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Cadre de rfrence de lexamen normalis pour lobtention du certificat dtudes primaires 2010 -

LANGUE FRANAISE

1. Elments dorientation
Suite lanalyse du curriculum de franais (cf. livre blanc, guide pdagogique de lenseignement primaire et documents pdagogiques), trois principes ont t pris en considration dans llaboration du cadre de rfrence relatif lexamen de lobtention du certificat dtudes primaires :

Principe 1 : Les
lexamen sont :

domaines retenus pour la construction de lpreuve de

la comprhension de lcrit (lecture) ; les activits rflexives sur la langue (lexique, grammaire, conjugaison, orthographe) ; la production de lcrit (expression crite).

Principe 2 : Les habilets valuer par lpreuve de lexamen sont :


la connaissance ; la comprhension ; lapplication ; lanalyse ; la synthse.

Principe 3 : Le degr dimportance est dtermin en fonction de lenveloppe


horaire accorde chaque domaine.

Examen normalis provincial pour lobtention du certificat dtudes primaires: Cadre rfrentiel du franais Direction de lvaluation de lorganisation la vie scolaire et des formations communes inter- acadmies - Centre national de lvaluation et des examens tl : 05 37-71-44-52/53 fax : 05 37-71-44-09 e-mail : cne@men.gov.ma P: 1/6

2. Description des domaines en fonction des objectifs


Domaine 1 : comprhension de lcrit (lecture)
1. Reconnatre lorganisation dun texte (de 6 8 lignes, environ 100 mots) informatif/ narratif, descriptif ou prescriptif : titre ; sous titres, paragraphes, lments typographiques, rfrences . 2. Relever, dans le support propos, des lments pertinents pour identifier le type de texte et construire du sens: - personnages, relations entre les personnages ; - actions / faits, temps/lieux ; - expressions indiquant la narration, la description ou la prescription ; - autres lments dinformation servant vrifier la comprhension du texte.

Domaine 2 : Activits rflexives sur la langue


Sous domaine 1 : Lexique 3. Reconnatre le (ou les) homonyme(s), le (ou les) synonyme(s), le (ou les) antonyme(s) de certains mots connus. 4. Ajouter des suffixes ou des prfixes certains mots du texte propos. Sous domaine 2 : Grammaire 5. Oprer des transformations concernant les quatre types de phrases. 6. Utiliser les dterminants (articles dfinis/indfinis, adjectifs dmonstratifs/ possessifs). 7. Utiliser les pronoms dmonstratifs. 8. Utiliser les adjectifs qualificatifs et les adjectifs numraux cardinaux. 9. Distinguer, dans des phrases ou dans un texte donn, les complments du verbe (COD, COI, CCL, CCT, CCM). 10. Utiliser, partir de phrases donnes, des moyens linguistiques servant exprimer : - la comparaison (aussi. que/ plus que / moinsque) ; - la cause (parce que, comme, car) ; - la ngation (ne. pas /nejamais/neplus). Sous domaine 3 : Conjugaison 11. Conjuguer des verbes usuels des trois groupes au prsent de lindicatif, au pass compos, limparfait et au futur simple. 12. Conjuguer des verbes pronominaux usuels au prsent et au pass compos. 13. Conjuguer des verbes pronominaux (1er et 2me groupes) au mode impratif. 14. Conjuguer des verbes usuels des trois groupes limpratif et au conditionnel prsent.

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Sous domaine 4 : Orthographe 15. Appliquer les rgles dcriture des mots drivs, des doubles consonnes, des accents, des terminaisons et des mots invariables. 16. utiliser correctement : et/ est son / sont ses/ ces / a- quel (le) / quelle ce/se leur / leurs- prt / prs peu / peut / peux. 17. Former le pluriel des noms en ou/ eu, en al/ ail et des noms composs usuels.

Domaine 3 : production de lcrit (expression crite)


18. Mettre en ordre des lments (phrases ou parties) dun texte court (de 4 6 lignes), dun dialogue (de 4 6 rpliques) ou dune B.D (de 4 6 vignettes/bulles). 19. Produire un texte court (de 4 6 lignes) : rcit, dbut, suite ou fin dune histoire, lgende dun dessin, bulles dune B.D, lettre, mot, texte prescriptif (en rapport avec le thme du texte propos) .

3. Tableau de spcification
3.1. Importance des domaines par rapport la discipline Selon les manuels scolaires en vigueur, lenveloppe horaire impartie aux domaines concerns par lexamen est de six heures .Elle est rpartie comme suit (cf. tableau 1) : Tableau 1 : Rpartition de lhoraire en fonction des domaines Domaine Comprhension de lcrit (lecture) Activits rflexives sur la langue Production de lcrit (expression crite) Total Horaire 120 min 180 min 60 min 6h Pourcentage 33% 50% 17% 100%

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3.2.

Importance des habilets en fonction des domaines

Limportance accorde aux habilets de chaque domaine est dtermine en fonction de la nature des tches qui leur correspondent. Tableau 2 : Importance des habilets en fonction des domaines Domaine habilet Nombre Importance Poids dobjectifs 1 1 1 1 13 1 1 1 2 1 1 13 1 2 33% 67% 7% 7% 86% 33% 67% 100% 100% 100% Total

Comprhension Connaissance de lcrit Comprhension (lecture) Activits rflexives sur la langue Connaissance Comprhension Application Production de lcrit (expression crite) Analyse Synthse

3.3. Importance des domaines et des habilets Limportance des domaines et des habilets est dtermine selon la procdure suivante : Importance de lhabilet importance du domaine

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Tableau 3 : Importance des domaines et des habilets habilets Domaines Comprhension de lcrit (lecture)
Connaissance Comprhension Application Analyse Synthse Total

11%

22%

33%

Activits rflexives sur la langue Production de lcrit (expression crite) Total

3,5%

3,5%

43%

50%

6%

11%

17%

14,5%

25,5%

43%

6%

11%

100%

4. Caractristiques de lpreuve Lpreuve de lexamen normalis pour lobtention du certificat dtudes primaires est construire en fonction des indications contenues dans le tableau 4.

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Tableau 4 : Indications pour la construction de lpreuve


Domaine Comprhension de lcrit (lecture) Objectif n Support Un texte (de 6 8 lignes) vise informative/ narrative, descriptive ou prescriptive Nombre de questions Type de questions
Questions fermes (Questions rponses courtes, QCM, Vrai /Faux, appariement) - Questions fermes (QCM , Vrai/faux, questions rponses courtes) - Questions ouvertes Questions fermes (appariement, Questions rponses courtes, QCM) Question Ferme

Notation

Total

4pts 9pts
-Lexique :3 pts -Grammaire :7pts -Conjugaison : 7pts -Orthographe :3pts

2 4
Activits rflexives sur la langue

13 pts

3,4 ,5,6,7,8,9, 10,11,12,13,14 , 15,16 et 17 18

Mots, phrases ou parties extraites du texte support ou en rapport avec sa thmatique

15
(lexique : 2 Grammaire : 6 Conjugaison : 4 Orthographe : 3

20 pts

Production de lcrit (expression crite)

Phrases ou parties dun texte court (de 5 6 lignes), dun dialogue (de 4 6 rpliques)ou dune B.D (de 4 6 vignettes/ bulles en rapport avec la thmatique du texte support)
Sans support

2pts

1 7 pts 1 23
Question ouverte

19 Total

5pts 40 points

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