UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACION

LICENCIATURA: EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS.

MATERIA: NEUROFISIOLOGIA

TITULO: NO PRESTAMOS ATENCION A LAS COSAS ABURRIDAS

LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

ALUMNO: RAQUEL RODRIGUEZ FLORES MATRICULA: 149505

MONTERREY, N.L: 8 DE FEBRERO DEL 2013

Es difcil y complicado muchas veces mantener la atencin en alguna accin, tema o clase la verdad en lo personal siempre me he preguntado porque dura tan poco tiempo el foco de atencin en algn tema o accin. Cuando se encuentran en clase el inters es poco si la clase es aburrida y poco interesante y es ah cuando muchos comienzan a ver como avanzan las manecillas del reloj, a dibujar sobre sus libretas o a ver por la ventana en algunos casos perdindose en un mundo casi imaginario todo porque ya no pudieron mantener por ms tiempo la atencin. Y muchas teoras dicen que el mximo de tiempo que se puede mantener la atencin en un tema poco atractivo es solo 10 minutos. El cerebro parece vivir escogiendo entre alternativas, siguiendo un obstinado patrn influenciado por cultura y genes, un ejemplo claro es cuando leemos en algn libro un prrafo millones de neuronas se activan llevando el mensaje, sin embargo solo algunas lograran su cometido de entregar el mensaje mientras otras solo son desechadas. Es ah donde tambin entra la memoria que influye en las cosas que entendemos y procesamos de dicha informacin. En ocasiones somos capaces de recordar desde fechas importantes para nosotros mismos hasta telfonos y direcciones sin problema alguno esto es debido que para nosotros es muy importante recordar esta informacin, sin embargo si por el contrario fuera irrelevante obviamente nuestra memoria desechara dicha informacin, pues no vera necesaria guardarla. La cultura es determinante en condiciones medio ambientales similares, estas diferencias que existen puede afectar la manera de como un pblico percibe una clase o alguna informacin. Y es que existen puntos independientes de la cultura por tanto el inters o la importancia estn conectados de manera importante a la atencin y los especialistas se refieren a esto como excitacin. Un ejemplo claro es cuando asistimos a una conferencia al ser sinceros si es un tema de importancia mantendremos la atencin todo el tiempo e incluso tomaremos apuntes sin embargo si es tediosa y aburrida como lo es cuando estamos en clases buscaremos maneras de distraernos. El lugar tambin es un factor para la atencin pues segn el lugar indicado es si tiene las condiciones propicias para mantener el foco de atencin en una accin.

Cuando sufrimos un dao en el cerebro en una regin especifica, sabemos que cualquier anormalidad que se presente en la conducta tiene que estar relacionada de alguna manera con el funcionamiento de esta regin. En trminos generales el cerebro puede dividirse en dos hemisferios que funcionan desiguales y se puede sufrir un derrame en cualquiera de los dos, sin embargo sufrir un derrame en el hemisferio izquierdo es mucho menos catastrfico, pues el lado derecho puede auxiliar nuestra visin sin embargo al ser el contrario tendramos problemas pues el hemisferio derecho atiende objetos de gran tamao contrario al izquierdo. Las emociones son tambin de hacernos que mantengamos una atencin en algn tema o accin y es que los acontecimientos que estn cargados de emociones conforman el tipo de estmulos mejor procesados de acuerdo con las mediaciones actuales. Con la intervencin de la corteza prefrontal, esa parte exclusivamente humana del cerebro que controla funciones ejecutivas tales como resolver problemas, mantener la atencin, e inhibir impulsos emocionales. Otro tema relevante que se menciona es aquel donde ha existido polmica en sobre si se pueden hacer dos cosas al mismo tiempo desde tocar el piano con la mano izquierda y con la mano derecha, hasta incluso tomar notas en clase y es que existen muchos resultados o pruebas de ellos, un ejemplo claro es que muchas veces podemos mantener una conversacin con una persona y ver la televisin. Otro ejemplo es aquel cuando podemos contestar una llamada y tomar alguna nota o dato relevante de dicha llamada por lo cual se est comprobando que si somos capaces de realizar dos acciones al mismo tiempo (Medina, Los 12 principios del cerebro, 2008)

Conclusin. Si bien es cierto que el foco de atencin en muchas ocasiones no dura por mucho tiempo, pienso que al ser un tema de inters para nosotros, fechas importantes o alguna accin podemos mantener la atencin y recordar sin problema alguno, tambin hay que entender que a veces lo hacemos por simple necesidad.

Bibliografa
Medina, J. (2008). Los 12 principios del cerebro. Colombia: Norma.