REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN. U.E.N.

LLOYD PETTERSON 3ER GRADO, SECCIN A DOCENTE: NAHIR PREZ DIAGNSTICO Los estudiantes del 3er grado Seccin A

comprende 20 varones y 15

hembras, para un total de 35, en edades comprendidas entre 7 a 12 aos de edad, de los cuales hay 5 repitentes. Hay 12 estudiantes que no leen ni reconocen letras, 5 leen sub-silbicos, 1 silbico, 3 vacilantes y 14 corrientes. Ms del 60 por ciento no usa letras maysculas, sangra, margen y mucho menos los signos de puntuacin. En cuanto a matemtica, los nios y nias suman, pero se les dificulta cuando es llevando. En cuanto a la resta, cuando el minuendo es menor al sustraendo ellos no realizan la operacin de pedir prestado. En lo afectivo 17 nios y nias viven con una sola figura, ya sea materna o paterna, 15 nios y nias viven con ambos padres, dos con sus abuelos, una con la ta, se observa la carencia de cario, amor, comprensin de estos. En lo econmico el 80% de la familia son de bajos recursos, pobreza extrema, donde algunos son subsidiados por misiones (madres del barrio, hijos de Venezuela, amor mayor), madres colaboradoras del P.A.E., y otros laboran en la economa informal, se percibe que los nios y nias quedan bajo su propio cuidado. Su tipo de vivienda es barraca de zinc y madera, un pequeo porcentaje viven en casa de bloques y tienen trabajos ms estables. La mayora reside en la invasin de 25 de Marzo UD-128 Brisas del Orinoco. Otros en Altamira II y Va Ro Claro. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.

U.E.N. LLOYD PETTERSON 3ER GRADO, SECCIN A DOCENTE: NAHIR PREZ TIEMPO DE EJECUCIN: OCTUBRE-DICIEMBRE

INFORME DE LAPSO

Debido a los resultados del diagnstico se detect que ms de la mitad de los estudiantes del 3er Grado Seccin A tienen dificultades de lectoescritura y operaciones bsicas de matemtica, por tal situacin se convino junto a personal directivo de realizar un Plan Especial para reforzar dichas dificultades en la

asignaturas de lenguaje y matemtica, abordando de manera general los contenidos faltantes.

PROPSITO

Que los nios y nias logren mejorar la lectoescritura, respetando los aspectos formales de la lengua oral y escrita, as como las operaciones bsicas de matemtica, a travs de ejemplos en lminas, transcripciones de la pizarra, lectura dirigidas, copias, caligrafa, juegos didcticos, resolucin de ejercicios y otros, para obtener una correcta ortografa y clculo

Lenguaje

Normas del buen hablante y el buen oyente Normas de convivencia

Aspectos formales de la lengua escrita: uso de la mayscula y minscula, signos de puntuacin (acento, coma, punto y coma, el punto, signos de interrogacin y exclamacin), sangra

Lectura dirigidas Lectura colectiva e individual

Matemtica

Nmero natural, nmero en letras, escritura, dictados hasta el 100 Series numricas Resolucin de problemas de adicin y sustraccin y combinadas Relacin de cantidades mayor que (>), menor que (<), igual a (=) Nmero anterior, posterior Nmeros regresivos, progresivo a escala

Evaluacin:

Tcnica: Observacin, producciones escrita Instrumento: Escala de estimacin, lista de cotejo registro diario

INDICADORES

Lengua

Valora las normas del intercambio oral

Usa signos de puntuacin: coma, punto y coma, signos de interrogacin y exclamacin Identifica y usa sinnimos y antnimos Respeta las normas y convenciones de la lengua Escribe textos respetando los aspectos formales bsicos de la lengua escrita Usa letras maysculas y minsculas Usa signos de puntuacin Usa sangra y respeta margen Escribe legible

Matemtica

Escribe y lee correctamente cualquier nmero hasta tres dgitos. Compara nmeros naturales utilizando las relaciones mayor que (>), menor que (<), igual a (=). Indica el nmero anterior y posterior hasta cuatro dgitos Resuelve adiciones llevando. Resuelve prestado. Expresa confianza en su habilidad para trabajar con los nmeros Resuelve problemas sencillos Escribe nmeros progresivos y regresivos a escala sustracciones pidiendo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN. U.E.N. LLOYD PETTERSON 3ER GRADO, SECCIN B DOCENTE: YASMIN GARCA TIEMPO DE EJECUCIN: OCTUBRE-DICIEMBRE

INFORME DE LAPSO

Debido a los resultados del diagnstico se detect que ms de la mitad de los estudiantes del 3er Grado Seccin B tienen dificultades de lectoescritura y operaciones bsicas de matemtica, por tal situacin se convino junto a personal directivo de realizar un Plan Especial para reforzar dichas dificultades en la

asignaturas de lenguaje y matemtica, abordando de manera general los contenidos faltantes.

PROPSITO

Que los nios y nias logren mejorar la lectoescritura, respetando los aspectos formales de la lengua oral y escrita, as como las operaciones bsicas de matemtica, a travs de ejemplos en lminas, transcripciones de la pizarra, lectura dirigida, copias, caligrafa, juegos didcticos, resolucin de ejercicios y otros, para obtener una correcta ortografa y clculo

Lenguaje

Normas del buen hablante y el buen oyente Normas de convivencia Aspectos formales de la lengua escrita: uso de la mayscula y minscula, signos de puntuacin (acento, coma, punto y coma, el punto, signos de interrogacin y exclamacin), sangra

Lectura dirigidas Lectura colectiva e individual

Matemtica

Nmero natural, nmero en letras, escritura, dictados hasta el 100 Series numricas Resolucin de problemas de adicin y sustraccin y combinadas Relacin de cantidades mayor que (>), menor que (<), igual a (=) Nmero anterior, posterior Nmeros regresivos, progresivo a escala

Evaluacin:

Tcnica: Observacin, producciones escrita Instrumento: Escala de estimacin, lista de cotejo registro diario

INDICADORES

Lengua

Valora las normas del intercambio oral Usa signos de puntuacin: coma, punto y coma, signos de interrogacin y exclamacin Identifica y usa sinnimos y antnimos Respeta las normas y convenciones de la lengua Escribe textos respetando los aspectos formales bsicos de la lengua escrita Usa letras maysculas y minsculas Usa signos de puntuacin

Usa sangra y respeta margen Escribe legible

Matemtica

Escribe y lee correctamente cualquier nmero hasta tres dgitos. Compara nmeros naturales utilizando las relaciones mayor que (>), menor que (<), igual a (=). Indica el nmero anterior y posterior hasta cuatro dgitos Resuelve adiciones llevando. Resuelve sustracciones pidiendo prestado. Expresa confianza en su habilidad para trabajar con los nmeros Resuelve problemas sencillos Escribe nmeros progresivos y regresivos a escala

QUERIDOS PAPI Y MAMI

Necesito de tu ayuda, orientacin y apoyo para realizar mis actividades. Toma en cuenta las siguientes orientaciones:

QUERIDOS PAPI Y MAMI

Necesito de tu ayuda, orientacin y apoyo para realizar mis actividades. Toma en cuenta las siguientes orientaciones:

Trabajar en un lugar limpio Mis manos deben estar limpias y secas. Aydame a usar el lpiz correctamente Aydame a mantener la posicin correcta. No me hagas las actividades, ORINTAME No me regaes, EXPLCAME CON PACIENCIA Aydame a tener las actividades para la fecha correspondiente ENSAME A SER RESPONSABLE. Quiero ir de tu mano para juntos poder disfrutar cada logro, superar cada obstculo

Trabajar en un lugar limpio Mis manos deben estar limpias y secas. Aydame a usar el lpiz correctamente Aydame a mantener la posicin correcta. No me hagas las actividades, ORINTAME No me regaes, EXPLCAME CON PACIENCIA Aydame a tener las actividades para la fecha correspondiente ENSAME A SER RESPONSABLE. Quiero ir de tu mano para juntos poder disfrutar cada logro, superar cada obstculo

QUERIDOS PAPI Y MAMI

Necesito de tu ayuda, orientacin y apoyo para realizar mis actividades. Toma en cuenta las siguientes orientaciones:

QUERIDOS PAPI Y MAMI

Necesito de tu ayuda, orientacin y apoyo para realizar mis actividades. Toma en cuenta las siguientes orientaciones:

Trabajar en un lugar limpio Mis manos deben estar limpias y secas. Aydame a usar el lpiz correctamente Aydame a mantener la posicin correcta. No me hagas las actividades, ORINTAME No me regaes, EXPLCAME CON PACIENCIA Aydame a tener las actividades para la fecha correspondiente ENSAME A SER RESPONSABLE. Quiero ir de tu mano para juntos poder disfrutar cada logro, superar cada obstculo

Trabajar en un lugar limpio Mis manos deben estar limpias y secas. Aydame a usar el lpiz correctamente Aydame a mantener la posicin correcta. No me hagas las actividades, ORINTAME No me regaes, EXPLCAME CON PACIENCIA Aydame a tener las actividades para la fecha correspondiente ENSAME A SER RESPONSABLE. Quiero ir de tu mano para juntos poder disfrutar cada logro, superar cada obstculo

Propsito

Contenido

Objetos Especficos

INFORME DE LAPSO

Debido a los resultados del diagnstico se detect que ms de la mitad de los estudiantes del 3er Grado Seccin A tienen dificultades de lectoescritura y operaciones bsicas de matemtica, por tal situacin se convino junto a personal directivo de realizar un Plan Especial para reforzar dichas dificultades en la

asignaturas de lenguaje y matemtica, abordando de manera general los contenidos faltantes.

PROPSITO

Que los nios y nias logren mejorar la lectoescritura, respetando los aspectos formales de la lengua oral y escrita, as como las operaciones bsicas de matemtica, a travs de ejemplos en lminas, transcripciones de la pizarra, lectura dirigidas, copias, caligrafa, juegos didcticos, resolucin de ejercicios y otros, para obtener una correcta ortografa y clculo

Lenguaje

Normas del buen hablante y el buen oyente Normas de convivencia Aspectos formales de la lengua escrita: uso de la mayscula y minscula, signos de puntuacin (acento, coma, punto y coma, el punto, signos de interrogacin y exclamacin), sangra

Lectura dirigidas Lectura colectiva e individual

Matemtica

Nmero natural, nmero en letras, escritura, dictados hasta el 100 Series numricas

Resolucin de p

U.E.N. LLOYD PETTERSON 3ER GRADO, SECCIN A DOCENTE: NAHIR PREZ TIEMPO DE EJECUCIN: 21-01-2013 AL 25-01-2013 MATRCULA: 21 V; 15 H; TOTAL =36

PROPSITO
RECURSO tiles escolares Cepillo dental y pasta dental Colgate Mapa mental Lograr en lo nios y nias conozcan la importancia de una buena higiene bucal a travs de la prctica del cepillado para prevenir la caries por medio de charlas o conversatorio

OBJETIVOS ESPECFICOS
Promover Inters en los nios y nia en la valoracin del cuidado de los dientes

EVALUACIN

Fomentar en los nios y nias la importancia del cepillado dental. Facilitar conocimientos a las y los nios para gozar de la buena salud bucal y las normas de higiene

Tcnica:
Exposicin y trabajo escrito

Instrumento: Escala de Estimacin

CONTENIDO Los dientes Clasificacin Funciones Importancia del cepillado

INDICADORES Los Reconoce la importancia de

los dientes y hbitos de la

higiene bucal.

PROYECTO APRENDIZAJE
rea de Aprendizaje Propsitos Especficos Contenidos Ejes Integradores Estrategias de Interaccin Social Recursos Didcticos Tcnicas de Evaluacin Instrumentos de Evaluacin Indicadores Fechas Aproximadas

Lengua

Determinar a travs de la lectura como fuente placentera para la investigacin y el conocimiento de nuestra identidad nacional y por ende regional con lectura comprensiva, juegos didcticos, exposiciones

La narracin Descripcin Familia palabras Slabas de

Trabajo liberador

tiles escolares Material impreso Revista Material fotocopiado

Produccin escrita Observacin directa

Escala de Estimacin

Narra

con

28-01-2013 al 17-04-2013

secuencia lgica el texto dado por el docente Describe objetos, cosas y personas Redacta descripciones

Matemtica

Incentivar a los nios y nias para que conozcan la organizacin de su pas a travs de operaciones bsicas de matemtica en la utilizacin de mapas, ejercicios prcticos con el fin de afianzar los conocimientos de su pas

Nmeros naturales Valor posicin Adicin Sustraccin Multiplicacin de

Trabajo liberador

tiles escolares Material fotocopiado

Produccin escrita Observacin directa

Escala de Estimacin

Elabora interpreta sencillo relacionado su entorno Escribe y

e mapa

28-01-2013 al 17-04-2013

con

lee

correctamente los nmeros naturales Escribe y lee

correctamente cualquier nmero hasta de 6 cifras Realiza multiplicaciones de 3 o ms de 1

nmeros cifra Resuelve adiciones Resuelve

sustracciones pidiendo prestado

rea de Aprendizaje
Ciencias de la naturaleza y tecnologa

Propsitos Especficos
Lograr que los nios y nias conozcan la importancia de mantener una buena salud corporal y bucal a travs de charlas, exposiciones, lminas, dibujos Fortalecer la identidad regional en los nios y nias a travs de la participacin en desfiles, comparsas sobre la tierra madre, representando la flora y fauna de Guayana para el pleno conocimiento de su estado

Contenidos

Ejes Integradores
Trabajo liberador

Estrategias de Interaccin Social

Recursos Didcticos
tiles escolares Material impreso Revista Material fotocopiado

Tcnicas de Evaluacin
Trabajo escrito Mapa mental Observacin directa

Instrumentos de Evaluacin
Escala de Estimacin

Indicadores

Fechas Aproximadas
28-01-2013 al 17-04-2013

Nuestra salud Salud bucal

Reconoce la importancia de la higiene personal

Ciencias sociales

Organizacin de nuestro territorio Pasado histrico Efemrides nacionales y regionales

Trabajo liberador

tiles escolares Material impreso Revista Material fotocopiado

Mapas mentales Investigaciones Produccin escrita Observacin directa Exposiciones

Escala de Estimacin

Identifica los estados con sus capitales Muestra inters por las actividades que se realizan en la regin Participa en las actividades culturales representando a su regin Dramatiza situaciones y acontecimientos de su estado Muestra inters en las artes plsticas Representa grficamente mapas

28-01-2013 al 17-04-2013

Educacin Esttica

Lograr que los nios y nias la identidad nacional y regional a travs de la utilizacin de dibujos, afiches, mapas mentales, por medio de las artes plsticas as agilizar su motricidad fina

Formas y tcnicas de expresin artstica (dibujo y la pintura)

Trabajo liberador Crear

tiles escolares Material fotocopiado Colores, pega, marcadores, tijera, tempera, pinceles

Produccin escrita Observacin directa

Escala de Estimacin

28-01-2013 al 17-04-2013

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E.N. LLOYD PETTERSON SAN FLIX EDO. BOLVAR

Propsito: Lograr que los nios y nias conozcan los estados con sus capitales, operaciones bsicas de matemtica a travs de la utilizacin de mapas, afiches, dibujos, investigacin, ejercicios, para fomentar la identidad nacional como venezolana

Datos de Identificacin Docente: Nahir Prez Nivel: Primaria Grado: 3er Grado Seccin: A

FECHA DE EJECUCIN: ENERO ABRIL