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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS: Dependencia : DRE Lambayeque. UGEL : Lambayeque. Institucin Educativa : I.E.P. Lambayeque. Lugar : Lambayeque. Director : Lic. Milton Csar Zapata Llenque. rea : Comunicacin (Gramtica) Grado y seccin : 1 de secundaria / seccin nica. Turno : Maana N de horas semanales : 02 Docente responsable : Karen Eliana Requejo Fernndez. II. PRESENTACIN: El rea de Comunicacin (Gramtica) fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educacin Primaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la nalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creacin de sus propios textos. As mismo, se promueve una reexin permanente sobre los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen una mejor comunicacin, la misma que, en este nivel, enfatiza los aspectos acadmicos y cientcos.
Brinda las herramientas necesarias para lograr una relacin asertiva y emptica, solucionar conictos y llegar a consensos, condiciones indispensables para una convivencia armnica. El aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo se realiza en pleno funcionamiento en situaciones comunicativas reales o verosmiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. Esto otorga al rea un carcter eminentemente prctico, asociado a la reexin permanente sobre el aprendizaje, lo cual exige la generacin de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. Persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos, pero igualmente, promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad, valorando as, la diversidad lingstica del pas. As como tambin que los estudiantes se familiaricen con el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, lo cual implica conocer y manejar otros cdigos, como las imgenes jas o en movimiento, o los cdigos necesarios para la comunicacin de las personas con necesidades especiales, atendiendo as a la educacin inclusiva. III. PROPSITOS DE GRADO:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDAD REA Expresin y comprensin oral PROPSITO DE GRADO

Pensamiento Crtico
Pensamiento creativo Toma de decisiones

Expresa sus ideas con claridad y uidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural.

Solucin de Problemas

Comprensin de textos

Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reexiona sobre su proceso de comprensin con el n de mejorarlo. Produce textos de distinto tipo, en forma adecuada, uida, original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; lingsticos, y reexionando sobre ellos.

Produccin de textos utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no

IV. TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Interculturalidad. V. SELECCIN DE VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO Actitudes ante el rea Indicadores Es responsable en el cumplimiento de Muestra iniciativa en las tareas asignadas en el tiempo las actividades de indicado. Muestra inters en la asistencia de Responsabilidad aprendizaje desarrolladas en el clases durante el ao escolar. rea. Toma inters y empeo en las evaluaciones programadas. VALORES Apoya asertivamente Propicia el aprendizaje de los dems. para un mejor Participa voluntariamente en las desarrollo de las sesiones de clase. actividades Comparte materiales de trabajo con acadmicas en el sus compaeros mostrando aula. amabilidad y prudencia. Tolera situaciones que Cumple con las normas de se presenten en convivencia cualquier espacio de Respeta y tolera las opiniones y la comunidad creencias de sus compaeros. educativa. Valora las relaciones de amistad de los dems. Muestra inters en la Se esfuerza por cumplir con las tareas sesin de E-A y asignadas. fomenta el dilogo a Trabaja con empeo para alcanzar fin de asegurar su sus metas. aprendizaje.

Solidaridad

Respeto

Perseverancia

VI.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR: CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2012


I - BIMESTRE: DURACIN Del 12 de marzo al 18 de mayo N DE SEMANAS 10 DAS LABORABLES 47 DAS FESTIVOS 3

II - BIMESTRE: DURACIN Del 21 de mayo al 27 de julio N DE SEMANAS 10 DAS LABORABLES 49 DAS FESTIVOS 1

III - BIMESTRE: DURACIN Del 6 de agosto al 19 de octubre N DE SEMANAS 11 DAS LABORABLES 53 DAS FESTIVOS 2

IV - BIMESTRE: DURACIN Del 22 de octubre al 21 de diciembre N DE SEMANAS 9 DAS LABORABLES 44 DAS FESTIVOS 1

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:


MTODOS TCNICAS Dinmicas Dramatizaciones Estudio dirigido. Exposiciones. Mesa redonda Participacin oral. Panel Trabajos grupales. Videos. Lluvia de ideas. Pruebas objetivas. Textos impresos. Ficha de autoevaluacin.

Observacin directa

Inductivo- deductivo

VIII.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:


UNIDAD N DENOMINACIN TIPO DE UNIDAD DIDCTICA TIEMPO N DE SEMANAS CRONOGRAMA BIMESTRAL I II III IV

Me comunico y expreso haciendo uso de la palabra. Conocemos ms acerca de las palabras mediante su slaba tnica. Identificamos los diferentes tipos de tilde. Examinemos las oraciones y su estructura.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

10

II

10

II I

10

I V

COMUNICACIN

09 (GRAMTICA)

IX.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:
INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Anlisis de las producciones de los alumnos: o o o Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Narra todo tipo de sucesos siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin adecuada. Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. Escucha mensajes diversos, solicitando aclaraciones si no entiende; animando a seguir la conversacin y terminndola cuando sea necesario. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en situaciones diversas. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia de lenguaje utilizado.

CAPACIDADES

Organizadores grficos. Papelotes trabajados en grupo. Revisin cuaderno de clase. Resmenes


Participacin oral de los alumnos: Dilogo dirigido. Exposiciones.

Expresin y comprensin oral

Respeto por las opiniones de sus compaeros.


Mesa redonda Pruebas especficas:

o o

Prueba parcial Prcticas semanales Examen de unidad


Anlisis de las producciones de los alumnos:

o
o o Comprensin de textos o o

Interpreta la informacin brindada en las separatas. Define conceptos y palabras tcnicas relacionadas a la Gramtica. Clasifica las palabras dentro de una oracin o texto, segn los distintos criterios. Reconoce el tipo de tilde que presenta cada palabra. Nombra y clasifica los tipos de oraciones. Reconoce los problemas existentes en la ortografa por el uso inadecuado e incorrecto que los jvenes en su mayora hacen de ella.

Trabajos de Investigacin Fichas de lectura


Participacin oral de los alumnos:

Panel frum. Mesa redonda. Coloquio


Pruebas especficas:

Prueba parcial. Prcticas semanales Examen de unidad

Anlisis de las producciones de los alumnos: o o Produccin de textos o o o Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir. Redacta oraciones y textos, respetando su estructura y utilizando los conectores propios. Utiliza el lenguaje apropiado en cada texto que redacte. Elabora afiches y afiches publicitarios incorporando fotografas y vietas que complementen el significado de los signos lingsticos. Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas, segn las secciones establecidas.

Trabajos de Investigacin Fichas de lectura Organizadores grficos


Participacin oral de los alumnos:

Panel frum. Mesa redonda. Exposicin


Pruebas especficas:

Prueba parcial. Prcticas semanales Examen de unidad

X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: .I PARA EL DOCENTE:

1. 2.

GONZLES FLORES, Wilfredo, Pensamiento y Palabra, Editorial San Marcos, Lima 2009. VENTURA VERA, Jorge, Comunicacin 1Ediciones Nuevo Per Lima, 2003.

3. 4.

NIO ROJAS, Vctor Manuel (1994): Los Procesos de Comunicacin y del Lenguaje. Bogot. Segunda Edicin. ECOE Ediciones. CENTRO PRE UNIVERSITARIO JUAN FRANCISCO AGUINAGA CASTRORAZONAMIENTO VERBAL- LENGUAJE

Y LITERATURA. EDITORIAL 955 S.R.L

.II PARA EL ALUMNO:


1. Compendio TRILCE Santillana, lenguaje 1 comunicacin Lingstico Literaria. Editorial Santillana. Lima 2011. Documentos impresos.

2.
3.

Lambayeque, 05 de marzo del 2012.

V B

Karen Eliana Requejo Fernndez.


(Docente)

(Coordinador(a) de rea)

Lic. Edwin

Luis Uceda Bazn

Lic. Milton Zapata Llenque


(Director)