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Componente de Formacin Profesional del Bachillerato Tecnolgico

Acuerdo 345

CARRERA DE TCNICO EN INFORMTICA


CLAVE TIN-04

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico Acuerdo 345 Estructura Curricular y Programa de Estudio de la Carrera de Tcnico en Informtica

COORDINACIN DE LA EDICIN Colaboradores:


Lic. Francisco Alberto Velzquez Ventura CBTA. 28, Canatlan, Durango Lic. Francisco Javier Flores Patio CBTA.128, Fresno Niche, Estado de Mxico. Lic. Andrs Martnez Romero CBTA. 175 Apaseo el Grande, Guanajuato Lic. Patricia Mara Maya Soto CBTA.66, Cacalutla, Guerrero Ing. Ana Janet Vargas Gmez CBTA.152, San Juan Ixtilmaco, Hidalgo M.C. Miguel Snchez Guerra CBTA.31 Macota, Jalisco Lic. Jaime Francisco Cruz Quintana CBTA.89, Taretan, Michoacn Lic. Rafael Prez Ramrez CBTA. 190, Ocuituco, Morelos Lic. Gaspar Njera Ramrez CBTA.155, Tetela del Volcn, Morelos Lic. Carmen Leticia Flores Serrano CBTA.185, Chietla, Puebla Lic. Melchor Reyes Ibarra Soto CBTA. 81 Dos de Abril, Sinaloa Lic. Jos Pedro Castro Estrada CBTA.162, Mariano Arista, Tlaxcala Lic. Antonia Morales Valente CBTA.99, Coscomatepec, Veracruz Prof. J. Nieves Gonzlez Martnez CBTA. 88 Ojo Caliente, Zacatecas.

Asesora, revisin tcnica y edicin:


Prof. Sal Arellano Valadez, Lic. Jess Rodrguez Cisneros, Dr. Rene Arturo Ramos Castillo, MC. Pascual Rogelio Lpez Aguilar, MC. Celso Acosta Portillo, Lic. Diego Valenzuela Vzquez, Biol. Miguel Marn Espinosa.

Primera edicin: 2005 2005. Subsecretara de Educacin Media Superior ISBN (en trmite) 2005 SEP/SEIT/DGETA Calle Jos Ma. Ibarrarn No. 84 Col. San Jos Insurgentes, Del. Benito Jurez, Mxico D. F. C.P. 03900

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Carrera de Tcnico Agropecuario

Se autoriza la reproduccin del contenido de la obra con fines educativos que no impliquen lucro, directo o indirecto, siempre y cuando se cite la fuente previa autorizacin por escrito de la DGETA.

DIRECTORIO

Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educacin Pblica Dra. Yoloxchitl Bustamante Dez Subsecretara de Educacin Media Superior MC Serafn Aguado Gutirrez Secretario Ejecutivo del COSNET Ing. Ernesto Guajardo Maldonado Director General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria Prof. Sal Arellano Valadez Director Tcnico Lic. Jess Rodrguez Cisneros Jefe del Departamento de Planes y Programas de Estudio

CONTENIDO
Mensaje de la Subsecretara de Educacin Media Superior I. Carrera de Tcnico en Informtica Antecedentes Descripcin de la carrera Plan de estudios de la carrera Perfiles de Ingreso y Egreso Relacin de Mdulos con Normas de competencia con los sitios de insercin laboral II. Programas de Estudio Aspectos generales Nombre del mdulo Justificacin Propsito general del mdulo. Duracin Perfil de ingreso al mdulo Perfil de egreso del mdulo Caractersticas generales del mdulo y sus componentes Sitios de insercin laboral Submdulos que componen el programa Resultados de aprendizaje Unidades de aprendizaje Estrategias de aprendizaje Materiales y equipos de apoyo Criterios de evaluacin Criterios de valoracin actitudinal Glosario Bibliografa

Bachillerato Tecnolgico

Carrera de Tcnico en Informtica

Mensaje de la Subsecretaria de Educacin Media Superior


Con la Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico estamos construyendo la casa que queremos habitar y proponemos compartir con los estudiantes, los padres de familia, las comunidades y barrios donde se ubica cada plantel. Construimos un espacio para la mejor formacin de las nuevas generaciones, para contribuir a elevar la calidad de vida de los mexicanos, para el mejor futuro de las culturas que amalgama la nacin que amamos. El componente de formacin profesional aporta al Bachillerato Tecnolgico el carcter de bivalente que le distingue, ya que los estudiantes pueden continuar sus estudios en la educacin superior e incorporarse al trabajo, si as lo deciden. En la reforma, procuramos que la estructura modular de las carreras se oriente hacia los sitios de insercin en los mercados de trabajo; que cada mdulo desarrolle de manera integral las competencias profesionales, para responder a los requerimientos que reclaman los cambios en la produccin de las diversas regiones de nuestro pas y para favorecer la formacin de los ciudadanos de la nacin ms equitativa, democrtica y prspera que anhelamos. Los programas de los mdulos son el resultado del trabajo colegiado de los profesores que imparten la formacin profesional en el Bachillerato Tecnolgico, quienes nos brindan su experiencia y conocimientos al elaborar esta propuesta inicial, que ahora est abierta para recibir los aportes de cada maestro. Maestro (a) le necesitamos para construir la casa que nos hace falta para formar mejor a nuestros jvenes, a las mujeres y los hombres del maana.

Yoloxchitl Bustamante Dez

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Carrera de Tcnico en Informtica

I. CARRERA DE TCNICO EN INFORMTICA

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Carrera de Tcnico en Informtica

ANTECEDENTES La generacin del componente de formacin profesional y el diseo de la carreras que lo integran, se realiza de acuerdo con las directrices que se establecen en el PRONAE 2001-2006, PRODET 2001-2006 y en el Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica1, y en la Estructura del Bachillerato Tecnolgico2. Este componente tiene el fin de contar con una oferta de carreras organizada y de fortalecer la racionalidad en su composicin, stas se agrupan en campos de formacin profesional. Dichos campos se determinan con base en la identificacin de procesos de trabajo similares y que pueden ser definidos en funcin del objeto de transformacin y las condiciones tcnicas y organizativas que les caracterizan. Las carreras de formacin profesional evolucionan continuamente en respuesta a las demandas sociales de la educacin tecnolgica, as como a la dinmica productiva y de empleo que caracterizan a las diferentes regiones del pas. Cada carrera se disea a partir de las competencias profesionales que corresponden a los sitios de insercin laboral a los que se dirige, y en todos los casos se observar el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccin al medio ambiente. Para proponer las lneas rectoras del componente de formacin profesional, se desarroll el documento Lineamientos para la Estructuracin del Componente de Formacin Profesional, el cual presenta las coordenadas que orientan la construccin del componente. Estas directrices han sido elaboradas por la Coordinacin del componente, tomando en cuenta los resultados sucesivos del trabajo colegiado realizado durante cinco talleres efectuados (entre junio de 2003 y noviembre de 2004) con maestros de la Direccin General de Educacin
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Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica, modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica, ISBN968-5691-00-X

Consejo del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica, Estructura del Bachillerato Tecnolgico, ISBN968-5961-01-8

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Carrera de Tcnico en Informtica

Tecnolgica Industrial (DGETI), los Centros de Estudios Cientficos y Tecnolgicos de los Estados (CECyTEs), La Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA), y La Direccin General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECyTM), docentes entre los que cabe distinguir la participacin de quienes cuentan con experiencia en el diseo y la operacin de programas de educacin basada en competencias, impartidos en esas instituciones. La elaboracin tiene el propsito de orientar el desarrollo del trabajo docente en el componente de formacin profesional del bachillerato tecnolgico, a travs de los resultados logrados con la aplicacin tanto de los Lineamientos procedentes en la estructuracin de las carreras que ahora son comunes entre la DGETI, DGETA, DGECyTM y los CECyTEs, como de la propuesta para el desarrollo de una versin sinttica de los programas de estudio. Ambos resultados se generaron en los talleres realizados con los maestros convocados por cada una de las instituciones, quienes son los autores principales de esa propuesta. La experiencia y los resultados de ese trabajo muestran un mtodo para la generacin de la estructura modular de las carreras y el diseo de los programas. Asimismo, se ha previsto dar seguimiento a la operacin de los programas con el propsito de establecer los ajustes que permitan mejorarlos. En cuanto la Estructura de la carrera, destaca la intencin de generar una propuesta de formacin profesional que procura vincular los mdulos con posibles sitios de insercin en los mercados de trabajo. En los Programas de estudio de los submdulos, se aportan elementos para apoyar al profesor en la eleccin que realiza sobre las estrategias especficas para lograr los aprendizajes de los estudiantes. En este sentido es relevante el lugar que se da a los resultados del aprendizaje como referencia para orientar la

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definicin de las tareas que permitan alcanzarlos, sobre las cuales se identifican tres momentos didcticos: apertura, desarrollo y cierre. En trminos generales, la apertura se dirige a explotar y recuperar los conocimientos previos e intereses de los alumnos y los aspectos del contexto que resultan relevantes. Al explicar estos hallazgos con los estudiantes es factible afinar las principales actividades y las formas de evolucin de los aprendizajes, entre otros aspectos. En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes. Y en la de cierre se propone a los estudiantes elaborar las conclusiones que, entre otros aspectos, permiten advertir los resultados del aprendizaje logrado y, con ello, el nuevo lugar en el que se encuentra cada estudiante que ha transitado por las experiencias de formacin. A partir de estas etapas de construccin de los aprendizajes, en los programas se sugieren los recursos de apoyo y las tcnicas e instrumentos de evaluacin. Mediante el anlisis del programa de estudio, usted maestro, podr establecer la gua didctica propia, que defina las actividades especficas que estime pertinentes para lograr los resultados del aprendizaje de acuerdo con su experiencia, las posibilidades de los estudiantes, las condiciones del plantel y el entorno. Para la educacin media superior tecnolgica, maestro (a), es el autor (a) de las experiencias que se despliegan en el taller, el laboratorio o el aula y el contexto laboral que pueden favorecer aprendizajes significativos para el mejoramiento de la calidad de vida de los jvenes estudiantes.

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Carrera de Tcnico en Informtica

DESCRIPCIN DE LA CARRERA TCNICO EN INFORMTICA La Carrera de Tcnico en Informtica, se inserta entre las opciones que los Centros de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario ofrecen al estudiante, en la bsqueda de formar profesionales de nivel medio superior que respondan a las necesidades formativas de una sociedad cada vez ms diferenciada y competitiva. La sociedad del conocimiento, exige que el profesional posea una serie de habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes, que le permitan un desempeo competente en el contexto de globalizacin imperante en el mundo actual. En este marco y en respuesta a lo planteado en el Programa Nacional de Educacin 2001 2006, la estructura de la carrera se divide en cinco mdulos de formacin profesional de la siguiente manera: MDULO I: Documentos electrnicos.Realiza documentos electrnicos

profesionales mediante el equipo de cmputo y software de aplicacin. MDULO II: Ensamble, mantenimiento de equipo de cmputo y sistemas operativos.- Ensambla equipos de cmputo de acuerdo a las caractersticas tcnicas del fabricante y las necesidades del usuario. MDULO III: Sistemas bsicos de informacin.- Desarrolla sistemas de informacin, de acuerdo a las actividades de la metodologa del desarrollo de sistemas. MDULO IV: Redes de rea local.- Instala redes de rea local.

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Carrera de Tcnico en Informtica

MDULO V: Software de diseo.- Desarrolla pginas Web y aplicaciones multimedia mediante software de diseo. Con esta estructura, el egresado podr incorporar sus conocimientos a su entorno social y productivo, haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, buscando la eficacia y la eficiencia en el mbito laboral. El estudiante debe tener pensamiento crtico, ser creativo y constructivo, tomar en cuenta las necesidades de los sectores econmicos de la sociedad, ponderando el desarrollo sustentable.

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PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA DE TCNICO EN INFORMTICA Acuerdo 345

1er. Semestre lgebra 4 horas Ingls I 3 horas Qumica I 4 horas

2o. Semestre Geometra y Trigonometra 4 horas Ingls II 3 horas Qumica II 4 horas

3er. Semestre Geometra Analtica 4 horas Ingls III 3 horas Biologa 4 horas Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores II 4 horas

4o. Semestre Clculo 4 horas Ingls IV 3 horas Fsica I 4 horas

5o. 6o. Semestre Semestre Probabilidad y Matemtica Aplicada Estadstica II 5 horas 5 horas Ingls V Optativa 5 horas 5 horas Asignatura Especfica del rea Fsica II Propedutica 4 horas Correspondiente 1 5 horas Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Valores III 4 horas Asignatura Especfica del rea Propedutica Correspondiente 2 5 horas

Tecnologas de la Lectura, Informacin Expresin Oral y la y Escrita II Comunicacin 4 horas 3 horas

Ecologa 4 horas

Ciencia, Tecnologa, Mdulo II Sociedad y Ensamble y Mdulo III Mdulo I Mdulo IV Valores I Mantenimiento Sistemas Mdulo V Documentos Redes de rea 4 horas de Cmputo y Bsicos de Software de diseo Electrnicos Local Sistemas Informacin 12 horas Lectura, 17 horas 12 horas Operativos 17 horas Expresin Oral y 17 horas Escrita I 4 horas COMPONENTE DE FORMACIN COMPONENTE DE FORMACIN COMPONENTE DE FORMACIN BSICA PROPEDUTICA PROFESIONAL 1, 200 HORAS 480 HORAS 1, 200 HORAS

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PERFILES DE INGRESO Y EGRESO


DE INGRESO El estudiante debe poseer habilidades bsicas como lectura, inters por la

investigacin y disposicin para el trabajo en equipo, que le permitan incursionar en actividades de construccin de conocimientos, mediante secuencias didcticas, adems de tener bases elementales sobre operacin de equipo de cmputo.

DE EGRESO El Tcnico en Informtica Agropecuaria es el profesional del nivel medio superior con los conocimientos, habilidades y destrezas, as como las actitudes necesarias para resolver problemas bsicos de manejo de informacin por medio de sistemas de cmputo, aplicando los fundamentos tericoprcticos de instalacin, configuracin y operacin de hardware y software actual, adems de comunicacin, diseo y anlisis de sistemas de informacin en el mbito de la produccin agropecuaria, forestal y otras actividades productivas.

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RELACIN DE MDULOS CON NORMAS DE COMPETENCIA Y SITIOS DE INSERCIN LABORAL


MDULO NORMAS O UNIDADES DE COMPETENCIA REQUERIDAS NTCL: CINFO276.01.-Elaboracin de documentos mediante herramientas de cmputo CINFO376.01.-Elaboracin de documentos y comunicacin mediante el empleo de las caractersticas avanzadas de aplicaciones de cmputo CTOFO200.01.-Atencin a clientes mediante informacin documental SITIO DE INSERCIN

1. Documentos electrnicos 272 horas

Empresas agropecuarias (ranchos, granjas, aserraderos) Bancos Centros comerciales Microempresas Sector pblico

2. Ensamble y Mantenimiento de Cmputo y Sistemas Operativos 272 horas

CINFO283.01.-Anlisis y diseo de centros de datos

Microempresas (cibercafs, tiendas de cmputo) Autoempleo Sector pblico

3. Sistemas Bsicos de Informacin 272 horas

CINFO285.01.-Anlisis y diseo de sistemas de informacin CADM0645.01.-Captacin de informacin demogrfica, econmica y social CRCH0156.01.-Integracin de personal a la organizacin

Empresas agropecuarias Microempresas

4. Redes de rea Local 192 horas

CINF0286.01.-Analisis y diseo de redes de datos

Empresas agropecuarias Microempresas Autoempleo Sector pblico

5. Software de Diseo 192 horas

CSED0264.01.-Desarrollo de programas y proyectos CRCHO233.01.-Planeacin estrategica de recursos humanos

Microempresas Compaas publicitarias Autoempleo

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TRAYECTORIAS CURRICULARES

ENSAMBLE Y MANTENIMIENT O DE EQUIPO DE COMPUTO Y SISTEMAS OPERATIVOS

DOCUMENTOS ELECTRNICOS

SISTEMAS BSICOS DE INFORMACIN

SOFTWARE DE DISEO

REDES DE REA LOCAL

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II. PROGRAMAS DE ESTUDIO

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ASPECTOS GENERALES MDULO I: DOCUMENTOS ELECTRNICOS JUSTIFICACIN Una de las necesidades ms recurrentes en el mundo laboral, es contar con personas capacitadas en la elaboracin de documentos electrnicos con criterios de calidad, por lo que este mdulo est orientado a satisfacer esta necesidad. PROPSITO GENERAL DEL MDULO El estudiante podr insertarse en cualquier organizacin que utilice como herramienta la computadora en operacin de hardware y software, para la elaboracin de documentos electrnicos DURACIN DEL MDULO: 272 horas SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO I DOCUMENTOS ELECTRNICOS SITIOS DE INSERCIN Empresas agropecuarias (ranchos, granjas, aserraderos) Bancos Centros comerciales Microempresas Sector pblico OCUPACIN Capturista Cajero Operador de paquetera

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MDULO SUBMDULO

I 1

DOCUMENTOS ELECTRONICOS Manejo bsico de hardware

Duracin Duracin

272 hrs. 64 hrs.

RESULTADO Opera el equipo de cmputo, preservndolo conforme a las DE medidas de seguridad y manuales establecidos por el fabricante. APRENDIZAJE
UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Operacin de equipo de cmputo. 1.1. Traslado 1.2. Medidas de seguridad Reglamentos Instructivos 1.3. Instalacin, conexin y desconexin CPU Monitor Teclado Ratn Impresora Proyector mvil de datos Equipo de proteccin contra variaciones de corriente o Reguladores o Supresores de picos o No break 1.4. Configuracin. Monitor Escritorio Apariencia Configuracin Protector de pantalla Hora y fecha Brillo Contraste Encendido y apagado o Modo de ahorro de energa o Desplazamient ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Encuadre Aplicacin de tcnica de integracin: a) Presentacin del mdulo. b) Materiales c) Forma de trabajo. d) Criterios de evaluacin. Apertura a) Recuperacin de los saberes previos sobre operacin y medidas de seguridad en aparatos electrnicos. b) Otros (toda actividad que nos permita conocer y desarrollar la integracin de los contenidos de aprendizaje) Desarrollo a) Simulacro sobre la operacin del equipo de cmputo (traslado) MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Equipo de cmputo CPU Monitor Teclado Ratn Impresora Proyector de datos mvil Reguladores Supresor de picos No break Consumibles Cartuchos / cintas Hojas Medios de almacenamiento Disquete CD-ROM Disco duro Disco extrable Unidad Zip Manuales de seguridad Reglamentos Instructivos Software de compresin CRITERIOS DE EVALUACIN Instrumentos Gua de observacin. Lista de cotejo. Cuestionario

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o de la imagen

MDULO SUBMDULO

I 1

DOCUMENTOS ELECTRONICOS Manejo bsico de hardware

Duracin Duracin

272 hrs. 64 hrs.

RESULTADO Opera el equipo de cmputo, preservndolo conforme a las DE medidas de seguridad y manuales establecidos por el fabricante. APRENDIZAJE
UNIDADES DE APRENDIZAJE Teclado ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) b) Prcticas MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO CRITERIOS DE EVALUACIN Cuestionario

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Carrera de Tcnico en Informtica

o Idioma o Velocidad o Tipo o Modo de operacin o Teclas de funcin Ratn Velocidad Estela o Apuntador o Botones o Funciones (clic, doble clic, arrastre, clic izquierdo, clic derecho) Impresora o Instalar o Tamao de papel o Tipo de papel o Orientacin del papel o Tipo de alimentacin o Color o Cartuchoscintas o Estado o Calidad de impresin Proyector de datos mvil o Enfoque o Brillo y contraste Direccionamiento o Pausa Operacin de medios de almacenamiento Unidad de disco flexible Introduccin y extraccin Proteccin contra escritura Unidad de disco

demostrativas sobre la operacin del equipo de cmputo (instalacin, conexin y desconexin). c) Realizacin de prcticas demostrativas sobre operacin del equipo de cmputo. d) Solucin de problemas de configuracin a travs de prcticas en equipo. e) Aplicacin de una tcnica de anlisis para determinar la operacin del equipo de cmputo. Cierre a) Prctica integradora para verificar la operacin de equipo de computo en base a los manuales del fabricante Aplicacin de tcnica de retroalimentacin sobre la operacin del equipo de cmputo.

Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de prcticas

Apertura Aplicacin de tcnica grupal para recuperar conocimientos previos de almacenamiento. Otros (toda actividad que nos permita conocer y desarrollar la integracin de los contenidos de aprendizaje)

Cuestionario Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de prcticas

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Carrera de Tcnico en Informtica

compacto Memoria extrable Disco duro

Desarrollo a) Tcnicas demostrativas sobre los medios de almacenamiento b) Realizacin de prcticas demostrativas del uso de los medios de almacenamiento. c) Tcnica de dialogo, discusin sobre el uso de los medios de almacenamiento. Cierre a) Prctica integradora para verificar la operacin de los medios de almacenamiento. b) Ejercicios de autoevaluacin para operar los medios de almacenamiento.

MDULO SUBMDULO

I 1

DOCUMENTOS ELECTRONICOS Manejo bsico de hardware

Duracin Duracin

272 hrs. 64 hrs.

RESULTADO Opera el equipo de cmputo, preservndolo conforme a las DE medidas de seguridad y manuales establecidos por el fabricante. APRENDIZAJE
UNIDADES DE APRENDIZAJE Preservacin del equipo de ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Apertura MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO CRITERIOS DE EVALUACIN Cuestionario

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Carrera de Tcnico en Informtica

computo, insumos, informacin y el lugar de trabajo - Insumos Caractersticas de insumos Destino de insumos Problemtica de insumos Ahorro de consumibles Abastecimiento de insumos - Integridad de la informacin y del software Medidas de seguridad Antivirus - Lugar de trabajo Ubicacin en el lugar adecuado Uso de mobiliario y equipo ergonmico Polticas de prevencin de accidentes - Herramientas del sistema Scandisk Desfragmentador Liberador de espacio Tareas programadas Formateo Compresin y descompresin

a) Identificacin de
los saberes previos sobre el cuidado de equipos electrnicos. b) Otros (toda actividad que nos permita integrar los contenidos de Aprendizaje). Desarrollo a) Investigacin bibliogrfica, Internet, multimedios sobre la preservacin del equipo de cmputo. b) Prctica sobre medidas de seguridad aplicadas en el equipo de cmputo. c) Investigacin sobre herramientas del sistema. d) Desarrollo de prcticas individual de herramientas del sistema.

Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de prcticas

MDULO SUBMDULO

I 1

DOCUMENTOS ELECTRONICOS Manejo bsico de hardware

Duracin Duracin

272 hrs. 64 hrs.

RESULTADO Opera el equipo de cmputo, preservndolo conforme a las DE medidas de seguridad y manuales establecidos por el fabricante. APRENDIZAJE

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Carrera de Tcnico en Informtica

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Cierre Aplicacin de una tcnica demostrativa sobre la preservacin del equipo de cmputo. a) Tcnica de anlisis y reflexin sobre herramientas del sistema. b) Prctica demostrativa sobre herramientas del sistema al equipo de cmputo.

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

CRITERIOS DE EVALUACIN Cuestionario Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de prcticas

Criterios de valoracin actitudinal. Iniciativa, disponibilidad para trabajar en equipo, puntualidad, actitud emprendedora, respeto y honestidad.

MDULO SUBMDULO

I 2

DOCUMENTOS ELECTRONICOS Manejo de software

Duracin Duracin

272 hrs. 208 hrs.

Elabora documentos electrnicos mediante las herramientas RESULTADO avanzadas del software de aplicacin, como procesador de DE textos, hoja de clculo y editor de presentaciones, de acuerdo a APRENDIZAJE las necesidades del usuario. 24

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Carrera de Tcnico en Informtica

UNIDADES DE APRENDIZAJE A. Generalidades del software Personalizar 1.1. Opciones Generales Componentes de ventana Barras rea de trabajo Configuracin de la aplicacin 1.2. Organizar archivos desde el ambiente de trabajo. Crear. Copiar. Mover. Buscar. Borrar Compartir Depurar. Recuperar y restaurar Editar texto Seleccionar Arrastre Copiar Pegar Cortar 1.4. Imgenes 1.4.1. Lneas Autoformas Word Art Revisar Ortografa Gramtica

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Apertura Identificar los conocimientos previos de los alumnos, a partir de: a) Cuestionarios referenciados con preguntas, directas e indirectas sobre manejo del software. b) Prcticas de diagnstico para personalizar las aplicaciones. C) Otros (toda actividad que nos permita conocer y desarrollar la integracin de los contenidos de aprendizaje) Desarrollo a) Tcnicas de anlisis y reflexin (esquemas, cuadros sinpticos, etc) de las funciones utilizadas en la personalizacin del as aplicaciones. b) Tcnica de sntesis de las funciones utilizadas en la personalizacin de las aplicaciones c) Tcnicas comparativas de las funciones utilizadas en la personalizacin de las aplicaciones d) Solucin de problemas de personalizacin en la computadora. e) Consulta

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Equipo de cmputo CPU Monitor Teclado Ratn Impresora Proyector mvil de datos Reguladores Supresor de picos No break Consumibles Cartuchos / cintas Hojas
Medios de almacenamiento

CRITERIOS DE EVALUACIN Cuestionario Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de prcticas

Disquete CD-ROM Disco duro Disco extrable Unidad Zip Manuales de seguridad Reglamentos Instructivos Software de compresin

1.6.

Resaltar cambios 1.7. Respaldar 1.8. Imprimir

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documental de los manuales de operacin para la personalizacin de las aplicaciones Cierre a) Practicas de personalizacin de las aplicaciones b) Ejercicios de auto evaluacin: (anlisis comparativo de las actividades realizadas en las actividades de desarrollo.

MDULO SUBMDULO

I 2

DOCUMENTOS ELECTRONICOS Manejo de software

Duracin Duracin

272 hrs. 208 hrs.

Elabora documentos electrnicos mediante las herramientas RESULTADO avanzadas del software de aplicacin, como procesador de DE textos, hoja de clculo y editor de presentaciones, de acuerdo a APRENDIZAJE las necesidades del usuario.

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Carrera de Tcnico en Informtica

UNIDADES DE APRENDIZAJE Automatizar 2.1. Opciones de herramientas 2.2. Auto-correccin 2.3. Crear macros 2.4. Hipervnculos 2.5. Estilos y formatos 2.6. Correspondenci a 2.7. Uso de plantillas 2.8. Tablas 2.9. Documentos maestros

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Apertura Identificar conocimientos previos de los alumnos, a partir de: tcnicas grupales para identificar ventajas y desventajas de la automatizacin Lecturas contextualizadas sobre la automatizacin. Otros (toda actividad que nos permita conocer y desarrollar la integracin de los contenidos de aprendizaje) Desarrollo Tcnicas de anlisis y reflexin (esquemas, cuadros sinpticos, etc.) de las lecturas anteriores. Tcnicas comparativas de la automatizacin de documentos. Solucin de problemas sobre automatizacin de documentos. Cierre Ejercicios de auto evaluacin sobre automatizacin de documentos

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Equipo de computo Software de aplicacin Medios de almacenamiento secundario Bibliografa Can

CRITERIOS DE EVALUACIN Cuestionario Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de practicas

MDULO SUBMDULO

I 2

DOCUMENTES ELECTRONICOS Manejo de software

Duracin Duracin

272 hrs. 208 hrs.

Elabora documentos electrnicos mediante las herramientas RESULTADO avanzadas del software de aplicacin tales como procesador de DE textos, hoja de clculo y editor de presentaciones de acuerdo a APRENDIZAJE las necesidades del usuario.

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Tcnica de exposicin para obtener documentos Tcnicas de anlisis y reflexin (esquemas, cuadros sinpticos, etc.) de las funciones de edicin y uso de objetos. Otros (toda actividad que nos permita conocer y desarrollar la integracin de los contenidos de Aprendizaje) Desarrollo Tcnicas demostrativas sobre el uso de objetos. Tcnicas comparativas de funciones utilizadas en el uso de objetos. Solucin de problemas sobre el uso de objetos. Otras (todas actividades que nos permita favorecer los aprendizajes mencionados para ampliar, complementar y profundizar el conocimiento) Cierre Prcticas sobre el uso de objetos. Tcnicas de anlisis y reflexin (esquemas, cuadros sinpticos.) sobre el uso de objetos.

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

CRITERIOS DE EVALUACIN Cuestionario Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de prcticas

3.

Incorpora r objetos 3.1. Insertar 3.2. Tipos de archivos 3.3. Editar 3.4. Formato

MDULO SUBMDULO

I 2

DOCUMENTES ELECTRONICOS Manejo de software

Duracin Duracin

272 hrs. 208 hrs.

Elabora documentos electrnicos mediante las herramientas RESULTADO avanzadas del software de aplicacin, como procesador de DE textos, hoja de clculo y editor de presentaciones, de acuerdo a APRENDIZAJE las necesidades del usuario.

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UNIDADES DE APRENDIZAJE Formularios y tablas 4.1. Diseo 4.2. Operaciones de mantenimiento 4.3. Elementos de consulta 4.4. Tablas dinmicas

Herramientas 5.1. Cuadros de texto 5.2. Organigramas 5.3. Graficas 5.4. Imgenes 5.5. Diapositivas 5.6. Formato 5.7. Diseo 5.8. Estilos

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Apertura Identificar los saberes previos de los alumnos, a partir de: a) Reconocer la importancia de la organizacin de la informacin. b) Tcnicas de anlisis y reflexin (esquemas, cuadros sinpticos, etc.) sobre el manejo de la informacin. c) Otras (toda actividad que nos permita conocer y desarrollar la integracin de los contenidos de aprendizaje). Desarrollo a) Tcnicas comparativas del uso de formularios y tablas en la hoja de clculo. b) Tcnicas demostrativas sobre el uso de formularios y tablas en la hoja de clculo. c) Solucin de problemas sobre el uso de formularios y tablas en la hoja de clculo. Cierre a) Autoevaluacin sobre el uso de formularios y tablas en la hoja de clculo. Apertura: Identificar conocimientos previos de los alumnos, a partir de: a) Elementos iconogrficos de referencia (pelculas, software, juegos didcticos, etc.) sobre la presentacin y animacin de la

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

CRITERIOS DE EVALUACIN Cuestionario Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de prcticas

Equipos de cmputo Software de aplicacin Medios de almacenamient o secundario Bibliografa Can

Cuestionario Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de practicas

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Carrera de Tcnico en Informtica

informacin.

b) Lecturas
contextualizadas sobre la presentacin y animacin de la informacin. c) Otros (toda actividad que nos permita conocer y desarrollar la integracin de los contenidos de aprendizaje) Desarrollo a) Tablas Comparativas de las funciones anteriores. b) Solucin de Problemas a travs de prcticas para la creacin de presentaciones grficas. c) Prcticas demostrativas sobre elaboracin de presentaciones grficas. Cierre a)Ejercicios de auto evaluacin: Anlisis comparativo de las actividades de desarrollo b) Conclusiones de la creacin de presentaciones grficas. Trabajos de Integracin de los conocimientos adquiridos

Presentaciones 6.1. Animaciones 6.2. Transiciones 6.3. Intervalos 6.4. Botones de accin 6.5. Presentaciones porttiles

Cuestionario Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de practicas

MDULO SUBMDULO

I 2

DOCUMENTOS ELECTRONICOS Manejo de software

Duracin Duracin

272 hrs. 208 hrs.

Elabora documentos electrnicos mediante las herramientas RESULTADO avanzadas del software de aplicacin, como procesador de DE textos, hoja de clculo y editor de presentaciones, de acuerdo a APRENDIZAJE las necesidades del usuario.

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Carrera de Tcnico en Informtica

UNIDADES DE APRENDIZAJE
Presentaciones 7.1. Animaciones 7.2. Transiciones 7.3. Intervalos 7.4. Botones de accin 7.5. Presentaciones porttiles

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS)

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

CRITERIOS DE EVALUACIN
Cuestionario Gua de observacin Lista de cotejo Reporte de practicas

Criterios de valoracin actitudinal. Iniciativa, orden y responsabilidad.

MDULO II: ENSAMBLE, MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE CMPUTO Y SISTEMAS OPERATIVOS JUSTIFICACIN Una de las necesidades ms recurrentes en el mundo laboral es la de personas capacitadas en el ensamble y mantenimiento de equipos de cmputo con criterios de calidad, por lo que este mdulo est orientado a satisfacer esta necesidad. PROPSITO GENERAL DEL MDULO 31

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El estudiante contara con el conocimiento y la habilidad para desempearse en organizaciones que utilicen como herramienta la computadora en operacin de hardware y software, para la elaboracin de documentos electrnicos. DURACIN DEL MDULO: 272 horas SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO II ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CMPUTO Y SISTEMAS OPERATIVOS SITIOS DE INSERCIN Microempresas (cibercafs, tiendas de cmputo) Autoempleo Sector pblico OCUPACIN Ensamblador Mantenimiento preventivo y correctivo Instalacin de software

MDULO

ENSAMBLE, MANTENIMIENTO DE II EQUIPO DE CMPUTO Y SISTEMAS OPERATIVOS Ensamble de equipo de cmputo

Duracin

272 hrs.

SUBMDULO 1 RESULTADO DE

Duracin

112 hrs.

Identifica cada uno de los componentes del hardware y realiza el ensamble ptimo de un equipo de cmputo.

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APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) 1.1Identificacin y Encuadre funcionamiento de los Dinmica de componentes del hardware integracin grupal. Gabinetes Presentacin del Fuentes de poder AT mdulo. y ATX Materiales a utilizar. Tarjeta madre Metodologa a Puertos E/S emplear. Tarjeta de Red Criterios de Memoria RAM evaluacin. Procesador Disco Duro (D.D) Apertura Dispositivos de Utilizacin de tcnica entrada/salida grupal de recuperacin de conocimientos sobre Teclado los componentes fsicos Monitor del equipo de cmputo. Mouse Identificacin de Unidades de componentes disquete fsicos. Modem Cuestionario de Escner exploracin. Tarjeta de video UNIDADES DE APRENDIZAJE Desarrollo Consulta documental de los componentes y su funcionamiento. Consulta documental de requerimientos para la instalacin del sistema operativo. Investigacin de los componentes Exposicin de los componentes. 1.2 Ensamble del equipo de cmputo Clasificacin de los componentes. Medidas de seguridad e higiene Diagrama de la Descripcin y uso de estructura de kit de herramientas e ensamble de una insumos de limpieza computadora. Tarjeta de sonido Cmaras digitales Dispositivos de almacenamiento Medios magnticos Medios pticos Dispositivos de infrarrojos Unidades especiales de entrada/salida (zip, memorias extrables) MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Bibliografa Manual del fabricante Tutoriales Kit de herramientas e insumos de limpieza Manual de seguridad e higiene Publicaciones Internet Equipo audiovisual Equipos de cmputo Software del sistema CRITERIOS DE EVALUACIN Gua de observacin Cuestionarios Listas de cotejo

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UNIDADES DE APRENDIZAJE Seleccin de componentes Armado e instalacin de componentes Pruebas bsicas Instalacin de sistema operativo Particionar el D.D. Formateo de D.D. Instalacin del Sistema Operativo Identificacin, localizacin e instalacin de controladores

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Seleccin de componentes a instalar. Ensamble de componentes fsicos. Ejecucin de pruebas bsicas Instalacin del sistema operativo

MATERIALES Y CRITERIOS DE EQUIPO DE EVALUACIN APOYO

Cierre Intercambio de experiencias entre los alumnos sobre el ensamble. Cuestionario de recapitulacin. Elaboracin de un manual de ensamble.

Criterios de valoracin actitudinal. Iniciativa, disponibilidad para trabajar en equipo, puntualidad, actitud emprendedora, respeto y orden.

MDULO

ENSAMBLE, MANTENIMIENTO DE II EQUIPO DE CMPUTO Y SISTEMAS OPERATIVOS Sistemas operativos

Duracin

272 hrs.

SUBMDULO 2

Duracin

48 hrs.

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RESULTADO Instala y configura las propiedades y dispositivos del sistema DE operativo, para el ptimo funcionamiento del equipo de cmputo. APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Apertura Utilizacin de tcnica grupal de recuperacin de conocimientos sobre los sistemas operativos. Diferenciar plataformas de sistemas operativos. Cuestionario de exploracin. Desarrollo Consulta documental de los sistemas operativos. Aplicacin de comandos Exposicin de tcnicas de instalacin y configuracin de dispositivos. Prctica de las aplicaciones de propiedades del sistema Prctica para la instalacin y configuracin de dispositivos MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Bibliografa Manual del usuario. Tutoriales Publicaciones Internet Equipo audiovisual Equipos de cmputo Software del sistema

UNIDADES DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN Gua de observacin Cuestionarios Listas de cotejo

2.1 Generalidades de
sistemas operativos Definicin Funcin Tipos

2.2 Sistema operativo


MS-DOS Comandos internos (definicin, funcin, sintaxis) Comandos externos (definicin, funcin, sintaxis) Manejo de archivos y directorios

2.3 Sistema operativo

Windows Entorno grfico Configuracin o Panel de control o Propiedades del sistema o Administracin de dispositivos Agregar o quitar hardware Agregar o quitar programas Impresoras Conexiones Cierre Usuarios Dispositivos de Intercambio de audio y video experiencias entre Pantalla alumnos sobre la Mouse configuracin. Tareas programadas Cuestionario de

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recapitulacin. Resumen del proceso de instalacin y configuracin.

Criterios de valoracin actitudinal: Iniciativa, orden, responsabilidad y creatividad.

MDULO

ENSAMBLE, MANTENIMIENTO DE II EQUIPO DE CMPUTO Y SISTEMAS OPERATIVOS Mantenimiento de equipo de cmputo

Duracin

272 hrs.

SUBMDULO 3

Duracin

112 hrs.

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RESULTADO Diagnstica el funcionamiento y proporciona mantenimiento a los DE equipos de cmputo. APRENDIZAJE


UNIDADES DE APRENDIZAJE 3. 1 Mantenimiento preventivo (hardware) Insumos y herramientas Monitor o Limpieza externa o Opciones de configuracin Teclado o Limpieza externa e interna Mouse o Limpieza externa e interna Componentes internos Limpieza Unidades de lectura y escritura Impresoras o Limpie za externa e interna o Opcio nes de mantenimient o ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Apertura Tcnica grupal de recuperacin de conocimientos sobre componentes fsicos del equipo cmputo. Tcnica grupal de recuperacin de conocimientos sobre las aplicaciones del sistema operativo. Identificacin de componentes fsicos. Cuestionario de exploracin. Desarrollo Consulta documental de los componentes y su funcionamiento. Consulta documental de las medidas de seguridad e higiene. Diagrama de la estructura de ensamble de una computadora. Exposicin de componentes y su manejo. Prcticas de limpieza interna y externa de componentes y dispositivos perifricos. Prctica de administracin de software de seguridad. Prctica para la deteccin de fallas. Prctica de reemplazo de componentes. Prctica de identificacin, localizacin e MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Bibliografa Manual del fabricante Tutoriales Kit de herramientas e insumos de limpieza Manual de seguridad e higiene Publicaciones Internet Equipo audiovisual Equipos de cmputo Software del sistema Antivirus CRITERIOS DE EVALUACIN Gua de observacin Cuestionarios Listas de cotejo

3.2 Mantenimiento
preventivo (software) -Desfragmentacin Depuracin de archivos Deteccin de errores en disco

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UNIDADES DE APRENDIZAJE Instalacin y actualizacin de antivirus Software de utileras 3.3 Mantenimiento correctivo de hardware Cdigos de errores Fallas comunes y posibles soluciones Diagnstico de funcionamiento e identificacin de fallas Reparacin o sustitucin del componente Actualizacin y escalabilidad

ESTRATEGIAS DE MATERIALES Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE EQUIPO DE EVALUACIN (SUGERIDAS) APOYO instalacin de controladores. Prctica de instalacin de sistemas y aplicaciones. Prctica de actualizacin de software. Prctica de escalabilidad de equipo.

Cierre Intercambio de experiencias entre los alumnos sobre servicios de mantenimiento realizados. Cuestionario de recapitulacin. Reporte a detalle del servicio de mantenimiento preventivo al equipo de cmputo. 3.4 Mantenimiento Reporte a detalle del correctivo de software servicio de Reinstalacin de mantenimiento controladores correctivo al equipo de Reinstalacin de cmputo. sistemas y En base a las aplicaciones experiencias en general Recuperacin del del grupo, elaboracin sistema de un manual de Actualizaciones mantenimiento. Criterios de valoracin actitudinal: Iniciativa, Orden y Responsabilidad

MDULO III: SISTEMAS BSICOS DE INFORMACIN JUSTIFICACIN

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El anlisis y diseo de sistemas, es uno de los campos ms amplios de la Informtica, que ofrece una oportunidad de desarrollo al egresado, en empresas de alto nivel o autoempleo. PROPSITO GENERAL DEL MDULO Que el estudiante cuente con conocimientos, que le permitan insertarse en organizaciones que requieran de solucin a problemas reales, mediante el uso de una computadora. DURACIN DEL MDULO: 272 horas SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO II SISTEMAS BSICOS DE INFORMACIN SITIOS DE INSERCIN Empresas agropecuarias Microempresas OCUPACIN Diseo, desarrollo y mantenimiento de sistemas Asesoria

MDULO

III

SISTEMAS BSICOS DE INFORMACIN

Duracin

272 hrs.

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SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

Fundamentos de las bases de datos

Duracin

64 hrs.

Maneja un software de base de datos, diseando y modificando la estructura de la misma.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Encuadre Aplicacin de tcnicas de integracin : a) Presentacin del mdulo. b) Materiales. c) Forma de trabajo. d) Criterios de evaluacin.

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Equipo de cmputo PC Proyector de datos mvil. Impresora. Quemador Medios de almacenamiento Disquete. CD ROM

EVALUACIN Instrumentos Listas de cotejo. Guas de Observacin. Cuestionarios.

1. Generalidades.
1.1 Introduccin al concepto de Bases de Datos. 1.2 Caractersticas de una base de datos 1.3 Instalacin. 1.4 Elementos de una base de datos 1.5 Operaciones fundamentales con Bases de datos. 2. Tablas. 2.1 Diferentes modos de ver las tablas. 2.2 Modo de presentacin Diseo. 2.3 Conceptos fundamentales (campos, tipos de campos y registros). 2.4 Crear una tabla. 2.5 Propiedades de los campos. Formato. Lugares decimales. Tamao del campo. Mscara de entrada. 3. Diferentes modos de ver las tablas. 3.1 Modo de presentacin hoja de

Apertura a) Utilizacin de Software requerido una tcnica de Manejador lluvia de ideas de base de sobre base de datos. datos. Desarrollo a) Explicacin de una base de datos y sus aplicaciones. b) Prcticas en equipo, con el fin de generar aplicaciones de las bases de datos. c) Prctica demostrativa por parte del facilitador. d) Investigacin de herramientas del software. Internet.

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datos. e) Desarrollo de 3.2 Introduccin de prcticas informacin. individuales 3.3 Operaciones en el aplicando las modo de hoja de datos. herramientas 3.4 Cambiar el aspecto del software. de los datos. 3.5 Filtros. Cierre 4. Consultas, a) Prctica formularios e informes. demostrativa 4.1 Consultas. Qu por equipo con son y cmo funcionan? herramientas 4.2 Consultas por del software. seleccin. 5. 4.3 Uso de formularios 4.4 Manejo de informes.

Criterios de valoracin actitudinal: Iniciativa, orden, responsabilidad y manejo de software.

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MDULO
SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

III
II

SISTEMAS BSICOS DE INFORMACIN

Duracin

272 hrs.

Manejo de un lenguaje de programacin orientado a 112 hrs. Duracin objetos Maneja un lenguaje de programacin orientado a objetos, elaborando programas bsicos y estableciendo vnculos con una o ms bases de datos. MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Equipo de cmputo PC Proyector mvil de datos. Impresora. Quemador Medios de almacenamiento Disquete. CD ROM Software requerido Lenguaje de programacin Internet

UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Introduccin a Visual Basic. 1.1 Caractersticas de visual basic 1.1 Elementos que componen una aplicacin de visual basic 1.2 Entorno de trabajo de visual basic 2 Disear una aplicacin en Visual Basic 2.1 Comenzar un proyecto 2.1 Insertar y eliminar controles 2.2 Aadir formularios 2.3 Seleccionar controles 2.4 Borrar controles 2.5 Modificar el tamao de los controles 2.6 Mover controles 2.7 Establecer las propiedades de los objetos 2.8 Escribir el cdigo de los objetos 2.9 Guardar un proyecto 2.10 Crear un fichero ejecutable 3 Como disear una aplicacin en visual basic, variables constantes y expresiones 3.1 Tipos de Datos: Variables y constantes 3.2 Funciones comunes:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Encuadre Aplicacin de Tcnicas de integracin : a) Presentacin del submdulo. b) Materiales. c) Forma de trabajo. d) Criterios de evaluacin. Apertura a) Realizar encuesta sobre el manejo de conceptos relacionados con los lenguajes de programacin por parte del facilitador hacia los estudiantes. Desarrollo a) Investigacin de los estudiantes sobre conceptos, caractersticos y elementos de la programacin. b) Anlisis y comprensin de los elementos de programacin a travs de las demostraciones de aplicaciones por parte del facilitador.

CRITERIOS DE EVALUACIN Instrumentos Listas de cotejo. Guas de observacin. Cuestionarios.

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Val string, chr date time Imputbox MSGbox RND 3.3 Estructuras variables: 4. Controles propiedades eventos y mtodos 4.1 Propiedades 4.2 Propiedades Comunes 4.3 Controles: Form Label Textbox Commandbutton Checkbox Optionbutton Frame Listbox Combobox Timer Image 4.4 Arrays de controles 4.5 Eventos Activate Change Click Dvlclick Gotfocus Load 4.6 Mtodos Clear Cls Print Refresh Removeitem SeTfocus 5. Estructura de control 5.1 Sentencias de control Sentencia IF Sentencia select Case Sentencia for next Sentencia do loop

c) Desarrollo de prcticas bsicas de programacin por parte de los estudiantes. Cierre a) Exposicin grupal de una prctica demostrativa de los estudiantes. b) Conclusiones por parte del facilitador.

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Setencia with 5.2 Procedimientos y funciones Crear Procedimientos Llamadas a procedimientos Paso de Parmetros por referencia y por Valor Procedimientos recursivos 5.3 Mdulos de cdigos 6. Archivos de datos 6.1 Controles de sistema de archivo Control Drive listbox Control dirlistbox Control file listbox Control Commondialog 6.2 Control de errores 6.3 Archivo de acceso secuencial (texto) 6.4 Archivo de acceso aleatorio ( registro ) 6.5 Portapapeles Trabajar con texto seleccionado Copiar Texto y grficos del portapapeles Recuperar texto y grficos del porta papeles 7. Mens 7.1 Crear un men Mens emergentes 7.2 Barras de herramientas

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Control imagelist Control Richtexbox

8. Bases de datos 8.1 Qu es una base de datos? 8.2 Controles utilizados en base datos Control data Controles enlazados Propiedades del control dbgrid 8.3 Gestin de base datos mediante cdigo Movimientos Bsquedas Agregar registros Modificar registros Eliminar registros Mtodos refresh

Criterios de valoracin actitudinal. Disciplina, iniciativa, orden y responsabilidad

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MDULO SUBMDULO

III III

SISTEMAS BSICOS DE INFORMACIN Analizar sistemas de informacin

Duracin Duracin

272 hrs. 32 hrs.

RESULTADO Maneja sistemas de informacin existentes adems de analizar y DE establecer las bases para el diseo del sistema de informacin. APRENDIZAJE
UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Anlisis de sistemas de informacin. 1.1. Requerimientos detallados del cliente. Tcnicas de obtencin de requerimientos Documentales De observacin Cuestionarios. Sesiones grupales. Niveles Organizacionales Ejecutivos. Administrativos Operativos. 1.2. Modelar la informacin los procesos y los eventos actuales de la organizacin Diagramas Datos Procesos De eventos-respuesta. De transicin de estados. Contexto 1.3 Identificar elementos y configuracin del sistema actual de trabajo Entradas y salidas. o Interfases del sistema (pantallas) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Encuadre Aplicacin de tcnicas de integracin : a) Presentacin del submdulo. b) Materiales. c) Forma de trabajo. d) Criterios de evaluacin. Apertura a) Aplicar examen diagnstico para detectar habilidades del estudiante en la obtencin de informacin. Desarrollo a) Exposicin por parte del facilitador de los elementos para analizar un sistema de informacin. b) Formar equipos en el grupo para realizar un anlisis de un sistema real, previo simulacro en el aula. MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Equipo de cmputo: PC Proyector de datos mvil. Impresora. Quemador Medios de almacenamiento: Disquete. CD ROM Internet CRITERIOS DE EVALUACIN Instrumentos Listas de cotejo. Guas de observacin. Cuestionarios.

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Interfases externas

Cierre a) Exposicin en el aula de los resultados obtenidos.

Criterios de valoracin actitudinal: Capacidad de analizar sistemas de informacin, orden, disciplina, responsabilidad y tolerancia.

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MDULO SUBMDULO RESULTADO DE APRENDIZAJE

III IV

SISTEMAS BSICOS DE INFORMACIN Diseo de sistemas de informacin

Duracin Duracin

272 hrs. 32 hrs.

Disea y propone un sistema de informacin.

1.

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Encuadre Equipo de Diseo del software Aplicacin de cmputo: 1.1 Seleccionar el tcnicas de PC lenguaje de integracin : programacin, en Proyector a) Presentacin del base a los de datos submdulo. requerimientos del mvil. b) Materiales. sistema Impresora. c) Forma de 1.2 Diseo de Quemador interfaces (pantallas) trabajo. d) Criterios de 1.3 Diseo y Medios de evaluacin. codificacin de cada almacenamiento: Apertura componente del Disquete. a) Cada equipo software CD ROM dentro del grupo 1.4 Diseo de expondr el anlisis bases de datos Internet. del sistema real. 1.5 Pruebas Desarrollo preliminares a) Exposicin por parte del facilitador de los elementos para realizar el diseo de un sistema de informacin. b) Con los mismos equipos de la etapa del anlisis, realizar el diseo del mismo sistema real. Cierre c) Exposicin en el aula de resultados obtenidos. UNIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN Instrumentos: Listas de cotejo. Guas de observacin. Cuestionarios.

MDULO

III

Criterios de valoracin actitudinal. Orden, disciplina, responsabilidad y tolerancia.

SISTEMAS BSICOS DE INFORMACIN

Duracin

272 hrs.

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SUBMDULO

Implementacin del sistema

Duracin

32 hrs.

RESULTADO Implementa un sistema de informacin y realiza actividades DE bsicas del soporte tcnico. APRENDIZAJE
MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO 1. Implementacin Encuadre Equipo de 1.1 Instalacin del Aplicacin de cmputo: software tcnicas de PC 1.2 Operacin y integracin : Proyector soporte a) Presentacin del de datos 1.3 Verificacin y submdulo. mvil. validacin b) Materiales. Impresora. 1.4 Configuracin del c) Forma de trabajo. Quemador software d) Criterios de 1.5 Manual del evaluacin. Medios de programador almacenamiento: 1.6 Manual del Apertura Disquete. usuario a) Cada equipo CD ROM 1.7 Entrenamiento reconocer los del usuario final elementos ms Internet importantes del anlisis y del diseo de un sistema de informacin. UNIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Desarrollo a) Exposicin por parte del facilitador de los elementos para realizar la implementacin de un sistema de informacin. b)Con los mismos equipos de las etapas de anlisis y diseo, realizar el proceso de implementacin de un Sistema de Informacin Cierre a) Demostracin del CRITERIOS DE EVALUACIN Instrumentos Listas de cotejo. Guas de observacin. Cuestionarios.

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Carrera de Tcnico en Informtica

producto final en presencia del facilitador e Invitados.

Criterios de valoracin actitudinal. Iniciativa, disponibilidad para trabajar en equipo,

puntualidad, actitud emprendedora, respeto y honestidad.

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MDULO IV : REDES DE REA LOCAL JUSTIFICACIN Cada vez es ms frecuente que las organizaciones requieran de la instalacin de redes que les permitan compartir recursos informticos, por lo que esta tendencia, se convierte en un nicho de insercin en el mundo del empleo para el egresado. PROPSITO GENERAL DEL MDULO Dotar al estudiante de las competencias, para que pueda insertarse en organizaciones donde se requiera la instalacin de redes de rea local y/o administracin. DURACIN DEL MDULO: 192 horas SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO IV REDES DE REA LOCAL SITIOS DE INSERCIN Empresas agropecuarias Microempresas Autoempleo Sector pblico OCUPACIN Instalador de red Administrador de red

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MDULO SUBMDULO

IV REDES DE REA LOCAL 1 Conociendo una red

Duracin Duracin

192 hrs. 32 hrs.

RESULTADO Utiliza el lenguaje de redes en la identificacin de sus DE componentes. APRENDIZAJE


UNIDADES DE APRENDIZAJE 1.1 Red de cmputo Antecedentes Definicin Tipos de redes ( LAN, WAN, MAN) 1.2 Componentes de una red Nodos de red. Estaciones de trabajo. Tipos de servidor. Recursos que se comparten. NIC Sistema operativo de red. Sistema operativo local. Software de red. 1.3 Transmisin de datos Transmisin analgica y digital Banda ancha por cable Transmisin sncrona y asncrona. 1.4 Modelo cliente servidor 1.5 Conexin par a par 1.6 Nuevas tecnologas (inalmbrica, telefnica, PLC). ESTRATEGIAS DE MATERIALES APRENDIZAJE Y EQUIPO DE (SUGERIDAS) APOYO Encuadre Dinmica de Bibliografa integracin grupal. Material Presentacin del audiovisual. mdulo. Centro de Materiales a cmputo. utilizar. Internet. Metodologa a Software emplear. de consulta. Criterios de evaluacin. Apertura Tcnica grupal de recuperacin de conocimientos sobre redes de cmputo y sus componentes. Exposicin de componentes. Cuestionario de exploracin. Desarrollo Prctica de observacin para identificar componentes de una red. Esquemas sobre la estructura de una red. Consulta documental Representaciones bidimensionales y tridimensionales. Cierre CRITERIOS DE EVALUACIN

Gua de observacin. Cuestionarios. Listas de cotejo.

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Carrera de Tcnico en Informtica

Conclusiones. Elaboracin de resmenes. Ensayo. Ejercicios de auto-evaluacin

Criterios de valoracin actitudinal. Iniciativa, disponibilidad para trabajar en equipo, puntualidad, actitud emprendedora, respeto y honestidad.

MDULO

IV

REDES DE REA LOCAL 53

Duracin

192 hrs.

Bachillerato Tecnolgico

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SUBMDULO

Estructura de una red

Duracin

80 hrs.

RESULTADO Comprende las tecnologas en sistemas de comunicacin y DE enrutamiento de redes. APRENDIZAJE


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) MATERIALES Y CRITERIOS DE EQUIPO DE EVALUACIN APOYO Gua de observacin. Cuestionarios. Listas de cotejo.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

2 .1 Topologa Apertura Lgica Bibliografa Material Fsica (estrella, anillo, bus Utilizacin de audiovisual. e hbridas) esquemas 2.2 Protocolos de comunicacin Centro de propuestos para cmputo. 2.3 Organizaciones de la recuperacin estandarizacin. Internet. de 2.4 Tipos de adaptadores de red. Software de conocimientos. consulta. 2.5 Estructura y configuracin de Cuestionario de medios de transmisin fsica Cables exploracin. Cable coaxial Conectores Cable de par trenzado Pinzas para Desarrollo Cable de fibra ptica conectores RJ2.6 Tecnologas y sistemas de 45 y BNC Prctica de conmutacin y enrutamiento. Multmetro. observacin para Concentrador Software de identificar Repetidor comprobacin componentes de Hub del estado una red. fsico del Switch Elaboracin cableado. Router de cableado. 2.7 Modelo OSI Uso de Capa 1. Electrnica, software seales, medios, interactivo. conexiones y colisiones Esquemas de Capa 2. Conceptos, topologas. Tecnologas, diseo y Consulta documentacin, proyecto documental. de cableado. Capa 3. Enrutamiento y direccionamiento, Protocolo Capa 4. Transporte Capa 5. Sesin Capa 6. Presentacin Capa 7. Aplicacin Cierre Conclusiones. 2.8 Herramientas para el Elaboracin

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anlisis de problemas o de desempeo de la red.

de cuadros comparativos. Ensayo. Ejercicios de autoevaluacin.

Criterios de valoracin actitudinal. Iniciativa, orden, responsabilidad y tolerancia.

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MDULO SUBMDULO

IV 3

REDES DE REA LOCAL Diseando la red

Duracin Duracin

192 hrs. 80 hrs.

RESULTADO DE Determinar las condiciones ptimas de la instalacin de una red. APRENDIZAJE


ESTRATEGIAS DE MATERIALES Y APRENDIZAJE CRITERIOS DE EQUIPO DE (SUGERIDAS) EVALUACIN APOYO

UNIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Detectar necesidades. Apertura Bibliografa Nmero de nodos a Utilizacin de Material utilizar. esquemas audiovisual. Determinar tecnologas y propuestos para la Centro de recuperacin de sistemas de cmputo. conocimientos. conmutacin y Internet. enrutamiento. Cuestionario de Software de Determinar la topologa exploracin. consulta. a utilizar Tcnica de Materiales Configurar el adaptador observacin para la (instalaciones, Determinar el sistema instalacin de infraestructura, etc.) una red. operativo de red a utilizar. Cotizaciones Desarrollo de proveedores Representacion de hardware de 3.2 Ambiente fsico es bidimensionales red. Instalacin elctrica y tridimensionales Control de condiciones Uso de software ambientales interactivo. Ergonoma del ambiente Consulta fsico Normas de seguridad e documental. Formato de higiene. control de pruebas. Cotizaciones de los Planeacin de la componentes del estructura de una ambiente fsico. red (cotizaciones, Sistemas de cableado esquemas, etc.) estructurado. 3.3 Implementacin de la red. 3.4 Mantenimiento de la red. Detectar problemas mediante pruebas de CIERRE Conclusiones. Elaboracin de cuadros comparativos.

Gua de observacin. Cuestionarios. Listas de cotejo.

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Carrera de Tcnico en Informtica

verificacin. Detectar problemas mediante exploracin fsica.

Ensayo. Ejercicios de auto-evaluacin. Instalacin de una red.

Criterios de valoracin actitudinal. Puntualidad, iniciativa, orden, responsabilidad y tolerancia.

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MDULO V: SOFTWARE DE DISEO JUSTIFICACIN El diseo grfico es una actividad muy demanda en la actualidad, por lo que representa un importante sitio de insercin al mundo laboral para los egresados. PROPSITO GENERAL DEL MDULO Dotar al estudiante de los conocimientos sobre la elaboracin de pginas Web y diseos grficos, a fin de que pueda insertarse en cualquier organizacin y/o auto emplearse en empresas donde se elaboren estos diseos. DURACIN DEL MDULO: 192 horas SITIOS DE INSERCIN LABORAL MDULO V SOFTWARE DE DISEO SITIOS DE INSERCIN Microempresas Compaas publicitarias Autoempleo OCUPACIN Diseador grfico

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MDULO

SOFTWARE DE DISEO

Duracin

192 hrs.

SUBMDULO I Internet Duracin 32 hrs. RESULTADO DE Conocer el sistema de comunicacin Internet y sus aplicaciones. APRENDIZAJE
UNIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Encuadre Dinmica de integracin grupal Presentacin del mdulo Materiales a utilizar Metodologa a emplear Criterios de evaluacin Apertura Utilizacin de una tcnica grupal y recuperacin de conocimientos Desarrollo Prctica de Observacin para la identificacin de elementos en la internet Cierre Conclusione s por parte del facilitador MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Bibliograf a Material audiovisual Centro de computo Computad ora Internet Software de consulta CRITERIOS DE EVALUACIN Gua de observacin Cuestionario Listas de cotejo

1. Definicin de Internet Servicios que ofrece Internet Correo electrnico Envi de archivos Comunicaciones en lnea Anuncios Compras Navegadores Buscadores Metabuscadores Proveedores del servicio de Internet Requisitos para conectarse a Internet 2. Caractersticas Direccin URL www Elementos que integran una pagina web Botones de navegacin web Hipervnculo Hipertexto Navegar en Internet siguiendo las diferentes direcciones.

Criterios de valoracin actitudinal. Puntualidad, orden, disciplina, responsabilidad y tolerancia.

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MDULO

SOFTWARE DE DISEO html (hyper text markup language)

DURACIN DURACIN

192 hrs. 32 hrs.

SUBMDULO II

RESULTADO Conocer el lenguaje bsico para crear pginas Web, as como DE elaborar documentos para ser publicados en el www. APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS) Apertura Lluvia de ideas para reconocer los conocimientos ya existentes Desarrollo Consulta documental Explicacin por parte del facilitador de los elementos que componen el lenguaje Html Prcticas propuestas por el facilitador Anlisis del cdigo de pginas profesionales para que tengan puntos referenciales Cierre Conclusiones por parte del facilitador

UNIDADES DE APRENDIZAJE

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Bibliografa Material audiovisual Centro de computo Computadora Internet software de consulta

CRITERIOS DE EVALUACIN Gua de observacin Cuestionario Listas de cotejo

1.- INTRODUCCIN Que es un documento html Visualizacin de documentos html Estructura bsica de un documento html Cabecera y cuerpo 2.- ETIQUETAS Etiquetas abiertas y cerradas Etiquetas bsicas del documento Html Head Title Body Etiquetas traslapadas Comentarios Prrafos Rompimiento de lnea Indentacin Divisin de bloques Texto preformateado Separadores horizontales Listas

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Carrera de Tcnico en Informtica

3.- Formato de texto estndar Caracteres Formato fsico y lgico Caracteres especiales Fuentes Tipografa Tamao Color por nombre y hexadecimal 4.- Vnculos Estructura de un vnculo Tipos de URLs Vnculos a secciones especficas del documento Vnculos a documentos externos Atributos de color con etiquetas estndar (link, alink, vlink) 5.- Elementos externos, imgenes y multimedia Inclusin de imgenes Atributos Imagen de fondo Color de fondo Inclusin de applets 6.- Tablas Etiquetas Tablas Filas Celdas Formato general 7.- Marcos Concepto Tipos de marcos Criterios de valoracin actitudinal. Orden, disciplina, iniciativa, responsabilidad y tolerancia.

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MDULO

SOFTWARE DE DISEO Dream weaver y front page

Duracin Duracin

192 hrs. 32 hrs.

SUBMDULO III

RESULTADO Conocer lenguajes visuales para la creacin de pginas Web as DE como elaborar paginas Web y subirlas a la Internet APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS)

UNIDADES DE APRENDIZAJE

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Bibliografa Material audiovisual Centro de cmputo Computadora Internet software de consulta

CRITERIOS DE EVALUACIN Gua de observacin Cuestionario Listas de cotejo

1. Introduccin a dream Apertura weaver Lluvia de Instalacin del ideas para programa reconocer los Requisitos del sistema conocimientos ya existentes Entorno del trabajo Investigaci 2.- Creacin de la estructura n de los de un sitio Web componentes elementales La sede Web Desarrollo Administracin de archivos y carpetas Consulta documental Entender la estructura de la sede Explicacin por parte del Crear el mapa de la facilitador de sede los elementos que componen 3.- Construir una pgina Web los lenguajes Introduccin al entorno propuestos de dream weaver Prcticas Abrir y guardar un propuestas por documento el facilitador Insertar texto e Anlisis del imgenes cdigo de Modificacin de las paginas propiedades de la profesionales, pgina para que Etiquetas tengan puntos Listas ordenadas, referenciales desordenadas y de Cierre definicin

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Fuentes y tamao del Conclusiones texto por parte del facilitador Combinar imgenes y texto Color e imagen para el fondo

4.- Hipervnculos Crear un hipervnculo entre documentos del mismo sitio Crear un hipervnculos entre documentos de distintos sitios Crear un hipervnculo de texto Crear un hipervnculo con imgenes Crear un hipervnculo de sonido 5.- Tablas Creacin de tablas Propiedades del conjunto de la tabla Propiedades de celda Alineacin del contenido usando tablas 6.- Marcos Configuracin y control de marcos Incluir pginas y eliminar marcos Hipervnculos y destinos Barras de desplazamiento y redimensin 7.- Introduccin a Front page Instalacin del programa Requisitos del sistema Entorno del trabajo 8.- Construir una pgina Web Introduccin al entorno

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Carrera de Tcnico en Informtica

de Front page Abrir y guardar un documento Insertar texto e imgenes Modificacin de las propiedades de la pgina Etiquetas Listas ordenadas, desordenadas y de definicin Fuentes y tamao del texto Combinar imgenes y texto Color e imagen para el fondo

9.- Hipervnculos Crear un hipervnculos entre documentos Crear un hipervnculo de texto Crear un hipervnculo con imgenes Crear un hipervnculo de sonido 10.- Tablas Creacin de tablas Propiedades del conjunto de la tabla Propiedades de celda Alineacin del contenido usando tablas 11.- Marcos Configuracin y control de marcos Incluir pginas y eliminar marcos Hipervnculos y destinos Barras de desplazamiento y redimensin

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Criterios de valoracin actitudinal. Iniciativa, disponibilidad para trabajar en equipo, puntualidad, actitud emprendedora, respeto, disciplina y honestidad.

MDULO

SOFTWARE DE DISEO Flash

Duracin Duracin que

192 hrs. 32 hrs. generar

SUBMDULO IV

RESULTADO Conocer un software de diseo, DE animaciones para pginas Web. APRENDIZAJE


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS)

permitir

UNIDADES DE APRENDIZAJE

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Bibliografa Material audiovisual Centro de computo Computador a Internet Software de consulta Software de diseo

CRITERIOS DE EVALUACIN Gua de observacin Cuestionario Listas de cotejo

1.- Introduccin Que es flash mx Caractersticas de flash mx 2.- Entorno de flash mx La interfase de flash mx La barra de mens La lnea de tiempo Las capas El rea del trabajo Las vistas o zooms Los paneles Escenas Fotogramas, tipos y usos 3.- Dibujar y colorear Dibujar en flash mx La barra de herramientas bsica La barra de herramientas avanzada El panel mezclador El panel de relleno 4.- Textos Propiedades de los

Apertura Investigaci n de los componentes elementales Desarrollo Consulta documental Explicacin por parte del facilitador de los elementos bsicos Prcticas propuestas por el facilitador Anlisis de pginas Web con animaciones de flash Cierre Conclusiones por parte del facilitador Propuestas de

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textos Tipos de textos Texto esttico Texto dinmico 5.- Sonidos Importar sonidos Propiedades de los sonidos Insertar un sonido Formato de audio. Mp3 y Wav 6.- Las capas Trabajar con capas Reorganizar las capas Tipos de capas 7.- Smbolos Qu son los smbolos Cmo crear smbolos Las bibliotecas Diferencias entre smbolo e instancia 8.- Clips de pelcula Qu es un clip de pelcula Comprobar las propiedades de un clip Crear un nuevo clip Importar y exportar clips de pelcula 9.- Botones Qu es botn Creacin de un botn Formas en los botones Acciones en los botones Incluir sonido en un botn 10.- Animaciones de

los estudiantes para mejorar alguna de las prcticas.

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movimiento Interpolacin de movimiento Animacin de textos y lneas Interpolacin mediante guas de movimiento 11.- Transformaciones de forma Interpolacin por forma Transformar textos 12.- Efectos sobre animacin Efectos sobre la interpolacin de movimiento Efecto brillo Efecto tinta Efecto alpha

Criterios de valoracin responsabilidad y tolerancia.

actitudinal.

Orden,

disciplina,

iniciativa,

creatividad,

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MDULO

SOFTWARE DE DISEO 3D Max

Duracin Duracin

192 hrs. 32 hrs.

SUBMDULO V

RESULTADO Conocer un software de diseo que permitir generar imgenes DE en tercera dimensin. APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS)

UNIDADES DE APRENDIZAJE

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO

CRITERIOS DE EVALUACIN

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1. Introduccin El formato de 3D Studio Max

Apertura Encuesta para la recuperacin de conocimientos Desarrollo Consulta Documental Explicacin del facilitador de los elementos bsicos de 3D Max Practicas propuestas por el facilitador Anlisis de algunas aplicaciones de 3D Max profesionales Cierre Conclusiones por parte del facilitador Aportacin por parte de los estudiantes para mejorar alguna prctica elaborada en clase Exposicin por equipo de alguna prctica especfica.

2. Comenzar con 3D Studio Max El entorno barra de mens Men archivo Men edicin Men Grupo Men vistas Men representacin Barra de herramientas Panel de comandos Controles de visores Controles de tiempo Barra de estado y lnea de mensajes

Bibliografa Material audiovisual Centro de cmputo Computadora Internet Software de consulta Software de diseo

Gua de observacin Cuestionario Listas de cotejo

3.- Barra de mens Men archivo Nuevo Reiniciar Abrir Fusionar Mostrar tipos Lista de objetos Guardar Guardar como Guardar selecciones Importar Exportar Comprimir Resumen Ver archivo Configurar rutas de acceso Preferencias Salir Men edicin Deshacer/rehacer Retener Restituir

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Eliminar Clonar Seleccionar todo Deseleccionar todo Invertir seleccin Seleccionar por Regin Suprimir seleccionar con nombre Definir transformacin Simetra Men grupo Agrupar Abrir Cerrar Desagrupar Descomponer Disociar Asociar Men vistas Deshacer / rehacer Guardar vista activa Restaurar vista activa Establecer unidades Configuracin de cuadricula y ajuste Imagen de fondo Mostrar icono de eje Sombrear selecciones Mostrar dependencias Redibujar todas las vistas Configuracin de visores Men representacin Video post Entorno Crear presentacin preliminar Ver presentacin eliminar

4.- Panel de comandos Panel crear Panel modificar

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5.- Creacin de objetos Creacin de primitivas estndar y correctores Creacin de formas y texto Creacin de volanos Creacin de luces Creacin de cmaras

6.- Editor de materiales y texturas 7.-Ejemplo de creacin de una habitacin Creacin de las paredes, techo y suelo Creacin de las paredes de la habitacin Creacin del techo y del suelo de la habitacin Creacin del cuadro Mobiliario, enchufes y dems accesorios.

Criterios de valoracin actitudinal. Orden, disciplina, iniciativa, responsabilidad y tolerancia.

MDULO

SOFTWARE DE DISEO Formulacin y elaboracin de un software publicitario

Duracin Duracin

192 hrs. 32 hrs.

SUBMDULO VI

RESULTADO DE Elaborar un software publicitario para una empresa agropecuaria APRENDIZAJE

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS) Apertura Identificar etapas de anlisis, diseo e implementacin de un sistema

MATERIALES Y EQUIPO DE APOYO Bibliografa Material audiovisual Centro de cmputo Computadora Internet Software de consulta

CRITERIOS DE EVALUACIN Gua de observacin Cuestionario Listas de cotejo

1.- Proyecto final.

Identificar una empresa del sector agropecuario Desarrollo susceptible de Analizar apoyo conjuntamente el publicitario. estudiante con el Determinar el facilitador la tipo de informacin publicidad recopilada. requerida. Seleccionar el Recopilar la diseo apropiado informacin (logo, demo, necesaria. pgina, spot) Analizar la informacin. Cierre Disear la Demostracin aplicacin. grupal del Entrega y/o producto implementacin terminado. de la aplicacin Conclusiones al cliente. de la diseadora.

Criterios de valoracin actitudinal. Orden, disciplina, iniciativa, responsabilidad, tolerancia y puntualidad.

GLOSARIO
Adaptador de red: Dispositivo que conecta el equipo a una red. A veces se denomina tarjeta
adaptadora o tarjeta de interfaz de red.

Arrastrar: Mover un elemento por la pantalla seleccionndolo y manteniendo presionado el


botn del mouse (ratn) mientras se mueve el mouse. Por ejemplo, puede mover una ventana para llevarla a otra ubicacin de la pantalla arrastrando su barra de ttulo.

Botn primario del mouse: Botn que se utiliza con ms frecuencia para hacer clic y doble
clic. El botn primario del mouse suele ser el izquierdo en la mayor parte de los mouse (ratones) y

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dispositivos con bola de seguimiento, y el botn inferior en algunos dispositivos con bola de seguimiento, pero se puede cambiar la funcin de los botones mediante el cuadro de dilogo propiedades de mouse en el Panel de control.

Botn secundario del mouse: Botn utilizado para mostrar mens contextuales y dems
caractersticas especficas de los programas. El botn secundario del mouse suele ser el derecho en la mayor parte de los mouse (ratones) y dispositivos con bola de seguimiento, y el botn superior en algunos dispositivos con bola de seguimiento, pero se puede cambiar la funcin de los botones mediante el cuadro de dilogo Mouse en el Panel de control.

CD grabable: Disco compacto grabable (CD-R) o disco compacto regrabable (CD-RW). Los
datos se pueden copiar al CD en ms de una ocasin. Los discos compactos regrabables tambin se pueden borrar.

CD-R: Disco compacto grabable. Los datos se pueden copiar al CD en ms de una ocasin; sin
embargo, no se pueden borrar.

CD-RW: Disco compacto regrabable. Los datos se pueden copiar al CD en ms de una ocasin y
se pueden borrar.

Disco: Dispositivo de almacenamiento que se conecta a un equipo. Disco duro: Dispositivo, tambin llamado unidad de disco duro, que contiene uno o varios
discos no flexibles revestidos de un material en el que se pueden grabar datos magnticamente con cabezales de lectura y escritura. El disco duro est en una caja sellada que lo protege y permite que el cabezal flote a una distancia de entre 10 y 25 millonsimas de pulgada sobre la superficie del disco. Permite almacenar y tener acceso a los datos mucho ms rpidamente que en un disquete.

Gigabyte (GB): Equivale a 1.027 megabytes, aunque habitualmente se interpreta como un valor
aproximado de mil millones de bytes.

Hardware: Componentes fsicos de un sistema informtico, incluidos todos los perifricos, como
los mdems, impresoras y mouse (ratn).

Impresora: Dispositivo que pone texto o imgenes en papel u otros medios de impresin Internet (interred): Dos o ms segmentos de red conectados mediante enrutadores. Otro trmino para redes interconectadas.
Internet. Red mundial de equipos. Si tiene acceso a Internet, podr obtener informacin de millones de orgenes, entre los que se incluyen escuelas, gobiernos, empresas y personas.

Intranet: Red de una organizacin que utiliza tecnologas y protocolos de Internet, pero que slo
est disponible para determinadas personas, por ejemplo para los empleados de una compaa. Una intranet tambin recibe el nombre de red privada.

LAN (LANE): Conjunto de protocolos que permiten a los servicios existentes de LAN Ethernet y
Token Ring recubrir una red ATM. LANE permite la conectividad entre estaciones conectadas a LAN y ATM.

Memoria de acceso aleatorio (RAM): Memoria en la que puede leer y escribir un equipo o
cualquier otro dispositivo. La informacin almacenada en la RAM se pierde al apagar el equipo.

Memoria de slo lectura (ROM): Circuito semiconductor con informacin que no se puede
modificar.

Mdem (modulador/desmodulador): Dispositivo que permite transmitir y recibir


informacin en un equipo a travs de una lnea telefnica. El mdem transmisor traduce los datos

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digitales de los equipos a seales analgicas que se pueden transmitir a travs de la lnea telefnica. El mdem de destino vuelve a traducir las seales analgicas recibidas a formato digital.

MS-DOS (Microsoft Disk Operating System): Sistema operativo utilizado en todos los
equipos personales y compatibles. Al igual que otros sistemas operativos, como OS/2, traduce los datos que el usuario especifica mediante el teclado en operaciones que el equipo puede realizar. MS-DOS es fcilmente accesible mediante el smbolo del sistema, mientras que a los programas de MS-DOS se puede tener acceso a travs de accesos directos en el escritorio.

Pxel: Abreviatura de picture element, que significa elemento de imagen. Es un punto de una
cuadrcula rectilnea de miles de puntos que forman una imagen generada por un equipo, en la pantalla, o por una impresora, en el papel.

Programa: Conjunto completo y autocontenido de instrucciones que se utilizan para realizar una
determinada tarea, como procesamiento de texto, contabilidad o administracin de datos. Los programas tambin se denominan aplicaciones.

Puerto: Punto de conexin del equipo al que puede conectar dispositivos que reciben y envan
datos. Por ejemplo, normalmente se conecta la impresora a un puerto paralelo (denominado tambin puerto LPT) y un mdem suele conectarse a un puerto serie (denominado tambin puerto COM).

Puerto paralelo: Conector de entrada y salida para un dispositivo de interfaz paralelo. Las
impresoras se conectan generalmente a un puerto paralelo.

Puerto serie: Interfaz del equipo que permite la transmisin asincrnica de caracteres de datos
bit a bit. Tambin se denomina puerto de comunicaciones o puerto COM.

Puerto USB: Interfaz en el equipo que permite conectar un dispositivo Bus serie universal
(USB). USB es un estndar de bus externo que permite obtener velocidades de transferencia de datos de 12 Mbps (12 millones de bits por segundo). Los puertos USB admiten un conector que mide 7 mm x 1 mm, aproximadamente.

Red: Grupo de equipos y otros dispositivos, como impresoras y escneres, conectados mediante
un vnculo de comunicaciones, lo que permite la interaccin de todos los dispositivos entre s. Las redes pueden ser grandes o pequeas, y estar conectadas siempre mediante cables o temporalmente mediante lneas telefnicas o transmisiones inalmbricas. La red ms grande es Internet, que es un grupo mundial de redes.

Red de rea extensa (WAN) Red de comunicaciones que conecta equipos separados
geogrficamente, impresoras y otros dispositivos. Una WAN permite a los dispositivos conectados interactuar entre s en la red.

Red de rea local (LAN) Red de comunicaciones que conecta un grupo de equipos,
impresoras y otros dispositivos que se encuentran en un rea relativamente limitada (por ejemplo, un edificio). Una LAN permite a los dispositivos conectados interactuar con otros dispositivos de la red.

UNIX: Eficaz sistema operativo multiusuario y multitarea desarrollado inicialmente en AT&T Bell
Laboratories en 1969 para utilizarlo en microcomputadoras. Se considera que UNIX es ms porttil, es decir, menos dependiente del equipo, que otros sistemas operativos ya que est escrito en Lenguaje C. Las versiones ms actualizadas de UNIX las ha desarrollado AT&T en la universidad de California en Berkeley.

Virus: Programa que intenta propagarse de equipo a equipo y que puede producir daos (al
borrar o daar los datos) o molestias a los usuarios (al imprimir mensajes o alterar la presentacin en pantalla).

World Wide Web (www): Sistema para explorar Internet mediante hipervnculos. Cuando se
utiliza un explorador Web, el Web aparece como una coleccin de texto, imgenes, sonidos y pelculas digitales.

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BIBLIOGRAFA
PRIMER MDULO Armand St. Pierre Microsoft Office, Word, Excel, Access: guia prctica con ejercicios Editorial Trillas. 2000 Mxico 268p. Domnguez Alconchel Jos, Microsoft Office 2003. Iniciacin y referencia. Edit. McGraw Hill. 2001 Madrid;Mxico.

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Carrera de Tcnico en Informtica

Frye, Curtis. MS. Office Excel 2003 paso a paso. Edit. McGraw Hill 2003. Mxico Halvorson, Michael. Microsoft Office XP running+. Edit. McGraw Hill.2001 Madrid; Mxico. Joyce, Jerry. Microsoft Windows Me; referencia rpida y visual. McGraw Hill. 2000, Madrid; Mxico 198 p. Maran, Ruth. Aprenda Office XP Visualmente. Edit. St Distribucin 2001, Panama. Sagman, Steve. Microsoft Office XP guia de aprendizaje. Edit. Prentice Hall. 2002, Madrid;Mxico, 456 p. Pea Tresancos Jaime, Introduccin a la informatica iniciacin y referencia. Edit. McGraw Hill. 2001 Mxico. Perry Greg, Aprendiendo Microsoft Office XP en 24 horas, Edit. Prentice Hall. 2001, Mxico. 430 p. Pascual Gonzalez Francisco. Domine MS Office XP Profesional edicin especial. Editorial Alfaomega. 2002 Mxico. Pazos, Alejandro A. Microsoft Office XP profesional. Edit. Prentice Hall. 2001 Buenos Aires SEGUNDO MDULO Angulo, Usategui Jose Maria. Prcticas de microelectronica 1. Edit. McGraw Hill. 1985, Madrid, 236p. Crdenas, Agustn. Gua completa de mantenimiento compra y adiciones de la P.C. Grupo Editorial beroamrica. 1994, Mxico, 807p. Cowart,Steve y Robert Commings. Edicion especial Microsoft Windows XP professional. Edit. Prentice Hall. 2002 Madrid, 688p. Ferreyra Cortes Gonzalo. Virus en las computadoras (3/edicin). Editorial Alfaomega. 2002 Mxico, 243p. Hart-Davis, Guy. Biblia de Microsoft Windows XP home edition. Ediciones Anaya, 2002 Madrid 1054p. Long, Larry. Introduccin a las computadoras (5/Edicin). Edit. Prentice May. 2001, Mxico, 385p.

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Carrera de Tcnico en Informtica

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Carrera de Tcnico en Informtica

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Carrera de Tcnico en Informtica

Rabago, Jos Flix. Redes locales edicin 2002 -G. Practica. Ediciones Anaya. 2002 Madrid, 368p. Raya, Cabrera Jos Luis. Redes locales. Editorial Alfaomega. 2003 Mxico, 335p. Simmons, Curt. Redes con MS. Windows XP running+. Edit. McGraw Hill.2000 Madrid,426p. Tanenbaum, Andrew S. Redes de computadoras (4/edicin). Edit. Prentice Hall. 2001 Mxico, 759p. Zacker, Craig. Redes manual de referencia. Edit. McGraw Hill. 2002 Madrid; Mxico, 1046p. QUINTO MDULO Acha Juan. Introduccin a la Teora de Diseos (3/edicin). Edit. Trillas, 2000 Mxico, 169p. Bangal Sham. Macromedia Flash MX Actualizacin (Diseo y Creatividad). Ediciones Anaya. 2002 Madrid, 400p. Bonnici Peter y Linda Proud. Diseo con fotografas: design fundamentals. Edit. McGraw Hill.2000 Mxico, 158p. Castro, Gil Manuel. Diseo y desarrollo multimedia: sistemas, imagen, sonido y video. Editorial Alfaomega. 2001 Madrid, 480p. Davis, Phyllis Coreldraw 11 (diseo y creatividad). Ediciones Anaya. 2003 Mxico, 213p. Foges Chris. Diseo de Revistas. Edit. McGraw Hill. 2000 Madrid, 159p. Grabowski, Ralph. Autocad lt 2000i para Windows (diseo y creatividad). Ediciones Anaya. 2001 Madrid 272p. Mano, Morris Moshe. Lgica digital y Diseo de Computadoras. Edit. Prentice Hall. 1993 Mxico, 636p. Mano, Morris Moshe. Diseo digital. Edit. Prentice Hall.1987 Mxico, 491p. Maran, Ruth. Aprenda front page 2000 visualmente. Edit. St Distribucin. 2001 Panam, 307p.

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Carrera de Tcnico en Informtica

Mc. Clelland, Deke. Diseo de paginas web edicin 2001. Ediciones Anaya. 2001 Madrid, 727p. Oros Cabello Juan Carlos. Diseo de Paginas Web interactivas con Java Script (3/edicin), Editorial Alfaomega. 2002 Mxico, 355p. Prez Lpez Cesar. Macromedia Fireworks MX: Diseo Grafico en la Web. Editorial Alfaomega. 2003 Madrid, 386p. Snchez Peral Juan Maria. Fotografa digital (diseo y creatividad). Ediciones Anaya. 2003 Madrid, 464p. Soria, Momparler Ramn. Diseo y creacin de pginas web html 4 (2/edicin). Editorial Alfaomega. 2002 Mxico, 201p.

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