AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO MINISTERIO DE EDUCACINUNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS N 02 RMAC PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DCARUUVL

L EE3N E Z NA LB0 I GMYL 8Q 4 E E DIRECTOR:Lic. CIRILO DANIEL MINAYA CAARI LOS OLIVOSLIMA PER

PRESENTACIN l sistema educativo peruano se orienta hacia el fin fundamental de la educacin, que es elde contribuir a la formacin integral del educando y la construccin de una sociedaddemocrtica, orientada a la creacin de una sociedad en la que cada peruano puedadesarrollar plenamente sus potencialidades, esta cultura de Paz se basa en la Justicia, laLibertad, la Solidaridad, tolerancia, etc., ello implica una educacin de calidad, eficiencia yexcelencia, donde todos los componentes no sintamos identificados y comprometidos.Considerando que estamos involucrados en esta etapa de cambios, dentro de una economaglobalizada, se har gradualmente, realizando acciones concretas desde nuestra institucin,comprometiendo a la familia, la comunidad educativa, la sociedad, las instituciones, etc.El Proyecto Educativo Institucional responde a la demanda de un nuevo estilo degestin; es una herramienta importante dentro del proceso de planificacin educativa y uninstrumento que prev la adecuada organizacin de los recursos, al vincular los objetivos decorto, mediano y largo plazo, permitiendo contar con una visin integral de la poltica educativainstitucional a su vez tomar acciones con el objetivo de mejorar la calidad educativa.Ha sido elaborado tomando en cuenta los aspectos ms relevantes de la identidad,diagnstico, propuesta pedaggica, propuesta de gestin; dichos aspectos lo asumimos comouna exigencia interna como externa, comprometindonos a trabajar por generar cambiosprogresivos, importantes y necesarios y ser una institucin lder en la modalidad con docentesproactivos, innovadores que estn en permanente actualizacin, que trabajen en equipo; conestudiantes que logran aprendizajes significativos, con autoestima y personalidad slida,emprendedores e identificados con su realidad.En la identidad se plantea nuestra visin y misin, valores institucionales y objetivosestratgicos, etc. El diagnstico demuestra la situacin real de la institucin, datos obtenidos atravs de un profundo anlisis de la realidad educativa, elaborado con docentescomprometidos con la institucin.La propuesta pedaggica engloba todo el quehacer educativo, como son conceptos,perfiles, principios, lineamientos que plantea una educacin de calidad tomando en cuentacomo eje principal al estudiante , promoviendo una formacin integral, basado en valores, conun espritu crtico y analtico.La propuesta de Gestin ha sido elaborada tomando en cuenta el mejoramientocontinuo de la institucin, complementndolo con proyectos de innovacin que se aplicaranpaulatinamente.Todo el conjunto del PEI coadyuva al logro de los objetivos, fines, propsitos del CEBA,que consiste en una educacin de calidad; esperamos que este documento sea gua deorientacin institucional y un verdadero instrumento de cambio, con la participacincomprometida de la comunidad educativa.El reto est planteado. El camino esta trazado, iniciemos la tarea de lograrlo,resolviendo problemas, eligiendo oportunidades, adquiriendo compromisos, logrando losobjetivos de nuestra institucin. COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CEBA N 3084 ENRIQUE GUZMN Y VALLE

II.- DATOS INFORMATIVOS: 2.1. TTULO DEL PROYECT : EDUCAMOS EN LA VIDA Y PARA LA VIDA 2.2. CEBA N :3084 ENRIQUE GUZMN Y VALLE 2.3LUGAR : URB. PARQUE NARANJAL 2.4.DIRECCIN : AV. NARANJAL CDRA. 9 S/N 2.5.TELFONO : 2.6.DIRECCIN ELECTRNICA : ceba3084peru@hotmail.com 2.7. CICLOS : INICIAL, INTERMEDIO Y AVANZADO 2.8 FORMAS DE ATENCION : PRESENCIAL, SEMIPRESENCIAL Y A DISTANCIA 2.9.EQUIPO RESPONSABLE DEL PEI : PERSONAL DIRECTIVO: DIRECTOR:

PROFESORES:

2.10. ALCANCE TEMPORAL: FECHA DE INICIO: 2011 FECHA DE TRMINO : 2015 2.11. COMUNIDAD EDUCATIVA INVOLUCRADA: N/O CICLO AVANZADO TOTAL ESTUDIANTES SECCIONES DOCENTES ADMINISTRACION

RESEA HISTRICA DEL CENTRO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA N 3084 ENRIQUE GUZMN Y VALLE a Institucin Educativa N 3084 Enrique Guzmn y Valle de la modalidad de Adultos fuecreado por R.D. N 679 - del 1 de Abril de 1991 del nivel de primaria y R.D. N 539- del 29de Mayo de 1992 del nivel de secundaria como ampliacin de servicios en la modalidad deEducacin de Adultos compartiendo la infraestructura con primaria y secundaria de menores,siendo su primer sub-Director encargado con la R.D. N 1265-92 el profesor Festo CorreaMorales, los primeros profesores asignados fueron para el nivel primario: Orellana Ortiz,Clemente, Serrano Otiniano, Otilia, Torres Medrano, Vilma; para el nivel secundario: CorreaMorales, Festo, Balabarca Rebaza, Alonso, Campomanes Leiva, Basilio. En Julio del ao 1993 el profesor Rodolfo Gambine Lpez asume la sub-Direccin

enremplazo del profesor Festo Correa Morales.En Septiembre de 1996 el profesor Alonso Balabarca Rebaza asume la encargatura de lasub-Direccin de la modalidad de adultos en remplazo del profesor Rodolfo Gambine Lpez,propicindose el crecimiento de la modalidad.En el ao 2002, mediante concurso lleg como Sub Director Titular al Centro Educativoen la Modalidad de Jvenes y Adultos el Profesor Cirilo Daniel Minaya Caari mediante la R.D.N 797-2002.En su gestin se implement la Sala de Computo con 10 computadoras para lamodalidad con apoyo del Comit de Participantes y Docentes, inicindose de esta manera con el proyecto de innovacin institucional CAMINEMOS A LA MODERNIDAD A TRAVS DE LAINFORMATICA. En Noviembre del ao 2005 dejamos de ser la modalidad de Educacin de Jvenes yAdultos y nos convertimos a la modalidad de Educacin Bsica Alternativa con la R.D. N 5088-05-ED inicindose en el ao 2006 con los Ciclos inicial e intermedio en la forma de atencin presencial, este ao se realiza el convenio con la casa de la mujer Catalina Mc. Auley ubicado en el AA.HH. 3 de Mayo en el distrito de San Martn de Porres para que funcione un perifrico con el ciclo inicial e intermedio.El ao 2006 con recursos del comit de participantes se elaboro el proyecto de construccin del pabelln C para e l comedor estudiantil, un tpico, una videoteca, una biblioteca virtual, talleres y aulas multifuncionales y el proyecto de ampliacin del pabelln D para construir 02 aulas de computo para la modalidad que fue presentado a la UGEL 02 para surevisin, aprobacin y autorizacin de construccin. Tambin como mayordomos de nuestra patrona La Virgen de las Mercedes se construye su Gruta con el apoyo de los docentes y estudiante El ao 2007 se ampla la modalidad de Educacin Bsica Alternativa al primero ysegundo grado del Ciclo Avanzado en la forma de atencin presencial y en Julio de este aosegn la R.D. N 253-07-ED la DIGEBA nos autoriza para ser piloto de la atencin Semipresencial que inicia su funcionamiento en la casa de la mujer Catalina Mc. Auley .Este mismo ao con recursos del COPAE y apoyo de los docentes se inicia laconstruccin e implementacin de la primera sala de cmputo iniciando su funcionamiento enel ao 2008. El ao 2008 se realiza el convenio con la casa de la mujer madre de la Misericordia ubicado en Cerro Candela para que funcione el perifrico N 02 en la forma de atencinpresencial con el ciclo Inicial e Intermedio y Semipresencial del ciclo Avanzado, el 2010 se firma el convenio con la casa del nio y la nia santa Bernardita donde funciona el perifrico N 03 con el ciclo inicial e intermedio en la forma presencial.En el ao 2010 con recursos del COPAE, recursos de kiosco y apoyo de los docentes seinicia la construccin de la segunda sala de cmputo, se inicia con el proyecto de industriaalimentara dirigido a los estudiantes de la forma de atencin Semipresencial extendindose alos estudiantes de la forma de atencin presencial y a la comunidad, promoviendo a quepuedan implementar su

pequea microempresa logrando ingresos econmicos para mejorar sucalidad de vida.Nuestros estudiantes han sobresalido en las diferentes actividades realizadas por laUGEL y la DRELM ocupando los primeros lugares en las diferentes ferias de ciencias, concursode conocimientos, desfile cvico, deporte danza y canto.Dado la calidad de aprendizajes que han desarrollados han continuado sus estudiossuperiores y son profesionales de prestigio y de las ltimas promociones estn siguiendo losmismos pasos lo cual nos enorgullece como institucin estar cumpliendo con el objetivo delograr el aprendizaje de nuestros estudiantes y mejorar su calidad de vida.Actualmente se encuentra encargado de la Direccin el profesor Minaya Caari, CiriloDaniel. III. IDENTIDAD 3.1.VISIN Ser la mejor Institucin Educativa, siendo lder en la modalidad de Educacin BsicaAlternativa a nivel de la UGEL N2 con maestros capacitados e innovadores queofrezcan calidad educativa en las reas cientfica, humanstica, tecnolgicaproductiva, brindando un trato horizontal, practicando valores con un currculoactualizado que oriente al desarrollo integral de los educandos con proyecto de vida,formando ciudadanos democrticos, competitivos para insertarse en el campolaboral y/o gestionando microempresas. 3.2.MISIN Es una institucin educativa que brinda a los alumnos una formacin integral tantoen lo cientfico, humanstico, tecnolgico, desarrollando una educacinemprendedora para la vida a travs del desarrollo de sus capacidades para suinsercin al sistema productivo con la formacin y practica de valores, comorespuesta a las exigencias y requerimientos del siglo XXI dentro del marco de unacultura de paz. 3.3.VALORES DEL CENTRO EDUCATIVO: En la Institucin Educativa se practica: 3.3.1.LA SOLIDARIDAD.Sentimiento por el cual una persona entrega su apoyo al prjimo sin esperarrecompensas alguna. Capacidad para agruparse, satisfacer defender un biencomn. 3.3.2.RESPONSABILIDAD.Es necesario que sus alumnos sean conscientes del cuidado y atencin en laque hacen o deciden, puesto que no son responsables en sus obligacionescomo alumnos, hijos y futuros ciudadanos.Cumplimiento de tareas por conviccin y no por presin. 3.3.3.RESPETO.Los educandos deben ser considerados por los que los rodean, se les debeinculcar la cortesa y las normas de convivencia las que deben practicarlas ensu vida diaria. 3.3.4.JUSTICIA.Actuar en igualdad, sin tener en cuenta la raza, sexo, edad y condicineconmica como persona, social y cultural, la persona debe considerarsecomo persona, cimiento para el cumplimiento de los dems valores.

3.3.5. HONRADEZ.Alumnos de recto proceder. 3.3.6.

TRABAJO.Crearles un hbito de trabajo productivo, en el marco de la transformacin ymodernizacin de la estructura del pas. 3.3.7. HONESTIDAD.Razonable que guarde compostura y decencia.