, se creen nuevos mtodos para el desarrollo de los diferentes elementos tcnicos tcticos del voleibol.

Bibliografa Andux, Calixto y col (1988). Programa de preparacin del deportista de voleibol. Tomo I. C. Habana. Borroto, E. y col (1992) Voleibol 1. Editorial Pueblo y Educacin. C. Habana. Colectivo de autores (2002). Programa de preparacin del deportista en Voleibol. C. Habana. Federacin Cubana de voleibol (2002). Comisin Cubana de voleibol. Programa de preparacin del deportista de voleibol. C. Habana. Fiedler, M. (1979). Voleibol. Editorial Pueblo y Educacin, C. Habana. Herrera, G. y col (1996) Voleibol: Manual de consulta operativa para el entrenador. Edicin de la Federacin Vasca de Voleibol Bilbao. Ivoilov, A.V. (1988). Voleibol. Ensayo de Biomecnica y metodologa del entrenamiento. Editorial Cientfico-Tcnica .C. Habana. Kleschov, Y. y cols (1990) Preparacin tctica de los voleibolistas. Editorial Pueblo y Educacin. C. Habana. Navelo, R. (2004) El joven voleibolista. Editorial Jos Mart. C. Habana. Padilla, O. (2001). La retroalimentacin consciente exigencia social de la preparacin tctica del Voleibol juvenil en Santiago de Cuba. Tesis de Maestra en Metodologa del Entrenamiento. ISCF.Manuel Fajardo. C. Habana.